MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

OLEH:
Aneu Nurbayanti, SST

INFORMATIKA (TIK)
MICROSOFT EXCEL

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 RONGGA
 Semua Program Keahlian
KELAS X
Informatika (TIK)

Nama : Aneu Nurbayanti, SST Program Keahlian : Semua Program

Keahlian
Nama Sekolah : Smk Negeri 1 Rongga Jumlah Peserta Didik : Maksimal 36 peserta
Materi Pelajaran : Microsoft Excel didik
Jenjang : SMK Tahun Pelajaran : 2022/2023

Durasi : 4 JP x 45 Menit

FASE : E

CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan
optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik
di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(Microsoft Excel) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi
dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN :

 TUJUAN PEMBELAJARAN :
Memahami materi Microsoft Excel : A • Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan
B • Setelah peserta didik dan guru
menyimak tayangan slide tentang
materi fitur dasar microsoft excel,
maka peserta didik mampu
C Membuat(C6) tabel pada Microsoft
Excel dengan baik dan benar
D
• Setelah peserta didik dan guru
menyimak tayangan slide tentang
materi fungsi Excel , maka peserta
didik mampu menentukan fungsi
rumus excel untuk menghitung jumlah,
rata-rata, banyaknya jumlah data, nilai
maksimal, nilai minimal dan fungsi
logika IF dari sebuah tabel data
numerik dengan baik dan benar
PEMAHAMAN BERMAKNA :
Pemahaman bermakna dalam pembelajaran
materi Microsoft Excel adalah peserta didik
dapat memanfaatkan aplikasi Microsoft
Excel untuk berbagai macam kepentingan
dalam kehidupan sehari-hari.
A. Profil Pelajar Pancasila:
Yang Maha Esa
• Mandiri
• Kreatif
• Bekerjasama
B. Model pembelajaran:
Model pembelajaran yang digunakan
Problem Based Learning (PBL)
C. Metode:
• Ceramah
• Diskusi dan tanya jawab
• Demonstrasi
• Penugasan
D. Pendekatan :
STEAM (Science, Technology,
engineering, art and mathematics)
E. Sarana dan Prasarana
• Bahan : Modul ajar, LKPD
• Alat : Laptop/komputer, LCD
Proyektor
• Ruang : Lab. Komputer
• Media : Slide Presentasi
F. Target Peserta didik : Reguler
G. Kegiatan pembelajaran utama:
- Individu,berkelompok (3-4 orang)
- Diskusi dan presentasi
H. Assesmen
- Penilaian : Individu dan kelompok
- Jenis : Observasi dan LKPD
I. Persiapan Pembelajaran
- Guru menyiapkan perangkat ajar,
materi dan LKPD
- Guru menyiapkan rubrik penilaian dan
lembar observasi
- Guru menyiapkan alat dan bahan untuk
pembelajaran
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN (4 JP X 45 MENIT) Kegiatan Awal ( 30 Menit)

1. Peserta didik dan guru saling memberi dan

menjawab salam serta menyampaikan kabarnya
PPK- Religius
masing-masing. (Communication)
2. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa
sesuai dengan kepercayaan masing-masing dipimpin
oleh ketua kelas. (Communication)
3. Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar
serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan pembelajaran. PPK-
4. Peserta didik dicek kehadiran oleh guru. kemandirian
(Communication)
5. Peserta didik menyanyikan lagu Indonesia Raya dan
mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya
menanamkan rasa Nasionalisme.
6. Peserta didik bersama dengan guru membahas PPK-
Nasionalis
tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam me
pembelajaran (Communication)
7. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa akan
mengikuti pembelajaran secara luring dan materinya
adalah pembelajaran tentang Microsoft Excel.
Dengan demikian wajib dikuasai peserta didik dan
diminta untuk fokus serta menyiapkan catatan
apabila dibutuhkan. (Communication)
8. Guru memberikan Pemantik ,
”Pernahkah kalian membuat table dengan aplikasi
Microsoft Excel ? ”(Communication)
9. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran yang
akan dicapai serta cakupan materi yang disampaikan
guru. (Communication)
10. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.
11. Guru memberikan pertanyaan tentang aplikasi
Microsoft Excel kepada didik melaui Google Form AI
12. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru . (Communication)

Kegiatan Inti (135 Menit)

Orientasi peserta didik pada masalah

1. Peserta didik mendapatkan pemaparan secara

umum melalui media pembelajaran tayangan
Penerapan
TPACK Slide presentasi dan video tentang materi
membuat table dan materi Fungsi Sum, Average,
Count, Max, Min dan Fungsi Logika IF melalui
media pembelajaran tayangan Slide
presentasi dan menanyakan materi yang belum di
pahami (Communication) (Technologi) (Art)
(Matematics)
2. Guru membagikan lembar kerja peserta didik
terkait masalah bagaimana membuat tabel nilai
yang harus di selesaikan peserta didik.
 3. Peserta didik membaca, mengamati petunjuk
aktivitas pembelajaran yang diberikan dan
menanyakan bagian yang belum dipahami
(Communication)

Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

4. Guru membagi peserta didik dalam kelompok

yang terdiri dari 3-4 orang secara heterogen.
(Collaboration)
5. Peserta didik membentuk kelompok diskusi.
(Communication)

Membimbing penyelidikan peserta didik secara

mandiri maupun kelompok

6. Guru memberikan penjelasan terhadap tugas-

tugas dan sumber belajar yang dapat digunakan
dan meminta peserta didik untuk berdiskusi
mengerjakan lembar kerja peserta didik secara
berkelompok.(Communication)
(Collaboration)
7. Peserta didik melakukan diskusi secara
4C berkelompok dan untuk memecahkan masalah dan
mencari referensi kemudian mengerjakan hasil
kerja pada lembar kerja peserta didik yang
disediakan (Collaboration)(Critical Thinking)

Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

8. Guru meminta peserta didik untuk

4C mempresentasikan hasil diskusi dengan
kelompoknya di depan kelompok lain.
(Collaboration)
9. Peserta didik bersama dengan kelompoknya
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelompok
lain(Communication) (Collaboration)
10. Guru menjadi fasilitator untuk peserta didik dalam
proses presentasi hasil diskusi
11. Kelompok yang tidak menjadi penyaji presentasi
dapat memberikan umpan balik dengan
memberikan pertanyaan dan tanggapan.
(Communication)
12. Guru memberikan ulasan hasil presentasi secara
keseluruhan kemudian menguatkan dengan
merangkum hasil presentasi dan diskusi tanya
jawab. (Communication)
13. Guru meminta peserta didik mengumpulkan LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik) .
 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah

14. Guru memberikan pertanyaan tentang aplikasi

Microsoft Excel kepada peserta didik melalui
AI
quiziz (Technologi)
15. Peserta didik menjawab pertanyaan yang
diberikan oleh guru.
16. Guru melakukan klarifikasi atas beberapa
miskonsepsi yang timbul selama proses kegiatan
belajar. (Communication)
17. Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
dari kegiatan yang telah dilakukan.
(Communication)

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik melakukan refleksi selama kegiatan

pembelajaran dengan memberikan pertanyaan seperti
berikut:
a) Bagaimana kesan pembelajaran hari ini ?
b) Apa manfaat pembelajaran hari ini ?
2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang
aktif dan memberi motivasi untuk yang lainnya.
(Communication)
3. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
dan menyampiakan materi pembelajaran selanjutnya.
PPK-
(Communication) Religius
4. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
(Communication)
5. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam. (Communication)
Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Penugasan Tertulis
3 Keterampilan Praktik Lembar Penilaian Praktik

b. Kriteria penilaian
1) Penilaian Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Bernalar Kritis Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam

1
mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3 mengemukakan pendapat/gagasan dengan tepat
2 Aktif Peserta didik aktif mengikuti pembelajaran maupun
1
diskusi kelompok
Peserta didik aktif bertanya pada forum pembelajaran
2
maupun diskusi kelompok
Peserta didik aktif memberikan solusi terhadap
3 masalah yang dihadapi peserta lain dalam
pembelajaran maupun diskusi kelompok
3 Kerjasama Peserta didik sama sekali tidak berusaha untuk
1
bekerjasama dalam kegiatan kelompok
Peserta didik menunjukkan sudah ada usaha untuk
2 bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih
belum konsisten
Peserta didik menunjukkan adanya usaha bekerjasama
3 dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
konsisten
 Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝑺𝒌𝒐𝒓
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Nilai = = 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍 x4
3. Peserta didik memperoleh nilai:

Nilai Score
Sangat Baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
Kurang Kurang dari 2.4 (60)

2) Penilaian Pengetahuan Formatif

Indikator Jawaban
Tabel terdiri dari kolom dan baris. Untuk
menggabungkan kolom dan baris, fitur apa yang kita
gunakan…?
Formula apa yang digunakan untuk mencari nilai terendah ?

3) Penilaian Keterampilan
Lembar Kerja Peserta Didik

Pengayaan dan Remedial

• Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta didik dengan
capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal (≥75)
• Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang (<75)

Refleksi Peserta Didik dan Guru

a. Refleksi Peserta Didik

1) Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
2) Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan saya?
3) Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
4) Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?
5) Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan presentasi?
6) Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?

b. Refleksi Guru
1) Apakah metode yang digunakan untuk mencapai tujuan aktifitas telah sesuai?
2) Apakah aktifitas tema telah berjalan sesuai dengan alur?
3) Apa kendala dan hambatan dalam melaksanakan aktifitas tema ini?
4) Apakah pesan dimensi profil pelajar Pancasila sudah tercapai?
Lampiran

1. LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Rongga
Program Keahlian : ……………
Elemen : Teknik Informasi Komunikasi
Materi : Microsoft Excel
Nama Peserta didik : ……………
Kelas : X ..………
Hari/Tanggal : …………… / ………….
Instruktur : Aneu Nurbayanti, SST
Nilai : ……………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Membuat Tabel Nilai

Dengan dipandu oleh guru, peserta didik mencoba menggunakan berbagai fitur MS.
EXCEL. Setelah itu peserta didik diminta untuk membuat laporan sederhana (Nilai
ketuntasan untuk mata pelajaran Informatika/TIK ) menggunakan fitur-fitur pada
MS. EXCEL.

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara
bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah
menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di internet, serta mahir menggunakan
fitur lanjut aplikasi perkantoran (Microsoft Excel) beserta otomasinya untuk
mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.

B. Tujuan :
1. Setelah peserta didik dan guru menyimak tayangan slide tentang materi fitur dasar
Microsoft Excel, maka peserta didik mampu membuat tabel pada Microsoft Excel
dengan baik dan benar.
2. Setelah peserta didik dan guru menyimak tayangan slide tentang materi tentang
fungsi Excel , maka peserta didik mampu menentukan fungsi rumus excel untuk
menghitung jumlah, rata-rata, banyaknya jumlah data, nilai maksimal, nilai
minimal dan fungsi logika IF dari suatu table data numerik dengan baik dan benar
C. Petunjuk Kerja :
1. Peserta didik wajib menggunakan alat dan bahan sesuai dengan fungsinya
2. Bacalah petunjuk mengerjakan tugas dengan baik dan benar
3. Jika mendapatkan masalah atau kesulitan tanyakanlah kepada instruktur
4. Tidak bercanda atau makan dan minum pada saat praktik
5. Rapihkan dan kembalikan alat dan bahan sesuai tempatnya

D. Uraian Singkat Materi

Membuat Tabel

Tabel merupakan susunan data dalam baris dan kolom. Data yang disimpan dalam
tabel dapat berupa karakter, angka maupun gambar. Kita dapat membuat sebuah tabel
pada dokumen menggunakan fasilitas Menu Insert. Di dalam menu insert anda dapat
membuat beberapa pekerjaan diantaranya membuat tabel, menyisipkan gambar,
membuat grafik dan lain-lain.
1) Membuat Tabel (Membuat tabel)
Tabel biasanya digunakan untuk menyajikan data dalam bentuk lajur kolom dan baris
secara berurutan, langkah untuk membuat table dalam Microsoft excel sebagai
berikut:

1) Pilih sel di dalam data Anda.

2) Pilih Home > Format sebagai Tabel.
3) Pilih gaya untuk tabel Anda.
4) Dalam kotak dialog format sebagai tabel , atur rentang sel Anda.
5) Tandai jika tabel Anda memiliki header.
6) Pilih OK.

2) Fungsi Umum

1. SUM digunakan untuk menentukan penjumlahan . Sebagai Contoh :

 Gambar 12 Contoh penggunaan SUM

2. AVERAGE digunakan untuk mencari rata-rata suatu variabel, Sebagai contoh :

Gambar 13 Contoh penggunaan AVERAGE

3. MAX digunakan untuk mencari nilai tertinggi dari suatu variabel

Gambar 14 Contoh penggunaan MAX

4. MIN digunakan untuk mencari nilai terendah dari suatu variable

Gambar 15 Contoh penggunaan MIN

3) FUNGSI LOGIKA IF

Fungsi logika IF digunakan untuk melihat perbandingan logis antara perkiraan dan nilai
tertentu dimana kondisi tersebut sudah kita tentukan. Sebagai contoh kita akan melihat hasil
target penjualan dari tiap bulan, dimana setiap bulan penjualan harus mencapai 70 unit
computer.

E. Langkah Kerja
Membuat Tabel menggunakan Microsoft Excel
1. Buatlah tabel Nilai dengan format di bawah ini, dan kemudian isi kolom Nilai
rata-rata dan kolom keterangan dengan penggunaan IF!

Daftar Nilai Mapel Informatika (TIK)

Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2022/2023

Nama Guru Mapel : Aneu Nurbayanti

KKM : 75

Nilai Nilai
No Rata-
Nama Sumatif STS SAS Rata Keterangan
1 A 76 80 78
2 B 76 83 77
3 C 80 77 76
4 D 76 83 77
5 E 85 87 89
6 F 75 90 76
7 G 88 78 75
8 H 90 78 80
9 I 75 90 80
10 J 76 80 77

2. Berdasarkan tabel di atas, lakukanlah modifikasi pada tabel tersebut :

1) Buatlah kolom tabel “Jumlah” sebelum nilai rata-rata !
2) Bagaimana cara menghapus kolom nomor ?
3) Buat gambar Grafik dari table nilai tersebut !
4) Simpan dengan nama file : Nama_Kelas_LKPD
3. Presentasikan Hasil Kerja masing-masing kelompok !
 Lembar Penilaian

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Kelas : ……………………………………………….
Nama LKPD : ……………………………………………….

No Instruksi Langkah Kerja Keterangan

 Tgl Praktik Tanda Tangan Tanda Tangan Guru Keterangan
Peserta Didik

Rubrik Penilaian

No Aspek Penilaian Skor

Tabel yang dibuat sesuai dengan LKPD 25
Kesesuaian format Tabel yang dibuat sesuai dengan LKPD namun
1 15
tabel belum rapih
Tabel yang dibuat tidak sesuai dengan LKPD 5
Perataan teks pada tabel sesuai dengan LKPD 25
Keserasian perataan Perataan teks pada tabel belum sepenuhnya sesuai 15
2 dengan LKPD
teks
Perataan teks pada tabel tidak sesuai dengan contoh
5
pada LKPD
Data yang diinput pada tabel sesuai dengan LKPD 25
Ketepatan pengisian Data yang diinput pada tabel ada yang tidak sesuai 15
3 dengan LKPD
data
Data yang diinput pada tabel tidak sesuai dengan
5
LKPD
Semua proses modifikasi dalam tugas dikerjakan
25
dengan baik dan tepat
Mengerjakan 1 – 4 proses modifikasi dalam tugas
4 Modifikasi tabel 15
dikerjakan dengan baik dan tepat
Tidak mengerjakan semua proses modifikasi dalam
5
tugas
Jumlah Maksimal 100

2. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Sumber bahan bacaan :
• Kusmadi, dkk. 2021. Buku 1 Informatika Siswa SMK Kelas X - Dasar Kejuruan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Direktorat Sekolah
Menengah Kejuruan
• https://support.microsoft.com/id-id/office/membuat-tabel-di-excel-bf0ce08b-d012-
42ec-8ecf-a2259c9faf3f
• https://www.youtube.com/watch?v=WRfefcBQ2O8
3. Glosarium
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) : Teknologi Informasi dan
Komunikasimengandung pengertian luas yaitu segala kegiatan yang terkait dengan
pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, pemindahan informasi antar media.

Microsoft Excel merupakan salah satu perangkat lunak pengolah angka yang masih
satu keluarga dengan Microsoft Office. Sejauh ini Microsoft excel merupakan salah
satu aplikasi pengolah angka yang banyak digunakan di hampir semua bidang, mulai
dari perkantoran sampai dunia pendidikan. Pada Microsoft excel anda dapat
mengerjakan perhitungan, pengolahan data, menganalisa dan mengolah data.

4. Daftar Pustaka
Kusmadi, dkk. 2021. Buku 1 Informatika Siswa SMK Kelas X - Dasar Kejuruan.
Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia, Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Direktorat Sekolah Menengah
Kejuruan.

https://support.microsoft.com/id-id/office/membuat-tabel-di-excel-bf0ce08b-
d012-42ec-8ecf-a2259c9faf3f
https://www.youtube.com/watch?v=WRfefcBQ2O8