Fase : D

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Pacet

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : VII / Gasal
Nama Guru : Izatil Nadia D, S.Kom.
Elemen : Sistem Komputer (SK)
Ruang Lingkup Materi : Perangkat Keras
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan x 2 Jam Pelajaran @ 45 Menit
Jumlah Peserta Didik : 33 Peserta Didik

Dimensi Profil
: Gotong-Royong ; Bernalar Kritis ; Kreatif
Pelajar Pancasila

Capaian Pembelajaran Elemen

Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang
membentuk sebuah sistem komputasi.

Modul Ajar ini untuk menyelesaikan permasalahan :

• Guru belum memaksimalkan penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka
(Penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka) -> Siklus 1, 2
• Guru belum memaksimalkan penggunaan model pembelajaran inovatif yang susuai
dengan karakteristik peserta didik
(Penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dan Role Playing)
-> Siklus 1, 2
• Guru belum memaksimalkan penggunaan kegiatan pembelajaran HOTS
(Penggunaan model pembelajaran Role Playing untuk meningkatkan
kreatifitas peserta didik) -> Siklus 2
• Guru belum memaksimalkan pembiasaan literasi numerasi pada peserta didik
(Penggunaan media pembelajaran Video dan presentasi CANVA dan
pembiasaan membaca bahan ajar secara mandiri) -> Siklus 1, 2

Model Pembelajaran : • Discovery Learning (Siklus 1)

• Role Playing (Siklus 2)
Media Pembelajaran : • Video Youtube, asesmen QUIZZIZ (Siklus 1)
https://www.youtube.com/watch?v=lQsK37uPOjE
https://bit.ly/Pretest-Hardware
https://bit.ly/Posttest-Hardware
• Video/Presentasi CANVA, asesmen QUIZZIZ (Siklus 2)
Materi Pembelajaran : • Pengenalan Perangkat Keras (Siklus 1)
• Perangkat Keras – Cara Komputer Bekerja (Siklus 2)
Sumber Belajar : • Buku Informatika SMP Kelas VII dari Kemdikbudristek RI
• internet
Sarana Prasarana : • 4 buah Perangkat Komputer
• Proyektor
• Jaringan Internet
• Smartphone
Kata Kunci : Perangkat Keras, Input Device, Process Device, Output
Device, Storage Device
Tujuan Pembelajaran

Siklus 1
1. Setelah melakukan pengamatan perangkat keras [C], peserta didik [A] mampu
mengidentifikasikan perangkat keras komputer [B] minimal 5 jenis [D] (C1)
2. Setelah melakukan diskusi [C], peserta didik [A] mampu mengklasifikasikan
jenis-jenis perangkat keras komputer [B] dengan tepat [D] (C2)
3. Setelah melakukan pengamatan dan percobaan perangkat keras, peserta didik
[A] mampu mendemonstasikan cara menggunakan perangkat komputer [B]
dengan benar [D] (C3)
4. Setelah melakukan pengamatan perangkat keras [C], peserta didik [A] mampu
menunjukkan perangkat keras komputer [B] minimal 5 jenis [D] (P1)
5. Setelah melakukan diskusi [C], peserta didik [A] mampu mempertunjukkan
kelompok perangkat keras komputer [B] dengan tepat [D] (P2)
6. Setelah melakukan pengamatan dan percobaan perangkat keras [C], peserta
didik [A] mampu mempraktikkan perangkat komputer [B] dengan benar [D] (P3)

Siklus 2
7. Setelah melakukan pengamatan dan percobaan [C], peserta didik [A] mampu
mengemukakan cara kerja sistem komputer pada smartphone [B] dengan tepat
[D] (C2)
8. Setelah melakukan pengamatan dan diskusi [C], peserta didik [A] mampu
mengkreasikan cara kerja perangkat keras pada sistem komputer [B] dengan
percaya diri [D] (C6)
9. Setelah melakukan kreasi cara kerja perangkat keras pada sistem komputer [C],
peserta didik [A] dapat menyimpulkan cara kerja perangkat keras pada sistem
komputer [B] dengan tepat [D] (C5)
10. Setelah melakukan pengamatan dan percobaan [C], peserta didik [A] mampu
mendemonstrasikan cara kerja sistem komputer pada smartphone [B] dengan
tepat [D] (P2)
11. Setelah melakukan pengamatan dan percobaan [C], peserta didik [A] mampu
menciptakan peragaan cara kerja perangat keras pada sistem komputer [B]
dengan percaya diri [D] (P5)
12. Setelah melakukan kreasi cara kerja perangkat keras pada sistem komputer [C],
peserta didik [A] dapat menjelaskan cara kerja perangkat keras pada sistem
komputer [B] dengan tepat [D] (P4)

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Siklus 1
1. Peserta didik mampu mengidentifikasikan perangkat keras seperti mouse,
keyboard, monitor, dan sebagainya (C1)
2. Peserta didik mampu mengklasifikasikan perangkat keras menjadi 4 kateogri
berupa perangkat input, processor, output dan storage (C2)
 3. Peserta didik mampu mendemonstrasikan cara menggunakan perangkat mouse
dan keyboard (C3)
4. Peserta didik mampu menunjukkan perangkat keras seperti mouse, keyboard,
monitor, dan sebagainya (P1)
5. Peserta didik mampu mempertunjukkan kelompok perangkat menjadi 4
kateogri berupa perangkat input, processor, output dan storage (P2)
6. Peserta didik mampu mempraktikkan perangkat mouse dan keyboard
menggunakan mouse dan keyboard tester (P3)
Siklus 2
7. Peserta didik mampu mengemukakan langkah-langkah pengiriman foto dan
tulisan melalui aplikasi WhatsApp di smartphone (C2)
8. Peserta didik mampu mengkreasikan cara kerja perangkat keras berupa
perangakt input, processor, output, dan storage pada sistem komputer (C6)
9. Peserta didik mampu menyimpulkan proses cara kerja perangkat input,
processor, output, dan storage (C5)
10. Peserta didik mampu mendemonstrasikan langkah-langkah pengiriman foto dan
tulisan melalui aplikasi WhatsApp di smartphone (P2)
11. Peserta didik mampu menciptakan peragaan cara kerja perangkat keras berupa
perangkat input, processor, output, dan storage pada sistem komputer (P5)
12. Peserta didik mampu menjelaskan proses cara kerja perangkat input, processor,
output, dan storage (P4)

Pemetaan Tujuan, Topik, dan Kontribusi ke Profil Pelajar Pancasila

Profil Pelajar
Tujuan Pembelajaran Topik
Pancasila
1. Mengidentifikasikan perangkat keras komputer
2. Mengklasifikasikan jenis-jenis perangkat keras
komputer
• Gotong
3. Menunjukkan perangkat keras komputer Pengenalan
Royong
4. Mendemonstasikan cara menggunakan perangkat Perangkat
• Bernalar
komputer Keras
Kritis
5. Mempertunjukkan kelompok perangkat keras
komputer
6. Mempraktikkan perangkat komputer
7. Mengemukakan cara kerja sistem komputer pada
smartphone
8. Mengkreasikan cara kerja perangkat keras pada
sistem komputer
• Gotong
9. Menyimpulkan cara kerja perangkat keras pada Perangkat
Royong
sistem komputer Keras –
• Bernalar
10. Mendemonstrasikan cara kerja sistem komputer Cara Kerja
Kritis
pada smartphone Komputer
• Kreatif
11. Menciptakan peragaan cara kerja perangkat keras
pada sistem komputer
12. Menjelaskan cara kerja perangkat keras pada sistem
komputer
 SIKLUS 1
Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit)

a. Guru membuka dengan salam.
b. Peserta didik melakukan doa sebelum belajar lalu guru mengecek kehadiran
peserta didik.
c. Peserta didik mengisi absensi kehadiran melalui Google Form.
https://bit.ly/informatika-sk [TPACK]
d. Peserta didik diminta untuk membacakan informasi tentang capaian
pembelajaran dan tujuan pembelajaran melalui slide yang ditampilkan di
layar proyektor secara bergantian. [TPACK]

2. Inti (70 menit)

a. Peserta didik mengerjakan pretest menggunakan QUIZZIZ.
https://bit.ly/Pretest-Hardware [TPACK]
b. Guru menunjukkan seperangkat komputer di depan kelas. [Stimulation -
Pemberian Rangsang]
c. Guru bertanya “Apakah pernah menggunakan atau melihat perangkat keras
yang ada di depan?”. [Stimulation -Pemberian Rangsang]
d. Peserta didik diminta untuk menyebutkan perangkat keras mereka kenal
sebelumnya dan menunjuk ke perangkat yang ada di depan. [Problem
Statement - Pernyataan atau Identifikasi Masalah]
e. Peserta didik dipersilakan untuk memegang secara langsung perangkat keras
yang ada di depan kelas secara bergantian. [Data Collection - Pengumpulan
Data]
f. Peserta didik diminta untuk membaca bahan ajar PDF yang diberikan oleh
guru melalui grup WhatsApp pada smartphone masing-masing selama 10
menit. [Data Collection - Pengumpulan Data] [TPACK]
g. Guru meminta perwakilan peserta didik untuk menjelaskan apa yang mereka
pelajari tentang perangkat keras.
h. Guru membongkar CPU untuk memperlihatkan RAM, ROM dan Harddisk
kepada peserta didik. [Data Collection - Pengumpulan Data]
i. RAM, ROM dan Harddisk diedarkan ke peserta didik secara bergantian. [Data
Collection - Pengumpulan Data]
j. Peserta didik menyaksikan video “Pengenalan Perangkat Keras” melalui
proyektor. https://www.youtube.com/watch?v=lQsK37uPOjE
[Data Collection - Pengumpulan Data] [TPACK]
k. Guru menjelaskan kembali spesifikasi perangkat keras (input, processor,
output dan storage) beserta contoh dan fungsinya sambil menunjukkan
secara fisik perangkat keras tersebut. [Data Collection - Pengumpulan Data]
 l. Beberapa peserta didik diminta untuk mempraktekkan menggunakan mouse
dan keyboard menggunakan keyboard dan mouse tester dan disaksikan
langsung oleh peserta didik lain melalui layar proyektor dengan arahan dari
guru. [TPACK]
m. Peserta didik diberikan penjelasan bahwa Monitor dan proyektor untuk
output. Mouse dan keyboard untuk input.
n. Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok dan memberikan lembar
kerja (LKPD).
o. Masing-masing kelompok diberikan seperangkat komputer.
p. Peserta didik melakukan aktivitas “MENGENAL PERANGKAT KERAS” yang
terdapat di dalam LKPD. [Data Processing - Pengolahan Data]
q. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam mengerjakan LKPD sambil
menanyakan hal yang tidak dimengerti oleh peserta didik atau sebaliknya.
r. Peserta didik pada masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
dan pengamatan di depan kelas secara bergantian. [Verification - Pembuktian]
s. Peserta didik mengerjakan post-test menggunakan QUIZZIZ.
https://bit.ly/Posttest-Hardware [TPACK]

3. Penutup (10 menit)

a. Peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dipelajari hari ini.
b. Guru memberikan pertanyaan “Yang termasuk perangkat input, processor,
output dan storage itu yang mana”.
c. Peserta didik memberikan penjelasan tentang spesifikasi komputer secara
bergantian. [Generalization - menarik kesimpulan atau generalisasi]
d. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi peserta didik.
e. Guru memberikan tugas mandiri yang berkaitan tentang perangkat keras,
yaitu peserta didik diminta menggambar salah satu perangkat keras beserta
nama dan fungsinya di kertas HVS.
f. Guru memberikan pengarahan tentang remedial dan pengayaan.
g. Peserta didik memperhatikan arahan guru untuk materi pertemuan
berikutnya.
h. Peserta didik dipersilakan mengucapkan syukur menandai kegiatan
pembelajaran telah selesai.
PENILAIAN
Asesmen peserta didik untuk elemen Sistem Komputer (SK) dapat dilakukan dengan
menilai :
• Penilaian Kelompok
• Penilaian Individu
• Penilaian Formatif

Penilaian Kelompok

Indikator Skor Nilai

Peserta didik mampu mengidentifikasikan perangkat

keras komputer
Peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis-jenis
perangkat keras komputer
Peserta didik mampu mengelompokkan perangkat keras
komputer

Kriteria penilaian
A = Skor 7-9 Jumlah Perangkat Keras Skor
B = Skor 5-6 <=5 1
C = Skor 3-4
6-9 2
>=10 3

Penilaian Individu
Komponen A = Baik
B = Baik C = Cukup D = Kurang
Penilaian Sekali
Peserta didik Peserta didik
Peserta didik
Keaktifan sangat aktif bersemangat, Peserta didik
kurang aktif,
peserta didik dan tapi berpikir pasif dan diam
sibuk yang
dalam diskusi bersemangat sedikit lembat ketika bekerja
lain, lebih
kelompok ketika bekerja ketika bekerja dalam tim
banyak diam
dalam tim dalam tim
Selalu memiliki Masih suka Menonton,
Memiliki ide
ide kreatif melihat ide tidak mau
kreatif, namun
Kreatif yang orisinil yang lain, berpikir
kurang berani
dan berani sering ikut- dengan ide
menampilkan
menampilkan ikutan saja sendiri

Sudah bisa Tidak

Belum bisa
Dapat berpikir berpikir masuk memberikan
berpikir masuk
Bernalar Kritis sesuai logika akal, namun respon
akal sesuai
dan sistematis belum terhadap
logika
sistematis materi
Penilaian Formatif
Penilaian berupa tes secara online menggunakan QUIZZIZ untuk mengevaluasi capaian
tujuan pembelajaran. Contoh soal adalah sebagai berikut.
Soal PRE-TEST
1. Sebutkan 2 contoh perangkat keras komputer yang pernah digunakan atau dilihat.
Jawaban : Mouse, Keyboard, Printer, Monitor, Speaker, Headset, dll
2. Cocokkan gambar berikut dengan namanya masing-masing.

Monitor Headphone Microphone Mouse

Soal POST-TEST
1. Sebutkan 3 contoh perangkat keras input atau masukan.
Jawaban : Mouse, Keyboard, Scanner, Microphone, Joystick, Web Camera dll
2. Apakah pertanyaan berikut benar atau salah.
• Perangkat keras keluaran adalah perangkat yang digunakan untuk
menampilkan keluaran sebagai hasil pengolahan.
Jawaban : Benar
• Contoh dari perangkat storage antara lain monitor, speaker dan printer.
Jawaban : Salah
• Perangkat komputer yang digunakan untuk memproses instruksi dan data
yang dimasukkan melalui perangkat masukan yang hasilnya akan
ditampilkan melalu perangkat keluaran merupakan perangkat proses.
Jawaban : Benar
3. Alat yang digunakan untuk memasukkan karakter ke dalam komputer adalah…
a. Mouse c. Speaker
b. Keyboard d. Scanner
Jawaban : b
4. Perangkat komputer yang memiliki wujud fisik yang nyata, dapat disentuh atau
dipindahkan merupakan…
a. Operating System c. Hardware
b. Software d. Computer
Jawaban : c
5. Sebutkan 2 perangkat keras yang diperlukan untuk membantu CPU dalam
memproses data yang tertanam pada main board.
Jawaban : Random Access Memory (RAM) dan Read Only Memory (ROM)
REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Peserta didik yang belum mencapat ketuntasan belajar diberikan kegiatan sebagai
berikut.
a. Pemberian bimbingan secara individu, apabila ada beberapa anak yang
mengalami kesulitan yang berbeda-beda, sehingga memerlukan bimbingan
secara individual.
b. Pemberian bimbingan secara berkelompok, apabila dalam pembelajaran
ada beberapa peserta didik yang mengalami kesulitan sama. (20-50% belum
tuntas)
c. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
apabila semua peserta didik mengalami kesulitan dengan cara
penyederhanaan materi, variasi cara penyajian, pemberian tes atau
pertanyaan yang menarik secara lisan maupun tulisan. (di atas 50% belum
tuntas)
d. Pemanfaatan tutor sebaya, peserta didik dibantu oleh teman sekelas yang
telah mencapai ketuntasan belajar baik secara mandiri maupun kelompok.
(kurang dari 20% belum tuntas)

2. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai ketuntasan belajar diberikan kegiatan sebagai
berikut.
a. Belajar kelompok
Sekelompok peserta didik yang memiliki minat tertentu diberikan tugas untuk
memecahkan permasalahan atau membaca tambahan bahan bacaan terkait
pembelajaran yang dipelajari di luar jam pelajaran.
b. Belajar mandiri
Secara mandiri peserta didik belajar mengenai pembelajaran dan menjadi
tutor bagi teman yang membutuhkan

REFLEKSI
Aspek Refleksi
Metode Apakah dalam pembelajaran, penjelasan yang disampaikan
guru dalam pembelajaran dapat dipahami dengan baik.
Pemahaman Materi apa yang telah dipahami selama pembelajaran.
Kesulitan/Kendala Kesulitan/kendala apa yang dihadapi dalam mempelajari
materi yang disampaikan guru.
Minat Materi apa yang ingin dipelajari lebih lanjut.
Usaha Usaha apa yang dilakukan agar proses pembelajaran menjadi
lebih baik dan mencapai tujuan pembelajaran.
 MATERI PEMBELAJARAN
Sumber : Buku Informatika SMP Kelas VII dari Kemdikbudristek Republik Indonesia

SISTEM KOMPUTER
Komputer (computer) adalah kata dari bahasa Inggris to compute yang artinya
menghitung. Kini, komputer memiliki makna sebuah peranti elektronik yang dapat
menerima data masukan (input)/perintah, memproses (process) data masukan tersebut,
memproduksi keluaran (output), dan menyimpan data dalam penyimpanan sekunder
(secondary storage). Komputer berkembang menjadi sistem komputer yang merupakan
kombinasi dari perangkat keras dan perangkat lunak yang mampu melakukan pekerjaan
tertentu. Perangkat keras (hardware) adalah komponen isik dari komputer dan
perangkat lunak (software) adalah program yang berjalan di perangkat keras tersebut.

PERANGKAT KERAS – HARDWARE

Perangkat keras adalah perangkat komputer yang memiliki wujud isik yang nyata, dapat
disentuh atau dipindahkan, yang dapat berguna sebagai perangkat masukan (input),
keluaran (output), pemroses (processor), memori dan penyimpan (storage).

PERANGKAT MASUKAN (INPUT DEVICES)

Peranti masukan adalah peranti yang mengirimkan data ke komputer untuk diolah. Jenis-
jenis peranti masukan antara lain:

MOUSE atau TETIKUS

Mouse atau tetikus digunakan untuk menggerakkan
dan mengatur posisi kursor di layar komputer.
Pengoperasian mouse dapat dengan beberapa cara.
• Tunjuk (Point), posisikan: Mouse akan menunjuk
ke suatu objek antarmuka di layar komputer.
• Klik kiri (Left Click): Menekan tombol mouse
sekali dan segera melepaskannya.
• Klik ganda (Double Click): Menekan tombol
Sumber : mouse dua kali berurutan dengan cepat tanpa
support.microsoft.com menggeser mouse.
• Klik kanan (Right Click): Klik kanan dapat
dilakukan satu kali untuk menampilkan menu
tertentu.
• Seret (Drag): Digunakan untuk memindahkan
suatu objek antarmuka seperti gambar, icon,
teks, dan sebagainya. Caranya dengan menunjuk
objek yang akan dipindah sambil menekan
tombol kiri mouse, lalu geser mouse sesuai yang
dikehendaki. Setelah sampai pada bagian yang
dikehendaki tombol mouse dilepas.
Sumber : indiamart.com
KEYBOARD

Sumber : amazon.com
Keyboard atau papan tombol adalah alat yang memungkinkan penggunanya untuk
memasukkan karakter (character) ke dalam komputer. Karakter tersebut berupa huruf,
angka, dan simbol. Keyboard konvensional memiliki beberapa kelompok tombol.
• Typewriter Keys: tombol untuk mengetik, yang terdapat huruf (alfabet), angka
(numerik), dan tanda baca (punctuation).
• Functions Keys: tombol F1 sampai dengan F12 yang terletak di keyboard bagian atas
untuk fungsi khusus.
• Numeric Keypad: tombol khusus angka (numeric), tombol operator aritmatika
seperti perkalian, penjumlahan, pembagian, dan pengurangan.
• Numeric keypad juga memiliki pengendali kursor jika tombol numlock hidup.
• Cursor control keys: tombol untuk mengendalikan kursor.
• System keys: tombol yang berkaitan dengan sistem.
• Application keys: tombol yang berkaitan dengan aplikasi.

Cara kerja keyboard

• Ketika tombol keyboard ditekan, akan menekan lapisan karet yang ada di bawahnya.
• Karet tersebut terhubung dengan sebuah chip yang mentransmisikan sinyal yang
didapat ketika tombol ditekan.
• Sinyal yang ditransmisikan berupa kode-kode biner.
• Data yang berbentuk biner tersebut akan diterjemahkan oleh Central Processing
Unit (CPU) dengan mengacu ke data yang tersimpan pada Read Only Memory (ROM)
untuk ditampilkan pada layar monitor.

Jenis-Jenis Keyboard
• Keyboard QWERTY, yaitu keyboard dengan tata letak paling populer yang
didasarkan pada enam huruf pertama pada papan ketik mesin tik. Desain QWERTY
dibuat agar huruf yang paling umum tidak akan membuat mesin tik mekanis
“macet”, atau berhenti bekerja.
• Keyboard Dvorak, yang meletakkan huruf paling umum di tempat yang paling
mudah dijangkau. Keyboard game juga meletakkan tombol tertentu untuk akses
yang lebih cepat.
• Keyboard Klockenberg, yang mengedepankan aspek ergonomis di mana keyboard
QWERTY dimodiikasi untuk mengurangi beban otot tangan.
• Keyboard Maltron, sebagaimana keyboard QWERTY yang didesain untuk
kenyamanan tangan.
• Keyboard virtual, yaitu keyboard QWERTY yang diproyeksikan pada media lain
untuk, misalnya layar ponsel, layar komputer, meja, dan lainnya. Keyboard ini
memungkinkan pengetikan tanpa menggunakan keyboard secara fisik.
MICROPHONE
Microphone adalah peranti yang mengonversi suara
menjadi sinyal elektrik. Peranti ini digunakan untuk
memasukkan suara ke komputer. Suara tersebut
dapat direkam sebagai perintah untuk komputer,
atau diteruskan melalui media komunikasi
antarkomputer.
Sumber : musicstore.com

SCANNER
Scanner digunakan untuk memindai dan menyalin
Data dari kertas berisi graik, gambar, foto, atau
tulisan menggunakan alat pembaca optical data
reader. Cara kerja scanner adalah dengan
menempatkan sebuah obyek di atas kaca scanner,
yang kemudian akan dibaca oleh optical data reader.
Sumber : nesabamedia.com

JOYSTICK
Joystick digunakan sebagai pelengkap untuk
memainkan permainan/game video yang
menggunakan lebih dari satu tombol. Joystick
digunakan untuk menggerakan kursor pada layar
permainan.

Sumber : amazon.com

BARCODE READER (BARCODE SCANNER)

Barcode reader adalah pemindai optis yang dapat
membaca barcode yang tercetak, mengubah kode bar
tersebut menjadi data elektrik dan mengirimkannya
ke komputer dengan format data yang sederhana.

Sumber :
perangkatkasir.co.id
PEMROSES
Data atau perintah yang diterima dari peranti masukan selanjutnya akan diproses oleh
komputer. Pemroses ini terdiri atas banyak komponen, yaitu seperti berikut.

UNIT PUSAT PEMROSESAN (CENTRAL PROCESSING UNIT)

Sumber : pcgamesn.com tigagame.com

Central Processing Unit (CPU) adalah bagian utama dari komputer yang bertugas
untuk melaksanakan keseluruhan operasi yang dilakukan oleh komputer seperti
operasi aritmatika, logika, pengendalian, dan input/ output dasar. CPU memiliki tiga
komponen utama, di antaranya register, unit kendali/ Control Unit (CU), dan unit logika
aritmatika/ Arithmetic-Logic Unit (ALU).
CPU merupakan otak dan jantung isik dari Sistem Komputer yang
menghubungkannya dengan berbagai peralatan periferal, termasuk peranti
input/output dan unit penyimpanan sekunder. Di komputer modern, CPU terdapat
pada chip sirkuit terintegrasi yang disebut processor, main processor, central
processor atau mikroprosesor.
CU dari CPU akan mengatur dan mengintegrasikan kerja dari komputer. CU akan
memilih dan mengambil instruksi dari memori utama/register sesuai urutan dan
menerjemahkannya untuk mengaktifkan elemen fungsional lain dari sistem. Semua
data input ditransfer melalui memori utama ke ALU untuk diproses, yang melibatkan
empat fungsi aritmatika dasar (yaitu penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian) dan operasi logika tertentu seperti perbandingan data dan pemilihan.
Pada komputer PC atau laptop, CPU tertanam pada mainboard yang tersambung
dengan komponen eksternal lain, seperti memori utama, rangkaian input/output, dan
prosesor khusus untuk menambah kemampuan komputer seperti Graphical Processing
Unit (GPU). Kecepatan tersebut diukur dengan kecepatan clock yang dinyatakan
dengan satuan Hertz (Hz). Saat ini kecepatan clock CPU pada orde MegaHertz
(MHz) dan GigaHertz.

RANDOM ACCESS MEMORY (RAM) DAN READ ONLY MEMORY (ROM)

Pemrosesan dengan menggunakan CPU tidaklah eisien untuk data yang besar sehingga
diperlukan tempat penyimpanan tambahan. Peranti tersebut tertanam pada main board/
motherboard komputer, yang terdiri atas: Random Accese Memory (RAM) dan Read Only
Memory (ROM).
RANDOM ACCESS MEMORY (RAM)
RAM adalah jenis memori sangat cepat yang di
gunakan untuk menyimpan data sementara saat kom
puter memproses data atau mengeksekusi perintah.
Saat data dari ile di penyimpan sekunder akan dimuat
ke CPU untuk diolah, data tersebut akan dimuat di
RAM agar dapat diproses lebih cepat. Contoh, saat
akan memanipulasi gambar bunga (“lower.jpg”),
gambar tersebut akan dimuat di RAM dan
dimanipulasi di RAM. Data pada RAM dapat diakses
secara acak (tidak harus terurut).
Sumber : pricebook.co.id
RAM adalah memori elektronik, di mana semua
data disimpan dalam rangkaian arus listrik dan
transistor sehingga hanya ada sedikit latensi
(keterlambatan). Namun, karena data RAM disimpan
secara elektronik, data di RAM akan hilang ketika tidak
ada daya listrik.

READ ONLY MEMORY (ROM)

ROM adalah memori pada komputer yang digunakan
untuk menyimpan instruksi yang ditulis oleh produsen
komputer untuk proses booting, instruksi yang
disimpan oleh ROM disebut irmware. Data yang
pernah ditulis di ROM tidak dapat dihapus. Instruksi
ROM dijalankan secara otomatis saat komputer
menyala. Pada komputer, ROM bisa berisi sistem
operasi kecil yang disebut Basic Input Output System
Sumber : indizone.id (BIOS).
LINK DAN BARCODE ABSENSI KEHADIRAN
Link : https://bit.ly/informatika-sk
LINK DAN BARCODE PRETEST – QUIZZIZ
Link : https://bit.ly/Pretest-Hardware
LINK DAN BARCODE POST-TEST – QUIZZIZ
Link : https://bit.ly/Posttest-Hardware
BAHAN BACAAN PDF
MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN
Link video CANVA : https://bit.ly/videoPerangkatKeras
Link Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=lQsK37uPOjE

Barcode video CANVA Barcode video Youtube