RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas / Semester : XI / 1 Hari / Tanggal Pertemuan : .....................................

Nurul
Islam
Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Pertemuan ke - : Pertama
Materi : - Sistem dan unsur-unsur hukum Di Indonesia, Ciri-ciri hukum dan sifat hukum di Indonesia, Sistem peradilan dan
sikap yang sesuai dengan hukum di indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan serta mampu mengembangkan dan menyajikan hasil analisis tentang pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan baik;
1 Membangun nilai-nilai Toleran dan Kejujuran serta Mengindentifikasi tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Indonesia Tahun 1945
2 Memiliki Rasa syukur dan disiplin terhadap nilai-nilai sistem hukum dan peradilan di Indonesia sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
3 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara bekerja
dan pro aktif bersama siswa yang lain
4 Menunjukan contoh tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan rasa tanggu
5 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Pro aktif
dan bertanggung Jawab
B. Materi Pembelajaran
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
No Materi Pembelajaran
1 2 3 4
1 Sistem Hukum Di Indonesia √
2 Unsur – unsur Hukum di Indonesia √
3 Sifat – sifat Hukum di Indonesia √
4 Sistem dan sifat peradilan di indonesia √
C. Langkah – Langkah pembelajaran
PENDAHULUAN
 Peserta Didik Memberi salam, berdoa, Menyanyikan lagu Indonesia Raya / Nasional ( PPk )
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi
 Guru Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME, termasuk kesehatan dan
kesempatan mengikuti proses pembelajaran
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Membaca. : Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku
Kegiatan Literasi
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Sistem hukum di Indonesia.
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Sistem hukum di Indonesia yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
Critical Thinking
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Mendiskusikan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Sistem
Collaboration
hukum di Indonesia
Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Sistem hukum di Indonesia berupa
Communication kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,
toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
Creativity
hasil pengamatan secara tertulis tentang materi : Sistem hukum di Indonesia
PENUTUP
 Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi dan kesimpulan  Guru membrikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. PENILAIAN
K.D 3.3 :  Apa yang dimaksud dengan Sistem hukum di Indonesia ?
Pengetahuan tes tulis bentuk essay (  Terdiri dari apakah Sistem hukum di Indonesia tersebut?
soal )  Seperti apakah Sistem hukum di Indonesia ?
K.D 4.3 : o Penugasan Terstruktur dan tidak terstruktur dengan membuat kliping atau artikel memuat materi : “ Sistem hukum di
Ketrampilan : Portofolio Indonesia “
Mengetahui, Cianjur, Juli 2020
Kepala Sekolah SMK NURUL ISLAM Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aceng Sirojudin Lina Sopiah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas / Semester : XI / 1 Hari / Tanggal Pertemuan : .....................................

Nurul
Islam
Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Pertemuan ke - : Kedua
Materi : - Sistem dan unsur-unsur hukum Di Indonesia, Ciri-ciri hukum dan sifat hukum di Indonesia, Sistem peradilan dan
sikap yang sesuai dengan hukum di indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan serta mampu mengembangkan dan menyajikan hasil analisis tentang pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan baik;
1 Membangun nilai-nilai Toleran dan Kejujuran serta Mengindentifikasi tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Indonesia Tahun 1945
2 Memiliki Rasa syukur dan disiplin terhadap nilai-nilai sistem hukum dan peradilan di Indonesia sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
3 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara bekerja
dan pro aktif bersama siswa yang lain
4 Menunjukan contoh tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan rasa tanggu
5 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Pro aktif
dan bertanggung Jawab
B. Materi Pembelajaran
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
No Materi Pembelajaran
1 2 3 4
1 Sistem Hukum Di Indonesia √
2 Unsur – unsur Hukum di Indonesia √
3 Sifat – sifat Hukum di Indonesia √
4 Sistem dan sifat peradilan di indonesia √
C. Langkah – Langkah pembelajaran
PENDAHULUAN
 Peserta Didik Memberi salam, berdoa, Menyanyikan lagu Indonesia Raya / Nasional ( PPk )
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi
 Guru Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME, termasuk kesehatan dan
kesempatan mengikuti proses pembelajaran
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Mengamati : Lembar kerja materi Sistem hukum di Indonesia, Pemberian contoh-contoh materi Sistem hukum di Indonesia untuk
Kegiatan Literasi
dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
Critical Thinking gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang materi : Sistem
hukum di Indonesia
Saling tukar informasi tentang materi : Sistem hukum di Indonesia dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok
Collaboration
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Sistem hukum di Indonesia dan ditanggapi oleh
Communication
kelompok yang mempresentasikan
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Sistem hukum di Indonesia yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
Creativity
pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran
PENUTUP
 Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi dan kesimpulan  Guru membrikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. PENILAIAN
K.D 3.3 :  Apa yang dimaksud dengan Sistem hukum di Indonesia?
Pengetahuan tes tulis bentuk essay (  Terdiri dari apakah Sistem hukum di Indonesia?
soal )  Seperti apakah Sistem hukum di Indonesia ?
K.D 4.3 : o Penugasan Terstruktur dan tidak terstruktur dengan membuat kliping atau artikel memuat materi : “ “
Ketrampilan : Portofolio

Mengetahui, Cianjur, Juli 2020

Kepala Sekolah SMK NURUL ISLAM Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aceng Sirojudin Lina Sopiah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas / Semester : XI / 1 Hari / Tanggal Pertemuan : .....................................

Nurul
Islam
Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Pertemuan ke - : Ketiga
Materi : - Sistem dan unsur-unsur hukum Di Indonesia, Ciri-ciri hukum dan sifat hukum di Indonesia, Sistem peradilan dan
sikap yang sesuai dengan hukum di indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan serta mampu mengembangkan dan menyajikan hasil analisis tentang pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan baik;
1 Membangun nilai-nilai Toleran dan Kejujuran serta Mengindentifikasi tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Indonesia Tahun 1945
2 Memiliki Rasa syukur dan disiplin terhadap nilai-nilai sistem hukum dan peradilan di Indonesia sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
3 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara bekerja
dan pro aktif bersama siswa yang lain
4 Menunjukan contoh tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan rasa tanggu
5 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Pro aktif
dan bertanggung Jawab
B. Materi Pembelajaran
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
No Materi Pembelajaran
1 2 3 4
1 Sistem Hukum Di Indonesia √
2 Unsur – unsur Hukum di Indonesia √
3 Sifat – sifat Hukum di Indonesia √
4 Sistem dan sifat peradilan di indonesia √
C. Langkah – Langkah pembelajaran
PENDAHULUAN
 Peserta Didik Memberi salam, berdoa, Menyanyikan lagu Indonesia Raya / Nasional ( PPk )
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi
 Guru Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME, termasuk kesehatan dan
kesempatan mengikuti proses pembelajaran
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Membaca.: Kegiatan literasi ini dilakukan di rumah dan di sekolah dengan membaca materi dari buku paket atau buku-buku
Kegiatan Literasi
penunjang lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan Mencermati sistem peradilan di Indonesia.
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
Critical Thinking gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang materi :
Mencermati sistem peradilan di Indonesia
Mendiskusikan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi
Collaboration
Mencermati sistem peradilan di Indonesia.
Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Mencermati sistem peradilan di Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil
Communication analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
Creativity
hasil pengamatan secara tertulis tentang materi Mencermati sistem peradilan di Indonesia
PENUTUP
 Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi dan kesimpulan  Guru membrikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. PENILAIAN
K.D 3.3 :  Apa yang dimaksud denga Mencermati sistem peradilan di Indonesia n?
Pengetahuan tes tulis bentuk essay (  Terdiri dari apakah Mencermati sistem peradilan di Indonesia tersebut?
soal )  Seperti apakah Mencermati sistem peradilan di Indonesia?
K.D 4.3 : o Penugasan Terstruktur dan tidak terstruktur dengan membuat kliping atau artikel memuat materi : “ Mencermati sistem
Ketrampilan : Portofolio peradilan di Indonesia “

Mengetahui, Cianjur, Juli 2020

Kepala Sekolah SMK NURUL ISLAM Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aceng Sirojudin Lina Sopiah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas / Semester : XI / 1 Hari / Tanggal Pertemuan : .....................................

Nurul
Islam
Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Pertemuan ke - : Keempat
Materi : - Sistem dan unsur-unsur hukum Di Indonesia, Ciri-ciri hukum dan sifat hukum di Indonesia, Sistem peradilan dan
sikap yang sesuai dengan hukum di indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan serta mampu mengembangkan dan menyajikan hasil analisis tentang pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan baik;
1 Membangun nilai-nilai Toleran dan Kejujuran serta Mengindentifikasi tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Indonesia Tahun 1945
2 Memiliki Rasa syukur dan disiplin terhadap nilai-nilai sistem hukum dan peradilan di Indonesia sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
3 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara bekerja
dan pro aktif bersama siswa yang lain
4 Menunjukan contoh tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan rasa tanggu
5 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Pro aktif
dan bertanggung Jawab
B. Materi Pembelajaran
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
No Materi Pembelajaran
1 2 3 4
1 Sistem Hukum Di Indonesia √
2 Unsur – unsur Hukum di Indonesia √
3 Sifat – sifat Hukum di Indonesia √
4 Sistem dan sifat peradilan di indonesia √
C. Langkah – Langkah pembelajaran
PENDAHULUAN
 Peserta Didik Memberi salam, berdoa, Menyanyikan lagu Indonesia Raya / Nasional ( PPk )
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi
 Guru Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME, termasuk kesehatan dan
kesempatan mengikuti proses pembelajaran
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Menyimak : Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai materi : Mencermati
Kegiatan Literasi
sistem peradilan di Indonesia untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Mencermati sistem peradilan di Indonesia yang tidak dipahami dari apa yang diamati
atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
Critical Thinking
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan
untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Saling tukar informasi tentang materi : Mencermati sistem peradilan di Indonesia dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
Collaboration
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Mencermati sistem peradilan di Indonesia berupa kesimpulan berdasarkan hasil
Communication analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
Creativity
hasil pengamatan secara tertulis tentang materi : Mencermati sistem peradilan di Indonesia
PENUTUP
 Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi dan kesimpulan  Guru membrikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. PENILAIAN
K.D 3.3 :  Apa yang dimaksud dengan Mencermati sistem peradilan di Indonesia?
Pengetahuan tes tulis bentuk essay (  Terdiri dari apakah Mencermati sistem peradilan di Indonesia?
soal )  Seperti apakah Mencermati sistem peradilan di Indonesia?
K.D 4.3 : o Penugasan Terstruktur dan tidak terstruktur dengan membuat kliping atau artikel memuat materi : “ “
Ketrampilan : Portofolio

Mengetahui, Cianjur, Juli 2020

Kepala Sekolah SMK NURUL ISLAM Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aceng Sirojudin Lina Sopiah, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Kelas / Semester : XI / 1 Hari / Tanggal Pertemuan : .....................................

Nurul
Islam
Mata pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit Pertemuan ke - : Kelima
Materi : - Sistem dan unsur-unsur hukum Di Indonesia, Ciri-ciri hukum dan sifat hukum di Indonesia, Sistem peradilan dan
sikap yang sesuai dengan hukum di indonesia
Kompetensi Dasar : 1.3 Mensyukuri nilai-nilai dalam sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 sebagai bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap disiplin terhadap aturan sebagai cerminan sistem hukum dan peradilan di Indonesia
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis pelanggaran hak asasi manusia
dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan rasa peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan serta mampu mengembangkan dan menyajikan hasil analisis tentang pelanggaran hak
asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara dengan baik;
1 Membangun nilai-nilai Toleran dan Kejujuran serta Mengindentifikasi tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Rep
Indonesia Tahun 1945
2 Memiliki Rasa syukur dan disiplin terhadap nilai-nilai sistem hukum dan peradilan di Indonesia sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
3 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara bekerja
dan pro aktif bersama siswa yang lain
4 Menunjukan contoh tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan rasa tanggu
5 menyajikan hasil analisis tentang sistem hukum dan peradilan di Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 secara Pro aktif
dan bertanggung Jawab
B. Materi Pembelajaran
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
No Materi Pembelajaran
1 2 3 4
1 Sistem Hukum Di Indonesia √
2 Unsur – unsur Hukum di Indonesia √
3 Sifat – sifat Hukum di Indonesia √
4 Sistem dan sifat peradilan di indonesia √
C. Langkah – Langkah pembelajaran
PENDAHULUAN
 Peserta Didik Memberi salam, berdoa, Menyanyikan lagu Indonesia Raya / Nasional ( PPk )
 Guru Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Guru Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Apersepsi dan Motivasi
 Guru Mengajak siswa untuk mensyukuri segala nikmat yang telah diberikan oleh Tuhan YME, termasuk kesehatan dan
kesempatan mengikuti proses pembelajaran
 Guru Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Kegiatan Literasi Menulis: Menulis resume dari hasil pengamatan dan bacaan terkait Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum.
Mengajukan pertanyaan tentang materi : Menampilkan sikap yang sesuai dengan hokum yang tidak dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual
Critical Thinking
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan
pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.
Mendiskusikan : Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai materi
Collaboration
Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum.
Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum berupa kesimpulan berdasarkan
Communication hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan.
Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum yang terdapat pada buku pegangan
Creativity peserta didik atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran.
PENUTUP
 Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Refleksi dan kesimpulan  Guru membrikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan renana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
D. PENILAIAN
K.D 3.3 :  Apa yang dimaksud dengan Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum?
Pengetahuan tes tulis bentuk essay (  Terdiri dari apakah Menampilkan sikap yang sesuai dengan hukum?
soal )  Seperti apakah Menampilkan sikap yang sesuai dengan hokum ?
K.D 4.3 : o Penugasan Terstruktur dan tidak terstruktur dengan membuat kliping atau artikel memuat materi : “ “
Ketrampilan : Portofolio

Mengetahui, Cianjur, Juli 2020

Kepala Sekolah SMK NURUL ISLAM Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Aceng Sirojudin Lina Sopiah, S.Pd