PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : VIII
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas atas
atas konsensus nasional Pancasila sebagai
konsensus nasional Pancasila sebagai dasar Negara
dasar negara dan pandangan hidup
1. dan pandangan hidup bangsa.
bangsa
1.1.2 Menyadari kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
bangsa dan Negara Indonesia sebagai anugerah dari
Tuhan Yang Maha Esa.
2. 2.1 Mengembangkan sikap yang
2.1.1 Berperilaku tenggang rasa sebagai wujud kedudukan
mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila
dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
sebagai dasar negara dan pandangan
Indonesia.
hidup bangsa
2.1.2 Berperilaku peduli sebagai wujud kedudukan dan
fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia.
2.1.3 Berperilaku tanggung jawab sebagai wujud kedudukan
dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara
Indonesia.
2.1.4 Bekerjasama dalam masyarakat sebagai wujud
kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan

No. Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa
3.
4.1 Menyaji hasil telaah nilai-nilai Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandanganhidup bangsa dalam kehidupan
sehari-hari
4.
1.2 Menghargai makna, kedudukan dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai
5. bentuk sikap beriman dan bertakwa
6. 2.2 Mendukung makna, kedudukan dan
fungsi Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, serta
peraturan perundangan lainnya sesuai
dengan Undang-Undang Dasar Negara
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
negara Indonesia.
3.1.1 Menjelaskan arti kedudukan dan fungsi Pancasila bagi
bangsa dan negara Indonesia.
3.1.2 Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup.
3.1.3 Menguraikan pentingnya Kedudukan dan Fungsi
Pancasila dalam kehidupan bernegara
4.1.1 Memerankan sikap tenggang rasa, peduli, tanggung
jawab, dan bekerjasama sebagai wujud meneladani
tokoh-tokoh Pendiri Negara.
4.1.2 Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan
tokoh pendiri Negara dalam kedudukan dan fungsinya
pada perumusan Pancasila.
4.1.3 Melakukan gagasan nilai teladan tokoh pendiri negara
dalam kedudukan dan fungsinya pada perumusan
Pancasila.
1.2.1 Berpikir positif dalam memaknai kedudukan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan
bertakwa.
1.2.2 Berpikir positif dalam memaknai fungsi Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
secara adil sebagai bentuk sikap beriman dan bertakwa
2.2.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan melaksanakan
konstitusi Negara serta peraturan perundangan lainnya
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
2.2.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di

No. Kompetensi Dasar
Republik Indonesia 1945
3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, serta peratuan
perundangan-undangan lainnya dalam
sistem hukum nasional
7.
8. 4.2 Menyajikan hasil telaah makna,
kedudukan dan fungsi Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 dalam penerapan kehidupan sehari-
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
masyarakat dengan melaksanakan konstitusi Negara
serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
2.2.3 Berperilaku patriotik di masyarakat dengan
melaksanakan konstitusi Negara serta peraturan
perundangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.2.4 Berperilaku demokratis di masyarakat dengan
melaksanakan konstitusi Negara serta peraturan
perundangan lainnya sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.2.5 Berperilaku menghargai hasil karya orang lain di
masyarakat dengan melaksanakan konstitusi Negara
serta peraturan perundangan lainnya sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
3.2.1 Menjelaskan Kedudukan dan Makna Pembukaan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.2.2 Menelaah makna hubungan Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
dan Proklamasi Kemerdekaan.
3.2.3 Mengidentifikasi kedudukan dan fungsi UUD Negara
Republik Indonesia tahun 1945.
3.2.4 Makna peraturan perundangan dalam system hukum
nasional.
4.2.1 Mengaplikasikan makna, kedudukan dan fungsi
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dalam kehidupan sehari hari.
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
hari
4.2.2 Melaksanakan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan Peraturan
Perundang-undangan.
1.3 Bersyukur kepada Tuhan yang Maha Esa
1.3.1 Berpikir positif dalam memaknai tata urutan peraturan
untuk nilai dan semangat Kebangkitan
perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di
nasional 1908 dalam perjuangan
Indonesia secara adil.
9. kemerdekaan Republik Indonsia
1.3.2 Berpikir positif dalam memaknai tata urutan peraturan
perundang-undangan dalam sistem hukum nasional di
Indonesia secara adil sebagai bentuk sikap beriman
dan bertakwa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam
2.3.1 Berperilaku Jujur di masyarakat dengan melaksanakan
menerapkan aturan sesuai dengan nilai-
konsepsi tata urutan peraturan perundang-undangan
nilai yang terkandung dalam tata urutan
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik
peraturan perundanga-undangan nasional
Indonesia Tahun 1945.
2.3.2 Berperilaku disiplin di masyarakat dengan
10. melaksanakan konsepsi tata urutan peraturan
perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2.3.3 Berperilaku tanggung jawab di masyarakat dengan
melaksanakan konsepsi tata urutan peraturan
perundang-undangan sesuai dengan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
11. 3.3 Memahami tata urutan peraturan
perundang-undangan dalam sistem
3.3.1 Menguraikan Tata Urutan Peraturan Perundang-
undangan di Indonesia.
hukum nasional nasional di Indonesia
3.3.2 Menjelaskan Proses Pembuatan Peraturan Perundang-
undangan Indonesia berdasarkan Undang Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
3.3.3 Memberikan contoh sikap sesuai dengan Peraturan
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
Perundang-undangan.
4.3 Mendemonstrasikan pola pengembangan
4.3.1 Berperan sebagai penyusun tata urutan peraturan
tata urutan peraturan perundang-
12. perundang-undangan.
undangan dalam sistem hukum nasional
4.3.2 Meneladani peran lembaga negara sebagai penyusun
nasional di Indonesia
tata urutan peraturan perundang-undangan
1.4 Mensyukuri nilai dan semangat
1.4.1 Berbesar hati dalam menerima nilai dan semangat
Kebangkitan nasional 1908 dalam
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
perjuangan kemerdekaan Republik
kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus.
13. Indonesia secara tulus.
1.4.2 Berbesar hati dalam menerima nilai dan semangat
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia secara tulus sebagai
bentuk sikap beriman dan bertakwa.
2.4 Bertanggung jawab terhadap makna dan
2.4.1 Berperilaku siaga terhadap makna dan arti penting
arti penting Kebangkitan nasional 1908
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
dalam perjuangan kemerdekaan Republik
kemerdekaan Republik Indonesia.
Indonesia
2.4.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
masyarakat sebagai pelaksanaan makna dan arti
penting kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
14.
2.4.3 Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai
pelaksanaan terhadap makna dan arti penting
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
2.4.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai
pelaksanaan terhadap makna dan arti penting
kebangkitan nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia.
15. 3.4 Menganalisa makna dan arti Kebangkitan
3.4.1 Menguraikan Kondisi Bangsa Indonesia sebelum
nasional 1908 dalam perjuangan
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
kemerdekaan Republik Indonsia
tahun 1908.
3.1.4 Menjelaskan Perintis Kebangkitan Nasional dalam
Perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
3.1.5 Menjelaskan nilai kejuangan tokoh Perintis
Kebangkitan Nasional dalam Perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia.
4.4 Menyaji hasil penalaran tentang tokoh
4.4.1 Memerankan nilai kejuangan tentang tokoh
kebangkitan nasional dalam perjuangan
kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan
kemerdekaan Republik Indonesia
Republik Indonesia.
4.4.2 Menyajikan hasil telaah sikap tentang tokoh
16.
kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia.
4.4.3 Melakukan kajian nilai-nilai kejuangan tentang tokoh
kebangkitan nasional dalam perjuangan kemerdekaan
Republik Indonesia
1.5 Menjalankan perilaku orang beriman
1.5.1 Bersyukur atas peristiwa nilai dan semangat Sumpah
sesuai nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
17. Ika.
Bhinneka Tunggal Ika
1.5.2 Menyadari nilai dan semangat Sumpah Pemuda tahun
1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai
anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa.
18. 2.5 Mengembangkan sikap toleransi sesuai
2.5.1 Berperilaku tenggang rasa di masyarakat sebagai nilai
nilai dan semangat Sumpah Pemuda
dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Tunggal Ika
2.5.2 Berperilaku menghargai martabat manusia di
masyarakat sebagai nilai dan semangat Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
2.5.3 Berperilaku patriotik di masyarakat sebagai nilai dan

No. Kompetensi Dasar
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
19.
4.5 Mengaitkan hasil proyeksi nilai-nilai dan
semangat Sumpah Pemuda Tahun 1928
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika
dengan kehidupan sehari-hari
20.
1.6 Mensyukuri semangat dan komitmen
kolektif kebangsaan untuk memperkuat
NKRI yang berketuhanan Yang Maha
21. Esa
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
2.5.4 Berperilaku demokratis di masyarakat sebagai nilai
dan semangat Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
3.5.1 Menjelaskan Arti dan Makna Sumpah Pemuda dalam
perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia.
3.5.2 Menguraikan secara rinci Semangat Kejuangan
Pemuda dalam Perjuangan Kemerdekaan Republik
Indonesia.
3.5.3 Menjelaskan wujud Nilai Memaknai Nilai Kejuangan
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka
Tunggal Ika.
4.5.1 Mengaplikasikan nilai-nilai Kejuangan Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal
Ika.
4.5.2 Melaksanakan nilai-nilai Kejuangan Sumpah Pemuda
tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika.
4.5.3 Meneladani peran nilai-nilai Kejuangan Sumpah
Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhineka Tunggal
Ika.
1.6.1 Bersyukur atas keberadaan semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
1.6.2 Menyadari semangat dan komitmen kebangsaan
kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah dari Tuhan Yang Maha
Esa.

No. Kompetensi Dasar
2.6 Menunjukkan sikap gotong royong
sebagai wujud nyata semangat dan
komitmen kolektif kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia
22.
3.6 Menginterpretasikan semangat dan
komitmen kebangsaan kolektif untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik
23. Indonesia dalam kontek kehidupan siswa
24. 4.6 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan
yang mencerminkan semangat dan
komitmen kebangsaan untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
2.6.1 Berperilaku Jujur sebagai wujud sikap semangat dan
komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2.6.2 Berperilaku menghargai martabat manusia sebagai
wujud sikap semangat dan komitmen kebangsaan
kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2.6.3 Berperilaku patriotik sebagai wujud sikap semangat
dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2.6.4 Berperilaku demokratis sebagai wujud sikap semangat
dan komitmen kebangsaan kolektif untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik Indonesia.
2.6.5 Berperilaku menghargai hasil karya orang lain sebagai
wujud sikap semangat dan komitmen kebangsaan
kolektif untuk memperkuat Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.6.1 Semangat dan komitmen Kebangsaan yang ditunjukan
Pendiri Negara.
3.6.2 Bentuk-bentuk semangat dan komitmen kebangsaan
yang ditunjukan pendiri negara.
3.6.3 Mewujudkan Perilaku Semangat dan Komitmen
Kebangsaan dalam Kehidupan
4.6.1 Mengorganisasikan kegiatan lingkungan yang
mencerminkan semangat dan komitmen kebangsaan
dilingkungan sekolah.
4.6.2 Menyajikan hasil laporan menelaah sikap teladan
tokoh masyarakat akan pentingnya semangat dan
komitmen kebangsaan untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia.
 Aspek/Ranah
Pengetahua Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
4.6.3 Melakukan gagasan nilai tokoh masyarakat akan
pentingnya semangat dan komitmen kebangsaan untuk
memperkuat Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
Bangko Permata, 16 Juli 2022

Mengetahui :
Kepala SMP NEGERI 2 BANGKO PUSAKO Guru Mata Pelajaran,

Zaimar Muhammad Yatim, S.Pd Yuspita Yuanda Pohan, S.Pd

NIP/NRK. -19670801 199103 1 006 NUPTK. 0460773674230123.