I.

INFORMASI UMUM
Nama Penyusun : Liesyanti M. Palyama, S. Kom
Sekolah : SMA NEGERI 5 TUAL
Mata Pelajaran : INFORMATIKA
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Elemen : Teknik Informasi dan Komunikasi

Fase Jenjang Kelas Semester Alokasi Waktu Kata Kunci

E SMA X_1 Ganjil 2x45 Jp Integrasi Aplikasi Perkantoran, Fitur

Lanjut Aplikasi Perkantoran, Microsoft
Word, Microsoft Excel, Microsoft
PowerPoint, Mail Merge, Object Linking
& Embedding, Video Presentasi

Kompetensi Awal Peserta didik mengenal aplikasi perkantoran yaitu Ms. Word, Ms
dan Power Point serta sudah bisa mengaksesnya

Profil Pelajar Pancasila
Mandiri (peserta didik dapat menentukan apa yang sesuai dengan
yang dibutuhkannya)
Bergotong royong (peserta didik dapat berkolaborasi dengan
temannya)
kreatif ( peserta didik dapat menghasilkan hasil karya yang sesuai
dengan kebutuhan mereka )

Sarana dan Prasarana  Alat : Laptop, LCD, HP, spidol, papan tulis
 Bahan :
Powerpoint, Video pembelajaran, LKPD,

Buku Paket Informatika SMA untuk Guru dan

Siswa Kelas X Kurikulum Merdeka

Target Peserta Didik
Peserta didik yang menjadi target, yaitu : Peserta didik Regular/
tipikal (umum,tidak ada kesulitan dalam menyimak dan memahami
materi ajar sebanyak 40 orang,
Gaya Belajar
 Auditory : 11
 Visual : 7
 Kinestetik : 13
Pemetaan kompetensi :
 Paham Utuh : 11
 Paham Sebagian : 12
  Belum Paham : 17
*Sumber Data : Aplikasi SIGAP(Sistim Informasi Gaya Belajar Peserta Didik)
SMAN 5 Tual

Moda Pembelajaran Pembelajaran tatap muka

Model Pembelajaran Problem Based Learning

Metode Diskusi dan Praktek

Glosarium Integrasi adalah Tindakan menyatukan komponen yang lebih kecil ke

dalam satu system yng berfungsi sebagai satu
Microsoft adalah serangkaian aplikasi yang dirancang untuk
meningkatan produktivitas penggunanya dalam bekerja
Microsoft Word adalah Perangkat lunak pengolah kata
Microsoft Excel adalah Sebuah program aplikasi lembar kerja yang
berbentuk spreadsheet
Microsoft PowerPoint adalah Sebuah program computer untuk
presentasi
Mail Merge adalah sebuah surat yang dikirimkan ke banyak orang
atau banyak penerima denga nisi yang sama
Object Linking & Embedding adalah Sebuah teknologi berorientasi
pada objek yang berbasiskan teknologi Componen Object Model (
COM) yang menyediakan layanan kepada aplikasi untuk menciptakan
dokumen-dokumen yang terdiri dari banyak objek, mulai dari
gambar, suara, diagram, video
 II. KOMPETENSI INTI

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka, dan presentasi)
memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan
dan optimal untuk berkomunikasi, mencari sumber  Siswa menjelaskan integrasi konten dari
berbagai aplikasi
data yang akan diolah menjadi informasi, baik di
dunia nyata maupun internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
(pengolah kata, angka dan presentasi) beserta
otomasinya untuk mengintegrasikan dan
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan

interpretasi konten tersebut.

Pemahaman Bermakna Peserta didik memahami dan mampu mengaplikasi

pemanfaatan integrasi aplikasi perkantoran dalam
menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten.

Pertanyaan Pemantik Apakan penggunaan microsoft office hanya

dilakukan terpisah? Dapatkah menggunakan
microsoft office secara bersama/berintegrasi?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Tahapan Langkah-langkah Pembeljaran Profil Pelajar Alokasi Waktu

Pancasila yang
berkaitan
Pendahuluan  Guru masuk kelas dan
memberi salam
 Guru.mempersilahkan ketua Beriman dan
kelas untuk memimpin Doa bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha
sebagai wujud membangun
Esa, dan berakhlak
Kesadaran Diri.
Mulia
 Guru mengecek kehadiran 10 Menit
peserta didik
 Motivasi
• Guru mengkondisikan
kelas dan suasana
belajar yang
menyenangkan dengan
menanyakan kabar
peserta didik,
bagaimana perasaan
dan kesiapan mereka
sebelum mengikuti
pembelajaran, dan
mengingatkan kembali
kesepakatan kelas yang
telah disepakati
bersama peserta didik
agar dapat mengikuti
proses pembelajaran
dengan baik.
• Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran,
materi, uraian
kegiatan
pembelajaran dan
penilaian yang
digunakan pada
pertemuan tersebut
melalui power point
Apersepsi
• Guru “mengajak”
peserta didik untuk
masuk ke materi yang
akan dibahas dengan
menayangkan
gambar/foto atau video
yang menunjukan
bagaimana cara
mengintegrasikan
aplikasi perkantoran
(bahan tayang bagi
peserta didik dengan
gaya belajar visual)

Inti Sintaks 1. Orientasi peserta  Bergotong 65 Menit

didik pada masalah Royong
 Kreatif
 Setelah melihat
 tayangan foto/gambar  Mandiri
atau video yang
menunjukan integrasi
antar aplikasi maka
guru membuka
pemahaman berpikir
peserta didik dengan
menanyakan beberapa
pertanyaan yang
berkaitan dengan
materi
Bagaimana cara mengintegrasikan
file dari berbagai
 Apakan penggunaan
microsoft office
hanya dilakukan
terpisah? Dapatkah
menggunakan
microsoft office
secara
bersama/berintegras
 Tahukah kalian cara
menggabungkan
konten hasil
beberapa aplikasi
dan menampilkan
dalam bentuk
diagram ?
 Guru memberikan
kesempatan kepada
pesera didik untuk
menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa
yang mereka pahami
Sintaks 2.
Mengorganisasikan
Peserta Didik Untuk
Belajar
 Guru menjelaskan
tentang apa itu
integrasi dan
bagaimana cara
mengintegrasi antar
aplikasi perkantoran.
Serta memberikan
kesempatan bertanya
 kepada peserta didik
jika ada hal yang belum
di pahami.
 Peserta didik
menyimak petunjuk
yang diberikan guru
dan mempraktek
secara mandiri cara
mengintegrasikan
aplikasi perkantoran
 Guru membagi peserta
didik dalam beberapa
kelompok sesuai
dengan gaya
belajarnya dan juga
minat dan bakat serta
membagikan LKPD
kepada masing-masing
kelompok
 Peserta didik
berdiskusi dalam
kelompok masing-
masing sesuai instruksi
dalam LKPD,
sementara guru
memantau jalannya
diskusi dan
memastikan setiap
kelompok mengetahui
kegiatan yang akan
dilakukan sesuai gaya
belajar maupun minat
dan bakatnya

Sintaks 3. Membimbing
penyelidikan individu
maupun kelompok
 Guru mengarahkan
dan membimbing
peserta didik untuk
merancang dan
melakukan kegiatan
sesuai gaya belajar
 maupun minat dan
bakatnya, dan
menugaskan pesera
didik yang sudah
paham utuh tentang
materiyang dipelajari
untuk jadi tutor sebaya
bagi temannya
 Kelompok Kinestetis
Membuat data nama
siswa dengan
menggunakan
Microsoft Excel dan
akan diintegrasikan
kedalam Ms. Power
Point hasilnya
pekerjaan peserta didik
akan dituangkan dalam
bentuk vidio
 Kelompok Visual
Gaya Membuat slide
Belajar presentasi dengan
menggunakan
Microsoft Power Point
dengan Tema “ Literasi
Digital “ semenarik
mungkin dan akan
diintegrasikan dengan
Ms. Word dan hasil
pekerjaan peserta didik
Visual akan di
tuangkan dalam
bentuk infografis
 Kelompok Auditori
Membuat artikel
dengan menggunakan
Microsoft Word
dengan Tema “ Literasi
Digital dan
diintegrasikan dengan
Ms. Excel dan hasil
peserta didik membuat
produk hasil rekaman,
berbentuk poscast
tentang Informatika
Sintaks 4.
 dMengembangkan dan
menyajikan hasil karya
 Peserta didik
mengerjakan kegiatan
dalam kelompok
masing-masing dan
menyajikan hasil kerja
kelompok di depan
kelas sesuai dengan
presentasi peserta
didik
Sintaks 5. Menganalisis
dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
 Guru membimbing
peserta didik untuk
menganalisis hasil
presentasi yang telah
disampaikan
 Guru memberikan
kesempatan untuk
bertanya kepada
pesrta didik, jika masih
ada hal yang belum
dipahami

Penutup 15 Menit
 Guru membimbing
peserta didik untuk
sama-sama
memberikan
kesimpulan dari materi
yang telah di
sampaikan
 Guru memberikan post
test untuk menguji
daya serap peserta
didik pada materi yang
telah diajarkan dan
untuk mengetahui
ketercapaian indicator
pembelajaran
 Guru Bersama peserta
didik melakukan
refleksi terhadap
 materi yang telah
dipelajari dan
menanyakan respon
peserta didik dengan
menggambar gambar
emosciton pada
computer
 Guru menutup
pelajaran dengan
memberikan tugas
observasi lanjutan
kepada peserta didik untuk
pertemuan selanjutnya.
 Mengucapkan salam dan
meninggalkan kelas.

ASESMEN

Bentuk asesmen :
 Sikap (Afektif), sesuai profil pelajar Pancasila, berupa observasi
 Performa ( Psikomotor ), berupa kegiatan diskusi kelompok
 Tertulis ( Kognitif ), berupa essay
 Diagnostic non kognitif, berupa hasil pemetaan kebutuhan peserta didik

PENGGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Soal pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai tujuan pembelajaran
2. Soal Remedial bagi peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran

REFLEKSI

Refleksi bagi peserta didik dengan menjawab pertanyaan refleksi berikut ini:

NO Informasi yang diharapkan Pertanyaan Jawaban

Mengetahui apa yang dipahamisetelah Apa yang sudah

1
pembelajaran. dipelajari pada
pembelajaran ini?

Mengetahui pertanyaan saat Adakah bagian materi

2 pembelajaran berlangsung danbelum yang belum/ sulit
terjawab hingga akhir pembelajaran. dipahami selama
pembelajaran?
 Mengapa demikian?

Refleksi Guru

No Informasi yang diharapkan Pertanyaan Jawaban

1 Mengetahui kesesuaian antaratujuan Apakah materi

pembelajaran dengan materi yang pembelajaran sudah
disampaikan
sesuai dengan tujuan
pembelajaran?

2 Mengetahui kesesuaian lokasi waktu Apakah alokasi

waktu
pembelajaran
sudah sesuai
dengan yang
direncanakan?

3 Mengetahui efektivitas pembelajaran Apakah materi ini sudah

tersampaikan cukup baik
kepada peserta didik

4 Mengetahui hasil belajar siswa Apakah pembelajaran

hari ini mampu
meningkatkan dan
pengetahuan siswa?

Mengetahui Tual, Juli 2023

Kepala SMA Negeri 5 Tual Guru Mata Pelajaran

Semuel Kuriake Balubun, S.Pd. Liesyanti M. Palyama, S.Kom.

NIP. 197407072002121010 NIP. 198401032015072001
PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR,MINAT DAN PROFIL
BELAJAR MURID DALAM PEMBELAJARAN INFORMATIKA

Untuk mengetahui kebutuhan belajar murid, Guru melakukan pengamatan secara langsung untuk
mengetahui aktifitas sehari-hari di sekolah, dan kemudian membagikan angket berupa pertanyaan
pertanyaan yang akan diisi oleh murid berdasarkan kenyataan dan selanjutnya dibuat pemetaan diagnostik
non kognitif (berdasarkan minat, bakat dan gaya belajar), sedangkan untuk kesiapan belajar murid dieroleh
berdasarkan angket asesmen diagnostik kognitif berisi pertanyaan-pertanyaan seputar materi prasyarat
yang dikuasai murid sebelum masuk ke materi baru yang akan diajarkan. Dari hasil asesmen Diagnostik
kognitif maupun non kognitif, diperoleh data sebagai berikut :

1. GAYA BELAJAR

GAYA BELAJAR VISUAL AUDITORI KINESTETIK

MURID
Cliff O. Narua Ahmad Dani Sedubun Almira A. Renwarin
Ira Lince Knyartilu Alexander G. Waretiau Asni Rabrusun
Jeirin Tentua Amrozi Rewul Bernadus F. Watratan
Mariske Ngarbingan ArsyadM. Matdoan Faustino Hanubun
Rizki G. Koedoeboen Bastian M. Kadmaer Greseila Rengirit
Sindy Rengifurwarin Irna Z. Lulang Heder Badmas
Priskan Keyca Resmol Iswandi A. Syarif
Richardo iki Tamnge Keyren U. Betaubun
Salsa Renwarin Nadine J. Reyaan
Syahzana Z. Bugis Mutia M. Putri
Zhallam R. Karatem Lefmanut
Rifqy P. Rahabaf
Sri A. Manune
Valentino M. Waas
Konten Guru menyiapkan berbagai Guru menyampaikan Guru membuat Ice
bahan ajar dalam bentuk materi secara langsung Breaking dalam bentuk
gambar /video sebagai gerak berkaitan
sumber ajar. dengan tema Integrasi
Aplikasi Perkantoran
yaitu pengenalan
Ms.Office
Proses Menggali informasi dan Menggali informasi Menggali informasi
pemahaman melalui dan pemahaman dan pemahaman
menonton tayangan video materi melalui materi dengan
tentang cara mendengar penjelasan mempraktekan secara
mengintegrasi aplikasi guru langsung
Power Point dan Excel
Produk Peserta didik membuat Peserta didik membuat Peserta didik membuat
produk infografis tentang produk hasil rekaman, Produk dalam bentuk
Integrasi Aplikasi berbentuk poscast vidio
Perkantoran tentang Informatika

2. MINAT DAN BAKAT

Minat dan bakat Seni Sains Olahraga

Nama Murid Irna Zahra Lulang Syahzara Z. Bugis Mariske Ngarbing
 Asni Rabrusun Valentino M. Waas Dani Hukubun
Kryren Betaubun Silviana S. Belekubun Ira Lince Knyartitu
Jeirin Tentua Nurul Indriyani Sangadji Ahmad Dani Sedubun
Saisa Renwarin Axl Syahailatua Sindy S. Rengifurwarin
Almita Azan Renwarin Dini Aulia Difinubun Alexandro Glori Waretian
Marsyah B. Jaftoran Cliff O. Narua Nadine Jesica Reyaan
Sri Adinda Manune Iswan Syarif Heder Badmas
Greisela Rengirit Arsyad Matdoan Zhallam Risky Karatem
Priska K. Resmol Faustino Hanubun M. Wano Ingratubun
Mutia Madina P.
Lefmanut
Amrozi Rewul
Radianto Tidore
Dance Rahakbauw
Bastian M. Kadmaer
Said Akbar. K
Riski Kudubun
Rifqi P. Rahabav
Bernadus F. Watratan

3. KESIAPAN BELAJAR

Kesiapan Sudah mengenal dan Sudah mengenal Ms Masih perlu

Belajar menjalankan Ms. Office Office tetapi belum pembimbingan khusus
baik Ms. Word, Ms. Excel paham secara utuh ( untuk dapat mengenal
dan Ms. Power point paham sebagian ) Ms. Office ( Belum
dengan baik (paham utuh) Paham )
Nama Murid Alexandro Glori Waretian Bastian M. Kadmaer RifQi P. Rahabav
Zhallam Risky Karatem M. Wano Ingratubun Axi Syahailatua
Heder Badmas Faustino W. Hanubun Amrozi Rewul
Dini Aulia Difinubun Nurul I. Sangadji Bernadus F. Watratan
Iswandi Ardiansya Syarif Radianto S. Tidore Ricardo Iki Tamnge
Mutia Madina P. Lefmanut A. Dani Sedubun Asni Rabrusun
Priska Kecya Resmol Dance K. Rahakbauw Keyren Betaubun
Nadine Jesica Reyaan Valentino M. Waas Greisella Rengirit
Saisa Renwarin Arsyad Matdoan Silviana S. Belekubun
Sindy S. Rengifurwarin Marsyah B. Jaftoran Almita Azan Renwarin
Ira Lince Knyartilu Edgar Dani Hukubun Riski G. Koedoeboen
Jeirin Tentua Cliff O. Narua
Syahzara Z. Bugis
Said Akbar Kabakoran
Irna Zahra Lulang
Mariske Ngarbingan
Sri Adinda Manune
 TES FORMATIF

Kelas/Semester : X-1 / Ganjil

Materi : Integrasi antar aplikasi perkantoran

Jawablah pertanyaan uraian berikut dengan benar !

1. Jelaskan yang dimaksud dengan integrasi dalam aplikasi komputer
2. Sebutkan system operasi yang dapat menjalankan aplikasi paket Office
3. Apa saja aplikasi yang tergabung dalam Office

No Kunci Jawaban Skor

Rangkaian proses untuk menghubungkan beberapa system
komputerisasi dan software aplikasi baik secara fisik maupun secara
Y1 fungsional 20
Microsoft Windows

2 10
Microsoft Teams
3 Word
Excel 20
Power Point
Outlook
OneNote
OneDrive
Skor 50

Nilai= Jumlah skor

50

Tual, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Liesyanti M. Palyama, S.Kom

NIP. 198403012014072001
 FORMAT PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNETIF)

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X-1 / Ganjil
Materi : Integrasi antar aplikasi perkantoran

NOMOR SOAL
NO NAMA PESERTA DIDIK SKOR KETERANGAN
1 2 3
1 Ahamad Dani Sedubun
2 Alexandro Glori Waretiau
3 Almira Azan Renwarin
4 Amrozi Rewul
5 Arsyad Mu'izzul Anaam Matdoan
6 Asni Rabrusun
7 Axl Syahailatua
8 Bastia M. Kadmaer
9 Bernadus Flasel Watratan
10 Cliff Orlando Narua
11 Dance Kristian Rahakbauw
12 Dini Aulia Difinubun
13 Edgar Dani Hukubun
14 Faustino Waitila Hanubun
15 Greseila Rengirit
16 Heder Badmas
17 Ira Lince Knyartilu
18 Irna Zahza Lulang
19 Iswandi Ardiansyah Syarif
20 Jeirin Tentua
21 Keyren Ursula Betaubun
22 Mariske Ngarbingan
23 Marsyah Bergith Jaftoran
24 Mohammad Wano Ingratubun
25 Mutia Madina Putri Lefmanut
26 Nadine Jesica Reyaan
27 Nurul Indriyani Sangadji
28 Nurul Indriyani Sangadji
29 Priska Kecya Resmol
30 Radinato S. Tidore
31 Rifqy Pratama Rahabaf
32 Rikhardo Iki Tamnge
33 Rizki Gevson Koedoeboen
34 Said Akbar Kabakoran
35 Salsa Renwarin
36 Sindy Sintyawati Rengifurwarin
37 Sri Adinda Mariela Manune
38 Syahzana Zukhro Bugis
39 Valentino Marco Waas
40 Zhallam Risky Karatem
Nilai= Jumlah skor
50

Tual, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Liesyanti M. Palyama, S.Kom

NIP. 198403012014072001
 FORMAT PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas : X-1 / Ganjil
Materi : Integrasi antar aplikasi perkantoran

Sikap yang dinilai

No Nama Peserta Didik Predikat Keterangan
Bernalar Kritis Mandiri Kreatif
1 Ahamad Dani Sedubun
2 Alexandro Glori Waretiau
3 Almira Azan Renwarin
4 Amrozi Rewul
5 Arsyad Mu’izzul Anaam Matdoan
6 Asni Rabrusun
7 Axl Syahailatua
8 Bastia M. Kadmaer
9 Bernadus Flasel Watratan
10 Cliff Orlando Narua
11 Dance Kristian Rahakbauw
12 Dini Aulia Difinubun
13 Edgar Dani Hukubun
14 Faustino Waitila Hanubun
15 Greseila Rengirit
16 Heder Badmas
17 Ira Lince Knyartilu
18 Irna Zahza Lulang
19 Iswandi Ardiansyah Syarif
20 Jeirin Tentua
21 Keyren Ursula Betaubun
22 Mariske Ngarbingan
23 Marsyah Bergith Jaftoran
24 Mohammad Wano Ingratubun
25 Mutia Madina Putri Lefmanut
26 Nadine Jesica Reyaan
27 Nurul Indriyani Sangadji
28 Nurul Indriyani Sangadji
29 Priska Kecya Resmol
30 Radinato S. Tidore
31 Rifqy Pratama Rahabaf
32 Rikhardo Iki Tamnge
33 Rizki Gevson Koedoeboen
34 Said Akbar Kabakoran
35 Salsa Renwarin
36 Sindy Sintyawati Rengifurwarin
37 Sri Adinda Mariela Manune
38 Syahzana Zukhro Bugis
39 Valentino Marco Waas
40 Zhallam Risky Karatem
Keterangan :

5= Sangat baik
Nilai= Jumlah skor
4= Baik
50
3= Cukup
2= Kurang
1= Sangat kurang

Tual, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Liesyanti M. Palyama, S.Kom

NIP. 198403012014072001
 FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Kelas / Semester : X-1 / Ganjil

Materi : Integrasi antar aplikasi perkantoran

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Penguasaan Kemampuan Kemampuan Skor Keterangan
materi melakukan menyelesaikan Nilai
diskusi praktikum hasil karya
Kelompok Visual
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Kelompok Auditori
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Kelompok Kenistetik

1
2
3
4
5
6
7
 8
9
10
11
12
13
14

Pedoman Penskoran Diskusi Kelompok :

1. Penguasaan Materi Diskusi
Skor 4 : Apabila menguasai materi sangat baik
Skor 3 : Apabila menguasai materi baik
Skor 2 : Apabila menguasai materi kurang
Skor 1 : Apabila menguasai materi
2. Kemampuan melakukan praktikum
Skor 4 : Apabila hasilnya sesuai dan cakap dalam mengolah Ms. Office
Skor 3 : Apabila hasilnya sesuai tetapi cukup cakap dalam mengolah Ms. Office
Skor 2 : Apabila hasilnya sesuai tetapi kurang cakap dalam mengolah Ms. Office
Skor 1 : Apabila hasilnya tidak sesuai dan tidak cakap dalam mengolah Ms. Office
3. Kemampuan Menyelesaikan Masalah
Skor 4 : Apabila menyelesaikan hasil karya dengan sangat baik
Skor 3 : Apabila menyelesaikan hasil karya dengan baik
Skor 2 : Apabila menyelesaikan hasil dengan cukup baik
Skor 1: Apabila tidak dapat menyelesaikannya

Nilai= Jumlah skor

50

Tual, Juli 2023

Guru Mata Pelajaran

Liesyanti M. Palyama, S.Kom

NIP. 198403012014072001