FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertan
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, ba
internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan r
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomen
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaj
dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100
1.1. Mensyukuri nilai- 1.1.1. Mengabdi kepada
nilai Pancasila dalam Tuhan yang Maha Esa dalam
praktik bentuk mempelajari dengan
penyelenggaraan sungguh-sungguh materi
pemerintahan negara tentang nilai-nilai Pancasila
sebagai salah satu dalam kerangka praktik
bentuk pengabdian penyelenggaraan
kepada Tuhan Yang pemerintahan Negara sebagai
Maha Esa wujud rasa syukur

1.1.2. Mensyukuri dan

mendukung perwujudan
Pancasila sebagai dasar
Negara
2.1 Menunjukkan 2.1.1. Mengedepankan
sikap gotong royong kerangka praktik
sebagai bentuk penyenggaraan pemerintah
penerapan nilai-nilai Negara sebagai wujud
Pancasila dalam mengamalkan nilai-nilai
kehidupan berbangsa Pancasila
dan bernegara

2.1.2. Menghayati dan

bersikap penuh tanggung
jawab sesuai nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari;

2.1.3. Menghayati dan

menghargai nilai-nilai yang
melekat dalam pelanggaran
hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
sesuai dengan Pancasila
dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara

3.1 Menganalisis 3.1.1. Mengamati gambar

Nilai-nilai Pancasila /tayangan vidio/film dengan
dalam kerangka penuh rasa syukur dan atau
praktik membaca dari berbagai
penyelenggaraan sumber (buku, media cetak
pemerintahan Negara maupun elektronik) nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan negara

3.1.2. Mendefinisikan tentang

nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara
3.1.3. Mengidentifikasikan
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.4. Mengidentifikasi dan

mengajukan pertanyaan
mendalam/dialektis dengan
menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS)
tentang Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.5. Mendeskripsikan
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.6. Mengklasifikasikan
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.7. Menemukan data dan

informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.8. Mengeksprolasi temuan

data dan informasi tentang
nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan 75
pemerintahan Negara
3.1.9. Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber (Buku yang relevan,
media masa, memanfaatkan
Teknologi Informasi dan
Komunikasi)dengan penuh
kejujuran dan toleransi
tentang Nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.10. Mentabulasikan hasil

eksprolasi data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.11. Menganalisis tabulasi

data dan informasi tentang
nilai-nilai Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.12. Menganalisis dan

menerapkan keputusan
bersama berdasarkan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

3.1.13. Menganalisis dan

mendemonstrasikan langkah-
langkah untuk mewujudkan
Pancasila sebagai Dasar
Negara
 3.1.14. Menganalisis dan
menyaji nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban
warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara.

3.1.15. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.16. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

3.1.17. Menyimpulkan hasil

asosiasi data dan informasi
tentang nilai-nilai Pancasila
dalam kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

4.1. Menyaji hasil 4.1.1. Menganalisis dan

analisis nilai-nilai mempresentasikan hasil
Pancasila dalam analisis kerja kelompok
kerangka praktik tentangtentang Nilai-nilai
penyelenggaraan Pancasila dalam kerangka
pemerintahan Negara praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
 4.1.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara

4.1.3. Mempresentasikan hasil

verifikasi data tentang nilai-
nilai Pancasila dalam
kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara

1.2. Menerima 1.2.1. Mensyukuri nilai-nilai

ketentuan Undang- konstitusional ketentuan
Undang Dasar Negara Undang-undang Negara
Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 yang 1945 yang mengatur tentang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
wilayah negara, warga dan penduduk, agama dan
negara dan penduduk, kepercayaan, pertahanan dan
agama dan keamanan secara adil dengan
kepercayaan, mempelajari sungguh-
pertahanan dan sungguh tentang ketentuan
keamanan sebagai Undang-undang Dasar Negara
wujud rasa syukur Republik Indonesia tahun
pada Tuhan Yang 1945 yang mengatur tentang
Maha Esa wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa
 1.2.2. Mensyukuri dan
mendukung nilai-nilai yang
menunjukkan perilaku orang
beriman dalam praksis
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian

2.2 Bersikap peduli 2.2.1. Mengedepankan nilai-

terhadap penerapan nilai yang terkandung dalam
ketentuan Undang- Undang-undang Dasar Negara
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Republik Indonesia 1945 yang mengatur tentang
Tahun 1945 yang wilayah negara, warga negara
mengatur tentang dan penduduk, agama dan
wilayah negara, warga kepercayaan, pertahanan dan
negara dan penduduk, keamanan sebagai wujud
agama dan dukungan sebagai warga
kepercayaan, Negara
pertahanan dan
keamanan

2.2.2. Menghargai dan

melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga Negara

2.2.3. Menghayati dan

mempertahankan isi alinea
dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dengan jujur
 2.2.4. Menghargai dan
mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
tahun 1945 secara adil

3.2 Menelaah 3.2.1. Mengamati gambar

ketentuan Undang- /tayangan vidio/film dengan
undang Dasar Negara penuh rasa syukur dan atau
Republik Indonesia melakukan kajian
tahun 1945 yang konstitusionalitas (membaca
mengatur tentang ketentuan Undang-undang
wilayah negara, warga Dasar Negara Republik
negara dan penduduk, Indonesia Tahun 1945) yang
agama dan mengatur tentang wilayah
kepercayaan, negara, warga negara dan
pertahanan dan penduduk, agama dan
keamanan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.2. Mendefinisikan tentang

ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.3. Mengidentifikasikan
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.4. Mengidentifikasi dan

mengajukan pertanyaan
dengan menggunakan high-
order-thinking skills (HOTS)
tentang Ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.5. Mendeskripsikan
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.6. Mengklasifikasikan
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.7. Menemukan data dan

informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

78
3.2.8. Mengeksprolasi temuan
data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.9. Mentabulasikan hasil
eksprolasi data dan informasi
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.10. Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber tentang Ketentuan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.11. Menganalisis tabulasi

data dan informasi tentang
ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
3.2.12. Menguraikan hasil
analisa data dan informasi
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.13. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.14. Mensintesiskan dan

menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
3.2.15. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan informasi
tentang ketentuan Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

3.2.16. Merasionalkan dan

menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
terhadap kehidupan sehari-
hari

3.2.17. Memahami dan

mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

3.2.18. Memprediksi dan

menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
4.2 Menyaji hasil 4.2.1. Menganalisis dan
telaah tentang menyimpulkan serta
ketentuan Undang- mempresentasikan hasil
undang Negara diskusi kelompok
Republik Indonesia tentangKetentuan Undang-
Tahun 1945 yang undang Dasar Negara
mengatur wilayah Republik Indonesia Tahun
negara, warga negara 1945 yang mengatur tentang
dan penduduk, agama wilayah negara, warga negara
dan kepercayaan, serta dan penduduk, agama dan
pertahanan dan kepercayaan, pertahanan dan
keamanan keamanan

4.2.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang ketentuan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945 yang mengatur tentang
wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan

4.2.3. Mempresentasikan hasil

verifikasi data tentang
ketentuan Undang-undang
Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah
negara, warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, pertahanan dan
keamanan
1.3. Menghargai nilai- 1.3.1. Mensykuri nilai-nilai
nilai terkait fungsi dan terkait fungsi lembaga-
kewenangan lembaga- lembaga Negara menurut
lembaga Negara Undang-undang Dasar Negara
menurut Undang- Republik Indonesia Tahun
undang Dasar Negara 1945 secara adil dengan
Republik Indonesia mempelajari sungguh-
Tahun 1945 sebagai sungguh materi tentang
bentuk sikap beriman kewenangan lembaga-
dan bertaqwa lembaga Negara sebagai
bentuk penghargaan sebagai
warga Negara

1.3.2. Mensyukuri dan

mendukung nilai-nilai yang
menunjukkan perilaku orang
beriman dalam praksis
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian

2.3 Bersikap peduli 2.3.1. Mengedepankan

terhadap lembaga- perilaku peduli terhadap
lembaga di sekolah nilai-nilai terkait
sebagai cerminan dari fungsilembaga-lembaga
lembaga-lembaga negara menurut Undang-
negara undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai bentuk
dukungan sebagai warga
Negara

2.3.2. Menghargai dan

melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga Negara
 2.3.3. Menghayati dan
mempertahankan isi alinea
dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dengan jujur

2.3.4. Menghargai dan

mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
tahun 1945 secara adil

3.3 Menganalisis 3.3.1. Mengamati gambar

fungsi dan /tayangan vidio/film dengan
kewenangan lembaga- penuh rasa syukur dan atau
lembaga Negara membaca dari berbagai
menurut Undang- sumber (buku, artikel, media
undang Dasar Negara cetak maupun elektronik)
Republik Indonesia tentang kewenangan
Tahun 1945 lembaga-lembaga Negara

3.3.2. Mendefinisikan tentang

kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.3. Mengidentifikasikan
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara
3.3.4. Mengidentifikasi dan
mengajukan pertanyaan
dengan menggunakan high-
order-thinking skills (HOTS)
tentang kewenangan
lembaga-lembaga Negara

3.3.5. Mendeskripsikan
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.6. Mengklasifikasikan
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.7. Menemukan data dan

informasi tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negara
78

3.3.8. Mengeksprolasi temuan

data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.9. Mentabulasikan hasil

eksprolasi data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.10. Mengumpulkan
informasi dari berbagai
sumber dengan penuh disiplin
dantanggung jawab tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negaramenurut
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
3.3.11. Menganalisis tabulasi
data dan informasi tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.12. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.13. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.14. Menyimpulkan hasil

asosiasi data dan informasi
tentang kewenangan lembaga-
lembaga Negara

3.3.15. Merasionalkan dan

menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
terhadap kehidupan sehari-
hari

3.3.16. Mensintesiskan dan

menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
 3.3.17. Memahami dan
mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

3.3.18. Memprediksi dan

menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian

4.3 4.3.1. Menyimpulkan dan

Mendemonstrasikan mempresentasikan hasil
hasil analisis tentang analisis kerja kelompok
kewenangan lembaga- tentangkewenangan lembaga-
lembaga Negara lembaga Negaramenurut
menurut Undang- Undang-undang Dasar Negara
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Republik Indonesia 1945
Tahun 1945

4.3.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negara

4.3.3. Mempresentasikan hasil

verifikasi data tentang
kewenangan lembaga-
lembaga Negara
1.4 Menghormati 1.4.1. Mensyukuri nilai-nilai
hubungan pemerintah tentang hubungan struktural
pusat dan daerah dan fungsional pemerintahan
menurut Undang- pusat dan daerah menurut
Undang Dasar Negara Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 sebagai 1945 secara adil dengan
anugerah Tuhan Yang mempelajari sungguh-
Maha Esa sungguh materi tentang
hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah sebagai
bentuk penghayatan terhadap
karunia Tuhan Yang Maha
Esa

1.4.2. Mensyukuri dan

mendukung nilai-nilai yang
menunjukkan perilaku orang
beriman dalam praksis
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian

2.4 Bersikap peduli 2.4.1. Mengedepankan nilai-

terhadap hubungan nilai tentang hubungan
pemerintah pusat dan struktural dan fungsional
daerah yang harmonis pemerintahan pusat dan
di daerah setempat. daerahmenurut Undang-
undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai bentuk
penghargaan sebagai warga
Negara

2.4.2. Menghargai dan

melaksanakan kewajiban, hak,
dan tanggung jawab sebagai
warga Negara
 2.4.3. Menghayati dan
mempertahankan isi alinea
dan pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 dengan jujur

2.4.4. Menghargai dan

mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
tahun 1945 secara adil

3.4 Merumuskan 3.4.1. Mengamati gambar

hubungan /tayangan vidio/film dengan
pemerintahan pusat penuh rasa syukur dan atau
dan daerah menurut membaca dari berbagai
Undang-undang Dasar sumber (buku, artikel, media
Negara Republik cetak maupun elektronik)
Indonesia Tahun 1945 tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.2. Mendefinisikan tentang

hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.3. Mengidentifikasikan
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.4. Mengidentifikasi dan
mengajukan pertanyaan
secara pro-aktif dan
responsifdengan
menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.5. Mendeskripsikan
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.6. Mengklasifikasikan
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.7. Menemukan data dan

informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional 76
pemerintahan pusat dan
daerah

3.4.8. Mengeksprolasi temuan

data dan informasi tentang
hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.9. Mengumpulkan data
dari berbagai sumber
termasuk media cetak dan
elektronik secara pro aktif dan
responsif tentanghubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah

3.4.10. Mentabulasikan hasil

eksprolasi data dan informasi
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.11. Menganalisis tabulasi

data dan informasi tentang
hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.12. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.13. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.14. Menyimpulkan hasil
asosiasi data dan informasi
tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

3.4.15. Merasionalkan dan

menyajikan pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung
jawab sebagai warga negara
terhadap kehidupan sehari-
hari

3.4.16. Mensintesiskan dan

menerapkan isi alinea dan
pokok pikiran yang
terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945

3.4.17. Memahami dan

mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan kedaulatan Negara
sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945

3.4.18. Memprediksi dan

menalar hasil evaluasi praksis
(kehidupan nyata)
pelindungan dan penegakan
hukum dalam masyarakat
untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
 4.4 Merancang dan 4.4.1. Menganalisis,
melakukan penelitian menyimpulkan dan
sederhana tentang mempresentasikan hasil
hubungan analisis data dan hasil proyek
pemerintahan pusat Kewarganegaraan secara pro
dan pemerintah aktif dan responsif
setempat menurut tentanghubungan struktural
Undang-undang Dasar dan fungsional pemerintahan
Negara Republik pusat dan daerah
Indonesia Tahun 1945

4.4.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan
daerah

4.4.3. Mempresentasikan hasil

verifikasi data tentang
hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan
pusat dan daerah

Total Indikator 106

Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Ni

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah

Mengetahui :
Kepala SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI

SURAWAN, S.Pd
NPA PGRI. 13050300374
 IA KETUNTASAN

a, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi

gkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan

etakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural

mbangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif

Daya Dukung Intake

Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
73 85 78
78 78 78
80 76 78
76 82 78
 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 312
Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 4

sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
untuk semester 1 adalah 4

Ngawi, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

LUTFI AFIFAH, S.Pd

NPA PGRI. 13030500458
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : PPKn

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertan
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan ling
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan r
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban t
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk m

KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelaj
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompleksitas Daya Dukung

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang
81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80
1.5. Mensyukuri 1.5.1. Mengabdi kepada
nilai-nilai yang Tuhan Yang Maha Esa
membentuk dengan mempelajari
komitmen sungguh-sungguh materi
integrasi nasional tentang faktor-faktor
dalam bingkai pembentuk integrasi
Bhinneka Tunggal nasional sebagai bentuk
Ika sebagai syukur atas nilai-nilai
wujud syukur yang membentuk
kepada Tuhan komitmen integrasi
yang Maha Esa. nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Esa

1.5.2. Mensyukuri dan

bersikap toleran dalam
keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
 1.5.3. Menghayati dan
membedakan nilai-nilai
terkait pengaruh positif
dan negatif kemajuan
IPTEK dengan senantiasa
berlindung kepada Tuhan
Yang Maha Esa

2.5 Menunjukkan 2.5.1. Mengedepankan

sikap kerjasama nilai-nilai yang
dalam rangka membentuk komitmen
mewujudkan integrasi nasional dalam
komitmen bingkai Bhinneka
integrasi nasional Tunggal Ika sebagi
dalam bingkai bentuk dukungan sebagai
Bhinneka Tunggal warga Negara
Ika

2.5.2. Peka/peduli dan

memecahkan masalah-
masalah yang muncul
dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan
antargolongan (SARA) di
masyarakat serta cara
pemecahannya dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

2.5.3. Peka/peduli dan

menghargai pendapat
berkaitan masalah-
masalah yang muncul
dalam bidang social,
budaya, ekonomi dan
gender di di masyarakat
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.5 3.5.1. Mengamati gambar
Mengidentifikasi tayangan vidio/film
faktor-faktor dengan penuh rasa syukur
pembentuk dan atau membaca dari
integrasi nasional berbagai sumber (buku,
dalam bingkai media cetak maupun
Bhinneka Tunggal elektronik) tentang
Ika Faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.2. Mendefinisikan
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional

3.5.3.
Mengidentifikasikan
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional

3.5.4. Mengidentifikasi
dan bertanya mendalam/
dialektis secara damai dan
toleran dengan
menggunakan high-
order-thinking skills
(HOTS) tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.5. Mendeskripsikan
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional

3.5.6. Mengklasifikasikan
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional
3.5.7. Menemukan data
dan informasi tentang
faktor-faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.8. Mengeksprolasi
temuan data dan
informasi tentang faktor- 75 70
faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.9. Menggali dan

melaksanakan
tanggungjawab terkait
keberagaman ekonomi
masyarakat

3.5.10. Mengumpulkan
informasi dengan
Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan
Komunikasi, menga-
nalisis dan menyimpul-
kan hasil analisis/diskusi
kelompok tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.11. Mentabulasikan
hasil eksprolasi data dan
informasi tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional

3.5.12. Menganalisis
tabulasi data dan
informasi tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional
3.5.13. Menganalisis dan
mendukung prinsip
persatuan dalam
keberagaman suku,
agama, ras,dan
antargolongan
(SARA),dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;

3.5.14. Menganalisis
prinsip harmoni dalam
keberagaman sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;

3.5.15. Menganalisis dan

Mendukung peran
mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

3.5.16. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional

3.5.17. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional

3.5.18. Menyimpulkan
hasil asosiasi data dan
informasi tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional
 3.5.19. Mengkontraskan
dan menyaji hasil
evaluasi pengaruh
positif dan negatif
kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.

4.5 4.5.1. Mempresentasikan

Mendesemontarsi hasil analisis kerja
kan faktor-faktor kelompok melalui debat
pembentuk pro kontra tentangfaktor-
integrasi faktor pembentuk
nasionaldalam integrasi nasional
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

4.5.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang faktor-
faktor pembentuk
integrasi nasional

4.5.3. Mempresentasikan
hasil verifikasi data
tentang faktor-faktor
pembentuk integrasi
nasional
1.6 Bersyukur 1.6.1. Mengabdi kepada
kepada Tuhan Tuhan Yang Maha Esa
Yang Maha Esa dengan mempelajari
atas nilai-nilai sungguh-sungguh materi
yang membentuk tentang indikator
kesadaran atas ancaman terhadap negara
ancaman terhadap dan upaya
negara dan upaya penyelesaiannya di
penyelesaiannya bidang Ideologi, politik,
dalam bingkai ekonomi, sosial, budaya,
Bhinneka Tunggal pertahanan, dan
Ika keamanan sebagai bentuk
rasa syukur atas nilai-nilai
yang membentuk
kesadaran akan ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
sebagai karunia Tuhan
Yang Maha Esa

1.6.2. Mensyukuri dan

bersikap toleran dalam
keberagaman ekonomi
masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika

1.6.3. Menghayati dan

membedakan nilai-nilai
terkait pengaruh positif
dan negatif kemajuan
IPTEK dengan senantiasa
berlindung kepada Tuhan
Yang Maha Esa
2.6 Bersikap 2.6.1. Mengedepankan
responsif dan nilai-nilai ketahanan
proaktif atas terkait ancaman terhadap
ancaman terhadap negara dan upaya
negara dan upaya penyelesaiannya dibidang
penyelesaiannya Ideologi, politik,
dibidang Ideologi, ekonomi, sosial, budaya,
politik, ekonomi, pertahanan, dan
sosial, budaya, keamanan dalam bingkai
pertahanan, dan Bhinneka Tunggal Ika
keamanan dalam sebagai bentuk keyakinan
bingkai Bhinneka sebagai warga Negara
Tunggal Ika

2.6.2. Peka/peduli dan

memecahkan masalah-
masalah yang muncul
dalam keberagaman suku,
agama, ras, dan
antargolongan (SARA) di
masyarakat serta cara
pemecahannya dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

2.6.3. Peka/peduli dan

menghargai pendapat
berkaitan masalah-
masalah yang muncul
dalam bidang social,
budaya, ekonomi dan
gender di di masyarakat
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis 3.6.1. Mengamati gambar
ancaman terhadap /tayangan vidio/film
negara dan upaya dengan penuh rasa syukur
penyelesaiannya dan atau membaca dari
di bidang berbagai sumber (buku,
ideologi, politik, artikel, media cetak
ekonomi, sosial, maupun elektronik)
budaya, tentang indikator
pertahanan, dan ancaman terhadap negara
keamanan dalam dan upaya
bingkai Bhinneka penyelesaiannya di
Tunggal Ika bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.2. Mendefinisikan
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.3.
Mengidentifikasikan
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan
3.6.4. Mengidentifikasi
dan mengajukan
pertanyaan dengan
menggunakan high-order-
thinking skills (HOTS)
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.5. Mendeskripsikan
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.6. Mengklasifikasikan
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan
3.6.7. Menemukan data
dan informasi tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.8. Mengeksprolasi
temuan data dan
informasi tentang 76 75
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.9. Menggali dan

melaksanakan
tanggungjawab terkait
keberagaman ekonomi
masyarakat
3.6.10. Mengumpulkan
informasi dengan
memanfaatkan Teknologi
Informasi dan
Komunikasi (TIK) dan
menganalisissecara
bekerjasama dan
bergotong tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.11. Mentabulasikan
hasil eksprolasi data dan
informasi tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.12. Menganalisis
tabulasi data dan
informasi tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan
3.6.13. Menganalisis dan
mendukung prinsip
persatuan dalam
keberagaman suku,
agama, ras,dan
antargolongan
(SARA),dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;

3.6.14. Menganalisis
prinsip harmoni dalam
keberagaman sosial,
budaya, ekonomi, dan
gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika;

3.6.15. Menganalisis dan

Mendukung peran
mediator penyelesaian
masalah sosial, budaya,
ekonomi,dan gender
dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

3.6.16. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan
3.6.17. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.18. Menyimpulkan
hasil asosiasi data dan
informasi tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

3.6.19. Mengkontraskan
dan menyaji hasil
evaluasi pengaruh
positif dan negatif
kemajuan IPTEK
terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika.
4.6 Menyaji hasil 4.6.1. Mempresentasikan
analisis tentang hasil analisis kerja
ancaman terhadap kelompok dan proyek
negara dan upaya kewarganegaraan secara
penyelesaiannya bekerjasama dan
di bidang bergotong royong
ideologi, politik, tentangindikator ancaman
ekonomi, sosial, terhadap negara dan
budaya, upaya penyelesaiannya di
pertahanan, dan bidang ideologi, politik,
keamanandalam ekonomi, sosial, budaya,
bingkai Bhinneka pertahanan, dan
Tunggal Ika keamanan

4.6.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang
indikator ancaman
terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan

4.6.3. Mempresentasikan
hasil verifikasi data
tentang indikator
ancaman terhadap negara
dan upaya
penyelesaiannya di
bidang Ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan
keamanan
1.7. Menghargai 1.7.1. Mengabdi kepada
wawasan Tuhan Yang Maha Esa
nusantara dalam dengan mempelajari
konteks Negara sungguh-sungguh materi
Kesatuan tentang arti pentingnya
Republik Wawasan Nusantara
Indonesia sebagai sebagai karunia Tuhan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
yang Maha Esa

1.7.2. Meyakini dan

mendukung dengan rasa
tanggungjawab persatuan
dan kesatuan sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa

2.7 2.7.1. Mengedepankan

Bertanggungjawa pengembangan nilai-nilai
b tentang pentingnya
mengembangkan wawasan nusantara dalam
kesadaran akan konteks Negara Kesatuan
pentingnya Republik Indonesia
wawasan sebagai bentuk dukungan
nusantara dalam sebagai warga Negara
konteks Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

2.7.2. Menghargai dan

mendukung konsep bela
Negara dalam konteks
Negara Kesatuan
Republik Indonesia
 2.7.3. Mendukung
konsep bela Negara
dalam konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

2.7.4. Mengembangkan
dan mempertahankan
nilai-nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dengan
jujur di masa yang akan
datang sebagai upaya
dalam menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

3.7 3.7.1. Mengamati gambar

Menginterpretasi /tayangan vidio/film
pentingnya dengan penuh rasa syukur
Wawasan dan atau membaca dari
Nusantara dalam berbagai sumber (buku,
konteks Negara artikel, dan media cetak
Kesatuan maupun elektronik
Republik tentang arti pentingnya
Indonesia. Wawasan Nusantara

3.7.2. Mendefinisikan
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

3.7.3.
Mengidentifikasikan
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

3.7.4. Mengidintifikasi
dan mengajukan
pertanyaan dengan
menggunakanhigh-order-
thinking skills (HOTS)
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.5. Mendeskripsikan
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

3.7.6. Mengklasifikasikan
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

73 75
3.7.7. Menemukan data
dan informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

3.7.8. Mengeksprolasi
temuan data dan
informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

3.7.9. Mengumpulkan
informasi, dan
menganalisis tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

3.7.10. Mentabulasikan
hasil eksprolasi data dan
informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

3.7.11. Menganalisis
tabulasi data dan
informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

3.7.12. Menguraikan hasil

analisa data dan informasi
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara
3.7.13. Mengasosiasikan
uraian data dan informasi
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

3.7.14. Menelaah dan

mendemonstrasikan
dampak persatuan dan
kesatuan terhadap
kehidupan berbangsa dan
bernegara.

3.7.15. Mengkreasikan
dan mendemonstrasikan
konsep cinta tanah
air/bela negara dalam
konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia

3.7.16. Mengevaluasi dan

mendemonstrasikan
dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

3.7.17. Menyimpulkan
hasil asosiasi data dan
informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara
 4.7 4.7.1. Menyimpulkan dan
Mempresentasika mengambil keputusan
n hasil bersama hasil analisis
interpretasi terkait tentang arti pentingnya
pentingnya Wawasan Nusantara
Wawasan
Nusantara dalam
konteks Negara
Kesatuan
Republik
Indonesia

4.7.2. Memverifikasi
kesimpulan data dan
informasi tentang arti
pentingnya Wawasan
Nusantara

4.7.3. Mempresentasikan
hasil verifikasi data
tentang arti pentingnya
Wawasan Nusantara

Total Indikator 82 Jumlah Nilai

Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Ind

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah

Ngawi, 12 Juli 2021

Mengetahui :
Kepala SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Guru Mata Pelajaran,

SURAWAN,S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

NPA PGRI. 13050300374 NPA PGRI. 13050300458
KETUNTASAN

erjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-

ga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,

, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

an, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
ngan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,

n

Daya Dukung Intake

Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
85 77
81 77
82 77
 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 231
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 3

eksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
KKM untuk semester 2 adalah 3

Ngawi, 12 Juli 2021

Guru Mata Pelajaran,

LUTFI AFIFAH, S.Pd

NPA PGRI. 13050300458