Modul Ajar AP

MODUL AJAR
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kayuagung

Nama Penyusun : Okky Erinaldo, S.Pd., Gr.
Fase Capaian pembelajaran/ Kelas :E/X
Mata Pelajaran : Informatika
Tahun Pelajaran/Semester : 2022-2023/Genap
Jumlah Jam Pembelajaran /JP : 4 TM x 4 JP @40menit
Model Belajar : Tatap Muka
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui model pembelajaran Discovery Learning
dan saintifik, peserta didik diharapkan dapat:
1. Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik mampu
Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika untuk pemecahan
sebuah masalah dengan benar minimal 80%.
Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak dalam pemecahan sebuah masalah dengan benar
minimal 80%.
Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
dengan benar minimal 80%.
Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak dengan
benar minimal 80%.
Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak dengan benar minimal 80%.
Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak dengan benar minimal 80%.
mampu Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak dalam persoalan sehari-hari dengan benar minimal
80%.
B. Demensi Profil Pelajar Pancasila (P3)

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME sebuah kewajiban bagi umat beragama
untuk menjalankan ajaran agama, berahlak mulia sebagai pribadi yang baik dan
senantiasa berempati, mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan, berpikir
kritis memperoleh, mengolah dan menganalisis infromasi serta mengevaluasi
pemikirannya sendiri, mandiri memiliki insiatif, mengendalikan emosi, percaya diri dan
adaptif terhadap situasi/kondisi, dan kreatif memiliki keluwesan berpikir dalam berkarya.
C. Pengetahuan/ Keterampilan Prasyarat

1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika
2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak
3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak
6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
D. Pembelajaran Bermakna
Algoritma adalah suatu kumpulan instruksi terstruktur dan terbatas yang dapat
diimplementasikan dalam bentuk program komputer untuk menyelesaikan suatu permasalahan
komputasi tertentu. Algoritma merupakan bentuk dari suatu strategi atau ‘resep’ yang kalian
gunakan untuk menyelesaikan suatu masalah. Algoritma lahir dari suatu proses berpikir
komputasional oleh seseorang untuk menemukan solusi dari suatu permasalahan yang diberikan.
Dengan demikian, berpikir komputasional merupakan keahlian yang kalian perlukan untuk dapat
membuat algoritma, program, atau suatu karya informatika yang dapat digunakan dengan efektif
dan eisien.
E. Indikator Keberhasilan
AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika
AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada
aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak
AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi
F. Sarana Prasarana
1. Sarana : Laptop, PC, Handphone, Alat tulis, Buku tulis,
2. Prasarana : Buku paket kelas 10, Modul, Link, Youtube
G. Rencana Asemen
1. Sumatif
2. Formatif
3. Diskusi
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan V
Materi:
AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika
AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada
aplikasi pengembangan perangkat lunak
Waktu: 4 JP x @ 40 Menit
Pertanyaan Pemantik:
1. Jelaskan menu-menu dalam aplikasi computer ?

2. Jelaskan konsep lingkungan pengembangan perangkat lunak ?
Alokasi
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
Waktu
1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus.

Merupakan wujud sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
2. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam,

yang merupakan salah satu mencerminkan sikap religius, saling
menghormati, dan saling menghargai satu sama lain.
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk duduk rapih dan

dipersilahkan do’a menurut agama kepercayaan masing -
masing terlebih dahulu sebelum proses pembelajaran
berlangsung, merupakan sebagai wujud sikap religius, disiplin ,
rasa syukur dan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa.
1 X 15
Pendahuluan 4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa
Menit
kehadiran kepada peserta didik.
5. Memberi Film pendek (Short Film) dan Game untuk motivasi

dan menanamkan pada diri Peserta didik tentang nilai-nilai
kebaikan serta ajaran agama pada kehidupan sehari - hari.
Bertujuan untuk memberi testimoni atau semangat keinginan
untuk belajar, serta meningkatkan kualitas iman, dan taqwa
Peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
6. Guru melakukan apersepsi dengan cara menanyakan materi

yang akan di pelajari.
7. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan

menjelaskan manfaat materi yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti STIMULASI (Stimulation)
8. Guru memberikan peserta didik suatu gambar/video dari

pembelajaran Menjelaskan algoritma proses pencarian, baik
yang sederhana maupun yang lebih efisien.
Peserta didik Mengamati (Observing),
9. Guru menampilkan video/simulasi yang berkaitan dengan

materi pembelajaran.
10. Guru menyampaikan materi pembelajaran
11. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan slide show 1 X 120
(PowerPoint) dan benda fisik contoh dari bahan ajar agar Menit
pembelajaran lebih interaktif seperti menampilkan media
pembelajaran.
IDENTIFIKASI MASALAH (Problem Statement)
12. Guru memberikan tugas/membagi peserta didik untuk

membuat kelompok belajar.
13. Peserta didik mengidentifikasi dari materi slide dan video
pembelajaran yang telah diberikan guru.
Peserta didikMenanya (Questioning)
14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

bertanya atau menanggapi tentang materi yang diajarkan.
PENGUMPULAN DATA (Data Collection)
15. Guru memberikan soal diskusi untuk dikerjakan, sesuai

materi yang sudah diajarkan.
Peserta didik Mengumpulkan Data/Mencoba (Experimenting)
16. Guru mempersilahkan peserta didik untuk browsing

internet/membaca buku untuk mencari sumber-sumber yang
relevan.
17. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk
berdiskusi dengan teman sekelompoknya mengenai soal
diskusi yang telah diberikan.
PENGOLAHAN DATA (Data Processing)

Peserta didik Mengasosiasikan/Menalar (Associating)
18. Peserta didik menganalisis hasil yang sudah didapat dari

hasil diskusi.
19. Peserta didik diminta untuk menjababarkan jawabannya
dengan jelas.
PEMBUKTIAN (Verification)

mejelaskan hasil yang didapatkan didepan kelas.
21. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk menanggapi
dan membandingkan dengan hasil masing-masing yang
diperoleh.
MENARIK KESIMPULAN (Generalization)

Peserta didik Mengkomunikasikan (Communicating)
22. Guru memberi umpan balik dan penguatan materi dari hasil
diskusi yang disampaikan peserta didik.
23. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mencatat
kesimpulan dari materi pembelajaran hari ini.
Penutup 24. Guru melakukan post test kepada siswa. 1 X 25

Menit
25. Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari
untuk minggu depan.
26. Peserta didik diberi waktu untuk merapihkan perangkat

pembelajaran yang mereka bawa.
27. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan
mengucapkan salam. Merupakan wujud sikap religius,
saling menghormati, dan saling menghargai satu sama lain.
28. Terakhir Guru memberi kesempatan Peserta didik untuk

merapihkan peralatan alat tulis dan berdo’a sebelum
pulang. Merupakan wujud sikap bertaqwa dan religius,
disiplin dan tanggung jawab.
Pertemuan VI
Materi:
AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak
AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
1. Jelaskan cara penggunaan aplikasi pengembangan perangkat lunak ?

2. Jelaskan cara penggunaan tipe data?
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus. 1x

Merupakan wujud sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan 15Menit
Yang Maha Esa.


4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa



pembelajaran minggu lalu.

pembelajaran strategi algoritmik untuk menemukan cara
yang paling efisien dalam proses pencarian

10. Guru menyampaikan materi pembelajaran
11. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan slide show 1 x 120
(PowerPoint) dan benda fisik contoh dari bahan ajar agar Menit
pembelajaran.


15. Guru memberikan soal diskusi untuk dikerjakan, sesuai materi

yang sudah diajarkan.

relevan.
17. Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk berdiskusi
dengan teman sekelompoknya mengenai soal diskusi yang
telah diberikan.

18. Peserta didik menganalisis hasil yang sudah didapat dari hasil
diskusi.
dengan jelas.

diperoleh.

24. Guru melakukan post test kepada siswa.

untuk minggu depan.

1 x 25
Penutup 27. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan Menit

Pertemuan VII
Materi:
AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi
1. Jelaskan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan

perangkat lunak?
2. Jelaskan konsep struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak?
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus. 1 x 15

Merupakan wujud sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Menit
Yang Maha Esa.


4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa





pembelajaran Menjelaskan pemanfaatan tumpukan dalam
persoalan sehari-hari dan pemakaiannya dalam aplikasi
computer

10. Guru menyampaikan materi pembelajaran 1 x 120
11. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan slide show Menit
(PowerPoint) dan benda fisik contoh dari bahan ajar agar
pembelajaran.




relevan.
telah diberikan.

diskusi.
dengan jelas.

diperoleh.

24. Guru melakukan post test kepada siswa.

untuk minggu depan.

1 x 25
Penutup 27. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan Menit

Pertemuan VIII
Materi:
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
1. Jelaskan konsep object movement pada aplikasi berbasis?
Alokasi
Waktu
1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus.

Merupakan wujud sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa.


1 x 15
Pendahuluan 4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa
Menit




pembelajaran Menjelaskan pemanfaatan tumpukan dalam
persoalan sehari-hari dan pemakaiannya dalam aplikasi
computer

10. Guru menyampaikan materi pembelajaran 1 x 120
11. Guru menjelaskan materi dengan menggunakan slide show Menit
(PowerPoint) dan benda fisik contoh dari bahan ajar agar
pembelajaran.




relevan.
telah diberikan.

diskusi.
dengan jelas.

diperoleh.

Penutup 24. Guru melakukan post test kepada siswa. 1 x 25

Menit
untuk minggu depan.
27. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan


Kayuagung, Februari 2023

Wakil Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,
Kasmiadi Nur, S.Pd. Okky Erinaldo, S.Pd., Gr.

NIP: 196703071994021002 NIP: 199503032022211015
Mengetahui,
Kepala Sekolah
H. Anwar Sanusi Nw., S.Pd., M.Si.

NIP: 196508301990031001
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Dalam menyusun suatu program,langkah pertama yang harus di lakkukan adalah …..
a. Membuat program
b. Membuat Algoritma
c. Membeli komputer
d. Proses
e. Mempelajari program
Jawaban: b. Membuat Algoritma
2. Sebuah prosedur langkah demi langkah yang pasti untuk menyelesaikan sebuah masalah di sebut
…..
a. Proses
b. Program
c. Algoritma
d. Step
e. Diagram
Jawaban: c. Algoritma
3. Pseudocode yang di gunakan pada penulisan algoritma berupa …..

a. Bahassa Inggris
b. Bahasa Puitis
c. Bahasa pemograman
d. Sembarang bahasa asal terstruktur
e. Bahasa Mesin
Jawaban: c. Bahasa pemograman
4. Pada pembuatan program komputer, algoritma dibuat …..

a. Sebelum pembuatan program
b. Pada saat program dibuat
c. Sesudah pembuatan program
d. Pada saat verifikasi program
e. Pada saat di jalankan
Jawaban: a. Sebelum pembuatan program
5. Tahapan dalam menyelesaikan suatu masalah adalah …..

a. Masalah-Pseudocode-Flowchart-Program-Eksekusi-Hasil
b. Masalah-Algoritma-Flowchart-Program-Eksekusi-Hasil
c. Masalah-Model-Algoritma-Eksekusi-Hasil
d. Masalah-Model-Algoritma-Program-Eksekusi-hasil
e. Algoritma-Program-Model-Eksekusi-Hasil
Jawaban: d. Masalah-Model-Algoritma-Program-Eksekusi-hasil
6. Diketahui bahwa kantong P kosong. Kantong Q berissi 10 buah kelereng dan kantong R berisi 15
kelereng. Apabila yang terbawa hanya sebuah kantong dan di katakan BUKAN kantong P yang
terbawa, Maka jumlah kelereng yang terbawa adalah …..
a. 10
b. 15
c. 10 atau 15
d. 10 dan 15
e. Kosong
Jawaban: c. 10 atau 15
7. Diberikan algoritma : Apabila warna merah maka jadi hijau. Apabila warna hijau maka jadi putih,
selain warna merah dan hijau maka jadi ungu. Jika kondisi input warna adalah hitam, maka warna
jadi …..
a. Merah
b. Ungu
c. Hijau
d. Putih
e. Abu-abu
Jawaban: b. Ungu
8. Instruksi P=Q akan mengakibatkan nilai P=nilaiQ,dan nilai Q menjadi …..

a. Menjadi Sembarang Nilai
b. Menjadi hampa
c. Q tetap
d. Menjadi 10
e. P tetap
Jawaban: e. P tetap
9. Apabila a=5, b=10, maka jika di berikan instruksi a=b; b=a akan mengakibatkan …..
a. a=0 , b=5
b. a=10 , b=5
c. a=10 , b=0
d. a=b
e. a=10 , b=10
Jawaban: e. a=10 , b=10
10.Di berikan algoritma P=10; P=P+5; Q=P. Nilai P dan Q masing-masing adalah …..
a. 15 dan 0
b. 0 dan 15
c. 15 dan 15
d. 0 dan 10
e. 10 dan 15
Jawaban: c. 15 dan 15
11.Struktur pertama dalam pascal adalah …..

a. Char;
b. String
c. End.
d. Writeln
e. Uses crt;
Jawaban: e. Uses crt;
12.Untuk melihat hasil dari program yang di kerjakan tekan tombol ...
a. CRTL+F5
b. CRTL+F9
c. CRTL+F2
d. CRTL+F12
e. CRTL+F4
Jawaban: b. CRTL+F9
13.Berapa kode yang digunakan untuk membuat tulisan berwarna “CYAN”…

a. 4
b. 2
c. 128
d. 7
e. 3
Jawaban: e. 3
14.Perintah dasar sederhana dalam program passcal adalah...

a. Readln
b. End
c. Write
d. Wtiteln
e. Uses crt;
Jawaban: c. Write
15.Tipe data bahasa pascal untuk TRUE FALSE adalah...

a. String
b. Char
c. Boolean
d. Byte
e. Real
Jawaban: c. Boolean
16.Siapkah penemu program pascal…

a. Greyson change
b. Prof.niklaus wirth
c. Kondrazuse
d. Prof.niklaus smirth
e. Dr.harcules
Jawaban: d. Prof.niklaus smirth
17.Struktur bahasa pemograman pascal paling pertama adalah...

a. Var;
b. Begin
c. End;
d. Uses crt;
e. Writeln;
Jawaban: d. Uses crt;
18.Tipe data pascal untuk karakter adalah...

a. Char
b. Boolean
c. Integer
d. Real
e. Byte
Jawaban: a. Char
19.Kapan terbentuknya pascal...

a. 1981
b. 1971
c. 1961
d. 1991
e. 1987
Jawaban: b. 1971
20.Apa kepanjangan ari USES…

a. Unit secure
b. Uni t syntax
c. Unit sytem
d. Up software
e. Unit smiconductor
Jawaban: c. Unit sytem
Rubik Penilaian
Jumlah Jawaban Benar

Nilai Pilihan Ganda = x 100 (Prosentase Kisi-Kisi)
Jumlah Soal(20)
Konversi Perolehan Skor
No. Kriteria Skor
1 Baik Sekali 90-100
2 Baik 75-89
3 Cukup 60-74
4 Kurang <60

Modul Ajar AP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar AP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Kayuagung

B. Demensi Profil Pelajar Pancasila (P3)

C. Pengetahuan/ Keterampilan Prasyarat

1. Jelaskan menu-menu dalam aplikasi computer ?

1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus.

2. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam,

3. Peserta didik diberi kesempatan untuk duduk rapih dan

5. Memberi Film pendek (Short Film) dan Game untuk motivasi

6. Guru melakukan apersepsi dengan cara menanyakan materi

7. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan

Kegiatan Inti STIMULASI (Stimulation)

8. Guru memberikan peserta didik suatu gambar/video dari

Peserta didik Mengamati (Observing),

9. Guru menampilkan video/simulasi yang berkaitan dengan

12. Guru memberikan tugas/membagi peserta didik untuk

Peserta didikMenanya (Questioning)

14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

PENGUMPULAN DATA (Data Collection)

15. Guru memberikan soal diskusi untuk dikerjakan, sesuai

Peserta didik Mengumpulkan Data/Mencoba (Experimenting)

16. Guru mempersilahkan peserta didik untuk browsing

PENGOLAHAN DATA (Data Processing)

18. Peserta didik menganalisis hasil yang sudah didapat dari

20. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

MENARIK KESIMPULAN (Generalization)

Penutup 24. Guru melakukan post test kepada siswa. 1 X 25

26. Peserta didik diberi waktu untuk merapihkan perangkat

28. Terakhir Guru memberi kesempatan Peserta didik untuk

1. Jelaskan cara penggunaan aplikasi pengembangan perangkat lunak ?

Pendahuluan 1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus. 1x

2. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam,

3. Peserta didik diberi kesempatan untuk duduk rapih dan

4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa

5. Memberi Film pendek (Short Film) dan Game untuk motivasi

6. Guru melakukan apersepsi dengan cara menanyakan materi

Kegiatan Inti STIMULASI (Stimulation)

8. Guru memberikan peserta didik suatu gambar/video dari

9. Guru menampilkan video/simulasi yang berkaitan dengan

IDENTIFIKASI MASALAH (Problem Statement)

12. Guru memberikan tugas/membagi peserta didik untuk

Peserta didikMenanya (Questioning)

14. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

PENGUMPULAN DATA (Data Collection)

15. Guru memberikan soal diskusi untuk dikerjakan, sesuai materi

Peserta didik Mengumpulkan Data/Mencoba (Experimenting)

16. Guru mempersilahkan peserta didik untuk browsing

PENGOLAHAN DATA (Data Processing)

20. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

MENARIK KESIMPULAN (Generalization)

24. Guru melakukan post test kepada siswa.

25. Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari

26. Peserta didik diberi waktu untuk merapihkan perangkat

28. Terakhir Guru memberi kesempatan Peserta didik untuk

1. Jelaskan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan

Pendahuluan 1. Guru mempersilahkan Peserta didik untuk membaca tadarus. 1 x 15

2. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam,

3. Peserta didik diberi kesempatan untuk duduk rapih dan

4. Guru memberi perhatian, menanyakan kabar dan memeriksa

5. Memberi Film pendek (Short Film) dan Game untuk motivasi

6. Guru melakukan apersepsi dengan cara menanyakan materi

7. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan

Kegiatan Inti STIMULASI (Stimulation)