Kelompok 3

Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)

Alfi Rohmah (160533611458)
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 MALANG
JL. Tanimbar No.22 Telp. (0335) 421324 Fax (0335) 421324
e-mail : smkn4malang@gmail.co.id
MALANG

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMKN 4 Malang
Mata Pelajaran : Basis Data
Kelas/Semester : XI / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menanya, mencoba, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan record, table, dan field pada basis data
4.6 Membuat record, table, dan field pada basis data

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.6.1 Menerapkan pemahaman tentang record, table, dan field
3.6.2 Menerapkan rancangan basis data yang sederhana yang terdiri dari beberapa table
4.6.1 Membuat rancangan tentang record, table, dan field pada basis data
4.6.2 Membuat basis data sederhana sesuai dengan yang sudah dirancang

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berkelompok, peserta didik dapat menerapkan pemahaman tentang record, table,
dan field yang ada pada basis data dengan rasa penuh percaya diri dan bertanggung jawab.
2. Dengan berkelompok, peserta didik dapat menerapkan desan rancangan basis data dengan
penuh percaya diri dan gotong royong.`Dengan diskusi peserta didik dapat menganalisis
redudancy data yang ada dengan penuh percaya diri dan penuh tanggung jawab.
3. Dengan diskusi, peserta didik dapat menganalisis redundancy data yang ada dengan penuh
percaya diri dan penuh tanggung jawab.
4. Dengan berkelompok, peserta didik dapat melakukan Teknik normalisasi data dengan
penuh percaya diri dan gotong royong.
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Basis data
2. Table
3. Record
4. Field
5. Pembuatan basis data
6. Pembuatan tabel

F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode : Ceramah, Diksusi, dan Produk

G. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media / Alat
 Projector LCD, Laptop.
2. Bahan
 Power Point.
3. Sumber Pembelajaran
 Internet dan Buku yang relevan
 Ebook Kemendikbud Basis Data
 Lembar Kerja Siswa Basis Data
 Sumber Belajar yang Relevan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. PERTEMUAN KESATU

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik WAKTU
Pendahulu- Orientasi Orientasi 10 menit
an 1) Guru menyampaikan salam 1) Peserta didik menjawab
dengan santun dan lantang salam dengan santun dan
2) Ketua kelas untuk lantang
memimpin doa sebelum 2) Peserta didik berdoa
memulai pelajaran dengan dengan penuh rasa syukur
penuh rasa syukur dan dan khidmat dan percaya
percaya diri diri
3) Guru mengecek kehadiran 3) Peserta didik menjawab
peserta didik, dan peserta didik yang tidak
menanyakan kesiapan hadir dan kesiapannya
dalam mengikuti dalam proses pembelajaran
pembelajaran dengan sabar dengan santun dan tertib
dan penuh perasaan

Apersepsi Apersepsi
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
1) Guru memberikan 1) Peserta didik mendengarkan
gambaran spiritual dan gambaran spiritual dan
sosial terkait inti dari sosial terkait inti dari
mempelajari tentang field, mempelajari tentang field,
record, dan table pada basis record, dan table pada basis
data data

Motivasi
Motivasi Peserta didik
1) Guru memberikan mendengarkan gambaran
gambaran manfaat manfaat mempelajari
mempelajari tentang field, tentang field, record, dan
record, dan table pada basis table pada basis data
data
Pemberian Acuan
Pemberian Acuan
1) Peserta didik
1) Guru menyampaikan
memperhatikan penjelasan
informasi cakupan materi
dari guru dan menyiapkan
pembelajaran yang akan
hal yang diperlukan dengan
dilaksanakan dengan
materi tentang field, record,
mengaitkan materi tentang
dan table pada basis data
field, record, dan table pada
basis data
2) Peserta didik
2) Sebelumnya Guru
memperhatikan dan
menjelaskan pendekatan
mempersiapkan diri menuju
dan model pembelajaran
proses pembelajaran dengan
yang digunakan serta
tertib
metodenya dengan percaya
diri

Inti Model Pembelajaran : Model Pembelajaran : 160 menit

Project Based Learning Project Based Learning
1) Penentuan Pertanyaan 1) Penentuan Pertanyaan
Mendasar Mendasar
Mengamati Mengamati
a. Guru menampilkan contoh a. Peserta didik mengamati
tentang materi field, tayangan yang diberikan
record, dan table dan oleg guru tentang field,
mengarahkan peserta didik record, dan table dan
untuk mengamati kemudian menyiapkan
tayangan. permasalahan-
permasalahan yang akan di
selesaikan di proyek
Menanya Menanya
b. Guru memberikan arah b. Peserta didik
dan kesempatan kepada mendiskusikan dengan
perserta didik untuk teman sekelompoknya
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
mendiskusikan masalah untuk mencari
yang akan di selesaikan permasalahan yang akan di
didalam proyek selesaikan dalam
pengembangan proyek,
dan mendiskusikannya
dengan guru.
2) Menesain perencanaan
proyek 2) Mendesain perencanaan
Mengumpulkan Informasi proyek
a. Guru memberikan arahan Mengumpulkan Informasi
kepada peserta didik untuk a. Peserta didik
mendiskusikan dengan mendiskusikan dengan
kelompoknya tentang kelompoknya tentang
field, record, dan tabel field, record, dan tabel
yang akan di kembangkan. dengan bimbingan dan
arahan guru untuk
3) Menyusun jadwal menentukan apa yang akan
Mengumpulkan Informasi di kembangkan.
a. Guru mengarahkan peserta
didik untuk menyusun 3) Menyusun jadwal
jadwal pembuatan proyek Mengumpulkan Informasi
a. Peserta didik membuat
yang akan dikembangkan
jadwal pembuatan proyek
oleh kelompok.
yang akan dikembangkan
dengan field, record, dan
tabel bersama dengan
teman sekelompoknya

Penutup Rangkuman, Refleksi, dan Rangkuman, Refleksi, dan 10 menit

Tindak Lanjut Tindak Lanjut
1) Guru memberikan 1) Peserta didik menanyakan
kesempatan kepada hal-hal yang masih ragu
peserta didik untuk dan melaksanakan
bertanya mengenai evaluasi dengan percaya
materi yang sudah diri
diajarkan
2) Guru membantu Peserta 2) Peserta didik
didik untuk menjelaskan mendengarkan dengan
hal-hal yang diragukan baik penjelasan Guru agar
sehingga informasi tidak terjadi kesalah
menjadi benar dan tidak pahaman informasi
terjadi kesalah pahaman
terhadap materi dengan
sabar dan tekun
3) Guru membantu peserta
didik menyimpulkan 3) Peserta didik
materi dengan sabar dan menyimpulkan materi di
tekun bawah bimbingan Guru
dengan sabar dan tekun
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
4) Guru meminta ketua 4) Ketua kelas memimpin
kelas untuk memimpin peserta didik untuk
doa melakukan doa
5) Peserta didik menjawab
5) Guru mengucapkan salam Guru
salam

2. PERTEMUAN KEDUA

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta didik WAKTU
Pendahulu- Orientasi Orientasi 10 menit
an 4) Guru menyampaikan salam 4) Peserta didik menjawab
dengan santun dan lantang salam dengan santun dan
5) Ketua kelas untuk lantang
memimpin doa sebelum 5) Peserta didik berdoa
memulai pelajaran dengan dengan penuh rasa syukur
penuh rasa syukur dan dan khidmat dan percaya
percaya diri diri
6) Guru mengecek kehadiran 6) Peserta didik menjawab
peserta didik, dan peserta didik yang tidak
menanyakan kesiapan hadir dan kesiapannya
dalam mengikuti dalam proses pembelajaran
pembelajaran dengan sabar dengan santun dan tertib
dan penuh perasaan

Apersepsi Apersepsi
2) Guru memberikan 2) Peserta didik mendengarkan
gambaran spiritual dan gambaran spiritual dan
sosial terkait inti dari sosial terkait inti dari
mempelajari tentang field, mempelajari tentang field,
record, dan table pada basis record, dan table pada basis
data data

Motivasi
Motivasi Peserta didik
2) Guru memberikan mendengarkan gambaran
gambaran manfaat manfaat mempelajari
mempelajari tentang field,
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
record, dan table pada basis
data
Pemberian Acuan
3) Guru menyampaikan
informasi cakupan materi
pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan
mengaitkan materi tentang
field, record, dan table pada
basis data
4) Sebelumnya Guru
menjelaskan pendekatan
dan model pembelajaran
yang digunakan serta
metodenya dengan percaya
diri
Inti Model Pembelajaran : Model
Project Based Learning
4) Memonitor kemajuan
proyek
Mengolah Data
a. Guru mengarahkan
peserta didik dengan
memanggil kedepan dan
mengkonsultasikan
kemajuan proyek yang
dikembangkan tentang
filed, record, dan tabel
yang dikembangkan oleh
kelompoknya.
5) Menguji Hasil
5) Menguji Hasil
Mengolah data
a. Guru Mengarahkan Mengolah data
a. Peserta didik Melakukan
peserta didik untuk
menguji hasil dari proyek
yang sudah dikerjakan
untuk mengetahui fakta-
fakta yang didapatkan
apakah sudah seperti
tujuan awal proyek
6) Mengevaluasi
Pengalaman
tentang field, record, dan
table pada basis data
Pemberian Acuan
3) Peserta didik
memperhatikan penjelasan
dari guru dan menyiapkan
hal yang diperlukan dengan
materi tentang field, record,
dan table pada basis data
4) Peserta didik
memperhatikan dan
mempersiapkan diri menuju
proses pembelajaran dengan
tertib
Pembelajaran : 160 menit
Project Based Learning
4) Memonitor kemajuan
proyek
Mengolah Data
a. Peserta didik
Mempresentasikan hasil
kemajuan atau progress
proyek yang
dikembangkan tentang
record, table, dan field
dengan bimbingan guru
didepan
pengujian terhadap proyek
dengan didasarkan dengan
fakta-fakta yang ada dan
dari berbagai sumber
belajar lainnya untuk
mengetahui hasil dari
proyek.
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
Mengomunikasikan 6) Mengevaluasi
a. Guru memberikan Pengalaman
evaluasi dan kesimpulan Mengomunikasikan
tentang proyek yang sudah a. Peserta Didik mencatat
dikembangkan oleh hasil evaluasi yang
peserta didik dan diberikan oleh guru dan
kelompoknya, serta peserta didik / kelompok
memberikan arah untuk lain guna memperbaiki
peserta didik lain untuk proyek yang di
mengevaluasi kelompok kembangkan untuk
lainnya perbaikan kedepannya

Penutup Rangkuman, Refleksi, dan Rangkuman, Refleksi, dan 10 menit

Tindak Lanjut Tindak Lanjut
1) Guru memberikan 1) Peserta didik menanyakan
kesempatan kepada hal-hal yang masih ragu
peserta didik untuk dan melaksanakan evaluasi
bertanya mengenai materi dengan percaya diri
yang sudah diajarkan
2) Guru membantu Peserta 2) Peserta didik
didik untuk menjelaskan mendengarkan dengan
hal-hal yang diragukan baik penjelasan Guru agar
sehingga informasi tidak terjadi kesalah
menjadi benar dan tidak pahaman informasi
terjadi kesalah pahaman
terhadap materi dengan
sabar dan tekun
3) Guru membantu peserta 3) Peserta didik
didik menyimpulkan menyimpulkan materi di
materi dengan sabar dan bawah bimbingan Guru
tekun dengan sabar dan tekun

4) Guru meminta ketua kelas 4) Ketua kelas memimpin

untuk memimpin doa peserta didik untuk
melakukan doa
5) Guru mengucapkan salam 5) Peserta didik menjawab
salam Guru

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. TEKNIK PENILAIAN
RANAH TEKNIK BENTUK PENILAIAN
NO.
KOMPETENSI PENILAIAN
1 Pengetahuan Tugas Tugas
3.6 Menerapkan record, Mendesain rancangan basis data
table, dan field pada basis yang akan dibuat dengan kelompok
data beserta dengan jadwal pengerjaan
proyek
2 Keterampilan Projek Projek
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
4.6 Membuat record, Membuat suatu basis data dengan
table, dan field pada basis kelompok yang menerapkan
data rancangan yang sudah dibuat di
tugas sebelumnya.
3 Sikap Observasi Observasi
3.6 Menerapkan record, Observasi sikap dari peserta didik
table, dan field pada basis selama mengikuti proses
data pembelajaran
4.6 Membuat record,
table, dan field pada basis
data

2. INSTRUMEN PENILAIAN

a. PENILAIAN PENGETAHUAN
Teknik Penilaian : Tugas
Mata Pelajaran : C-3. Basis Data
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan record, table, dan field pada basis data

Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Soal
3.6.1 Menerapkan 1. Mengutarakan Tugas 1. Jelaskan apa yang kamu
pemahaman pemahaman ketahui tentang field, record,
tentang record, tentang field, dan tabel !
table, dan field record, dan 2. Jelaslan fungsi dan
tabel. perbedaan dari masing-
masing field, record, dan
2. Menjelaskan
tentang tabel!.
perbedaan dari
field, record,
dan tabel.
3.6.2 Menerapkan 1. Membuat Tugas 3. Buatlah rancangan database
rancangan rancangan yang terdiri dari 2 tabel, dan
basis data yang database dengan masing-masing terdapat 3
sederhana yang memenuhi field, field dan 4 record.
terdiri dari record, dan table 4. Analisislah tabel yang sudah
2. Menganalisis
beberapa table dirancang, tentukan apa
rancangan table
yang dibuat. yang kurang dan apa yang
berlebihan.

Indikator Penilaian Ranah Pengetahuan – Tugas

Skor Setiap Nomor Nilai
No Nama Peserta Didik
Soal Akhir*
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
1 2 3 4

1 ...................................

2 ...................................

dst ...................................
*Nilai akhir ranah pengetahuan berdasarkan rerata dari nilai peserta didik pada
masing-masing indikator.

Indikator Penilaian Ranah Pengetahuan – Tes Tertulis

a. Jika menjawab dengan jawaban yang benar dan lengkap engan Skor 10
b. Jika menjawab dengan jawaban yang benar dan kurang lengkap Skor 7
c. Jika menjawab dengan jawaban yang salah dan mendekati benar Skor 4
d. Jika menjawab dengan jawaban yang salah dan kurang mendekati Skor 2
SKOR MAKSIMAL = 40

Pengolahan Nilai
Rumus pengolahan nilai adalah:
Nilai × 100%

b. PENILAIAN KETERAMPILAN
Teknik Penilaian : Proyek
Mata Pelajaran : C-3. Basis Data
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Kompetensi Dasar : 4.6 Membuat record, table, dan field pada basis data
Instrument Penilaian
KRITERIA PROYEK
Membuat rancangan Membuat basis data
Nama Peserta tentang record, sederhana sesuai NILAI
NO
Didik / Kelompok table, dan field pada dengan yang sudah AKHIR
basis data dirancang

1 ....................
2 ....................
3 ....................
4 ....................
*Nilai akhir ranah keterampilan berdasarkan maksimum dari nilai peserta didik pada
masing-masing indikator.

Pedoman Penskoran
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
Indikator Skor Kategori
Pencapaian
Kompetensi 1 2 3 4
(IPK)
Membuat Tidak dapat dapat dapat dapat
rancangan merancang menunjukan menunjukan menunjukan
tentang record, tentang rancangan merancang tentang
table, dan field database merancang tentang rancangan
pada basis data dengan tentang database database
memenuhi database dengan dengan
dengan
field, record, memenuhi memenuhi
memenuhi
dan table. field, record, field, record,
field, record,
dan table sudah
dan table tetapi dan table dan
masih kurang mendekati sesuai dengan
benar kesesuaian yang
yang diharapkan
diharapkan
Membuat basis Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
data sederhana menunjukan menunjukan menunjukan menunjukan
sesuai dengan basis data yang hasil basis data hasil basis data hasil basis
yang sudah sederhana yang yang sederhana yang sederhana data yang
dirancang sesuai dengan namun belum namun sudah sederhana
rancangan sesuai dengan mendekatai namun sudah
rancangan yang dengan sesuai dengan
dibuat rancangan yang rancangan
dibuat yang dibuat

SKOR MAKSIMAL = 8

Pengolahan Nilai
Rumus pengolahan nilai adalah:
Nilai × 100%

c. PENILAIAN SIKAP
Teknik Penilaian
Mata Pelajaran
Model Pembelajaran
Kompetensi Dasar
: Observasi
: C-3. Basis Data
: Project Based Learning
: 3.6 Menerapkan record, table, dan field pada basis data
4.6 Membuat record, table, dan field pada basis data

Rubrik Penilaian Ranah Sikap

Nama Peserta Skor Penilaian Sikap Σ
No
Didik/Kelomp Disipli Sopa Bertanggun Sko Nilai Kategori
. Aktif
ok n n g Jawab r
1 ....................
2 ....................
Kelompok 3
Ahmad Yunus Afghoni (160533611461)
Alfi Rohmah (160533611458)
dst ....................

*Nilai akhir ranah sikap berdasarkan rata-rata dari nilai peserta didik pada
masing-masing indikator.

Indikator Penilaian Ranah Sikap – Observasi

a. Jika saat pelajaran bersikap aktif skor 4, jika cukup aktif skor 3, jika kurang
aktif skor 2, jika benar-benar tidak aktif skor 1
b. Jika peserta didik bersikap disiplin maka skor 4, jika cukup disiplin skor 3,
jika kurang disiplin skor 2, jika benar-benar tidak disiplin skor 1
c. Jika peserta didik bersikap sopan maka skor 4, jika cukup sopan skor 3, jika
kurang sopan skor 2, jika benar-benar tidak sopan skor
1
d. Jika peserta bertanggung jawab terhadap tugasnya maka skor 4, jika cukup
bertanggung jawab skor 3, jika kurang bertanggung jawab skor 2, jika benar-
benar tidak bertanggung jawab skor 1

SKOR MAKSIMAL = 16

Pengolahan Nilai
Rumus pengolahan nilai adalah:
Nilai × 100%

Malang, 27 Februari 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Yunus Afghoni Kelompok 3

NIDN. 0011098904 NIP. 20160533611