Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap

Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.  dalam praktik penyelenggaraan  bentuk mempelajari dengan sungguh-sungguh
KI-2: Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab,2.1  Menunjukkan sikap gotong royong1.1.2.
responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan
internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri  nilai-nilai Pancasila 1.1.1.
pemerintahan negara sebagai salah
satu bentuk pengabdian kepada Tuhan
Yang Maha Esa
sebagai bentuk penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan berbangsa2.1.1.
dan bernegara
3.1 Menganalisis Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik 2.1.2.
penyelenggaraan pemerintahan
Negara  sehari-hari;
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai 2.1.3.
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan
Negara   dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1.1.
3.1.2.
3.1.3.
3.1.4.
Indikator
Subtopik
Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa dalam Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam pemerintahan Negara 
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan a. Sistem Pembagian
Negara sebagai wujud rasa syukur Kekuasaan Negara
Mensyukuri dan mendukung perwujudan b. Kedudukan dan Fungsi
Pancasila sebagai dasar Negara Kementerian Negara
Mengedepankan kerangka praktik penyenggaraan  Republik Indonesia dan
pemerintah Negara sebagai wujud mengamalkan Lembaga Pemerintah Non
nilai-nilai Pancasila Kementerian
Menghayati dan bersikap penuh tanggung jawab c. Nilai-nilai Pancasila dalam
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan Penyelenggaraan
pemerintahan
Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang
melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban  warga negara sesuai dengan  Pancasila
Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau  membaca dari
berbagai sumber (buku, media cetak maupun
elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan negara
Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
mendalam/dialektis dengan menggunakan high-
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif
dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
order-thinking skills (HOTS) tentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
(Buku yang relevan, media masa, memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi)dengan
penuh kejujuran dan toleransi tentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan bersama
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis  dan mendemonstrasikan langkah-
langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai
Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara.
 3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil analisis
kerja kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
1. Menghayati dan mengamalkan 1.2. Menerima ketentuan Undang-Undang 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional ketentuan Ketentuan Undang-undang Dasar
ajaran agama yang dianutnya. Dasar Negara Republik Indonesia Undang-undang Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia tahun
2. Menunjukkan  perilaku jujur, Tahun 1945 yang mengatur tentang Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah 1945  yang mengatur tentang
disiplin, tanggungjawab, peduli wilayah negara, warga negara dan negara, warga negara dan penduduk, agama dan wilayah negara, warga negara dan
(gotong royong, kerjasama, toleran, penduduk, agama dan kepercayaan, kepercayaan, pertahanan dan keamanan secara penduduk, agama dan kepercayaan,
damai), santun, responsif dan pro- pertahanan dan keamanan sebagai adil dengan mempelajari sungguh-sungguh pertahanan dan keamanan
aktif sebagai bagian dari solusi atas wujud rasa syukur pada Tuhan Yang tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara a. Wilayah Negara Kesatuan
berbagai permasalahan dalam Maha Esa Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur Republik Indonesia
berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Bersikap peduli terhadap penerapan tentang wilayah negara, warga negara dan b. Kedudukan warga negara
lingkungan sosial dan alam serta ketentuan  Undang-undang Dasar penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan dan Penduduk Indonesia 
dalam menempatkan diri sebagai Negara Republik Indonesia Tahun dan keamanan sebagai karunia Tuhan Yang Maha c. Kemerdekaan beragama
cerminan bangsa dalam pergaulan 1945 yang mengatur tentang wilayah Esa dan berkepercayaan
dunia. negara, warga negara dan penduduk,
1.2.2. Mensyukuri dan mendukung  nilai-nilai yang terhadap Tuhan YME di
3. Memahami, menerapkan, agama dan kepercayaan, pertahanan menunjukkan perilaku orang beriman dalam Indonesia
menganalisis pengetahuan faktual, dan keamanan praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam d. Sistem Pertahanan dan
konseptual, prosedural berdasarkan3.2 Menelaah  ketentuan Undang-undang masyarakat untuk menjamin keadilan dan Keamanan Negara Republik
rasa ingintahunya tentang ilmu Dasar Negara Republik Indonesia kedamaian Indonesia
pengetahuan, teknologi, seni, tahun 1945 yang mengatur tentang2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung
budaya, dan humaniora dengan wilayah negara, warga negara dan dalam Undang-undang Dasar Negara Republik
 wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, 4.2
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
Menyaji hasil telaah tentang ketentuan
Undang-undang Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
wilayah negara, warga negara  dan2.2.2.
penduduk, agama dan kepercayaan,
serta  pertahanan dan keamanan 2.2.3.
2.2.4.
3.2.1.
3.2.2.
3.2.3.
3.2.4.
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan sebagai wujud dukungan sebagai warga
Negara
Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga Negara
Menghayati  dan mempertahankan  isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan jujur
Menghargai dan mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 secara adil
Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau  melakukan kajian
konstitusionalitas  (membaca ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945)  yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945  yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Mengidentifikasikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945  yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
Mengidentifikasi dan mengajukan  pertanyaan
dengan menggunakan high-order-thinking skills
(HOTS) tentang Ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
 pertahanan dan keamanan
3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945  yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945  yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945  yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 
yang mengatur tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
tentang Ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945  yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
 agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan  pelaksanaan
kewajiban, hak,  dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis 
(kehidupan  nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara

1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan  perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, Tahun 1945 sebagai bentuk sikap
damai), santun, responsif dan pro-
aktif sebagai bagian dari solusi atas2.3 Bersikap peduli terhadap lembaga-
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta 3.3 Menganalisis fungsi dan  kewenangan  praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam
dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
4.2.2.
4.2.3.
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait fungsi
1.3.1.
dan kewenangan lembaga-lembaga
Negara menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
beriman dan bertaqwa
lembaga di sekolah sebagai cerminan1.3.2.
dari lembaga-lembaga negara
lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 2.3.1.
4.3 Mendemonstrasikan  hasil analisis   nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara
tentang kewenangan  lembaga-
lembaga Negara menurut Undang-
undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 2.3.2.
2.3.3.
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945  yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945  yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi lembaga- Kewenangan  lembaga-lembaga
lembaga Negara menurut Undang-undang Dasar Negara.
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara a. Suprastruktur dan
adil dengan mempelajari sungguh-sungguh materi Infrastruktur sistem politik
tentang kewenangan  lembaga-lembaga Negara Indonesia
sebagai bentuk penghargaan sebagai warga b. Lembaga-lembaga Negara
Negara Republik Indonesia
Mensyukuri dan mendukung  nilai-nilai yang menurut Undang-undang
menunjukkan perilaku orang beriman dalam Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 Tata
masyarakat untuk menjamin keadilan dan kelola pemerintahan yang
kedamaian baik
Mengedepankan perilaku peduli terhadap  nilai- c. Partisipasi warga negara
dalam sistem politik RI
menurut Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan
sebagai warga Negara
Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga Negara
Menghayati  dan mempertahankan  isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
 serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Tahun 1945 dengan jujur
2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 secara adil
3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau  membaca dari
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang kewenangan 
lembaga-lembaga Negara
3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
dengan menggunakan high-order-thinking skills
(HOTS) tentang kewenangan  lembaga-lembaga
Negara
3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang
kewenangan  lembaga-lembaga Negara
3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang kewenangan  lembaga-lembaga Negara
3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga
Negara
3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
dengan penuh disiplin dantanggung jawab tentang
kewenangan  lembaga-lembaga Negaramenurut
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
 3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan  pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan  mempresentasikan hasil
analisis kerja kelompok tentangkewenangan
lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara
1. Menghayati dan mengamalkan 1.4  Menghormati hubungan pemerintah 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang  hubungan Hubungan struktural dan fungsional
ajaran agama yang dianutnya. pusat dan daerah menurut Undang- struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan pemerintahan pusat dan daerah 
2. Menunjukkan  perilaku jujur, Undang Dasar Negara Republik daerah menurut Undang-undang Dasar Negara a. Desentralisasi atau otonomi
disiplin, tanggungjawab, peduli Indonesia Tahun 1945 sebagai Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil daerah dalam konteks
(gotong royong, kerjasama, toleran, anugerah Tuhan Yang Maha Esa dengan mempelajari sungguh-sungguh materi Negara Kesatuan Republik
damai), santun, responsif dan pro- 2.4  Bersikap peduli terhadap hubungan tentang hubungan struktural dan fungsional Indonesia
aktif sebagai bagian dari solusi atas pemerintah pusat dan daerah yang pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk b. Kedudukan dan Peran
berbagai permasalahan dalam harmonis di daerah setempat. penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha Pemerintah Pusat 
berinteraksi secara efektif dengan 3.4 Merumuskan hubungan pemerintahan Esa c. Kedudukan dan Peran
lingkungan sosial dan alam serta pusat dan daerah menurut Undang-1.4.2. Mensyukuri dan mendukung  nilai-nilai yang Pemerintah Daerah
dalam menempatkan diri sebagai undang Dasar Negara Republik menunjukkan perilaku orang beriman dalam d. Hubungan Struktural dan
 cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia. 4.4
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Indonesia Tahun 1945 praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam Fungsional Pemerintah
Merancang dan melakukan penelitian masyarakat untuk menjamin keadilan dan Pusat dan Daerah
sederhana tentang hubungan kedamaian
pemerintahan pusat dan pemerintah
2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan
setempat menurut Undang-undang struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
Dasar Negara Republik Indonesia daerahmenurut Undang-undang Dasar Negara
Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
penghargaan sebagai warga Negara
2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai warga Negara
2.4.3. Menghayati  dan mempertahankan  isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan jujur
2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 secara adil
3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
secara pro-aktif dan responsifdengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
 daerah
3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan elektronik secara pro
aktif dan responsif tentanghubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan  pelaksanaan
kewajiban, hak,  dan tanggung jawab sebagai
warga negara terhadap kehidupan sehari-hari
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi praksis 
(kehidupan  nyata) pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat untuk menjamin
keadilan dan kedamaian
 4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan 
mempresentasikan hasil analisis data dan hasil
proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
1. Menghayati dan mengamalkan 1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang 1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Faktor-faktor pembentuk integrasi
ajaran agama yang dianutnya. membentuk komitmen integrasi mempelajari sungguh-sungguh materi tentang nasional.
2. Menunjukkan  perilaku jujur, nasional dalam bingkai Bhinneka faktor-faktor pembentuk integrasi nasional a. Kebhinnekaan Bangsa
disiplin, tanggungjawab, peduli Tunggal Ika  sebagai wujud syukur sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai yang Indonesia
(gotong royong, kerjasama, toleran, kepada Tuhan yang Maha Esa. membentuk komitmen integrasi nasional dalam b. Konsep Integrasi Nasional
damai), santun, responsif dan pro- 2.5  Menunjukkan sikap kerjasama dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia c. Faktor-faktor Pembentuk
aktif sebagai bagian dari solusi atas rangka mewujudkan komitmen Tuhan Yang Maha Esa Integrasi Nasional
berbagai permasalahan dalam integrasi nasional dalam bingkai 1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam d. Tantangan dalam Menjaga
berinteraksi secara efektif dengan Bhinneka Tunggal Ika keberagaman ekonomi masyarakat sebagai Keutuhan Negara Kesatuan
lingkungan sosial dan alam serta 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Republik Indonesia
dalam menempatkan diri sebagai pembentuk integrasi nasional dalam Bhinneka Tunggal Ika e. Peran serta warga negara
cerminan bangsa dalam pergaulan bingkai Bhinneka Tunggal Ika 1.5.3. Menghayati  dan membedakan nilai-nilai terkait  dalam menjaga Persatuan
dunia. 4.5 Mendesemontarsikan  faktor-faktor pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK dan Kesatuan Bangsa
3. Memahami, menerapkan, pembentuk integrasi nasionaldalam dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang
menganalisis pengetahuan faktual, bingkai Bhinneka Tunggal Ika Maha Esa
konseptual, prosedural berdasarkan 2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang membentuk
rasa ingintahunya tentang ilmu komitmen integrasi nasional dalam bingkai
pengetahuan, teknologi, seni, Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk dukungan
budaya, dan humaniora dengan sebagai warga Negara
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, 2.5.2. Peka/peduli  dan memecahkan masalah-masalah
kenegaraan, dan peradaban terkait yang muncul dalam keberagaman suku, agama,
penyebab fenomena dan kejadian, ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat
serta menerapkan pengetahuan serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
prosedural pada bidang kajian yang Tunggal Ika
spesifik sesuai dengan bakat dan 2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan
minatnya untuk memecahkan masalah-masalah yang muncul dalam bidang
masalah. social, budaya, ekonomi dan gender di di
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau  membaca dari
berbagai sumber (buku, media cetak maupun
elektronik) tentang Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya mendalam/
dialektis secara damai dan toleran dengan
menggunakan high- order-thinking skills (HOTS)
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab
terkait keberagaman ekonomi masyarakat
3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan Memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi, menga-
nalisis dan menyimpul-kan hasil analisis/diskusi
kelompok tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika; 
 3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni    dalam
keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.5.15. Menganalisis dan Mendukung  peran mediator
penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi 
pengaruh  positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
melalui debat pro kontra  tentangfaktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
1. Menghayati dan mengamalkan 1.6  Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Indikator ancaman terhadap negara
ajaran agama yang dianutnya. Esa atas nilai-nilai yang membentuk mempelajari sungguh-sungguh materi tentang dan upaya penyelesaiannya di bidang
2. Menunjukkan  perilaku jujur, kesadaran atas ancaman terhadap indikator ancaman terhadap negara dan upaya Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
disiplin, tanggungjawab, peduli negara dan upaya penyelesaiannya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, budaya, pertahanan, dan keamanan.
(gotong royong, kerjasama, toleran, dalam bingkai  Bhinneka Tunggal Ika ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan a. Ancaman terhadap
damai), santun, responsif dan pro- 2.6  Bersikap responsif dan proaktif atas keamanan sebagai bentuk rasa syukur atas nilai- integritas  nasional
aktif sebagai bagian dari solusi atas ancaman terhadap negara dan upaya nilai yang membentuk kesadaran akan ancaman b. Ancaman di bidang
berbagai permasalahan dalam penyelesaiannya dibidang Ideologi, terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di Ideologi, politik, ekonomi,
berinteraksi secara efektif dengan politik, ekonomi, sosial, budaya, bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, sosial, budaya, pertahanan,
lingkungan sosial dan alam serta pertahanan, dan keamanan dalam pertahanan, dan keamanan dalam bingkai dan keamanan
dalam menempatkan diri sebagai bingkai Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika sebagai karunia Tuhan c. Peran masyarakat  untuk
cerminan bangsa dalam pergaulan 3.6 Menganalisis ancaman terhadap Yang Maha Esa mengatasi berbagai
dunia. negara dan upaya penyelesaiannya1.6.2.
di Mensyukuri dan bersikap toleran dalam ancaman dalam rangka
3. Memahami, menerapkan, bidang ideologi, politik, ekonomi, keberagaman ekonomi masyarakat sebagai membangun  integritas 
 menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, 4.6
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai  Bhinneka
Tunggal Ika
Menyaji hasil analisis  tentang
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, 2.6.1.
pertahanan, dan keamanandalam
bingkai  Bhinneka Tunggal Ika
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks nasional
Bhinneka Tunggal Ika
1.6.3. Menghayati  dan membedakan nilai-nilai terkait 
pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
dengan senantiasa berlindung kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Mengedepankan nilai-nilai ketahanan terkait
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
sebagai bentuk keyakinan sebagai warga Negara
2.6.2. Peka/peduli  dan memecahkan masalah-masalah
yang muncul dalam keberagaman suku, agama,
ras, dan antargolongan (SARA) di masyarakat
serta cara pemecahannya dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat berkaitan
masalah-masalah yang muncul dalam bidang
social, budaya, ekonomi dan gender di di
masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
dengan menggunakan high-order-thinking skills
 (HOTS) tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.9. Menggali dan melaksanakan tanggungjawab
terkait keberagaman ekonomi masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan memanfaatkan
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan
menganalisissecara bekerjasama dan bergotong
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan
3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
 penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama, ras,dan
antargolongan (SARA),dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika; 
3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni    dalam
keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan gender
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika;
3.6.15. Menganalisis dan Mendukung  peran mediator
penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil evaluasi 
pengaruh  positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok
dan proyek kewarganegaraan secara bekerjasama
dan bergotong royong tentangindikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
 pertahanan, dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
1. Menghayati dan mengamalkan 1.7. Menghargai  wawasan nusantara 1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa dengan Arti pentingnya Wawasan Nusantara 
ajaran agama yang dianutnya. dalam konteks Negara Kesatuan mempelajari sungguh-sungguh materi tentang arti a. Konsep Wawasan
2. Menunjukkan  perilaku jujur, Republik Indonesia sebagai anugerah pentingnya Wawasan Nusantara sebagai karunia Nusantara
disiplin, tanggungjawab, peduli Tuhan yang Maha Esa Tuhan Yang Maha Esa b. Fungsi dan Tujuan
(gotong royong, kerjasama, toleran,2.7 Bertanggungjawab mengembangkan 1.7.2. Meyakini  dan mendukung dengan rasa Wawasan Nusantara
damai), santun, responsif dan pro- kesadaran akan pentingnya wawasan tanggungjawab  persatuan dan kesatuan sebagai c. Aspek Trigatra dan
aktif sebagai bagian dari solusi atas nusantara dalam konteks Negara anugerah Tuhan yang Maha Esa Pancagatra dalam Wawasan
berbagai permasalahan dalam Kesatuan Republik Indonesia 2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-nilai tentang Nusantara
berinteraksi secara efektif dengan 3.7 Menginterpretasi pentingnya pentingnya wawasan nusantara dalam konteks d. Peran serta warga negara
lingkungan sosial dan alam serta Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai dalam mendukung
dalam menempatkan diri sebagai Negara Kesatuan Republik Indonesia. bentuk dukungan sebagai warga Negara implementasi wawasan
cerminan bangsa dalam pergaulan 4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi 2.7.2. Menghargai  dan mendukung konsep bela Negara nusantara
dunia. terkait pentingnya Wawasan dalam konteks Negara Kesatuan Republik
3. Memahami, menerapkan, Nusantara dalam konteks Negara Indonesia
menganalisis pengetahuan faktual, Kesatuan Republik Indonesia 2.7.3. Mendukung  konsep bela Negara dalam konteks
konseptual, prosedural berdasarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia
rasa ingintahunya tentang ilmu 2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan nilai-nilai
pengetahuan, teknologi, seni, persatuan dan kesatuan bangsa dengan jujur di
budaya, dan humaniora dengan masa yang akan datang sebagai upaya dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan 
kenegaraan, dan peradaban terkait Republik Indonesia
penyebab fenomena dan kejadian, 3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film dengan
serta menerapkan pengetahuan penuh rasa syukur dan atau   membaca dari
prosedural pada bidang kajian yang berbagai sumber (buku, artikel, dan media cetak
spesifik sesuai dengan bakat dan maupun elektronik tentang arti pentingnya
minatnya untuk memecahkan Wawasan Nusantara
masalah. 3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya Wawasan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak  terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
Nusantara
3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan pertanyaan
dengan  menggunakanhigh-order-thinking skills
(HOTS) tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan menganalisis
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan
informasi tentang arti pentingnya Wawasan
Nusantara
3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang
arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan  dampak 
persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara.
3.7.15. Mengkreasikan  dan mendemonstrasikan konsep
cinta tanah air/bela negara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan dinamika
persatuan dan kesatuan bangsa sebagai upaya  
menjaga dan mempertahankan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan
bersama hasil analisis tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
arti pentingnya Wawasan Nusantara

Yosowilangun, 23 Mei 2023

Guru Mata Pelajaran,

NUR HUDA, SPd