Membangun Impian Peserta Didik SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Durasi waktu : 8 JP
Bahan : Lembar Kerja River of Life
Peran Guru : Fasilitator
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, BernalarKritis, Kreatif

Tujuan

Peserta didik mampu membangun impiannya tentang masa depan kebekerjaan melalui gambar
sungai kehidupan/River of life.

Persiapan

Guru mempersiapkan diri dengan berbagai pengetahuan tentang kemampuan membekali diri,
khususnya bekal untuk masa depan peserta didik

Pelaksanaan

1. Peserta didik mendeskripsikan impian kesuksesan yang diharapkan.

2. Peserta didik membuat langkah-langkah untuk mewujudkan impian kesuksesannya.
3. Peserta didik memetakan proses yang sudah dilalui dalam hidupnya melalui gambar
sungai kehidupan/river of Life.
4. Peserta didik mengidentifikasi profesi dunia kerja yang bisa menjadi pekerjaan setelah
lulus SMK sesuai bidang keahlian.
5. Peserta didik diajak mengenali diri dan potensi yang dimiliki seutuhnya melalui gambar
river of life.
6. Peserta didik dapat merencanakan karir setelah lulus.
7. Peserta didik dapat menyusun rencana tindak lanjut.
Tugas
1. Peserta didik merumuskan impian tentang masa depan (pekerjaan di masa depan)
Persiapan Pembelajaran Kegiatan Awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan guru memulai dengan berdoa

bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan
kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang
kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik :
1. Apa cita-cita kamu ?
2. Apa impianmu pada saat ini

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Inti ( 60 Menit )

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara umum

tentang impian masa depan
2. Dengan metode penugasan projek guru memberikan
tugas dengan menggunakan metode Project Based
Learning mengenai:
“Membangun impian di masa depan”
3. Projek tersebut dilaksanakan dalam waktu 2 minggu

Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak

dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang
dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik dapat memberikan kesimpulan dan
refleksi pembelajaran
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari
guru
Assesment

Lembar Penilaian Proyek

Judul Proyek :………………………………….....

Waktu Pelaksana : …………………………………….
Kelompok : …………………………………….

No. Indikator Penilaian Penilaian*

6 7 8 9
A. Perencanaan
1. Pemaparan ide
2. Rancangan:
a. Gambar rancangan
b. Alur kerja dan deskripsi

B. Hasil Akhir (produk)

3. Bentuk gambar river of life
4. Tulisan gambaran impian dalam river of life
C. Laporan
5. Laporan dibuat dengan kriteria:
a. Penulisan kesimpulan

Keterangan: * berilah tanda check (√) pada kolom yangn sesuai.

Dimensi Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang sesuai harapan Sangat Berkembang

(6) (7) (8) (9)

Mandiri Peserta didik belum Peserta didik sudah Peserta didik telah mampu Peserta didik telah
sepenuhnya mampu mulai dapat melihat merancang beberapa jenis sepenuhnya mampu
merancang karier gambaran karier masa karier masa depan. merancang berbagai
depan. karier masa depan.

Bernalar Peserta didik belum Peserta didik sudah Peserta didik telah mampu Peserta didik telah
Kritis sepenuhnya mampu mampu mengemukakan, mengemukakan, atau sepenuhnya mampu
mengemukakan, atau atau menyetujui, atau menyetujui, atau menyangkal mengemukakan, atau
menyetujui, atau menyangkal beberapa banyak ide atas dasar penalaran menyetujui, atau
menyangkal suatu ide ide atas dasar penalaran logis. menyangkal banyak ide
atas dasar penalaran logis. atas dasar penalaran
logis. logis.
Dimensi Belum berkembang Mulai berkembang Berkembang sesuai harapan Sangat Berkembang

(6) (7) (8) (9)

Kreatif Peserta didik Peserta didik Peserta didik mempunyai Peserta didik bisa
mempunyai satu ide mempunyai beberapa ide banyak ide dan bisa mengembangkan ide
yang dapat memberikan dapat memberikan mengembangkan satu ide dan yang berbeda sebagai
sumbangan pemikiran sumbangan pemikiran melakukan usaha untuk terobosan dan
kepada orang lain kepada orang lain mewujudkannya menjadi nyata. mewujudkannya menjadi
nyata.
Lembar refleksi membangun impian peserta didik SMK

No. Pertanyaan Tanggapan anda

1 Menurut anda, apakah sudah tergambar pada bidang apa dan
bagaimana pekerjaan anda?

2 Menurut anda, siapa saja idola anda dan siapa idola yang paling
menginspirasi dalam mewujudkan kesuksesan anda ?

3 Menurut anda, siapa saja idola anda dan siapa idola yang paling
menginspirasi dalam mewujudkan kesuksesan anda ?

4 Menurut anda apakah sudah memiliki gambaran untuk mengatasi

hambatan dalam menempuh jenjang karir serta mewujudkan karir
anda ?
Lembar refleksi guru smk

No. Pertanyaan Tanggapan anda

1 Menurut anda apakah metode yang digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas telah
sesuai ?

2 Menurut anda, apakah aktifitas tema telah berjalan sesuai dengan alur?
Jelaskan!
3 Menurut anda, apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan aktifitas tema
ini ?
4 Menurut anda, apakah pesan dimensi Profil Pelajar Pancasila sudah tercapai ?
 LAMPIRAN

Materi Ajar

River of life adalah metode perkenalan diri dengan cara menggambar sungai
kehidupan kita, mulai dari lahir sampai sekarang, bahkan 5 tahun atau 10 tahun
kedepan.

Selain itu, metode ini juga bisa digunakan untuk refleksi diri, rencana dan
presentasi project. Menariknya, river of life tiap orang berbeda-beda. Jadi kita
bisa sharing hal yang bisa emnginspirasi orang lain. Di sini juga kita bisa
bercerita tentang pengalaman hidup, seperti prestasi apa aja yang sudah kita
dapat, kesukaan, pendidikan, bahkan sampai kisah percintaan kita.