RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Menggunakan Operating Sistem (OS) komputer
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
4.1. Melakukan operasi dasar pada Operating sistem (OS) komputer

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mendemontrasikan prosedur baku menghidupan dan mematikan computer
2. Membedakan OS dan BIOS
3. Menunjukan posisi OS dan BIOS
4. Mendeskripsikan OS yang terpasang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar siswa diharapakan dapat:
1. Membedakan OS dan BIOS
2. Menjalankan setup BIOS
3. Mengidentifikasi cara OS bekerja
4. Menjalan prosedur baku menghidupkan dan mematikan komputer
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
 Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Melakukan operasi  siswa diajak untuk  Siswa dapat

dasar pada operaing menghidupkan dan Mendemontrasikan
sistem (OS) komputer mematikan komputer prosedur baku
dengan prosedur yang menghidupkan dan
benar mematikan komputer
 Dengan diskusi siswa  Siswa dapat Membedakan
memahami tentang BIOS OS dan BIOS
dan OS  Siswa dapat Menunjukan
 guru siswa diajak untuk posisi OS dan Program
mensetup OS dan BIOS aplikasi yang terpasang
 Siswa dapat
Mendeskripsikan OS yang
terpasang

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
 Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda
 Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya

Kegiatan Inti
Pertemuan pertama ( 2 jam pelajaran )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan prosedur awal menghidupkan dan mematikan komputer
dengan benar
 Guru menginformasikan akibat dari menghidupkan atau mematikan yang tidak benar
 Guru menginformasikan fungsi dari Operating system sebagai pengatur disk drive,
hardisk, Cd/DVD, keyboard, monitor, mouse, printer dan sebagainya
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru memperagakan cara mengubah BIOS dan menyimpannya
 Siswa diminta untuk mengikuti apa dilakukan guru
 Guru menjelaskan bagian-bagian tampilan awal komputer (DEFAULT) mulai dari
Wallpaper, Icon-icon Shortcut, TaskBar, Partern, Screensever

Pertemuan kedua ( 2 jam pelajaran )

 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menjelaskan bahwa BIOS adalah himpunan program yang berfungsi mentransfer
sistem informasi dengan hardware
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru memperagakan fungsi dari START
 Guru memperagakan fungsi klik mouse kanan
 Guru menperagakan cara menampilkan folder Windows Exprorer
 Guru memperagakan cara mengelola file-file data dengan membuat folder dari under
my dokumen
 Guru membimbing siswa untuk menampilkan folder-folder dalam program dan siswa
diminta untuk mencermati susunan folder
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN
 Untuk menilai ranah pengetahuan
siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan seperti berikut ini, dengan pemberian
skor setiap soal antara 1 – 100
1. Apa yang dimaksud dengan BIOS dan bagaimana cara mengoperasikannya supaya
muncul di layar !
2. Apa yang dimaksud dengan Operasi Sistem dan jelaskan file-file yang terlihat dalam
operasi ini ?
3. Setelah komputer dihidupkan muncul Non-Sistem Disk Or Disk Error, apa artinya dan
penyebabnya ?
 4. Apa maksud dari Bad Or Missing Interpreter ?
5. Tanpa melihat buku, tuliskan prosedur untuk menghidupkan dan mematikan komputer
dengan benar !

 Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok

Kelompok :-
Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________
2. ______________ 4. _______________

No Bidang Penilaian Skor

Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan
benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata

Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60

Mengetahui, Sei Kamah II, 2019

Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHANI LUBIS,A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2
Standar Kompetensi : Melakukan setting peropheral pada system operasional (operating
system) komputer
Waktu : 6 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
4.2. Melakukan setting peripheral

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Melakukang setting printer
2. Melakukan setting monitor, resolusi, secreen sever dan blakground
3. Melakukan setting regional

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. melakukan setting printer yang terpasang di komputer
2. melakukukan setting monitor,
3. melakukan setting tanggal, bulan, waktu sesuai dengan format Indonesia
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Setting peripheral
Peripheral komputer merupakan peralatan tambahan komputer yang dibutuhkan untuk
keperluan – keperluan lain. Misalnya koneksi jaringan, mencetak, atau mengambil gambar.
Peripheral tersebut meliputi Printer, Scanner, Modem, Network Card, dan lain sebagainya.
Instalasi peripheral meliputi instalasi secara fisik dan instalasi secara software. Instalasi fisik
meliputi pemasangan peripheral dengan baik dan benar, dan instalasi software meliputi
pengenalan peripheral terhadap sistem operasi yaitu dengan menginstall driver yang
dibutuhkan.
1) Printer
Printer merupakan komponen output yang digolongkan sebagai Hard Copy Device. Yaitu
merupakan alat yang digunakan untuk mencetak keluaran dari proses yang dilakukan oleh
komputer baik tulisan maupun grafik secara langsung dengan menggunakan media kertas
ataupun yang lainnya.
Ada tiga jenis printer yang beredar dipasaran. Printer Dot Matrik merupakan printer yang
menggunakan pita sebagai alat percetakannya. Ink Jet menggunakan tinta.
Laser jet menggunakan serbuk laser.
Menurut konektor printer ada dua macam yaitu melalui konektor Paralel Port dan USB Port.
Langkah – langkah instalasi printer :
 Tancapkan kabel printer pada printer dan konektor parallel port male/konektor USB port
pada komputer dengan benar.
 Pastikan catridge printer sudah terpasang dengan benar.
 Hubungkan printer ke jala-jalla listrik
 Dan pastikan ada ativitas dalam printer tersebut (catrigde bergerak).
 Sampai langkah ini instalasi peripheral secar fisik sudah selesai
 Selanjutnya tinggal instalasi untuk software yaitu pemasangan driver.
Pada instalasi driver, biasanya pada sistem operasi Windows XP akan secara otomatis
menjalankan file instalasi driver tersebut. Langkah – langkahnya adalah sebagai berikut :
 Masukan CD Driver bawaan printer tersebut, dalam praktek kali ini printer yang akan
diinstal adalah printer Canon BJC-2100.
 Setelah CD dimasukan, Windows akan secara otomatis menjalankan file eksekusi dan
akan muncul kotak dialog
 Setelah itu tekan tombol Next, untuk konfirmasi bahwa Anda akan menginstall driver
tersebut. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog.
 Klik tombol Start, untuk memulai proses instalasi dengan memilih option Printer
Driver.
 Setelah proses peng-copy-an file selesai, akan muncul kotak dialog seperti gambar di
bawah ini.
 Untuk selanjutnya tekan tombol Manual Selection untuk memilih port yang akan
digunakan. Dan setelah itu akan muncul kotak dialog
 Setelah pemilihan port selesai, tekan tombol Next dan proses instalasi akan selesai dan
printer siap digunakan.
2) Scanner
Scanner adalah suatu alat elektronik yang fungsinya mirip dengan mesin fotokopi, scanner
hasilnya ditampilkan pada layar monitor komputer dahulu kemudian baru dapat dirubah dan
dimodifikasi sehingga tampilan dan hasilnya menjadi bagus yang kemudian dapat disimpan
sebagai file text, dokumen dan gambar.
Scanner berukuran pena dinamakan Quicklink. Pena scanner itu berukuran panjang enam inci
dan beratnya sekitar tiga ons.
Pada saat ini banyak sekali scanner yang beredar di dunia dengan berbagai merk pula, Di
antaranya scanner keluaran dari Canon, Hewlett Packard ( HP ), EPSON, UMAX dan masih
banyak lagi. Perbedaan tiap scanner dari berbagai merk terletak pada pemakaian teknologi
 dan resolusinya.
Proses instalasi driver scaner
- Masukan CD Driver Scaner tersebut, dalam hal ini Scaner yang akan dicontohkan adalah
Scanner CanoScan 3200/3200F.
- Langkah selanjutnya memilih bahasa yang akan digunakan dalam proses instalasi.
- Selanjutnya adalah memilih software yang diinstall dalam hal ini software untuk mengambil
gambar yang diambil oleh Scaner.
- Setelah muncul kotak dialog seperti gambar di atas dan pilih Install the Software, maka akan
muncul kotak dialog
- Pada kotak dialog tersebut, pengguna dapat memilih software yang akan diinstall dan
software yang tidak akan diinstall. Kemudian klik tombol Start Instalation.
- Setelah itu tinggal mengikuti konfirmasi yang ditampilkan. Dan setelah selesai proses
instalasi, Scaner siap digunakan.
3) Modem
Modem merupakan salah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran
telphone agar data berhubungan Internet Service Provider (ISP).
Modem ada dua macam, yaitu modem internal dan modem external. Modem internal yaitu
modem yang pasang di dalam motherboard dalam bentuk kartu. Teknik pemasangannya sama
seperti kartu – kartu lain pada umumnya. Sedangkan modem external adalah yang dapat
dipasang dan dilepas sewaktu – waktu.

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif

F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Melakukan setting  Dengan bimbingan guru  Siswa dapat Melakukan

peripheral pada siswa melakukan setting setting printer
operating sistem (OS) peripheral printer,  Siswa dapat Melakukan
komputer monitor, screen saver setting monitor, resolusi,
dan backgraound pada scren saver dan
komputer background
 Siswa dapat Melakukan
setting regional
 G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan Control Panel
 Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting printer dari Add
Printer
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk printer yang tidak
tersedia di dalam ADD Printer
 Guru membimbing siswa cara mensetting monitor
 Guru mendemontrasikan cara mensetting regional
 Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru
 Siswa diberi beberapa masalah dalam setting yang ada pada Control Panel

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting Scanner dari Add
Scanner
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Scanner yang tidak
tersedia di dalam ADD Scanner
 Guru membimbing siswa cara mensetting scanner
 Guru mendemontrasikan cara melakukan scanner foto atau gambar
 Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru
 Pertemuan ketiga (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Melalui Control Panel guru membimbing siswa cara mensetting modem atau NIC dari
Add Modem / NIC
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menginformasikan kepada siswa untuk menginstal produk Modem / NIC yang
tidak tersedia di dalam ADD Modem / NIC
 Guru membimbing siswa cara mensetting Modem / NIC
 Guru mendemontrasikan cara mensetting Modem / NIC
 Siswa mengikuti dan mengulangi apa-apa yang telah dilakukan guru
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
H. PENILAIAN
Pemahaman Konsep (dengan memberi skor 0 s/d 100)
1. Dalam mengoperasikan computer prosedur awal adalah menghidupkan dan sebagai
penutup adalah mematikan, bagaimana prosedur keduanya jelaskan !
2. Apa yang dimaksud dengan OS dan BIOS
3. Apa tipe file dokumen MS.Excel, MS.Word dan Power Point
4. Bagaimana prosedur pengkopian seluruh isi Folder animasi ke dalam Folder DoGER
5. Bagimana caranya mengubah file COMANDO.DOK menjadi LINDUNGI.DOK
6. Apa maksud dari Setting regional
 Test Kemampaun Praktek
7. Copylah semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket kamu
8. Buatlah secren sever dengan nama kamu yang tampil secara acak di monitor computer
9. Bukalah file JELANG yang pernah kamu buka, simpan dengan nama yang baru
PULANG
10. Bagaimana untuk membuat setting regional
11. Buatlah Folder GEOGRAFI dari My dokumen

Soal Ulangan Blok Ke-1

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Nama :

Kompetensi Dasar : 4.1, 4.2 dan 4.3 Kelas :
Kelas / Semester : 10 / Ganjil Nilai : KD. 4.1 =
Hari / Tanggal : : KD. 4.2 =
: KD. 4.3 =
Tanda Tangan Orang Tua

Pentunjuk : 1. Kerjakan dengan teliti dan hati-hati !

2. Jawablah dan Lengkap dan Jelas !

Bagian I Soal Teori

1. Tuliskan dengan lengkap prosedur menghidupkan dan mematikan computer dengan benar
2. Apa fungsi dari OS dan BIOS
3. Bagaimana prosedur untuk membuat folder INITIAL dari sub My Dokumen
4. Sebutkan bagian-bagian dari tampilan DEFAULT
5. Bagimana cara menggunakan menu pull down
6. Apa maksud dari setting regional
7. Bagaimana prosedur memformat disket
8. Apa ciri dari file dokumen MS.Word, MS.Excel, Ms.Power Point
9. Bagaimana prosedur untuk mengkopi semua file yang berakhiran DOK ke dalam disket
10. Bagaimana prosedur untuk mengganti nama dokumen LAYANG-1.DOK menjadi
INTER.DOK

Soal Bagian II Praktek

Petunjuk : 1. Duduklah dengan urut sesuai nomor absent
2. Penilaian dilakukan dengan dua tahap yaitu penilaian langsung dan penilaian
terhadap hasil di komputer
1. Buatlah folder nama kamu
2. Buatlah Folder INITIAL dari sub My dokumen
3. Copylah semua dokumen yang ada di My dokumen Excel ke dalam folder INITIAL,
dengan menggunakan metode DRAG and DROP
4. Ganti nama dokumen LAYANG-1 menjadi INTER
5. Copilah semua dokumen yang ada pada folder INITIAL ke dalam disket kamu
6. Aktifkan Disketmu
7. Hapus dokumen INTER yang ada di dalam disket
8. Buatlah sebuah sceensever nama dan kelas kamu, yang tampil 1 menit setelah computer
tidak digunakan dengan tampilan Random

Mengetahui, Sei Kamah II, 2019

Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHAI LUBIS,A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 3

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Operating sistem komputer
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
4.3. Melakukan Manajemen File

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menggunakan Menu PulDown
2. Membuat Folder Folder
3. Menggunakan DRAG and DROP
4. Mengenal Type File
5. Mengganti nama file
6. Memanggil, mengedit dan menyimpan file
7. Memformat disket
8. Menyalin (copi) dari hard disk ke disket

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar siswa diharapkan dapat:
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
1. menggunakan menu pull down untuk operasional program
2. membuat folder pada sub direktory atau direktori tertentu
3. Menggunda metoda seret dan rekatkan (Drag and Drop)
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
1. Mengidentifikasi file-file word, excel, power point
2. Mengaktfiksn domumen dan mengedit serta menyimpan baik ke hardis atau ke disket
3. Menyalin dokumen dokumen dari hardisk ke disket atau sebalinya
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Melakukan manajemen  Dengan model  Siswa dapat Menggunakan

file pembelajaran langsung menu pull down
(guru memberikan  Siswa dapat Membuat
contoh dan siswa folder
mepraktekan) siswa  Siswa dapat Menggunakan
diajakn untuk Drop and Drag
menggunakan menu pull
dows, membuat foldel,  Siswa dapat Mengenal tipe
menggunakan teknik file
Drop and Drag.  Siswa dapat Mengganti
 Dengan bimbingan guru nama file
siswa diajak untuk  Siswa dapat Memanggil,
melakukan perubahan mengedit dan menyimpan
nama file, mengedit dan file
menyimpan dokumen  Siswa dapat Memformat
yang ada disket
 Secara bersama-sama  Siswa dapat Menyalin
siswa mepraktekan cara (copy) file dari hard disk /
menformat disekt CD ke disket atau
 Setelah guru sebaliknya
memberikan contoh cara
mencopy dari hard ke
CD, siswa diminta untuk
mencopy dokumen dari
hard disk ke CD atau
sebaliknya

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
 Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik
 Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1(2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Guru menginformasikan secara umum cara berpindah dari folder yang satu ke folder
yang lain
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru menyuruh siswa untuk mengaktifkan folder Fisika pada My Dokumen yang telah
dibuat pada pertemuan sebelumnya
 Guru menginformasikan ciri dari file MS.Word. Ms.Excel. MS.Power Point
 Siswa diminta untuk menkopi file JELANG yang telah diketik dapa pertemuan 2
minggu sebelumnya ke dalam Folder Fisika dengan metode Send

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk membuat Folder Ms. Word dan MS.Excel pada My dokumen
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk mengkopi file MS.Word ke dalam Folder Ms. Word dengan
metode DRAG dan DROP
 Siswa diminta untuk mengulangi apa yang telah dilakukan
 Guru membimbing siswa cara untuk mengubah nama file dalam sebuah folder
 Siswa dibimbing untuk mengaktifkan drive A
 Siswa dibimbing untuk mengkopi sebuah file dari my dokumen ke disket
 Siswa dimbimbing untuk mengkopi beberapa file ke disket
 Siswa dibimbing untuk menghapus file di disket
 Siswa dibimbing untuk mengkopy dari disket ke My dokumen
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
 Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN
Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja
(Praktek)
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1. Buatlah Folder Data Ms.Word, Data
MS.Excel dan Data MS Power Poin dari
My dokumen
2. Copylah file-file Ms.Word ke dalam
Folder Data Ms.Word
3. Copylah file-file Ms.Excel ke dalam
Folder Data Ms.Excel
4. Aktifkan Folder Ms. Word Copy Jelang
dengan nama baru JELANG-1
5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN
6. Copylah TUJUAN dengan nama yang
baru TUJUAN-1
7. Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN
8. Copylah beberapa file sesuai
keinginanmu ke Disketmu
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
Mengetahui, Sei Kamah II, 2019
Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHANI LUBIS,A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 4

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
5.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengidentifikasi kegunaan program pengolah kata
2. Mengaktifkan program.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajara mengajar diharapkan siswa dapat:
1. menuliskan masing-masing fungsi dari menu pengolah kata
2. mengaktifkan menu pengolah kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

D. MATERI PEMBELAJARAN
Identifikasi menu dan ikon pada MS. Word

E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

F. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Website guru TIK www.gurutomo.blogspot.com
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
 Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menunjukan menu dan  Siswa diminta untuk  Siswa dapat

ikon yang terdapat pada
perangkat lunak
pengolah kata
 Dengan menggunakan
mengaktifkan program Mengidentifikasi kegunaan
pengolah kata sesuai program pengolah kata
dengan prosedur yang  Siswa dapat Mengaktifkan
telah dipelajari pada program
pertemuan sebelumnya.
program pengolah Ms.
Word yang sudah aktif,
siswa diminta untuk
mengidentifikasi bagian-
bagian dair lembar kerja
pengolah kata MS. Word

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word dari menu
Pulldown
 siswa diminta untuk mengindefikasi bagian lembar keja Judul, Menu, Tools menu,
ruller, tempat pengetikan, dan tampilan-tampilan yang lain
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa diminta untuk membuat tulisan berupa data pribadi
 Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI
 Siswa dminta untuk menutup dokumen dengan menggunakan menu File kemudian
Close
 Siswa diminta untuk keluar dari MS.Word kembali ke DEFAULT
 Guru mendemontrasikan cara membuat dokumen dari MS.Word secara langsung dan
menutup dokumen dengan 
 Siswa diminta untuk mengikuti apa yang telah dilakukan guru
  Guru mengontrol siswa satu persatu dan mengecek pengetahuan yang telah diperolah
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

H. PENILAIAN
Ujian Kemampuan Praktek
1. Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.Word
2. Ketik data berikut ini
Nama :
Nama Panggilan :
Tempat Lahir :
Tanggal Lahir : …………….
Alamat : …………………………………
No Telpon : ………………..
Hobi : Membaca dan Membuat Program Komputer
Cita-cita :
Nama Sekolah :

3. Bagaimana cara untuk menyimpan data di atas dengan nama DATA PRIBADI
4. Bagimana cara untuk membuka sebuah dokumen yang bernama DATA PRIBADI
MATERI IDENTIFIKASI MENU DAN IKON PADA MS. WORD

1. Microsoft Office merupakan gabungan dari beberapa program aplikasi. Program aplikasi di
dalam Microsoft Office yang digunakan sebagai aplikasi pengolah kata adalah… .
a. Microsoft Visio d. Microsoft Word
b. Microsoft Outlooke. Microsoft Power Point
c. Microsoft Excel

2. Nama file dan aplikasi yang sedang aktif dapat dilihat pada komponen… .
a. Menu bar c. Sub-menu e. Folder baru
b. Title bar d. Scrool bar

3. Bagian dari aplikasi yang berisi sejumlah bagian yang digunakan untuk melakukan eksekusi
perintah disebut… .
a. Menu bar c. Sub-menu e. Folder baru
b. Title bar d. Scrool bar

4. Sub menu yang digunakan untuk fasilitas pencetakan dokumen pada Microsoft Word
adalah… .
a. Save c. Page setup e. Print Preview
b. Save as d. Print

5. Scroll bar berfungsi untuk menampilkan bagian lain dari dokumen yang sebelumnya tidak
terlihat, Scrool bar dibagi menjadi dua jenis yaitu… .
a. Horisontal dan Vertikal Scroolbar
b. Min dan Max Scroolbar
c. Right dan Left Scroolbar
d. Horisontal dan Left Scroolba
e. Up dan Down Scroolbar

6. Selain teks, aplikasi pengolah kata dapat melakukan penyisipan file lain, kecuali… .
a. gambar c. tabel e. grafik
b. MP3 d. Simbol

7. Untuk menyisipkan tampilan no.halaman pada kertas kerja Ms.Word maka dilakukan dengan
menggunakan fasilitas… .
a. insert Row d. insert Picture
b. insert Paragraf e. insert Page Number
c. insert Table
8. Dalam pengaturan halaman kerja, diperlukan juga standar pengukuran yang digunakan.
Untuk standar pengukuran ini dilakukan dengan masuk ke sub menu... .
a. File – Save as d. Tools – Options
b. Windows – Help e. Table – Insert
c. File – Edit
9. Menampilkan huruf miring dapat dilakukan dengan mengklik ikon… .
a. Italic c. Underline e. Align Right
b. Align Left d. Bold
10. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu View, kecuali… .
a. Header and Footer
b. Ruler d. Dokumen Map
c. Select All e. Print Layout
11. Microsoft Word menyediakan fasilitas bantuan bila terjadi kesulitan dalam menjalankan
fasilitas yang ada. Untuk menjalankan fungsi ini, sub menu yang harus dijlankan adalah… .
a. Option c. About Microsoft e.formula
b. Help d. New Windows
12. Berikut ini adalah beberapa submenu yang terdapat pada menu Tool, kecuali… .
a. Spelling and Grammar
b. Object d. Word Count
c. Speech e. Customize
13. Berikut ini yang bukan merupakan menu bar adalah… .
a. File c. View e. Tools
b. Edit d. Save
14. Ruler merupakan istilah yang ada pada Ms.Word yang menerangkan tentang… .
a. Peraturan yang harus ditaati dalam menggunakan Microsoft Word
b. Cara-cara menjalankan Microsoft Word
c. Alat bantu pengukuran dengan menggunakan skala tertentu sesuai dengan setting yang
diberikan sebelumnya.
d. Penentuan tampilan pada Microsoft Word
e. Proses awal pencetakan file
15. Control Button di bagian kiri atas merupakan fasilitas yang dapat digunakan untuk... .
a. Print Preview
b. Kendali untuk mencetak
c. Kendali untuk membuka dan menutup tampilan Word
d. Kendali untuk pembuatan file baru
e. kendali untuk memperbesar teks yang ada
16. Untuk membatalkan dan kembali ke tampilan sebelumnya adalah salah satu fasilitas yang
penting pada Ms.Word. Fasilitas ini dikenal sebagai... .
a. Redo c. Cut e. Replace
b. Paste d. Undo
17. Untuk pemilihan warna huruf yang akan ditampilkan, menu format telah menyediakan
fasilitasnya. Sub menu yang memiliki fungsi ini adalah... .
a. Font d. Theme
b. Bullet Numbering e. Style and Formating
c. Paragraf
18. Pada sebagian dokumen, diperlikan modifikasi berupa penambahan header dan footer.
fasilitas ini terdapat pada menu… .
a. File c. Edit e. Format
b. Insert d. View
19. Untuk meyisipkan gambar yang berasal dari sebuah file gambar, menu yang harus diklik,
adalah menu … .
a. File c. Edit e. Format
b. Insert d. View
20. nama gambar di atas adala…
a. Toolbars c. Toolbar Menu e. Icons
b. Submenu d. Toolbar Formating

21. Ikon berfungsi untuk memformat… .

a. ketebalan huruf d. jenis huruf
b. ukuran huruf e. huruf italic
c. huruf bergaris bawah
22. Untuk menyimpan dokumen yang telah dibuat menggunakan ikon… .
a. b. c. d. e.
23. Jika ingin mencetak dengan model / orientasi kertas secara horisontal maka langkah perintah
pengaturan kertas pada Page Setup orientasi yang dipilih adalah… .
a. Portrait c. Defauld e. Multiple
b. Landscape d. Margin

24. Ikon berikut yang merupakan simbol paragraf adalah....

a. b. c. d. e.
25. Di bawah ini yang bukan termasuk sub menu insert adalah...
a. Auto Text c. Picture e. Field
b. Symbol d. Office Clipboard
26. Perhatikan ikon atau toolbar berikut !

1. 3.

2. 4.

Ikon-ikon di atas yang tepat masuk formatting bar adalah....

a. 1 dan 2 c. 2 dan 4 e. 2 dan 3
b. 1 dan 3 d. 3 dan 4

27. Ikon digunakan untuk … .

a. Memasukkan karakter tertentu yang tidak ada dalam keyboard
b. Membuka fasilitas untuk pengetikan teks rumus matematika
c. Pengecekan kata atau kalimat dalam tata bahasa inggris.
d. Pengaturan perataan obyek terhadap teks
e. Membuka obyek gambar

28. Gambar digunakan untuk… .

a. open c. edit e. erase
b. close d. exit

29. Ikon digunakan untuk... .

a. membuat folder baru
b. membuka folder tempat file akan disimpan
c. menentukan type file
d. menyimpan folder
e. memilih folder lain

30. Nama gambar di samping adalah… .

a. formating c. bulleting e.indent
b. name and number d. number

31. ikon berikut digunakan untuk …..

a. jarak spasi d. jarak paragraph
b. ukuran dokumen e. ukuran kertas
c. ukuran font
Jenis toolbar yang memuat ikon seperti berikut :
32

adalah … .
a. Standart c. mail merge e. Picture
b. Drawing d. Formating

33. Sub Menu uyang digunakan untuk setting halaman atau kertas adalah... .
a. Print c. Print Previw e.Page setup
b. Open d. Save as

34. Untuk membuat tulisan seni menggunakan… .

a. c. e.

b. d.
35. Untuk menyisipkan bagan organisasi menggunakan menu… .
a. Insert – Clip Art d. Insert –Picture
b. Insert –From File e. Insert –Bookmark
c. Insert –Obyek
36. Untuk membuat tulisan dalam kotak menggunakan… .
a. c. e.

b. d.
37. Fasilitas untuk membuat table dapat dibuat dengan menggunakan icon …
a. c. e.

b. d.

38. Dibawah ini termasuk icon-icon pada toolbar drowing, kecuali... .

a. C. E.

b. D.

39. Untuk menyisipkan gambar-gambar seperti berikut ini :

gambar-gambar tersebut dapat diperoleh pada fasilitas ………. yang berada di drawing
toolbars.
a. Picture d. Clip Art
 b. Auto Shapes e. Word Art
c. Chart

40. Untuk membuka dokumen yang telah dibuat

menggunakan ikon… .
a. b. c. d. e.

Mengetahui, Sei Kamah II, 2019

Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd) (NURHANI LUBIS, A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan Perangkat Lunak Pengolah Kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
5.1. Menunjukan menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengakses berbagai menu pada program pengolah kata
2. Mengidentifikassi berbagai menu dan ikon pengolah kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

III. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

IV. SUMBER BELAJAR

1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Website guru TIK www.gurutomo.blogspot.com
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menunjukan menu dan  Guru menjelaskan  Siswa dapat Mengakses

ikon yang terdapat pada
perangkat lunak
pengolah kata
beberapa menu dan menu pada program
siswa mengikuti dengan pengolah kata
mengaktifkan beberap  Mengidentifikasi menu
amenu yang sedang dan ikon pengolah kata
dijelaskan oleh guru.
 Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Siswa diminta untuk
menggunakan beberapa
menu yang ada pada
pengolah kata Microsodt
Word.

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan Program Pengolah kata MS.Word
 Siswa diminta untuk memperhatikan Menu satu persatu mulai dari File, Edit, View,
Insert, Format, Tools, Tabel, Windows dan Help
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Siswa dimint untuk mengklik menu File dan memperhatikan sub menu yang ada dan
fungsi masing-masing
 Guru memberikan intruksi kepada siswa untuk mengklik Edit, View, Insert, Format,
Tools, Tabel, Windows dan Help secara berurutan dan guru menjelaskan fungsi
masing-masing sub menu
 Siswa diminta untuk menggunakan beberapa sub menu dalam pekerjaannya
 Siswa diminta untuk menggunakan menu view dan cara menampilkan toollbar
 Siswa diminta untuk menyimpan dokumen dengan nama DATA PRIBADI
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
 C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

VII. PENILAIAN
Evaluasi Pemahaman Konsep, dilakukan dengan memberikan nilai skor dari 0 sampai 100
untuk soal-soal di bawah ini

1. Nama tampilan berikut ini dan jelaskan !

2. Apa nama tampilan berikut

3. Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut :

4. Jelaskan arti dari tampilan berikut inni

A.

B.
5. Bagaimana prosedur untun menampilan ruller, formating dan standar pada layar !

Mengetahui, Sei Kamah II, 2019

Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHANI LUBIS,A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 6

Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

A. KOMPETENSI DASAR
5.2. Menggunakan Menu dan Ikon yang terdapat pada perangkat lunak

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Membuat dan menyimpan dokumen baru
2. Mengaktifkan ukuran halaman
3. Mengatur ukuran halaman
4. Mengatur format teks dan spasi dalam paragraf
5. Menggunakan bullet and numbering

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. memanipulasi dokumen dengan program pengolah kata
2. memformat margin dokumen
3. memberikan format teks, spasi dan
4. Menggunakan bullet dan dokumen dalam kalimat lembar kerja pengoalh kata
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung

E. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Website guru TIK www.caturyogam.info
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
 4. Lembar Kerja Siswa

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menggunakan menu  Setelah membuat  Siswa dapat Membuat dan

dan ikon yang terdapat dokumen siswa diminta menyimpan dokumen baru
pada perangkat lunak untuk menyimpan  Siswa dapat Mengaktifkan
dokumen dengan ukuran halaman
beberapa metoda seperti  Siswa dapat Mengatur
menyimpan ulang, ukuran halaman
menyimpan dengan
nama yang baru dan lain-  Siswa dapat Mengatur
lain format teks dan spasi
paragraf
 Siswa diminta untuk
mengatur format  Siswa dapat Menggunakan
halaman sebua bullet dan numbering
dokukumen untuk
kuarfo, folio atau A4

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
 Apersepsi
 Motivasi

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word
 Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas
Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya
 Siswa mengikuti apa-apa yang telah dilakukan guru
 Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir
 Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit
 Guru membimbing siswa untuk menformat spasi, bentuk teks dalam paragraf
 Setelah semua paham dilanjutkan dengan membuat bullet dan numbering
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

G. PENILAIAN
Tahap 1 : dilakukan untuk menilai tentang pemahaman konsep
Tahap 2: dilakukan untuk praktek dengan LKS yang tersedia

1. Bagaimana prosedur untuk menyimpan dokumen yang telah kita ketik

2. Bagaimana prosedur untuk membuka file yang telah ada di komputer
3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi A4 dengan batas
margin atas dan kiri 3 cm, batas margin kanan dan bawah 2.5 cm.
4. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 1.5 spasi bagaimana
caranya
5. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :

A.

B.
 Lembar Kerja Siswa

Petunjuk : 1. Ketiklah teks berikut

2. Dengan mengikuti petunjuk guru format teks dengan ukuran A4, batas
margin atas dan kiri 4 cm, kanan dan bawah 3 cm.
3. Format dokumen sesuai dengan yang ada
4. Simpan dengan nama LKS

Mengetahui, Sei Kamah II, 2019

Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHANI LUBIS,A.Md.Kom)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 7

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi

Kelas / Semester : 10 / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan program pengolah kata
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : MAS DAARUL FALAH

I. KOMPETENSI DASAR
5.2. Menggunakan menu dan ikon yang terdapat pada perangkat lunak.

II. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menggunakan border and shading
2. Menggunakan berbagai jenis fond dan ukuran
3. Menggunakan identasi
4. Menggunakan menu tabs
5. Mengoperassikan menu ikon pada program pengolah kata

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat:
1. Membuat border dan shading pada paragraf
2. mengubah ukuran fond pada dokumen
3. menggunakan tabulasi untuk membuat tabel
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke
masa depan

IV. MODEL PEMBELAJARAN

Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku BSE TIK Kelas X Semester 2 (Dua), LKS TIK Kelas X SM 2
2. Website guru TIK www.caturyogam.info
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
4. Lembar Kerja Siswa
 Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Menggunakan menu  Siswa diminta untuk  Siswa dapat Menggunakan

dan ikon yang terdapat memperagakan cara border and shading
pada perangkat lunak untuk membuat border  Siswa dapat Menggunakan
dan shading, mengubah huruf berbagai jenis font
jenis dan ukuran fond dan ukuran
dari LKS yang dibagikan  Siswa dapat Menggunakan
 Siswa dimint auntuk identasi
membuat indentasi,  Siswa dapat Menggunakan
tabulasi dan menu tabs
mengoperasikan ikon
pada pengolah kata  Siswa dapat
Mengoperasikan menu dan
ikon pada program
pengolah kata

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
 Apersepsi
 Motivasi

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
 Siswa diminta untuk mengaktifkan window dan Ms Word
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
 Guru mendemontrasikan step by step cara untuk mengformat ukuran halaman kertas
Folio, Kertas Kuarto dan A4, beserta batas marginya
 Guru mendemontrasikan cara mengubah font dan ukuran
 Guru menginformasikan cara menggunakan tombol tabulasi
 Guru menginformasikan cara menggunakan menu icon pada program pengolah kata
 Guru mengadakan pembibingan inducidual pada siswa yang masih bingung
 Guru membagikan teks kerja (LKS) terlampir
 Siswa mengerjakan LKS sesuai dengan kemampuannya selama 25 menit
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);

C. Penutup
 Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
 Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);

VI. EVALUASI
1. Bagaimana prosedur untuk membuat ukuran dan jenis font
2. Bagaimana prosedur untuk membuat tabel
3. Bagaimana prosedur untuk mengubah ukuran kertas menjadi Kuarto dengan batas
margin atas dan kiri 4 cm, batas margin kanan dan bawah 3 cm.
4. Jika kita sudah mengetik dan ingin membuat spasi adalah 2 spasi bagaimana
caranya
5. Apa fungsi dari toolmenu berikut ini :

A.

B.
Mengetahui, Sei Kamah II, 2019
Kepala MAS DAARUL FALAH Guru mapel TIK

(SARPIK, S.Pd.I) (NURHANI LUBIS,A.Md.Kom)