CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E, peserta didik

mampu mampu memanfaatkan
berbagai aplikasi secara bersamaan dan
optimal untuk berkomunikasi, mencari
informasi di internet, serta mahir
menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah kata, angka,dan
presentasi) beserta otomasinya untuk
mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi
yang memudahkan analisis dan interpretasi
konten tersebut..

ELEMEN
TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI (TIK)

https://caraharian.com/cara-membuat-mail-merge-di-word.html

MODUL AJAR
MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X

Penyusun : Sri Hardianti Sahputri

 PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK ) NEGERI 1 DOLOK MERAWAN
Alamat : Jl. Medan – Pematang Siantar, Desa Kalembak, Kode Pos 20993 Kecamatan Dolok Merawan
Telp. - Email : smkn1dolokmerawan@Gmail.Com

MODUL AJAR
MATA PELAJARAN INFORMATIKA

Nama Sri Hardianti Sahputri Jenjang / Kelas SMK / X

Asal Sekolah Smk Negeri 1 Dolok Merawan Mapel Informatika

Alokasi Waktu 2 x 45 Menit Jumlah Siswa 32 Peserta Didik

Profil Pelajar  Mandiri Model Project Based

Pancasila Yang  Kreatif Pembelajaran Learning
Berkaitan  Berpikir Kritis

Fase E Elemen Teknologi Informasi

Komunikasi (TIK)

Target Peserta Regular dan Proses Tatap Muka

Didik Hambatan belajar Pembelajaran /Luring

Pengaturan Mandiri dan Metode Ceramah

Siswa Kelompok pembelajaran Demonstrasi
Diskusi
projek

Tujuan Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat memberikan

Pembelajaran contoh pembuatan surat yang terintegrasi dengan data source
exceldengan benar dan tepat

Kata Kunci Aplikasi Perkantoran, Ms. Office, pengolah kata (Ms.Word)

Materi Ajar Materi Ajar : Pengenalan lembar kerja Ms. Office

Alat dan Bahan Membuat dokumen baru di Ms. Office
Menambhakan table pada dokumen
Menyimpan dokumen

Alat Dan Bahan : Slide Persentasi, modul, alat tulis, dan

Laptop/Komputer,

Sarana Dan 1. Laptop/ Komputer

Prasarana 2. Leb Komputer / Ruang Kelas
3. LCD / Proyektor

Deskripsi 1. Diskusi permasalahan tentang aplikasi perkantoran

Umum 2. Membuat dokumen di Ms. Word
Kegiatan

Asesmen 1. Penilaian : asesmen individu dan asesmen kelompok

2. Jenis Penilaian : observasi, tertulis dan unjuk kerja
Kemampuan 1. Peserta didik dapat mengoperasikan komputer
Awal Peserta
Didik

Persiapan 1. Guru menyiapkan perangkat ajar, materi dan LKPD

Pembelajaran 2. Guru menyiapkan rubrik penilaian dan lembar observasi
3. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk pembelajaran

Pertanyaan 1. Pernahkan Anda menggunakan aplikasi yang terintegrasi yang

Pemantik sangat membantu pekerjaan ?
2. Apa kekurangannya jika kita hanya menggunakan aplikasi hanya
pengolah kata saja dalam membuat surat?
Kegiatan Pembelajaran :

Pendahuluan

1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin do’a
3. Guru mengabsen peserta didik
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi 10
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions): Menit
a. Pernahkan Anda menggunakan aplikasi yang terintegrasi yang
sangat membantu pekerjaan ?
b. Apa kekurangannya jika kita hanya menggunakan aplikasi hanya
pengolah kata saja dalam membuat surat?

8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Inti
A. Orientasi peserta didik pada masalah

1. Guru memberikan kepada peserta didik sebuah kalimat informasi:

- Peserta didik mendengarkan kalimat yang diutarakan oleh guru.
- Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat terhadap kalimat
yang diutarakan.
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan permasalahan dalam
bentuk pertanyaan yang berhubungan dengan kalimat yang diutarakan. 70
Menit
2. Guru menugaskan peserta didik agar membentuk kelompok sebanyak 4 orang.
- Guru membagikan lembar kerja peserta didik secara berkelompok yang berisi
permasalahan yang ditetapkan dalam pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan dan tugas membuat jawaban pertanyaan berdasarkan hasil
diskusi.
- Peserta didik (dalam kelompok) membaca dan mengamati aktivitas
pembelajaran yang diberikan.
- Guru bertanya secara acak pada peserta didik
- Peserta didik menjawab pertanyaan guru
3. Guru memberikan kesempatan peserta didik bertanya dengan menanyakan
bagian yang belum dipahami.
- Peserta didik bertanya tentang bagian yang belum dipahami.
B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
4. Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing
kelompok
- Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis petunjuk dalam
lembar kerja dan mencari referensi dari internet kemudian masing-
masing mencatat pandangannya
C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun kelompok
4. Guru memantau keterlibatan peserta didik selama pengerjaan masalah
(problem solving)
- Kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan resume dari bahan kajian
yang disajikan.
5. Kelompok mempersiapkan presentasi hasil kerja kelompoknya yang diberikan
berdasarkan informasi yang sudah dikumpulkan
6. Hasil dikumpulkan
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
8. Guru menilai hasil sajian setiap kelompok dan melakukan penyamaan persepsi
9. Kelompok menyajikan hasil diskusi dan presentasi yang dibuat

Penutup

1. Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

2. Refleksi 15
3. Melanjutkan Aktivitas selanjutnya menit
A. Asesmen
a. Teknik dan Bentuk Penilaian

No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Penugasan

3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria Penilaian
a) Sikap

Kegiatan Profil Pelajar Praktik Inti

Pancasila

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada saat

diskusi dan praktikum

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi hasil diskusi

Diskusi, praktik Berfikir Kritis a. Mencari Informasi yang dapat

diperoleh dari internet
b. Membedakan kalimat yang
bernilai benar dan salah

Indikator Penilaian Sikap

No Aspek Skor Keterangan

1 Berpikir Kritis Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam

1
mengemukakan pendapat/gagasan

Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam

2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)

Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan

3
pendapat/gagasan (75% tepat)

Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan

4
pendapat/gagasan dengan tepat

2 Kreatif 1 Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan infografis

Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam pembuatan

2
infografis

Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam pembuatan infografis

3
dengan kurang kreatif

Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan infografis dengan

4
kreatif
3 Mandiri 1 Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan infografis

Peserta didik ikut berperan aktif dalam pembuatan infografis (aktif

2
dalam 50% kegiatan)

Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis (aktif dalam

3
75% kegiatan)
4 Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis
Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑀𝑀𝑚𝑎𝑙 x 100
3. Peserta didik memperoleh nilai :

Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)

Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)

Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)

kurang Kurang dari 2.4 (60)

 Lembar Observasi Diskusi Kelompok

Profil Pelajar Pancasila Jumlah Rata-rata

No Nama Peserta Didik
Mandiri Kreatif Berfikir kritis Skor Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
b) Pengetahuan
Penugasan Kelompok Lembar Kerja (Semua anggota kelompok mendapatkan nilaiyang
sama)
Kisi-kisi

No Tujuan Indikator soal Bentuk No soal

Pembelajaran soal

1 Mendisain sebuah ▪ Peserta didik dapat Uraian 1

surat pemberitahuan menjelaskan pengertian
untuk orang tua siswa dari mail merge
▪ Peserta didik dapat
menggunakan
menjelaskan fungsi
teknologi mailmerge mail merga 2
dengan sumber data ▪ Peserta didik dapat
yang sudah diolah dan menganalisis data source di
disimpan dalam file Ms.Excel
data.
3

Soal
Penugasaan
Tugas
Diskusi
1. Pengertian dari sub menu mail mergre yang terdapat dalam aplikasi pengolah kata
adalah….
a. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen lainnya dalam jumlah banyak
yang memiliki bentuk format sama
b. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen lainnya dalam jumlah banyak
yang memiliki bentuk format berbeda
c. Fitur yang digunakan untuk mengetik surat
d. Fitur yang digunakan untuk menghitung nilai rata-rata
e. Fitur yang digunakan untuk menyimpan data
2. Data source dalam pengolah angka dapat di intergasikan dan mengambil dari
aplikasi….
a. Pengolah Kata
b. Pengolah angka
c. Pengolah presentasi
d. Editor video
e. Desain grafis

3. Fungsi dari mail merge dimanfaatkan untuk membuat berbagai jenis dokumen dalam format
elektronik ataupun cetak, berikut ini bukan dokumen yang digunakan menggunakan mail
merge….

a. Surat

b. Katalog

c. Inventori

d. Undangan

e. Menulis Cerpen
Petunjuk Penskoran :

1. Skor akhir menggunakan pembobotan setiap butir soal

2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Nilai Lembar Kerja = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑀𝑀𝑚𝑎𝑙
 3. Peserta didik memperoleh nilai Lembar Kerja :

Soal no Bobot
1 5
2 5
3 5

KUNCI JAWABAN

No.
Pertanyaan Jawaban
soal
1 a. fitur yang berfungsi untuk
Pengertian dari sub menu mail mergre yang membuat surat atau
terdapat dalam aplikasi pengolah kata adalah…. dokumen lainnya dalam
jumlah banyak yang
memiliki bentuk format
a. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen sama
lainnya dalam jumlah banyak yang memiliki bentuk
format sama
b. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen
lainnya dalam jumlah banyak yang memiliki bentuk
format berbeda
c. Fitur yang digunakan untuk mengetik surat
d. Fitur yang digunakan untuk menghitung nilai rata- rata
e. Fitur yang digunakan untuk menyimpan data

2 a. Pengolah Kata
Data source dalam pengolah angka dapat di
intergasikan dan diambil datanya dari
aplikasi….

a. Pengolah Kata
b. Pengolah angka
c. Pengolah presentasi
d. Editor video
e. Desain grafis

3
Fungsi dari mail merge dimanfaatkan untuk membuat e. Menulis Cerpen
berbagai jenis dokumen dalam format elektronik ataupun
cetak, berikut ini bukan dokumen yang digunakan
menggunakan mail merge….

a. Surat

b. Katalog

c. Inventori

d. Undangan

e. Menulis Cerpen
 Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Kelompok: Anggota Kelompok:

1.

2.

3.

4.

Rangkuman Hasil Diskusi

No Pertanyaan Jawaban Hasil Diskusi

3
 c) Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Mata Pelajaran :

InformatikaKelas : X….
Semester : .....................................................

Aspek Penilaian
Nama
No Individu Kelompok
Peserta Didik Nilai Nilai Akhir
A B C D A B C LK Diskusi

Kelompok 1

Kelompok 2

Kelompok 3

Kelompok 4

Kelompok 5

2
 3

Kelompok 6

Kelompok 7

Kelompok 8

Kelompok 9

Indikator Penilaian :
Individu Kelompok
4. Sering 4. Memuaskan
3. Kadang-kadang 3. Baik
2. Jarang 2. Cukup
1. Tidak pernah 1. Kurang

Keterangan Aspek Penilaian :

Individu Kelompok
A. Mengemukakan ide/gagasan A. Penyelesaian tugas kelompok
B. Menjawab pertanyaan B. Ketepatan hasil diskusi
C. Ketelitian C. Kerjasama kelompok
D. Keterlibatan dalam diskusi
Nilai Individu = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟
x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑀𝑀𝑚𝑎𝑙

Nilai Kelompok = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑀𝑀𝑚𝑎𝑙 x 100
 𝑁𝑀 𝑀𝑙𝑎 𝑀 𝑀 𝑀𝑀 𝑛𝑑𝑀𝑀 𝑣𝑀 𝑀𝑑 𝑢 + 𝑁𝑀𝑀 𝑙𝑎 𝑀 𝑀 𝑘𝑒 𝑙𝑜 𝑚 𝑝𝑜 𝑘 + 𝑁𝑀𝑀 𝑙𝑎 𝑀 𝑀 𝐿𝐾
Nilai Akhir Diskusi = 3

B. Pengayaan dan Remedial

Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu yang
telah ditentukan, diminta untuk membuat peta konsep terkait materi Informatika dalam berbagai
bidang. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan.

C. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Lembar Refleksi Peserta Didik

Aspek Refleksi Peserta didik

Perasaan dalam belajar Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

Jawaban:

Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam kehidupan saya?

Jawaban:

Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. kurang
Jawaban:

Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari ini?

Apakah saya menyumbangkan ide dalam proses pembuatan infografis

laporan hasil diskusi?

Jawaban:

Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1 kelompok?

Jawaban:
 Lembar Refleksi Guru

Aspek Refleksi Guru

Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan
aktifitas pembelajaran ini?
Jawaban:

Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada
peserta didik?

Jawaban:

Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?

Jawaban:
3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

Materi Ajar : “Mail Merge “

Mata Pelajaran : Informatika

Jenjang/Kelas : SMK/X

Nama Kelompok : 1. ……………………………

2. ……………………………
3. ……………………………
4. ……………………………

A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa mampu memahami strategi algoritmik standar sebagai
penerapanberpikir komputasional pada berbagai bidang untuk menghasilkan
beberapa solusi dari persoalan dengan data diskrit bervolume besar

B. Tujuan
1. Menjelaskan pengertian Mail merge
2. Mengidentifikasi menu mailing
3. Menjelaskan fungsi mail merge
4. Menjelaskan langkah-langkah dalam pembuatan mail merge
5. Memberi contoh penerapan mail merge dalam membuat surat

C. Alat dan Bahan

Laptop/Hp, aplikasi presentasi, aplikasi pengolah kata ,aplikasi pengolah angka, dan jaringan
internet

D. Materi

Apa itu Mail Merge?

Mail merge adalah fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen lainnya
dalam jumlah banyak yang memiliki bentuk format sama. Fitur ini sangat berguna
untuk mencetak atau mengirimkan dokumen yang ditujukan ke banyak penerima
seperti undangan, surat keterangan karyawan, dan sebagainya.

Istilah “Mail Merge” bila diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia menjadi “Surat
Massal”, sebab fitur ini awalnya digunakan untuk membuat surat dengan jumlah
penerima yang banyak. Namun sekarang, fitur surat massal ini tak hanya digunakan
untuk membuat surat, namun juga undangan, pemberitahuan, dan lain sebagainya.

Dalam membuat mail merge, ada dua komponen yang dibutuhkan yaitu:

Main Document: template atau naskah dokumen utama dengan format yang tidak
berubah. Teks pada dokumen utama dijadikan sebagai format dasar surat yang akan
dibuat. Contohnya template surat berikut ini:
 File Data Source: sumber data yang akan digabungkan ke dalam main document. File
data source bisa dalam format Excel, Outlook Contact List, text files, dsb. Contohnya
seperti berikut:

Sebelum membuat naskah dokumen, sebaiknya anda sudah memiliki file data sumber
terlebih dahulu dalam format spreadsheet Excel.

Mail merge bekerja dengan mengimpor data dari sumber (spreadsheet),

kemudian menggunakannya untuk menggantikan placeholder pada seluruh dokumen
dengan informasi yang relevan sesuai dengan perintah.

Fungsi Mail Merge

Mail merge ternyata bisa dimanfaatkan untuk membuat berbagai jenis dokumen dalam
format elektronik ataupun cetak. Berikut ini beberapa contoh jenis dokumen yang bisa
andabuat:

 Surat

 Katalog
 Inventori

 Invoice

 Undangan

 E-mail campaign/penawaran
• Sertifikat, dan sebagainya

Selain menghemat waktu, andajuga dapat meningkatkan efektivitas pembuatan dokumen bila
hendak membuat file dalam bentuk format yang sama.

Cara Membuat Mail Merge di Microsoft Word

Jika anda ingin membuat mail merge di Microsoft Word, berikut adalah langkah- langkah
yang perlu andalakukan:

cara membuat mail merge meliputi proses-proses berikut:

1. Membuat naskah dokumen atau template di Microsoft Word.

2. Membuat data source dalam format Excel, atau format lain yang
didukung.

3. Mendefinisikan Merge Fields ke dalam naskah dokumen.

4. Menggabungkan data dengan template / naskah dokumen.

5. Menyimpan file.

Berikut tutorial lengkap cara membuat mail merge di Microsoft Word:

1. Buka menu Mail Merge di Word

Buka Microsoft Word, klik menu Mailings lalu pilih Start Mail Merge.
2. Tentukan format dokumen

Pilih jenis format dokumen yang ingin andabuat. Andabisa memilihformat surat,
email, dan sebagainya.

3. Buat naskah dokumen di Worksheet

Buat naskah dokumen pada worksheet. Misalnya andaakan membuatsurat dengan format seperti
berikut:
4. Pilih penerima dokumen

Setelah draft selesai dibuat, kembali pada menu Mailings kemudian klik Select Recipients.

Anda bisa memilih recipients dari daftar yang sudah dibuat sebelumnya dalam format file Excel,
Outlook Contact List, atau text files dengan klik Use an Existing List. Apabila andabelum
memiliki file data source, andabisa membuatnya dengan mengklik Create a New List.

5. Gabungkan sumber data dengan naskah dokumen

Pada tutorial ini misalnya andasudah memiliki file data source (recipients)
dalam format Excel seperti contoh berikut:
 Jika sudah memiliki data source-nya, klik opsi Use an Existing List, lalu pilih file excel
yang sesuai, kemudian klik Open.

Kemudian akan muncul dialog box Open Workbook seperti berikut. Andabisa memilih
dokumen dalam Entire Workbook atau hanya pada Sheet tertentu saja dengan klik menu drop
down Open Document in Workbook. Kemudian tentukan Cell Range pada file excel yang
digunakan.

Penulisan cell range dipisahkan dengan simbol ( : ) yang berarti “sampai”. Pada contoh file
excel di atas menggunakan Range A1 : C7, artinya cell A1 sampai C7. Jika sudah, klik OK.
6. Atur tata letak data dan naskah

Setelah terhubung dengan file data source, langkah selanjutnya yaitu mengatur tata letak antara
data dan naskah agar sesuai.

Arahkan kursor pengetikkan di tempat yang sesuai untuk diisi data. Misalnya teks “Nama” pada
naskah akan dihubungkan dengan data berisi Nama di file sumber data tadi. Letakkan kursor
pengetikan di sebelah kata “Nama:” seperti contoh berikut. Kemudian klik submenu Insert
Merge Field.

Selanjutnya, pilih opsi yang sesuai dengan yang anda inginkan. Misalnya pada contoh andaingin
memasukkan data Nama di sebelah “Nama:”
Tampilan akan terlihat seperti berikut, kemudian ulangi cara yangsama untuk mengisi data-data
yang diperlukan.

Jika sudah selesai, maka tampilan di file naskah worksheet akan terlihat seperti ini:
7. Periksa format dokumen

Tahap selanjutnya, andabisa mengecek hasil naskah dokumen dengan memilih opsi
Preview Results.
Hasilnya akan terlihat seperti di bawah ini. Andabisa melihat hasil data yang lainnya dengan mengklik
simbol next pada menu Preview Results. Tampilan worksheet akan menyesuaikan dengan data
yang ada.

Anda juga masih bisa mengubah file naskah yang ada. Misalnya pada contoh ini andaakan
menghapus teks “Nama”, “Alamat”, dan “No. Telp.” sehingga hasilnya menjadi seperti berikut.
Jangan lupa cek kembali apakah data-data yang terisi sudah benar dengan mengklik Preview
Results dan tombol next.
8. Simpan file mail merge

Tahap terakhir adalah menyimpan file. Klik submenu Finish & Merge yang ada pada
menu Mailings. Kemudian akan muncul 3 opsi sebagai berikut:

a. Edit Individual Document – untuk menyimpan file dalam dokumen baru. Hasil
penyimpanan akan berisi dokumen Ms.Word baru dengan data sesuai data source. Jika di
sumber data utama ada 10 data, maka akan muncul 10 file naskahberisi masing-masing
data.

b. Print Documents – untuk mencetak dokumen secara langsung tanpa disimpan terlebih
dahulu. Hasil cetak akan sesuai dengan tampilan pada Ms. Word, sehingga andaperlu
menggantinya secara berkala jika ingin mencetak semua data di kertas yang berbeda.
c. Send E-mail Massages – untuk mengirimkan file dalam formatemail.

E. Tugas Diskusi

1. Pengertian dari sub menu mail mergre yang terdapat dalam aplikasi pengolah kata
adalah….
a. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen lainnya dalam jumlah banyak
yang memiliki bentuk format sama
b. fitur yang berfungsi untuk membuat surat atau dokumen lainnya dalam jumlah banyak
yang memiliki bentuk format berbeda
c. Fitur yang digunakan untuk mengetik surat
d. Fitur yang digunakan untuk menghitung nilai rata-rata
e. Fitur yang digunakan untuk menyimpan data
2. Data source dalam pengolah angka dapat di intergasikan dan mengambil dari
aplikasi….
a. Pengolah Kata
b. Pengolah angka
c. Pengolah presentasi
d. Editor video
e. Desain grafis
 3. Fungsi dari mail merge dimanfaatkan untuk membuat berbagai jenis dokumen dalam format
elektronik ataupun cetak, berikut ini bukan dokumen yang digunakan menggunakan mail
merge….
a. Surat
b. Katalog
c. Inventori
d. Undangan
e. Menulis Cerpen

F. Langkah Kerja
1. Melakukan diskusi kelompok untuk menentukan tugas masing – masing anggota
2. Mengidentifikasi soal
3. Mendiskusikan hasil identifikasi soal
4. Menentukan dan merangkum hasil identifikasi soal
5. Membuat laporan hasil diskusi menggunakan MS. Word
6. Membuat presentasi hasil kelompok
7. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

1. Kusmadi, dkk 2021 Buku Siswa Informatika SMK Kelas X. Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia, Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi,
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan, Jakarta. Hal 83.
2. Materi Mail Merge.pdf

C. Glosarium
1. Mail = dalam bahasa inggris berarti surat
2. Merge = dalam bahasa inggris berarti menggabungkan

D. Daftar Pustaka
1. Kusmadi, dkk 2021 Buku Siswa Informatika SMK Kelas X. Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia, Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi,
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan, Jakarta. Hal 83.
2. Cara Mudah & Cepat Membuat Mail Merge di Microsoft Word
https://www.dewaweb.com/blog/cara-membuat-mail-merge-di-microsoft-word/