LENGKAPI TERLEBIH DAHULU TITIK-TITIK DI BAWAH INI SEBELUM MASUK KE HALAMAN SEMESTER 1 DAN 2

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran agama yang
dianutnya.
KI-2:
Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin, santun,
peduli (gotong
royong, kerjasama,
toleran, damai),
bertanggung
jawab, responsif,
dan pro-aktif
dalam berinteraksi
secara efektif
sesuai dengan
perkembangan
anak di
lingkungan,
keluarga, sekolah,
masyarakat dan
lingkungan alam
sekitar, bangsa,
negara, kawasan
regional, dan
kawasan
internasional”.
KI-3: Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah

KI-4: Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan
MESTER 1 DAN 2
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.1. Mensyukuri nilai-nilai 1.1.1. Mengabdi kepada Tuhan yang Maha Esa
Pancasila dalam praktik dalam bentuk mempelajari dengan sungguh-
penyelenggaraan pemerintahan sungguh materi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
negara sebagai salah satu bentuk kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan 75 70 85 77
pengabdian kepada Tuhan Yang Negara sebagai wujud rasa syukur
Maha Esa

1.1.2. Mensyukuri dan mendukung perwujudan

2.1 Menunjukkan sikap gotong
royong sebagai bentuk penerapan
nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
Pancasila sebagai dasar Negara 0
2.1.1. Mengedepankan kerangka praktik
penyenggaraan pemerintah Negara sebagai wujud
mengamalkan nilai-nilai Pancasila 0

2.1.2. Menghayati dan bersikap penuh tanggung

jawab sesuai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan 0
sehari-hari;
 2.1.3. Menghayati dan menghargai nilai-nilai yang
melekat dalam pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara sesuai dengan Pancasila 0
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

3.1 Menganalisis Nilai-nilai 3.1.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film

Pancasila dalam kerangka praktik dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
penyelenggaraan pemerintahan berbagai sumber (buku, media cetak maupun
Negara elektronik) nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 0
praktik penyelenggaraan pemerintahan negara

3.1.2. Mendefinisikan tentang nilai-nilai Pancasila

dalam kerangka praktik penyelenggaraan 0
pemerintahan Negara
3.1.3. Mengidentifikasikan tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik 0
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.4. Mengidentifikasi dan mengajukan
pertanyaan mendalam/dialektis dengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 0
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

3.1.5. Mendeskripsikan tentang nilai-nilai

Pancasila dalam kerangka praktik 0
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.6. Mengklasifikasikan tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik 0
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.7. Menemukan data dan informasi tentang
nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik 0
penyelenggaraan pemerintahan Negara
3.1.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara 0
3.1.9. Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber (Buku yang relevan, media masa,
memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi)dengan penuh kejujuran dan toleransi 0
tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara

3.1.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan

informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan 0
Negara
3.1.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara 0

3.1.12. Menganalisis dan menerapkan keputusan

bersama berdasarkan nilai-nilai Pancasila dalam 0
kehidupan sehari-hari.
3.1.13. Menganalisis dan mendemonstrasikan
langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila 0
sebagai Dasar Negara
3.1.14. Menganalisis dan menyaji nilai-nilai
Pancasila terkait dengan kasus-kasus pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban warga negara 0
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

3.1.15. Menguraikan hasil analisa data dan

informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan 0
Negara
3.1.16. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara 0

3.1.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan

informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan 0
Negara
4.1. Menyaji hasil analisis nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan
Negara
1.2. Menerima ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan sebagai wujud rasa syukur
pada Tuhan Yang Maha Esa
2.2 Bersikap peduli terhadap
penerapan ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
4.1.1. Menganalisis dan mempresentasikan hasil
analisis kerja kelompok tentangtentang Nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik 0
penyelenggaraan pemerintahan Negara
4.1.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan 0
Negara
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 0
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai konstitusional
ketentuan Undang-undang Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan
secara adil dengan mempelajari sungguh-sungguh
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan sebagai karunia Tuhan Yang Maha
Esa
1.2.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai
yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam 0
masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
2.2.1. Mengedepankan nilai-nilai yang terkandung
dalam Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan 0
sebagai wujud dukungan sebagai warga Negara

3.2 Menelaah ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga
negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
2.2.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara 0
2.2.3. Menghayati dan mempertahankan isi
alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.2.4. Menghargai dan mendukung ketentuan
tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
tahun 1945 secara adil
3.2.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau melakukan
kajian konstitusionalitas (membaca ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945) yang mengatur tentang wilayah 0
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.2. Mendefinisikan tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan 0
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan 0
kepercayaan, pertahanan dan keamanan
3.2.4. Mengidentifikasi dan mengajukan
pertanyaan dengan menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS) tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah 0
negara, warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan keamanan

3.2.5. Mendeskripsikan tentang ketentuan

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan 0
kepercayaan, pertahanan dan keamanan

3.2.6. Mengklasifikasikan tentang ketentuan

Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
tahun 1945 yang mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan penduduk, agama dan 0
kepercayaan, pertahanan dan keamanan

3.2.7. Menemukan data dan informasi tentang

ketentuan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara dan penduduk, 0
agama dan kepercayaan, pertahanan dan keamanan

3.2.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi

tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan 0
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan

3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan

informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga 0
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
3.2.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber tentang Ketentuan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara 0
dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan

3.2.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi

tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan 0
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan

3.2.12. Menguraikan hasil analisa data dan

informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga 0
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan

3.2.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi

tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan 0
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan

3.2.14. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea

dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan
informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga 0
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan

3.2.16. Merasionalkan dan menyajikan

pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- 0
hari

4.2 Menyaji hasil telaah tentang
ketentuan Undang-undang Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
yang mengatur wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama
dan kepercayaan, serta pertahanan
dan keamanan
1.3. Menghargai nilai-nilai terkait
fungsi dan kewenangan lembaga-
lembaga Negara menurut Undang-
undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai
bentuk sikap beriman dan bertaqwa
3.2.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-
prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
Tahun 1945
3.2.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi
praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk 0
menjamin keadilan dan kedamaian
4.2.1. Menganalisis dan menyimpulkan serta
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
tentangKetentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan 0
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
4.2.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang mengatur tentang wilayah negara, warga 0
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan,
pertahanan dan keamanan
4.2.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang ketentuan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara, warga negara dan 0
penduduk, agama dan kepercayaan, pertahanan
dan keamanan
1.3.1. Mensykuri nilai-nilai terkait fungsi
lembaga-lembaga Negara menurut Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 secara adil dengan mempelajari sungguh-
sungguh materi tentang kewenangan lembaga- 0
lembaga Negara sebagai bentuk penghargaan
sebagai warga Negara

2.3 Bersikap peduli terhadap
lembaga-lembaga di sekolah sebagai
cerminan dari lembaga-lembaga
negara
3.3 Menganalisis fungsi dan
kewenangan lembaga-lembaga
Negara menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.3.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai
yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam 0
masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
2.3.1. Mengedepankan perilaku peduli terhadap
nilai-nilai terkait fungsilembaga-lembaga negara
menurut Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk dukungan 0
sebagai warga Negara
2.3.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara 0
2.3.3. Menghayati dan mempertahankan isi
alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.3.4. Menghargai dan mendukung ketentuan
tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
tahun 1945 secara adil
3.3.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak 0
maupun elektronik) tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara
3.3.2. Mendefinisikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara 0
3.3.3. Mengidentifikasikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara 0
3.3.4. Mengidentifikasi dan mengajukan
pertanyaan dengan menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS) tentang kewenangan 0
lembaga-lembaga Negara
3.3.5. Mendeskripsikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara 0
3.3.6. Mengklasifikasikan tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara 0
3.3.7. Menemukan data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-lembaga Negara 0
3.3.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara 0

3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan

informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga 0
Negara
3.3.10. Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber dengan penuh disiplin dantanggung jawab
tentang kewenangan lembaga-lembaga 0
Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara 0

3.3.12. Menguraikan hasil analisa data dan

informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga 0
Negara
3.3.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara 0

3.3.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan

informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga 0
Negara
3.3.15. Merasionalkan dan menyajikan
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- 0
hari
3.3.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea
dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945

4.3 Mendemonstrasikan hasil
analisis tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
1.4 Menghormati hubungan
pemerintah pusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
3.3.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-
prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
Tahun 1945
3.3.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi
praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk 0
menjamin keadilan dan kedamaian
4.3.1. Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil
analisis kerja kelompok tentangkewenangan
lembaga-lembaga Negaramenurut Undang-undang 0
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.3.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang kewenangan lembaga-lembaga 0
Negara
4.3.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
0
tentang kewenangan lembaga-lembaga Negara
1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil
dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk
penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha
Esa
1.4.2. Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai
yang menunjukkan perilaku orang beriman dalam
praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam 0
masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
2.4 Bersikap peduli terhadap
hubungan pemerintah pusat dan
daerah yang harmonis di daerah
setempat.
3.4 Merumuskan hubungan
pemerintahan pusat dan daerah
menurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
2.4.1. Mengedepankan nilai-nilai tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerahmenurut Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai 0
bentuk penghargaan sebagai warga Negara
2.4.2. Menghargai dan melaksanakan kewajiban,
hak, dan tanggung jawab sebagai warga Negara 0
2.4.3. Menghayati dan mempertahankan isi
alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan jujur
2.4.4. Menghargai dan mendukung ketentuan
tentang bentuk dan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
tahun 1945 secara adil
3.4.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau membaca dari
berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang hubungan struktural 0
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.2. Mendefinisikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah 0
3.4.3. Mengidentifikasikan tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan 0
daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan mengajukan
pertanyaan secara pro-aktif dan responsifdengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.5. Mendeskripsikan tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan 0
daerah
3.4.6. Mengklasifikasikan tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan 0
daerah
3.4.7. Menemukan data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan 0
pusat dan daerah
3.4.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan elektronik secara pro
aktif dan responsif tentanghubungan struktural dan 0
fungsional pemerintahan pusat dan daerah

3.4.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan

informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah 0

3.4.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi

tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.12. Menguraikan hasil analisa data dan
informasi tentang hubungan struktural dan 0
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan
informasi tentang hubungan struktural dan 0
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.15. Merasionalkan dan menyajikan
pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara terhadap kehidupan sehari- 0
hari

4.4 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang
hubungan pemerintahan pusat dan
pemerintah setempat menurut
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.16. Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea
dan pokok pikiran yang terkandung dalam
Pembukaan Undang-undang Dasar Negara 0
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4.17. Memahami dan mewujudkan prinsip-
prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia 0
Tahun 1945
3.4.18. Memprediksi dan menalar hasil evaluasi
praksis (kehidupan nyata) pelindungan dan
penegakan hukum dalam masyarakat untuk 0
menjamin keadilan dan kedamaian
4.4.1. Menganalisis, menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil analisis data dan hasil
proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan struktural dan 0
fungsional pemerintahan pusat dan daerah

4.4.2. Memverifikasi kesimpulan data dan

informasi tentang hubungan struktural dan 0
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
4.4.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang hubungan struktural dan fungsional 0
pemerintahan pusat dan daerah
Total Indikator 106 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 1

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 1

…………..................……., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
1.5. Mensyukuri nilai-nilai yang 1.5.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa
membentuk komitmen integrasi dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
nasional dalam bingkai Bhinneka tentang faktor-faktor pembentuk integrasi
Tunggal Ika sebagai wujud nasional sebagai bentuk syukur atas nilai-nilai
syukur kepada Tuhan yang Maha yang membentuk komitmen integrasi nasional 0
Esa. dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa

1.5.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam

keberagaman ekonomi masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks 0
Bhinneka Tunggal Ika
1.5.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai
terkait pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada 0
Tuhan Yang Maha Esa
2.5 Menunjukkan sikap kerjasama
dalam rangka mewujudkan
komitmen integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
2.5.1. Mengedepankan nilai-nilai yang
membentuk komitmen integrasi nasional dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagi bentuk 0
dukungan sebagai warga Negara
2.5.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-
masalah yang muncul dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA) di
masyarakat serta cara pemecahannya dalam 0
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.5.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat
berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam
bidang social, budaya, ekonomi dan gender di 0
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.5.1. Mengamati gambar tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau membaca
dari berbagai sumber (buku, media cetak 0
maupun elektronik) tentang Faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional
3.5.2. Mendefinisikan tentang faktor-faktor
0
pembentuk integrasi nasional
3.5.3. Mengidentifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional 0
3.5.4. Mengidentifikasi dan bertanya
mendalam/ dialektis secara damai dan toleran
dengan menggunakan high- order-thinking 0
skills (HOTS) tentang faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.5. Mendeskripsikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional 0
3.5.6. Mengklasifikasikan tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional 0
3.5.7. Menemukan data dan informasi tentang
faktor-faktor pembentuk integrasi nasional 0
3.5.8. Mengeksprolasi temuan data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional
3.5.9. Menggali dan melaksanakan
tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi 0
masyarakat
3.5.10. Mengumpulkan informasi dengan
Memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi, menga-nalisis dan menyimpul-kan 0
hasil analisis/diskusi kelompok tentang faktor-
faktor pembentuk integrasi nasional
3.5.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data
dan informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional
3.5.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi 0
nasional
3.5.13. Menganalisis dan mendukung prinsip
persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai 0
Bhinneka Tunggal Ika;

3.5.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam

keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika; 0

3.5.15. Menganalisis dan Mendukung peran

mediator penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka 0
Tunggal Ika
3.5.16. Menguraikan hasil analisa data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional
3.5.17. Mengasosiasikan uraian data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional

4.5 Mendesemontarsikan faktor-
faktor pembentuk integrasi
nasionaldalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.6 Bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa atas nilai-nilai
yang membentuk kesadaran atas
ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional
3.5.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil
evaluasi pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK terhadap negara dalam 0
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.5.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok melalui debat pro kontra
tentangfaktor-faktor pembentuk integrasi 65 65 65 65
nasional
4.5.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang faktor-faktor pembentuk 0
integrasi nasional
4.5.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang faktor-faktor pembentuk integrasi 0
nasional
1.6.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa
dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan sebagai bentuk rasa syukur atas
nilai-nilai yang membentuk kesadaran akan
ancaman terhadap negara dan upaya 65 65 65 65
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
1.6.2. Mensyukuri dan bersikap toleran dalam
keberagaman ekonomi masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks 0
Bhinneka Tunggal Ika
1.6.3. Menghayati dan membedakan nilai-nilai
terkait pengaruh positif dan negatif kemajuan
IPTEK dengan senantiasa berlindung kepada 0
Tuhan Yang Maha Esa
2.6 Bersikap responsif dan
proaktif atas ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya
dibidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman
terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
2.6.1. Mengedepankan nilai-nilai ketahanan
terkait ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya dibidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika 0
sebagai bentuk keyakinan sebagai warga Negara
2.6.2. Peka/peduli dan memecahkan masalah-
masalah yang muncul dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan antargolongan (SARA) di
masyarakat serta cara pemecahannya dalam 0
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.6.3. Peka/peduli dan menghargai pendapat
berkaitan masalah-masalah yang muncul dalam
bidang social, budaya, ekonomi dan gender di 0
di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
3.6.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau membaca
dari berbagai sumber (buku, artikel, media cetak
maupun elektronik) tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di 65 65 65 65
bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.6.2. Mendefinisikan tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 0
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.3. Mengidentifikasikan tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 0
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi dan mengajukan
pertanyaan dengan menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS) tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya 0
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan

3.6.5. Mendeskripsikan tentang indikator

ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 0
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.6. Mengklasifikasikan tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 0
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.7. Menemukan data dan informasi tentang
indikator ancaman terhadap negara dan upaya
penyelesaiannya di bidang Ideologi, politik, 0
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan
3.6.8. Mengeksprolasi temuan data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, 0
pertahanan, dan keamanan

3.6.9. Menggali dan melaksanakan

tanggungjawab terkait keberagaman ekonomi 0
masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan informasi dengan
memanfaatkan Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) dan menganalisissecara
bekerjasama dan bergotong tentang indikator
ancaman terhadap negara dan upaya 0
penyelesaiannya di bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan

3.6.11. Mentabulasikan hasil eksprolasi data

dan informasi tentang indikator ancaman
terhadap negara dan upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik, ekonomi, sosial, 0
budaya, pertahanan, dan keamanan

3.6.12. Menganalisis tabulasi data dan informasi

tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, 0
dan keamanan

3.6.13. Menganalisis dan mendukung prinsip

persatuan dalam keberagaman suku, agama,
ras,dan antargolongan (SARA),dalam bingkai 0
Bhinneka Tunggal Ika;

3.6.14. Menganalisis prinsip harmoni dalam

keberagaman sosial, budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika; 0

3.6.15. Menganalisis dan Mendukung peran

mediator penyelesaian masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender dalam bingkai Bhinneka 0
Tunggal Ika

4.6 Menyaji hasil analisis tentang
ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang
ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan
keamanandalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
3.6.16. Menguraikan hasil analisa data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, 0
pertahanan, dan keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan uraian data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, 0
pertahanan, dan keamanan
3.6.18. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, 0
pertahanan, dan keamanan
3.6.19. Mengkontraskan dan menyaji hasil
evaluasi pengaruh positif dan negatif
kemajuan IPTEK terhadap negara dalam 0
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.6.1. Mempresentasikan hasil analisis kerja
kelompok dan proyek kewarganegaraan secara
bekerjasama dan bergotong royong
tentangindikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi, 0
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
4.6.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang indikator ancaman terhadap
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya, 0
pertahanan, dan keamanan

1.7. Menghargai wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa
2.7 Bertanggungjawab
mengembangkan kesadaran akan
pentingnya wawasan nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
3.7 Menginterpretasi pentingnya
Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
4.6.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang indikator ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang Ideologi, 0
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan,
dan keamanan
1.7.1. Mengabdi kepada Tuhan Yang Maha Esa
dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara 0
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
1.7.2. Meyakini dan mendukung dengan rasa
tanggungjawab persatuan dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa 0
2.7.1. Mengedepankan pengembangan nilai-
nilai tentang pentingnya wawasan nusantara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai bentuk dukungan sebagai 0
warga Negara
2.7.2. Menghargai dan mendukung konsep bela
Negara dalam konteks Negara Kesatuan 0
Republik Indonesia
2.7.3. Mendukung konsep bela Negara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 0
2.7.4. Mengembangkan dan mempertahankan
nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa
dengan jujur di masa yang akan datang sebagai
upaya dalam menjaga dan mempertahankan 0
Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.7.1. Mengamati gambar /tayangan vidio/film
dengan penuh rasa syukur dan atau membaca
dari berbagai sumber (buku, artikel, dan media
cetak maupun elektronik tentang arti pentingnya 0
Wawasan Nusantara
3.7.2. Mendefinisikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara 0
3.7.3. Mengidentifikasikan tentang arti
pentingnya Wawasan Nusantara 0
3.7.4. Mengidintifikasi dan mengajukan
pertanyaan dengan menggunakanhigh-order-
thinking skills (HOTS) tentang arti pentingnya 0
Wawasan Nusantara
3.7.5. Mendeskripsikan tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara 0
3.7.6. Mengklasifikasikan tentang arti
0
pentingnya Wawasan Nusantara
3.7.7. Menemukan data dan informasi tentang
arti pentingnya Wawasan Nusantara 0

3.7.8. Mengeksprolasi temuan data dan

informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
3.7.9. Mengumpulkan informasi, dan
menganalisis tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
3.7.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data
dan informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
3.7.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara 0

3.7.12. Menguraikan hasil analisa data dan

informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan uraian data dan
informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
3.7.14. Menelaah dan mendemonstrasikan
dampak persatuan dan kesatuan terhadap 0
kehidupan berbangsa dan bernegara.
 3.7.15. Mengkreasikan dan mendemonstrasikan
konsep cinta tanah air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia 0

3.7.16. Mengevaluasi dan mendemonstrasikan

dinamika persatuan dan kesatuan bangsa
sebagai upaya menjaga dan mempertahankan 0
Negara Kesatuan Republik Indonesia

3.7.17. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan

4.7 Mempresentasikan hasil
interpretasi terkait pentingnya
Wawasan Nusantara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
4.7.1. Menyimpulkan dan mengambil keputusan
bersama hasil analisis tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara 0
4.7.2. Memverifikasi kesimpulan data dan
informasi tentang arti pentingnya Wawasan 0
Nusantara
4.7.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data
tentang arti pentingnya Wawasan Nusantara 0

Total Indikator 82 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 195

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:

Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).

Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (65), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

Tualang, Januari 2022

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

Rozian Elfis, M.Pd Satriani, S.Pd

Nip.197403282003122003