Modul Ajar

Tema 8
KEBEKERJAAN

Oleh
Tim SMKN 1 PELAIHARI
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan kemudahan dan
kelancaran dalam proses penyusunan modul ajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tahun pelajaran
2022/2023.
Terimakasih tidak terhingga kepada orang-orang yang tidak dapat di sebutkan satu-satu, yang
paling utama adalah :
1. Kepala SMKN 1 Pelaihari, Bapak Sudianto, S.P yang telah memberikan dukungan
kepada guru-guru dalam menyelesaikan modul ini
2. Pengawas Pembina SMKN 1 Pelaihari, Bapak Mulyadi, M.Pd sebagai pembimbing utama
yang selalu memberikan pengetahuan dan pengalamannya dalam penyusunan modul ajar
3. Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum, Ibu Aryati, S.Pd selaku koordinator kegiatan P5
4. Guru-Guru SMKN 1 Pelaihari yang selalu kompak dalam proses pembuatan modul ajar ini
5. Dan Semua siswa SMKN 1 Pelaihari yang akan menggunakan bahan ajar ini.

Modul ajar ini masih terdapat kekurangan dan masih jauh dari sempurna.Untuk itu, saran dan
masukan dari berbagai pihak sangat dibutuhkan untuk menyempurnakan modul ajar ini. Segenap tim
penyusun mohon maaf atas hal-hal yang tidak berkenan dan terimakasih pada semua pihak yang ikut
serta membantu selama proses penyusunan modul ajar ini.
Semoga modul ajar ini bermanfaat dan dapat digunakan sebagai sarana dalam proses
pembelajaran P5 kedepan.

Pelaihari, September 2022

Tim P5 SMKN 1 Pelaihari
 PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
KELAS X
TEMA 8: KEBEKERJAAN

A. Identitas
Nama 1. Ari Miswan, S.Pd Program Seluruh Program Keahlian
2. Linda Yulianti, S.Kom Keahlian
3. Novi Anditasari Ken
Utami, S.Pd
4. Asih Wulandari, S.Pd
5. Myrna Astari, S.Pd
6. Dewi Ernawati Rahayu,
S.E

Asal SMKN 1 Pelaihari Jumlah 63 orang dari

Sekolah Pendidik enam program
keahlian
Fase E

Durasi : Menit (12 × pertemuan @8×45 Menit)

Kompetensi Awal:
Peserta didik telah memiliki pengetahuan awal tentang :
1. Mendeskripsikan impian kesuksesan yang di harapkan
2. Merumuskan impian tentang masa depan (pekerjaan di masa depan)

TUJUAN PEMBELAJARAN:
Peserta didik mampu membangun impiannya tentang masa depan kebekerjaan melalui gambar sungai
kehidupan/River of life
A. Profil Pelajar Pancasila
Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif.
B. Model Pembelajaran:
Problem Based Learning (PBL)
C. Kegitatan pembelajaran utama:
individu, berkelompok (3-6 Orang)
D. Penilaian:
Individu dan Kelompok
E. Jenis asesmen:
1. Asesmen Diagnostik non-Kognitif : Mengetahui gaya belajar dan kemampuan awal peserta didik
2. Asesmen Formatif : Diskusi, Kuis, dan Ujian
3. Asesmen Sumatif : Evaluasi, Referensi siswa dan guru
F. Metode:
Diskusi, presentasi, demonstrasi, ekplorasi
G. Sarana Prasaran:
Ruang Kelas, Peralatan Audio Visual, LCD dan Jaringan Internet
H. Kata Kunci:
River of life, kebekerjaan
I. Pertanyaan Inti:
1. Apa yang akan kalian lakukan nanti setelah lulus SMK?
2. Jika kamu diminta untuk membuat river of life untuk kesuksesanmu di masa depan, langkah apa
saja yang akan dilakukan?
J. Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
Peserta didik reguler/tipikal
PERTEMUAN 1 DARING/LURING (90 Menit)
Kegiatan Awal (35 Menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan gurumembahas
tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran daring dan luring.
4. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa
selama kali pertemuan ke depan akan
mengikuti pembelajaran secara daringdan/atau
luring, dan materi hari ini adalah Perilaku positif
dalam melaksanakan pekerjaan termaksud
kepatuhan terhadapa prosedurkerja dan etika
kerja yang disepakati bersama di lingkungan
kerjanya. Dengan demikian wajib dikuasai
peserta didik diminta untuk fokus dan
menyiapkan catatan apabila dibutuhkan.
5. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui
Pertanyaan pemantik:
a. Apa yang akan kalian lakukan nanti setelah
lulus SMK?
b. Jika kamu diminta untuk membuat river of
life untuk kesuksesanmu di masa depan,
langkah apa saja yang akan dilakukan?
Kegiatan Inti (35 Menit)
Persiapan
1. Guru mempersiapkan diri dengan berbagai
pengetahuan tentang kemampuan membekali
diri, khusunya bekal untuk kehidupan/river of
life
2. Tim Fasilitasi menyiapkan surat menyurat
dan perlengkapan teknis kegiatan.
Pelaksanaan
Pertemuan 1
1. Peserta didik mendeskripsikan impian
kesuksesan yang diharapkan
2. Peserta didik membuat langkah-langkah
untuk mewujudkan impian kesuksesannya.
3. Peserta didik memetakan proses yang sudah
dilalui dalam kehidupannya melalui gambar
sungai / river of life
4. Peserta didik mengidentifikasi profesi dunia
kerja yang bisa menjadi pekerjaan setelah
lulus SMK sesuai bidang keahlian.
5. Peserta didik diajak mengenali diri dan
potensi yang dimiliki seutuhnya melalui
gambar river of life.
6. Peserta didik dapat merencanakan karir
setelah lulus.
7. Peserta didik dapat menyusun rencana
tindak lanjut.
 Tugas
1. Peserta didik merumuskan impian tentang
masa depan (pekerjaan di masa depan).

Kegiatan Penutup (20 Menit) Referensi

1. Peserta didik dapat melakukan/ memberikan  Permendikbud Nomor 22 Tahun 2020
penilaian baik dalam bentuk tentang Rencana Strategis Kementerian
narasi/gambar/emotikon tertentu untuk Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-
menunjukkan pemahaman tentang topik hari 2024
ini.  Pedoman Penguatan Budaya Kerja Peserta
2. Peserta didik dapat menuliskan pertanyaan Didik, Tim penyusun Dit. SMK, Dit. SMK
yang ingin diketahui lebih lanjut dalan kolom Dirjen Pendidikan Vokasi Kemdikbud,
komentar. Jakarta, 2020.
3. Peserta didik mengkomunikasikan kendalayang  Merancang Simulasi Digital, Panduan Projek
dihadapai selama mengerjakan Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bagi Guru
4. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi SMA-Fase E, Marsaria Primadona, Sekolah
dari guru. Cikal, Jakarta, 2

Refleksi untuk siswa : Pengayaan dan Remedial

1. Menurut anda, apakah sudah tergambar pada
bidang apa dan bagaimana pekerjaan anda?
2. Menurut anda, siapa saja idola anda dan siapa
idola yang paling menginspirasi dalam
mewujudkan kesuksesan anda?
3. Menurut anda, dengan kelebihan yang anda
miliki jabatan yang sesuai untuk anda dan apa
alasannya?
4. Menurut anda, apakah sudah memiliki
gambaran untuk mengatasi hambatan dalam
menempuh jenjang karir serta mewujudkan karir
anda?
1. Peserta didik dengan nilai atau performa di
bawah rata-rata kelas, maka akan mendapat
tugas untuk melakukan belajar terbimbing, yaitu
dengan meminta bantuan kepada peserta didik
dengan nilai di atas rata-rata kelas, kemudian
memperbaikinya.
2. Peserta didik dengan performa terbaik akan
melakukan pengayaan dengan membuat
referensi buku/artikel ilmiah pada media sosial
masing-masing.

Refleksi untuk guru : Lembar Kegiatan

1. Menurut anda apakah metode yang digunakan 1. Lembar aktivitas
untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai? 2. Soal-soal latihan pertemuan
2. Menurut anda apakah aktifitas tema telah
berjalan sesuai dengan alur? Jelaskan!
3. Menurut anda apa kendala dan hambatan dalam
melaksanakan aktifitas tema ini?
4. Menurut anda apakah pesan dimensi profil
pelajar pancasila sudah tercapai?
RINGKASAN MATERI
Beberapa Kebiasaan untuk mewujudkan impian

Menentukan Goal
Agar bisa mewujudkan impian, seseorang harus memiliki gol yang nyata. Mulailah saat ini
untuk mempersiapkan gol dan ikuti. Setiap gol yang berhasil dilalui akan sangat membantu
kamu untuk lebih dekat dengan impian.

Mewujudkan Impian dengan konsisten

Konsisten merupakian langkah yang penting untuk mewujudkan impian. Apapun impian yang
dimiliki, mulailah bertindak setiap hari untuk mencapainya.
Setiap impian membutuhkan semangat dan kerja keras agar bisa mencapainya.
Dengan melakukan tindakan setiap hari, maka kamu akan secara bertahap menjadi lebih baik
dan lebih baik pada apa yang sedang dilakukan.
Selanjutnya kamu akan menyadari bahwa impian yang diinginkan akan semakin dekat.

Memiliki waktu untuk fokus

Sisihkan dan gunakan waktu untuk mencapai tujuan dan mengerjakan setiap impian kamu.
Dalam mencapai sebuah tujuan seseorang harus memiliki fokus dan disiplin.
Jangan biarkan orang lain mencuri waktu yang telah kamu jadwalkan setiap harinya.
Jika memungkinkan kamu bisa mengikuti pendidikan dan pelatihan di bidang tertentu yang
akan membantu keberhasilan dalam mencapai tujuan.
Hanya saja pelatihan semacam ini membutuhkan biaya yang harus dikeluarkan.

Mulailah membaca dan mendengar

Cobalah untuk membaca dan mendengar sesuatu yang berharga setiap pagi sebelum mulai
beraktivitas.
Kami sangat menyarankan untuk membaca kisah sukses tentang orang lain yang telah
mendahului mencapai impian yang sama dengan kamu.
Dengan demikian, kamu bisa mendapatkan pengetahuan penting dan cerita yang bisa
memberikan motivasi serta membantu kamu berpikir lebih positif.
ALASAN PENTINGNYA MENGIKUTI IMPIAN

Impian membuat kehidupan kita layak dijalani

Salah satu cara untuk membuat mimpi kita layak dan kamu bangga terhadap diri kamu sendiri
yaitu dengan cara menggambar sungai kehidupan (River of life).
River of life / sungai kehidupan merupakan salah satu tools yang bagus dalam membuat grup
untuk lebih dekat satu dengan yang lain.
River of life merupakan sebuah metode visual yang digunakan untuk membantu kita
menceritakan kondisi masa lalu, masa sekarang dan masa depan.
River of life berguna untuk :
1. Perkenalan diri secara personal
2. Untuk merefleksi diri
3. Mengetahui kekuatan diri
4. Menggambarkan masalah dan mencari solusinya
5. Merencanakan masa depan
Lampiran-lampiran
 LEMBAR REFLEKSI

Setelah mempelajari modul ini, bagaimana pemahaman kalian terhadap materi? Isilah penilaian diri ini
dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan
materi ini! Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah
mempelajari materi ini!

Apa yang ingin kalian ketahui lebih lanjut dari materi ini ?

Kendala apa yang dihadapi selama belajar?