PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran PPKN kelas IX

SMP NEGERI 3 SUMBUL

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Teknik Penilaian

Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Ketuntas
Pokok
an Tes Perf. Prod Proy Port

1.1.1 Bersyukur atas Pancasila sebagai dasa Negara Dinamika

1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila
sebagai dasar negara yang merupakan
anugrah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menunjukan sikap bertanggung jawab
dan berkomitmen sebagai warga
negara indonesia seperti yang
diteladankan para pendiri negara
dalam perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai dasar negara
Membandingkan antara peristiwa
dan dinamika yang terjadi di
masyarakat dengan praktik ideal
Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa.
3.1 Membandingkan antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
dengan praktik ideal Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa.
4.1. Merancang dan melakukan penelitian
Indonesia. Perwujuda
n Pancasila
1.1.2 Bersyukur atas pancasila yang memiliki fungsi
Sebagai
sebagai dasar Negara Indonesia dan pandangan hidup
Dasar
bangsa.
Negara Dan
2.1.1 Mendukung perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam Pandangan
kehidupan sehari-hari sebagai dasar negara Hidup
Indonesia dan pandangan hidup bangsa. Bangsa
2.1.2 Berani berperan/mensimulasikan nilai-nilai pancasila
sebagai pandangan hidup bangsa.
3.1.1 Mendeskripsikan penerapan Pancasila dari masa
kemasa.
3.1.2 Menjelaskan nilai-nilai Pancasila..
3.1.3 Menganalisis arti penting mempertahankan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
3.1.4 Meganalisis perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai
dasar negara dan pandangan hidup bangsa dalam
berbagai kehidupan.
4.1.1 Mendiskusikan kedudukan dan fungsi Pancasila
Sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.

No Kompetensi Dasar
sederhana tentang peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat
yang terkait penerapan Pancasila
sebagai dasar Negara dan pandangan
hidup bangsa
1.2 Menghargai isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
2.2 Melaksanakan isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam alinea
Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
4.2. Menyajikan hasil sintesis isi alinea dan
pokok-pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
Kriteria Teknik Penilaian
Materi
Indikator Ketuntas
Pokok
an Tes Perf. Prod Proy Port
4.1.2 Menyimpulkan hasil diskusi tentang kedudukan dan
fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa.
4.1.3 Menyusun laporan hasil analasis tentang dinamika
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa.
4.1.4 Menyajikan hasil analasis tentang dinamika Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa.
4.1.5 Mensimulasikan peran tokoh nasional dalam
perwujudan pancasila sebagai dasar negara.
1.2.1 Mendalami pembelajaran mengenai isi alinea dan Pokok-
pokok pikiran yang terkandung dalam pembukaan pokok
undang-undang dasar Negara Republik Inonesia pikiran
Tahun 1945. dalam
Pembukaan
1.2.2 Mengamalkan isi alinea dan pokok pikiran yang
UUD Negara
tekandung dalam pembukaan UUD 1945.dalam
Republik
kehidupan berbangsa dan bernegara
Indonesia
2.2.1 Menerapkan semangat UUD 1945 dalam kehidupan
Tahun 1945
sehari-hari.
2.2.2 Menjunjung tinggi nilai-nilai yang terkandung dalam
isi alinea pembukaan dan pokok pikiran yang
terkandung dalam UUD 1945..
3.2.1 Mejelaskan makna alinea pembukaan UUD 1945
3.2.2 Menjelaskan makna pokok-pokok pikiran dalam
pembukaan UUD 1945
3.2.3 Menganalisis sikap positif terhadap pokok pikiran
dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia.
3.2.4 Mendeskripsikan isi alinea dan pokok pikiran yang
terkandung dalam alinea pembukaan UUD 1945.
3.2.5 Menganalisis isi alinea dan pokok pikiran yang
terdapat dalam alinea pembukaan UUD 1945.
3.2.6 Menganalisis pokok-pokok pikiran dalam pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.2.1 Menyimpulkan makna pokok-pokok pikiran dalam
pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4.2.2 Menyususn paparan dan mempresentasikan tentang
 Kriteria Teknik Penilaian
Materi
No Kompetensi Dasar Indikator Ketuntas
Pokok
an Tes Perf. Prod Proy Port
pokok-pokok pikiran yang terkandung dalam
pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
4.2.3 Mengamalkan isi alinea dan pokok pembukaan UUD
1945 di kelas
4.2.4 Mepraktikan isi dan pokok pikiran pembukaan UUD
145 di sekolah maupun dikehidupan sehari-hari.
1.3 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha 1.3.1 Memandang penting ketentuan bentuk dan
Esa atas bentuk dan kedaulatan negara kedaulatan negara seseuai dengan UUD 1945.
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
1.3.2 Menghormati ketentuan dan kedaulatan negara
Negara Kesatuan Republik Indonesia
sesuai dengan UUD 1945.
Tahun 1945 secara adil.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab 1.3.3 Mengindahkan ketentuan bentuk dan kedaulatan
dalam mendukung bentuk dan negara.
kedaulatan negara 2.3.1 Menghindari sikap angkuh, mau menang sendiri,
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk mementingkan diri dan kelompok, adu kekuatan,
dan kedaulatan negara sesuai Undang- keras kepala, ekstrem, dan meremehkan orang
Undang Dasar Negara Republik lain/kelompok.
Indonesia Tahun 1945 2.3.2 Membina dan membiasakan sikap perilaku
4.3 Memaparkan penerapan tentang demokratis, ke keluargaan, musyawarah, saling Kedaulatan
bentuk dan kedaulatan negara sesuai mengalah, toleransi, dan tenggang rasa. Negara
Undang-Undang Dasar Negara 3.3.1 Mendeskripsikan hakekat dan teori kedaulatan. Kesatuan
Republik Indonesia Tahun 1945 3.3.2 Mengidentifikasi hakekat kedaulatan. Republik
3.3.3 Mendeskripsikan bentuk kedaulatan yang sesuai Indonesia
dengan UUD 1945.
3.3.4 Mengalisis perinsip-prinsip kedaulatan yang sesuai
dengan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3.1 Menelaah prinsip-prinsip kedaulatan sesuai dengan
UUD 1945.
4.3.2 Menyajikan hasil telaah tentang prinsip-prinsip
kedaulatan.
4.3.3 Mensimulasikan prinsip-prinsip kedaulatan sesuai
dengan UUD 1945.
4.3.4 Mepraktikan pemlihan ketua RT atau Bupati atau
pemilihan ketua kelas.
 PenetapanTeknikPenilaian
Dalam memilih Teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator,contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka Teknik penilaiannya adalah unjuk kerja(performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui, Sumbul, 2023

Kepala SMP Negeri 3 Sumbul Guru Mata Pelajaran

Mochlen Nadeak, S. Pd Grace she Romian Samosir, S. Pd

NIP. 19820605 201001 1 030 NIP.