1. Apa penyebab peserta didik masih memiliki semangat (motivasi)belajar yang rendah?

Guru:
1. Kurangnya komunikasi antara guru dengan peserta didik.
2. Kurangnya komunikasi antara guru dengan wali peserta didik.
3. Kurangnya komunikasi antara guru dengan peserta didik serta peserta
didik dengan wali peserta didik.
4. Cara mengajar guru yang kurang menarik karena masih menggunakan
metode ceramah satu arah.

Kepala Sekolah :
1. Ada faktor eksternal dan internal yang mempengaruhi motivasi belajar
peserta didik misalnya untuk internal yaitu malas, terlalu santai. Untuk
faktor eksternal lingkungan belajar mereka yang kurang kondusif.
2. Peserta didik kurang percaya diri sehingga tidak mau bertanya
3. Peserta didik belum aktif mengungkapkan pendapat saat kegiatan
pembelajaran.
4. Guru belum bisa dengan baik mengakomodir peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran

2. Mengapa masih ada peserta didik yang belum bisa berkomunikasi dengan lancar
ketika berpendapat dan presentasi!
Guru :
1. Peserta didik belum terbiasa berbicara di depan umum
2. Kemampuan berkomunikasi belum terlatih
3. Peserta didik tidak menguasai materi

Kepala Sekolah:

1. Peserta didik cenderung pasif dalam pembelajaran sehingga tidak

terbiasa berpendapat di kelas
2. Peserta didik tidak menguasai materi
3. Ada teman yang diandalkan untuk presentasi di depan kelas
4. Kurang percaya diri

3. Apa penyebab komunikasi antar peserta didik terkait pembelajaran masih kurang?

Guru :
1. Ada keterbatasan fisik peserta didik
2. Wawasan peserta didik kurang
3. Antar peserta didik tidak akrab

Kepala Sekolah:

1. Wawasan peserta didik kurang

2. Peserta didik tidak mengikuti pembelajaran dengan baik
3. Perbedaan latar belakang peserta didik

4. Mengapa beberapa hasil ulangan peserta didik masih dibawah KKM?

Guru :
1. Peserta didik belum mengusai materi
2. Keaktifan peserta didik kurang
3. Kemampuan numerasi dan literasi kurang
4. Kurangnya latihan mengerjakan soal
 Kepala Sekolah :
1. Peserta didik belum menguasai materi
2. Peserta didik tidak mengikuti pembelajaran dengan baik
3. Keaktifan peserta didik kurang
4. Media pembelejaran kurang menarik peserta didik
5. Sarana prasarana masih kurang
5. Mengapa kemampuan peserta didik untuk menyeleseikan soal HOTS masih rendah?
Guru :
1. Peserta didik belum terbiasa mengerjakan soal HOTS
2. Kurangnya kemampuan literasi
3. Kemampuan numerasi kurang
4. Kurangnya latihan mengerjakan soal

Kepala Sekolah :
1. Kurangnya latihan mengerjakan soal
2. Peserta didik memiliki daya serap masih rendah
3. Peserta didik belum mampu menerjemahkan soal

6. Mengapa peserta didik belum terampil dalam pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam pembelajaran?
Guru:

1. Peserta didik tidak terbiasa menggunakan gadget

2. Minimnya kemampuan untuk memiliki gadget

Kepala Sekolah :

1. Kurangnya latihan dalam meningkatkan kompetensi pemanfaatan teknologi

2. Tidak memiliki jaringan internet untuk mengakses
3. Guru masih menggunakan media konvensional (buku teks)
4. Guru kurang memanfaatkan platform digital (seperti google form,google Classroom,
google meet dll)