Kewenangan Lembaga Negara

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) JAWA TIMUR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN PGRI 8 JOGOROGO NGAWI
Alamat : Jalan Raya Jogorogo – Ngawi (0351) 730580
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Kelas / Semester : X / Ganjil

Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Pertemuan Ke- : 1
Materi : Kewenangan lembaga-lembaga Negara Alokasi Waktu : 45 Menit JP
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mendefinisikan dan mengidentifikasi kewenangan lembaga-lembaga Negara
B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.
 Apersepsi materi yang akan disampaikan
KEGIATAN INTI
Stimulus  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik
materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik Indonesia
Identifikasi  Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Suprastruktur dan Infrastruktur
masalah
sistem politik Indonesia
 Mengamati dengan seksama materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik
Indonesia , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
Pengumpulan  Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem
politik Indonesia
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Suprastruktur dan Infrastruktur
sistem politik Indonesia
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik
Indonesia .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Suprastruktur dan
Infrastruktur sistem politik Indonesia .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem
kesimpulan politik Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik Indonesia .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik Indonesia dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Suprastruktur dan Infrastruktur sistem politik
Indonesia dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
diakhiri dengan berdoa.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Aspek yang
No Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian Waktu Penilaian
dinilai
1 Sikap Observasi dan Jurnal Pengamatan sikap (jurnal) Selama KBM
2 Pengetahuan Tes tertulis Soal tes Setelah KBM
3 Keterampilan - Unjuk kerja - Pengamatan unjuk kerja - Pada saat presentasi
- Laporan tertulis - Penilaian laporan tertulis - Pengumpulan tugas
Mengetahui, Ngawi, 13 Juli 2021

Kepala SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Guru PPKn
SURAWAN, S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

NPA PGRI. 13050300374 NPA PGRI. 13050300458

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Mensintesiskan dan menerapkan isi alinea dan pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KEGIATAN INTI
materi : Lembaga-lembaga Negara Republik Indonesia menurut Undang-undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
Identifikasi mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Lembaga-lembaga Negara
masalah Republik Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
 Mengamati dengan seksama materi : Lembaga-lembaga Negara Republik Indonesia
menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dalam bentuk
gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Lembaga-lembaga Negara Republik
data
Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Lembaga-lembaga Negara
Republik Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Lembaga-lembaga Negara Republik Indonesia
menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Lembaga-lembaga Negara
Republik Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Lembaga-lembaga Negara Republik
kesimpulan Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Lembaga-
lembaga Negara Republik Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Lembaga-
lembaga Negara Republik Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Lembaga-lembaga Negara Republik
Indonesia menurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Aspek yang
dinilai


NPA PGRI. 13050300374 NPA PGRI. 13050300458

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Memahami dan mewujudkan prinsip-prinsip kedaulatan kedaulatan Negara sesuai Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KEGIATAN INTI
materi : Tata kelola pemerintahan yang baik
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Tata kelola pemerintahan yang
masalah
baik
 Mengamati dengan seksama materi : Tata kelola pemerintahan yang baik, dalam
bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
Pengumpulan menginterprestasikannya
 Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
data
pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Tata kelola pemerintahan yang baik
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Tata kelola pemerintahan yang
baik
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Tata kelola pemerintahan yang baik.
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Tata kelola pemerintahan
yang baik.
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Tata kelola pemerintahan yang baik
kesimpulan berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Tata kelola
pemerintahan yang baik.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Tata kelola
pemerintahan yang baik dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Tata kelola pemerintahan yang baik dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Aspek yang
dinilai


NPA PGRI. 13050300374 NPA PGRI. 13050300458

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil analisis kerja kelompok tentangkewenangan lembaga-
lembaga Negaramenurut Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KEGIATAN INTI
materi : Partisipasi warga negara dalam sistem politik RI
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Partisipasi warga negara dalam
masalah
sistem politik RI
 Mengamati dengan seksama materi : Partisipasi warga negara dalam sistem politik RI ,
dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya
data pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Partisipasi warga negara dalam sistem
politik RI
 Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Partisipasi warga negara dalam
sistem politik RI
Pembuktian  Berdiskusi tentang data dari materi : Partisipasi warga negara dalam sistem politik RI .
 Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Partisipasi warga negara
dalam sistem politik RI .
Menarik  Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Partisipasi warga negara dalam sistem
kesimpulan politik RI berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : Partisipasi
warga negara dalam sistem politik RI .
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi : Partisipasi
warga negara dalam sistem politik RI dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi tentang materi : Partisipasi warga negara dalam sistem politik
RI dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.

Aspek yang
dinilai


NPA PGRI. 13050300374 NPA PGRI. 13050300458

Kewenangan Lembaga Negara

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kewenangan Lembaga Negara

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN PEMBINA LEMBAGA PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (PGRI) JAWA TIMUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Kelas / Semester : X / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Ngawi, 13 Juli 2021

SURAWAN, S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Kelas / Semester : X / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Ngawi, 13 Juli 2021

SURAWAN, S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Kelas / Semester : X / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Ngawi, 13 Juli 2021

SURAWAN, S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK PGRI 8 JOGOROGO NGAWI Kelas / Semester : X / Ganjil

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN (ASESMEN)

Mengetahui, Ngawi, 13 Juli 2021

SURAWAN, S.Pd LUTFI AFIFAH, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai