RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 2

Satuan Pendidikan : SMK PGRI Binangun

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Gerak Melingkar
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian/kerja Fisika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Fisika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Mengevaluasi gerak lurus dan gerak melingkar dengan kelajuan tetap atau percepatan tetap dalam
kehidupan sehari-hari.
Indikator:
3.2.1. Menghitung jarak & perpindahan.
3.2.2 Menghitung kelajuan & kecepatan.
3.2.3 Menghitung perlajuan & percepatan
3.2.4 Menghitung jarak dan kecepatan pada GLB dan GLBB dengan persamaan.
3.2.5 Menjelaskan pengertian gerak melingkar beraturan
3.2.6 Menjelaskan besaran-besaran fisis pada gerak melingkar beraturan
3.2.7 Menyebutkan penerapan gerak melingkar pada teknologi
3.2.8 Mengidentifikasi hubungan antara roda-roda dalam gerak melingkar
4.2 Menyajikan hasil percobaan gerak lurus dan gerak melingkar dalam bentuk grafik/tabel pada bidang
teknologi dan rekayasa.
Indikator:
4.2.1 Menyajikan hasil identifikasi gerak lurus pada dalam bentuk laporan
4.2.2 Menyajikan hasil identifikasi gerak lurus pada dalam roda-roda bentuk laporan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses mengkaji literatur (mengamati), berdiskusi (menanya), mengumpulkan informasi
(mengeksplorasi) peserta didik dapat:

3.2.1. Menghitung jarak & perpindahan.

3.2.2 Menghitung kelajuan & kecepatan.
3.2.3 Menghitung perlajuan & percepatan
3.2.4 Menghitung jarak dan kecepatan pada GLB dan GLBB dengan persamaan.
3.2.5 Menjelaskan pengertian gerak melingkar beraturan
3.2.6 Menjelaskan besaran-besaran fisis pada gerak melingkar beraturan
 3.2.7 Menyebutkan penerapan gerak melingkar pada teknologi
3.2.8 Mengidentifikasi hubungan antara roda-roda dalam gerak melingkar
4.2.1 Menyajikan hasil identifikasi gerak lurus pada dalam bentuk laporan
4.2.2 Menyajikan hasil identifikasi gerak lurus pada dalam roda-roda bentuk laporan
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak melingkar beraturan adalah gerak benda dengan lintasan melingkar dan kelajuan tetap.
2. Besaran-besaran dalam gerak melingkar beraturan adalah
 Periode yaitu selang waktu yang diperlukan oleh suatu titik pada benda untuk menempuh
satu kali putaran.
 Frekuensi yaitu banyak putaran yang dilakukan oleh suatu benda pada suatu poros tertentu
dalam selang waktu 1 sekon.
 Kecepatan linear yaitu hasil bagi antara panjang lintasan yang ditempuh benda dan selang
waktu tempuh dalam satu kali putaran.
 Kecepatan sudut yaitu besar sudut yang ditempuh tiap satu satuan waktu
 Percepatan sentripetal yaitu percepatan yang arahnya selalu menuju ke pusat lingkaran.
 Percepatan sudut yaitu perubahan kecepatan sudut tiap satu satuan waktu.
3. Kipas angin, kincir, roll coaster, jam
No Gambar Arah Hubungan
1 Arah Kedua Roda
sama ω A =ω B
v A ≠v B

2 Kedua roda
bergerak ω A ≠ω B
berlawanan arah v A =v B

3 Kecepatan kedua
roda sama ω A ≠ω B
v A =v B

E. Metode Pembelajaran dan Model Pembelajaran

- Pendekatan scientific
- Diskusi
- Tanya jawab
- PBL
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
 Media
Powerpoint
 Alat:
Laptop
 Sumber belajar
1. Haris Humaidi, abdul dkk. 2009. Fisika SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Nasional (Halaman 30-35)
 2. Handayani, Sri.2009. Fisika untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Nasional (Halaman 10-13)
3. LKS 01,02 dan kunci LKS 01,02

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 2 (3x45 Menit)
Penilaian
No Aktivitas Pembelajaran
1 2 3 4

a Pendahuluan (10 menit)

1 Memberi salam
Berdoa mengawali pembelajaran.
Mengecek kehadiran siswa.
2 Guru :
Menampilkan gambar dan bertanya:

Gambar apa ini?

Gerak yang dialami?

3 Sebutkan aplikasi lain gerak melingkar dalam

kehidupan sehari-hari?
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3.2.5,
3.2.6, 3.2.7 dan 3.2.8 yang akan dicapai.
5 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik melalui pembelajaran dengan pendekataan
scienttific

6 Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai pada

pertemuan ini, yaitu sikap spiritual social, dan
keterampilan
( indikator penilaian ditampilkan melalui power point )

b Kegiatan Inti (115 menit)

1 Guru menampilkan gambar:

 2 Berdasarkan hasil pengamatan guru memberi
kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
“Menerapkan gerak apa alat tersebut ?
Bagaimana kecepatan permainan kincir tersebut?
3 Guru membagi siswa berkelompok, setiap
kelompok diminta melakukan diskusi sesuai LKS
01 dan mengerjakan soal yang ada di LKS 01 dan
LKS 02 dengan melihat berbagai sumber belajar
yang ada.
4 Guru membimbing kinerja masing-masing
kelompok
5 Guru memberikan kesempatan beberapa kelompok
untuk mengemukakan jawaban yang mereka
anggap paling benar setelah berdiskusi
berkelompok. Kelompok yang lain menanggapi dan
boleh bertanya.
6 Guru memberikan penilaian terhadap jawaban atau
tanggapan setiap anggota kelompok dan
memberikan penguatan pada konsep-konsep yang
sudah benar serta meluruskan pendapat atau
jawaban-jawaban siswa yang belum benar serta
memberikan penguatan konsep tentang gerak
melingkar
c Penutup (10 menit)
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan
1 dengan meminta beberapa siswa untuk
menyampaikan pendapatnya.
2 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk
bertanya.
3 Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya yaitu mempelajari Hukum Newton
H. Penilaian
1. Penilaian sikap spiritual (Terlampir)
2. Penilaian sikap sosial LP-01(Terlampir)
3. Tes tulis (Terlampir)

Binangun, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMK PGRI Binangun Guru Mata Pelajaran,

DWI WINARTI, S.Pd PUTRI UNTARI INDRAYANI, S.Pd

NPA.PGRI : 131 806 0009
Tes Tulis
1. Jelaskan pengertian gerak melingkar beraturan!
2. Sebutkan besaran-besaran yang ada pada gerak melingkar beraturan!
3. Sebutkan 3 penerapan gerak melingkar pada teknologi!
4. Dua buah roda A dan B saling dihubungkan dengan rantai seperti pada gambar.
Jika kecepatan sudut roda A = 100rad/s dan jari-jari roda B = 1/2 jari-
jari roda A, berapa maka kecepatan sudut roda B ?
B A

Kunci Tes Tulis

1. Gerak melingkar beraturan adalah gerak benda dengan lintasan melingkar dan kelajuan tetap.
2. Frekuensi, periode, kecepatan linear, kecepatan sudut, percepatan sentripetal, percepatan
sudut.
3. Kipas angin, kincir, roll coaster, jam
4. Diketahui:
ω A=100 rad /s
R B=1/2 R A
Ditanya: ω B ⋯ ?
Jawab:
V A =V B
ω A ∙ R A =ω B ∙ R B
100 ∙ R A=ωB ∙ 1/2 R A
ω B=200rad /s