RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Pelita Bandung

Mata Pelajaran : Basis Data

Komp. Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak

Kelas/Semester : XI / I

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Alokasi Waktu : 45 menit x 4 JP x 3 pertemuan

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Rekayasa Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
 komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami bentuk diagram hubungan antar entitas

4.2 Mempresentasikan hubungan keterkaitan antar data dalam diagram ERD

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Mejelaskan definisi entity relationship diagram

 Menjelaskan 3 komponen ERD

 Menyebutkan simbol-simbol ERD

 Mengklasifikasikan atribut ke dalam macam-macam atribut

 Menjelaskan macam-macam key

 Menjelaskan macam-macam relationship

 Menjelaskan kardinalitas / derajat hubungan

 Menyebutkan jenis-jenis kardinalitas

 Mempresentasikan hubungan keterkaitan antar data dalam diagram ERD

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi, penggalian informasi, presentasi dan ceramah, siswa

dengan ceramat dapat:

 Mejelaskan definisi entitas relationship diagram

 Menjelaskan 3 komponen ERD

 Menyebutkan simbol-simbol ERD

  Mengklasifikasikan atribut ke dalam macam-macam atribut

 Menjelaskan macam-macam key

 Menjelaskan macam-macam relationship

 Menjelaskan kardinalitas / derajat hubungan

 Menyebutkan jenis-jenis kardinalitas

 Mempresentasikan hubungan keterkaitan antar data dalam diagram ERD

E. Materi Pembelajaran
 Definisi entiti relationship diagram
 3 komponen ERD dan simbolnya
 Macam-macam atribut
 Macam-macam atribut key
 Macam-macam relationship
 Kardinalitas / derajat hubungan

F. Model dan Metode

 Model Pembelajaran : Discovery learning

 Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

 Metode Pembelajaran : Diskusi, penggalian informasi, presentasi,

ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam pembuka 10 menit
n  Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a terlebih
dahulu
 Guru menanyakan keadaan siswa
 Guru memeriksa kehadiran
 Guru menyinggung sedikit materi yang telah dipelajari
sebelumnya
  Guru memberi tahukan materi akan diberikan dan
menyambungkan dengan materi sebelumnya jika
memiliki keterhubungan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, metode
dan penilaian yang akan dilaksanakan
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Langkah: Discovery Learning
Inti Pemberian Rangsangan 160
 Guru memberikan contoh entitas dan atribut menit
dengan objek yang ada disekitar
 Guru menjelaskan pengertian entitas dan atribut
 Siswa menyebutkan contoh-contoh objek yang ada
di sekitar
 Guru menampilkan contoh database

Identifikasi Masalah
 Siswa memperhatikan contoh dengan penjelasan
konsep
 Siswa memperhatikan contoh database yang
disajikan oleh guru dan mencari
keterhubungannya dengan materi yang sedang
disampaikan
 Siswa mencari tahu apa yang dimaksud dengan
ERD

Pengumpulan Data
 Siswa mencari informasi tentang materi yang
diberikan

Pembuktian
 Siswa menentukan entitas dan atribut dari contoh
database yang diberikan oleh guru

Menarik Kesimpulan
 Beberapa perwakilan siswa mempresentasikan apa
yang telah di diskusikan
  Beberapa siswa menarik kesimpulan tentang
materi
 Guru memberikan penguatan materi yang telah
dibahas
 Siswa menjodohkan beberapa istilah yang
diberikan guru
 Siswa melaksanakan tes tulis

Penutup  Guru melaksanakan refleksi pembelajaran dengan 10 menit

menarik kesimpulan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Guru memberikan tugas untuk membuat
ringkasan materi macam-macam atribut key
 Salam penutup

2. Pertemuan Kedua:
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam pembuka 10 menit
n  Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a terlebih
dahulu
 Guru menanyakan keadaan siswa
 Guru memeriksa kehadiran
 Guru menyinggung sedikit materi yang telah dipelajari
sebelumnya
 Guru memberi tahukan materi akan diberikan dan
menyambungkan dengan materi sebelumnya jika
memiliki keterhubungan
 Guru membahas tugas yang telah diberikan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, metode
dan penilaian yang akan dilaksanakan
 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
Langkah: Discovery Learning
Inti Pemberian Rangsangan 160
  Guru menjelaskan tentang atribut key dan menit
relationship
 Guru memberikan contoh studi kasus dari atribut
key dan relationship

Identifikasi Masalah
 Siswa memperhatikan contoh dengan penjelasan
konsep
 Siswa memperhatikan contoh database yang
disajikan oleh guru

Pengumpulan Data
 Siswa mencari informasi tentang materi yang
diberikan
 Guru melakukan penilaian proses

Pembuktian
 Siswa menentukan entitas dan atribut dari contoh
database yang diberikan oleh guru

Menarik Kesimpulan
 Beberapa perwakilan siswa mempresentasikan apa
yang telah di diskusikan
 Beberapa siswa menarik kesimpulan tentang
materi
 Guru memberikan penguatan materi yang telah
dibahas
 Siswa melaksanakan tes tulis

Penutup  Guru melaksanakan refleksi pembelajaran dengan 10 menit

menarik kesimpulan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Guru memberikan tugas untuk membuat
ringkasan materi tentang kardinalitas dan macam-
macam kardinalitas
 Salam penutup
3. Pertemuan Ketiga:
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahulua  Guru memberikan salam pembuka 10 menit
n  Guru mempersilahkan siswa untuk berdo’a terlebih
dahulu
 Guru menanyakan keadaan siswa
 Guru memeriksa kehadiran
 Guru menyinggung sedikit materi yang telah dipelajari
sebelumnya
 Guru memberi tahukan materi akan diberikan dan
menyambungkan dengan materi sebelumnya jika
memiliki keterhubungan
 Guru membahas tugas yang telah diberikan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, metode
dan penilaian yang akan dilaksanakan
 Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok
Langkah: Discovery Learning
Inti Pemberian Rangsangan 160
 Guru menjelaskan tentang kardinalitas menit
 Guru memberikan contoh studi kasus tentang
kardinalitas

Identifikasi Masalah
 Siswa memperhatikan contoh dengan penjelasan
konsep
 Siswa memperhatikan contoh studi kasus
kardinalitas yang disajikan oleh guru

Pengumpulan Data
 Siswa mencari informasi tentang materi yang
diberikan
 Guru melakukan penilaian proses
 Pembuktian
 Siswa menentukan kardinalitas dari ERD yang
telah dibuat

Menarik Kesimpulan
 Beberapa perwakilan siswa mempresentasikan apa
yang telah di diskusikan
 Beberapa siswa menarik kesimpulan tentang
materi
 Guru memberikan penguatan materi yang telah
dibahas
 Siswa melaksanakan tes tulis

Penutup  Guru melaksanakan refleksi pembelajaran dengan 10 menit

menarik kesimpulan pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Guru memberikan tugas untuk membuat
ringkasan materi tentang kardinalitas dan macam-
macam kardinalitas
 Salam penutup

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Media presentasi
2. Alat : Proyektor
3. Sumber Belajar : Media internet, modul

I. Penilaian Pembelajaran

PERTEMUAN KE-1

Soal

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ERD?

 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan entitas dan atribut!

3. Gambarkan simbol dari entitas dan atribut!

4. Termasuk ke dalam jenis atribut apakah alamat dan alamat email?

5. Gambarkan entitas dan atribut berikut:
Siswa nis, nama, alamat, umur, no_telpon

Jawaban:

1. ERD merupakan suatu model untuk menjelaskan hubungan antar

data dalam basis data berdasarkan objek-objek dasar data yang
mempunyai hubungan/ relasi
2. Entitas adalah obyek yang mewakili sesuatu dalam dunia nyata dan
dapat dibedakan antara satu dengan lainnya (unique).
Attribute merupakan karakteristik dari entitas atau relationship, yang
menyediakan penjelasan detail tentang entitas atau relationship.
Relationship merupakan suatu hubungan yang terjadi antar himpunan
entitas dimana relasi biasa diberi nama dengan kata kerja.
3.

Nama Simbol

Entitas

Atribut

Relationship

4. Alamat merupakan atribut composit dan alamat email merupakan atribut

multivalue
5. Gambar entitas dan atributnya
  
Penilaian:

jika siswa menjawanb salah maka poinnya 0

jika siswa menjawab benar maka poinnya 1

Nilai : 5 x 20 = 100

PERTEMUAN KE-2

Soal

1. Jelaskan yang dimaksud dengan primary key dan berikan contohnya!

2. Apa yang dimaksud dengan super key dan kandidat key!

3. Jelaskan yang dimaksud dengan relationship!

4. Buatlah masing-masing 1 contoh dari 3 macam relationship!

Jawaban

1. Primary key adalah candidat key yang dipilih menjadi kunci utama karena
sering dijadikan acuan untuk mencari informasi, menjadi keunikan suatu
baris. Contohnya atribut nis pada entitas siswa.

2. Superkey adalah satu atau gabungan beberapa atribut yang dapat

membedakan setiap baris data dalam sebuah tabel secara unik. Dan
kandidat key adalah superkey yang jumlah atributnya paling sedikit.

3. Relationship merupakan hubungan antara dua jenis entitas dan

direpresentasikan sebagai garis lurus yang menghubungkan dua entitas
atau lebih.

4. Unary

Binary

Ternary

Penilaian:

jika siswa menjawanb salah maka poinnya 0

jika siswa menjawab benar maka poinnya 1

 Nilai : 4 x 25 = 100

PERTEMUAN 3

Soal

Buatlah rancangan ERD tentang “ekstrakurikuler di sekolah”.

Definisikan:

1. Entitas-entitasnya

2. Relasi

3. Kardinalitas

4. Atribut untuk masing-masing entitas

Bandung, 2018

Mengetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK Pelita Bandung

Drs. H.Nandi. M.MPd Heri Kusnawijaya ST