MODUL PENGUATAN BUDAYA KERJA

 
 
INFORMASI UMUM
 
A.    Identitas Modul

Nama : Tim Guru P5K

Sekolah : SMK
Tahun Penyusunan : 2021
Kelas : X
Alokasi waktu : 8 Jam ( 1 Pertemuan x 40’)

B.    Kompetensi Awal
Peserta Didik telah memiliki pengetahuan awal tentang :
1.       Menjelaskan budaya kerja 5R
2.       Memberikan contoh penerapan Budaya kerja 5R di pendidikan vokasi
 
C.    Profil Pelajar Pancasila
Setelah Peserta Didik mengikuti pembelajaran, dimensi Profil Pelajar Pancasila yang
diharapkan muncul adalah:
1.     Mandiri
2.     Bernalar Kritis
3.     Kreatif
4.     Gotong royong
 
D.    Sarana & Prasarana
Sarana & Prasarana yang dibutuhkan pada saat belajar dengan modul ini antara lain:
1.     Gawai (bisa berupa handphone android, tablet, windows tablet, dsb)
2.     Jaringan internet yang bagus
3.     Peralatan pendukung budaya kerja 5R di pendidikan vokasi
4.     Melalui No.Hp  berkomunikasi grup WA
5.     Akun Gmail, pengumpulan tugas melalui Google Classroom
 
E.     Target Peserta Didik
Terdapat 3 target Peserta Didik, yaitu:
1.     Peserta didik reguler/tipikal
2.     Peserta didik dengan kesulitan belajar (hanya menonjol pada salah satu gaya belajar saja)
3.     Peserta didik dengan pencapaian tinggi
 
F.     Model Pembelajaran
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Pembelajaran Jarak Jauh moda Daring melalui PBL
                       
 
KOMPONEN INTI
 
A.     Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, Peserta Didik mampu :
 1.    Menganalisis penerapan budaya kerja 5R di pendidikan vokasi
2.    Membuat program kerja promosi 5R melalui tim kerja 5R dan hasilnya
3.    Mengevaluasi penerapan 5R dan pengawasnya di pendidikan vokasi
 
B.     Penerapan Bermakna
1.      Budaya kerja 5R di sekolah sebagai pembiasan pembentukan karakter kerja secara disiplin dan
berakhlak di lingkungan sekolah dan  di dunia kerja maupun wirausaha.
2.      Belajar penerapan budaya kerja 5R di pendidikan vokasi  di terapkan agar sesuai program
kerja dan selaras tuntutan pasar kerja di DUDI.
 
C.     Pertanyaan Pemantik
1.      Apa yang kalian tahu budaya kerja dilingkungan rumahmu ?
2.      Jika kamu diminta untuk membuat implementasi budaya kerja dilingkungan
rumahmu, Langkah apa saja yang akan dilakukan?

 
D.     Persiapan Pembelajaran
Sebelum belajar sejarah, pastikan bahwa:
1.    Mempersiapkan perangkat gawai yang akan digunakan.
2.    Memperhatikan informasi yang telah dibagikan guru.
3.    Mempersiapkan peralatan pendukung pembelajaran.
4.    Pastikan kamu memiliki paket data/wifi dan jaringan yang bagus.
5.    Bergabunglah ke kelas melalui tautan yang dibagikan.
6.    Menyebar link angket untuk mengetahui gaya belajar Peserta Didik (asesmen diagnostik
non-kognitif)
E.     Kegiatan Pembelajaran
 
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Pendahuluan 1.  Guru memberikan salam dan berdoa serta mengecek
kehadiran siswa di Google Meet
2.      Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran Teori/praktik dan
penilaiannya. Kemudian memberikan Apersepsi dan
motivasi di Google Meet (Waktu :15’)
Kegiatan Inti 3 Guru memberikan stimulasi dengan tayangan
1.   Pemberian Video/gambar/slide materi melalui google
rangsangan (strimulus) Meet. Setelah tanyangan selesai, pembelajaran pindah
GC. Kemudian siswa menanggapi melalui kolom
komentar secara mandiri, kritis tetapi
santun.Guru mengirim materi singkat Penerapan
Budaya Kerja 5R di  Pendidikan Vokasi
2.      Pertanyaan/identifikasi 4.      Guru membimbing peserta didik untuk berpikir kritis,
masalah mengajukan pertanyaan  dari video/gambar/slide
peritiwa tersebut. Kemudian guru menilai
keterampilan siswa dalam mengungkap
permasalahan  yang disajikan.
3.      Mengumpulkan data 5.    Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 3-
4 orang. Kemudian membuat program kerja Promosi
5R sesuai Lembar kerja peserta didik (LKPD)
yang  dikirim guru melalui GC.
4.      Pengolahan  data 6. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk menganalisis hasil pembuatan program kerja
Promosi 5R melalui media elektronik . Dan guru
 membimbing kemampuan siswa melalui grup wa
masing-masing kelompok.
5.      Verification (Pembuktian) 7.  Peserta didik melalui google
meet mempresentasikan dari hasil pengolahan
data dan mengevaluasinya. Portofolio
laporan presentasi powerpoint di dikirim ke wa guru.
Dan guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi
secara lisan dan tulisan
6.      Penarikan Kesimpulan 8.      Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan
secara bersama-sama dan selanjutnya menuliskan
hasilnya untuk dikirim ke gc boleh dalam bentuk photo
atau word/pdf  (Waktu : 15 Menit)
Penutup 9.      Guru memberikan apresiasi, refleksi terhadap
kegiatan diskusi dan mengakhiri
kegiatan dengan mengucapkan salam dan
menyampaikan pelajaran minggu depan. (Waktu :
30’)
 
F.      Asesmen
1.      Asesmen Diagnotik non-konitif  :  Menngetahui gaya belajar dan kemampua awal peserta didik
2.      Asesmen Formatif : Diskusi.  Kuis, dan ujian melalui melalui Google Form
3.      Asesme susmatif : Evaluasi, Refeksi siswa  dan guru
 
 
G.      Pengayaan & Remedial
1.      Remedial
Siswa dengan nilai atau performa di bawah rata-rata kelas, maka akan mendapat tugas untuk
melakukan belajar terbimbing, yaitu dengan meminta bantuan kepada siswa dengan nilai di atas
rata-rata kelas, kemudian setelah diperbaiki, mengirim ulang tugas- tugas.
 
2.      Pengayaan
8 siswa dengan performa terbaik, akan melakukan pengayaan dengan membuat resensi
buku/artikel ilmiah pada media social masing-masing, link di unggah pada Google
Classroom.
 
 
H.     Refleksi Peserta Didik & Guru
        

        Refleksi Peserta Didik :

1.   Menampilkan hasil kerja (Siswa mengevaluasi diri terhadap hasil pekerjaaan)

2.   Menampilkan perilaku dan cara kerja peserta didik (Siswa mengevaluasi prilaku dan cara kerja)