Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : Karunia Global School

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/1

Pokok Bahasan : Gerak Lurus

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan membaca literatur, percobaan, menanya, mendiskusikan, menyimpulkan, dan
mengomunikasikan siswa diharapkan dapat :
1. Mendeskripsikan karakteristik gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan
(GLBB).
2. Menganalisis hubungan perpindahan, kecepatan benda pada waktu tertentu pada GLB dan GLBB.

C. KOMPETENSI INTI
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendekatan Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Demonstrasi, tanya jawab, dan diskusi.
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media : Infokus, PPT, Gambar bergerak
2. Sumber Belajar : a. Kanginan, Marthen. 2013. Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga
b. Internet
G. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Rincian Kegiatan Waktu

 Mengucapkan salam pembuka dan
mengecek kehadiran siswa
Pendahuluan  Memusatkan perhatian siswa dan
memberi motivasi kepada siswa agar 10 menit
siswa mau berpartisipasi dalam proses
pembelajaran secara aktif.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
Eksplorasi: 70 menit
 Mengajukan pertayaan apa karakteristik
GLB?
 Bagaimanan dengan karakteristik GLBB?
 Perbedaan GLB dan GLBB.

Mengamati (Observing)
Kegiatan Inti
 Peserta didik menyimak informasi
kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik mengamati gambar bergerak
yang ditampilkan mengenai gerak lurus
beraturan.
 Peserta didik mengamati gambar bergerak
yang ditampilkan mengenai gerak lurus
berubah beraturan.
 Membentuk kelompok belajar, satu
kelompok terdiri dari 3-4 peserta didik.
Tahapan Rincian Kegiatan Waktu
 Peserta didik (kelompok) membaca dan
mengamati LKS.

Menanya (Questioning)

 Membimbing peserta didik (kelompok)

untuk merumuskan pertanyaan tentang
gerak lurus beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan.

Pengumpulan data (Experimenting)

 Menyajikan soal-soal.
 Membimbing peserta didik (kelompok)
untuk berdiskusi menjawab soal.

Mengasosiasi (Associating)

 Membimbing peserta didik (kelompok)

untuk menganalisis penerapan besaran-
besaran fisika pada gerak lurus beraturan.
 Membimbing peserta didik (kelompok)
untuk menganalisis penerapan besaran-
besaran fisika pada gerak lurus berubah
beraturan.

Mengkomunikasikan (Communicating)

 Peserta didik (kelompok) dapat

menyelesaikan soal-soal berupa tulisan.
Peserta didik mempresentasikan
karakteristik dari gerak lurus beraturan
dan gerak lurus berubah beraturan.
Konfirmasi:
 Bersama peserta didik menyimpulkan
pembelajaran hari ini. 10 menit
Penutup  Peserta didik diberikan informasi
kegiatan pembelajaran yang akan datang.
 Peserta didik diberikan pekerjaan rumah
 Tahapan Rincian Kegiatan Waktu

H. Penilaian
Teknik dan bentuk instrumen penilaian :
No Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
1. Pengamatan Sikap Jurnal / Catatan Guru
2. Tes Tertulis Uraian
3. Tes Kinerja Lembar Pengamatan
a. Penilaian sikap
Jurnal Harian

Sekolah : Karunia Global School

Mata pelajaran : Fisika
Kelas/semester : X/1
Hari/tanggal :
No. Nama siswa Kejadian/Peristiwa KET

Catatan Guru:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
b. Penilaian pengetahuan

1. Valentino Rossi dengan mengendarai motornya bergerak lurus beraturan dan memerlukan
waktu 5 sekon untuk menempuh jarak 1,1 km. Berapa kecepatan motor yang dikendarainya?
Karena gerak lurus beraturan maka gunakan
Dik: ∆s = 1,1 km = 1100 m ; t = 5 s
Dit: v ….?
Penyelesaian
v = ∆s / t
v = 1100 / 5 = 220 m/s
2. Sebuah partikel bergerak dengan percepatan tetap sebesar 4 m/s2. Setelah bergerak selama 8
sekon, kecepatan partikel tersebut menjadi 400 m/s. Tentukan kecepatan awal partikel tersebut!
Dik: a = 4 m/s2; t = 8 s; v0  = 400 m/s
Dijawab :
v= v0+ at
400 m/s = v0 + (4 m/s2  x 8 s)
400 m/s = v0 + 32 m/s
v0 = 400 m/s – 32 m/s
 v0 = 368 m/s

c. Penilaian Psiskomotorik
Mata pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi : Gerak Lurus
Topik : Gerak Lurus Beraturan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan
No Nama Mempresentasikan Skor Nilai
Hasil Diskusi

Rubrik:
Kriteria Skor
 Dapat mempresentasikan hasil 4
pemecahan masalah (Diskusi
mengerjakan soal), menggunakan bahasa
yang mudah dipahami, data yang
disampaikan tepat
3
 Dapat mempresentasikan hasil
pemecahan masalah (diskusi
2
mengerjakan soal), menggunakan
1
bahasa yang mudah dipahami
 Tidak ada 1 poin dari kriteria pertama
tidak ada 2 poin dari kriteria kedua