PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMK DARUNNAJAH

Mata Pelajaran : PKn
Kelas/Semester : X / 1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Standar Kompetensi (KI)

KI-1 dan KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
1 1.1.Mensyukuri nilai- 1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam bentuk mempelajari dengan
nilai Pancasila sungguh-sungguh materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara sebagai wujud rasa syukur
penyelenggaraan 1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara
pemerintahan 2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan pemerintah Negara sebagai
negara sebagai wujud mengamalkan nilai-nilai Pancasila
salah satu bentuk 2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
pengabdian kepada kehidupan sehari-hari;
Tuhan Yang Maha 2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang melekat dalam pelanggaran hak dan
Esa pengingkaran kewajiban warga negara sesuai dengan Pancasila dalam kehidupan
2.1 Menunjukkan berbangsa dan bernegara
sikap gotong 3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
royong sebagai membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) nilai-nilai
bentuk penerapan Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
nilai-nilai 3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan Negara
kehidupan 3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
berbangsa dan penyelenggaraan pemerintahan Negara
bernegara 3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan mendalam/dialektis dengan
3.1 Menganalisis menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang Nilai-nilai Pancasila
Nilai-nilai dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
Pancasila dalam 3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
penyelenggaraan 3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan Negara
Negara 3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
4.1.Menyaji hasil praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
analisis nilai-nilai 3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
kerangka praktik 3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber (Buku yang relevan, media masa,
penyelenggaraan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan
pemerintahan toleransi tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
Negara pemerintahan Negara
3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan langkah-langkah untuk mewujudkan
Pancasila sebagai Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila terkait dengan kasus-kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangtentang
Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
2 1.2.Menerima 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Undang-undang Negara Republik
ketentuan Undang- Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
Undang Dasar penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara adil dengan
Negara Republik mempelajari sungguh-sungguh tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Indonesia Tahun Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga
1945 yang negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai
mengatur tentang karunia Tuhan Yang Maha Esa
wilayah negara, 1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman
warga negara dan dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
penduduk, agama menjamin keadilan dan kedamaian
dan kepercayaan, 2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung dalam Undang-undang Dasar Negara
pertahanan dan Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga
keamanan sebagai negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan sebagai
wujud rasa syukur wujud dukungan sebagai warga Negara
pada Tuhan Yang 2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
Maha Esa Negara
2.2 Bersikap peduli 2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
terhadap dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
penerapan dengan jujur
ketentuan 2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara
Undang-undang sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
Dasar Negara 3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
Republik melakukan kajian konstitusionalitas (membaca ketentuan Undang-undang Dasar
Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia Tahun 1945) yang mengatur tentang wilayah negara,
1945 yang warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
mengatur tentang 3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
wilayah negara, Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
penduduk, agama 3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
dan kepercayaan, Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
pertahanan dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
keamanan 3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-
3.2 Menelaah thinking skills (HOTS) tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
ketentuan Undang- Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
undang Dasar penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Negara Republik 3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
1945 yang penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
mengatur tentang 3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
wilayah negara, Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
penduduk, agama 3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
dan kepercayaan, Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga
pertahanan dan negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
keamanan 3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
4.2 Menyaji hasil Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
telaah tentang negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
ketentuan Undang- keamanan
undang Negara 3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-
Republik undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
Indonesia Tahun wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
1945 yang dan keamanan
mengatur wilayah 3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang Ketentuan Undang-undang
negara, warga Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara dan negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
penduduk, agama keamanan
dan kepercayaan, 3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang Dasar
serta pertahanan Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
dan keamanan warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan
dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3 1.3.Menghargai nilai- 1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
nilai terkait fungsi undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil dengan
dan kewenangan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang kewenangan lembaga-lembaga
lembaga-lembaga Negara sebagai bentuk penghargaan sebagai warga Negara
Negara menurut 1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman
Undang-undang dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
Dasar Negara menjamin keadilan dan kedamaian
Republik 2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap nilai-nilai terkait fungsilembaga-lembaga
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Indonesia Tahun negara menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1945 sebagai sebagai bentuk dukungan sebagai warga Negara
bentuk sikap 2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
beriman dan Negara
bertaqwa 2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
2.3 Bersikap peduli dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
terhadap lembaga- dengan jujur
lembaga di sekolah 2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara
sebagai cerminan sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
dari lembaga- 3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
lembaga negara membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik)
3.3 Menganalisis tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
fungsi dan 3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
kewenangan 3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
lembaga-lembaga 3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-
Negara menurut thinking skills (HOTS) tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Undang-undang 3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Dasar Negara 3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Republik 3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
Indonesia Tahun 3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
1945 Negara
4.3 3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
Mendemonstrasika 3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber dengan penuh disiplin dantanggung
n hasil analisis jawab tentang kewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang
tentang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
kewenangan 3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
lembaga-lembaga Negara
Negara menurut 3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
Undang-undang lembaga Negara
Dasar Negara 3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
Republik Negara
Indonesia Tahun 3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
1945 lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
tentangkewenangan lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negara
4 1.4 Menghormati 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
hubungan pusat dan daerah menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
pemerintah pusat 1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang hubungan
dan daerah struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk
menurut Undang- penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha Esa
Undang Dasar 1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang menunjukkan perilaku orang beriman
Negara Republik dalam praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk
Indonesia Tahun menjamin keadilan dan kedamaian
1945 sebagai 2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan struktural dan fungsional
anugerah Tuhan pemerintahan pusat dan daerahmenurut Undang-undang Dasar Negara Republik
Yang Maha Esa Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk penghargaan sebagai warga Negara
2.4 Bersikap peduli 2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
terhadap hubungan Negara
pemerintah pusat 2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dan daerah yang dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
harmonis di daerah dengan jujur
setempat. 2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan Negara
3.4 Merumuskan sesuai Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 secara adil
hubungan 3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
pemerintahan membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik)
pusat dan daerah tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
menurut Undang- 3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
undang Dasar daerah
Negara Republik 3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
Indonesia Tahun pusat dan daerah
1945 3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan responsifdengan
4.4 Merancang dan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang hubungan struktural dan
melakukan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
penelitian 3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat
sederhana tentang dan daerah
hubungan 3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat
pemerintahan dan daerah
pusat dan 3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintah pemerintahan pusat dan daerah
setempat menurut 3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang hubungan struktural dan
Undang-undang fungsional pemerintahan pusat dan daerah
Dasar Negara 3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik
Republik secara pro aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan fungsional
Indonesia Tahun pemerintahan pusat dan daerah
1945 3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung
dalam Pembukaan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis (kehidupan nyata) pelindungan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis data dan hasil
proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan responsif tentanghubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
5 1.5.Mensyukuri nilai- 1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh
nilai yang materi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional sebagai bentuk syukur
membentuk atas nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam bingkai
komitmen integrasi Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
nasional dalam 1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat sebagai
bingkai Bhinneka anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika 1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif dan negatif
sebagai wujud kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang Maha Esa
syukur kepada 2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk komitmen integrasi nasional dalam
Tuhan yang Maha bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk dukungan sebagai warga Negara
Esa. 2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman
2.5 Menunjukkan suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara
sikap kerjasama pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
dalam rangka 2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul
mewujudkan dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai
komitmen integrasi Bhinneka Tunggal Ika
nasional dalam 3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
bingkai Bhinneka membaca dari berbagai sumber (buku, media cetak maupun elektronik) tentang
Tunggal Ika Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5 Mengidentifikasi 3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
faktor-faktor 3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
pembentuk 3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/ dialektis secara damai dan toleran
integrasi nasional dengan menggunakan high- order-thinking skills (HOTS) tentang faktor-faktor
dalam bingkai pembentuk integrasi nasional
Bhinneka Tunggal 3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
Ika 3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5 3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
Mendesemontarsik integrasi nasional
an faktor-faktor 3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi
pembentuk masyarakat
integrasi 3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan Teknologi Informasi dan
nasionaldalam Komunikasi, menga-nalisis dan menyimpul-kan hasil analisis/diskusi kelompok
bingkai Bhinneka tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
Tunggal Ika 3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial,
budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok melalui debat pro kontra
tentangfaktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
nasional
6 1.6 Bersyukur kepada 1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh
Tuhan Yang Maha materi tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
Esa atas nilai-nilai bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
yang membentuk sebagai bentuk rasa syukur atas nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan

No. Kompetensi Dasar
kesadaran atas
ancaman terhadap
negara dan upaya
penyelesaiannya 1.6.2.
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal 1.6.3.
Ika
2.6 Bersikap responsif 2.6.1.
dan proaktif atas
ancaman terhadap
negara dan upaya
penyelesaiannya 2.6.2.
dibidang Ideologi,
politik, ekonomi,
sosial, budaya, 2.6.3.
pertahanan, dan
keamanan dalam
bingkai Bhinneka 3.6.1.
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis
ancaman terhadap
negara dan upaya 3.6.2.
penyelesaiannya di
bidang ideologi,
politik, ekonomi, 3.6.3.
sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam 3.6.4.
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.6 Menyaji hasil
analisis tentang 3.6.5.
ancaman terhadap
negara dan upaya
penyelesaiannya di 3.6.6.
Aspek/Ranah
Ketrampila
Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
Mensyukuri dan bersikap toleran dalam keberagaman ekonomi masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
Menghayati dan membedakan nilai-nilai terkait pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang Maha Esa
Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai bentuk keyakinan
sebagai warga Negara
Peka/peduli dan memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam keberagaman
suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat serta cara
pemecahannya dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan masalah-masalah yang muncul
dalam bidang social, budaya, ekonomi dan gender di di masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak maupun elektronik)
tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
Mendefinisikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS) tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
Mendeskripsikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman terhadap negara dan upaya
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
bidang ideologi, penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
politik, ekonomi, dan keamanan
sosial, budaya, 3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap negara dan
pertahanan, dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
keamanandalam pertahanan, dan keamanan
bingkai Bhinneka 3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
Tunggal Ika negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi
masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) dan menganalisissecara bekerjasama dan bergotong tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran mediator penyelesaian masalah sosial,
budaya, ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan keamanan
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok dan proyek kewarganegaraan
secara bekerjasama dan bergotong royong tentangindikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang indikator ancaman terhadap negara
dan upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
7 1.7.Menghargai 1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh
wawasan nusantara materi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara sebagai karunia Tuhan Yang
dalam konteks Maha Esa
Negara Kesatuan 1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa tanggungjawab persatuan dan kesatuan
Republik sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
Indonesia sebagai 2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang pentingnya wawasan nusantara
anugerah Tuhan dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai bentuk dukungan
yang Maha Esa sebagai warga Negara
2.7 Bertanggungjawab 2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan
mengembangkan Republik Indonesia
kesadaran akan 2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
pentingnya Indonesia
wawasan nusantara 2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa
dalam konteks dengan jujur di masa yang akan datang sebagai upaya dalam menjaga dan
Negara Kesatuan mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Republik 3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan penuh rasa syukur dan atau
Indonesia membaca dari berbagai sumber (buku, artikel, dan media cetak maupun elektronik
3.7 Menginterpretasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
pentingnya 3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Wawasan 3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Nusantara dalam 3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan dengan menggunakanhigh-order-
konteks Negara thinking skills (HOTS) tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
Kesatuan Republik 3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
Indonesia. 3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7 Mempresentasikan 3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
hasil interpretasi 3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
terkait pentingnya Nusantara
Wawasan 3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara dalam Nusantara
konteks Negara 3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang arti pentingnya
Kesatuan Republik Wawasan Nusantara
Indonesia 3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan dampak persatuan dan kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan konsep cinta tanah air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan bersama hasil analisis tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Braja Selebah, …………….. 20……..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

KHOLID MAWARDI, S.E FT. ROHIM, S.Pd.I