ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

INFORMATIKA

MAPEL : Informatika
Fase / KLS : E (KLS. X)
PROG. KEAHLIAN : Semua Program Keahlian
THN. PELAJARAN : 2022/2023
PENGAMPU : Athalia Kusuma Wardhani

Rasional
Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik natural maupun artifisial yang secara khusus
tidak hanya berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, serta pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan.
Dengan belajar Informatika peserta didik dapat menciptakan, merancang, dan mengembangkan produk berupa artefak komputasional (computational artefact)
dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak (algoritma, program, atau aplikasi), atau satu sistem berupa kombinasi perangkat keras dan lunak dengan
menggunakan teknologi dan perkakas (tools) yang sesuai. Informatika mencakup prinsip keilmuan perangkat keras, data, informasi, dan sistem komputasi yang
mendasari proses pengembangan tersebut.

I. CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM ( CP FASE ) :

Pada akhir fase E (kelas X SMK) peserta didik akan mendapatkan gambaran mengenai program keahlian yang dipilihnya melalui penguatan Wawasan Dunia
Kerja dan Kewirausahaan serta penguasaan elemen-elemen pembelajaran lainnya, sehingga mampu menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan
melaksanakan aktivitas belajar serta memiliki kemampuan dasar informatika.
 II. ATP BERDASARKAN CP PER ELEMEN :

Elemen/Unit Tujuan/Capaian akhir Profil Pelajar Strategi Alokasi

No Tujuan Pembelajaran Materi Glosarium
Kompetensi Fase per Elemen Pancasila Pembelajaran Waktu

1 Dampak Sosial Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu ● Penemu Komputer - Beriman dan ● Diskusi 4 JP - Bill Gates :
Informatika mendeskripsikan dan mengenali tokoh bertaqwa terhadap Penemu
(DSI) menarik pelajaran dari penting dalam ● Orang yang berpengaruh Tuhan YME ● Observasi Microsoft
sejarah perkembangan perembangan terhadap Teknologi saat Berahlak Mulia Linkgungan
komputer dan tokoh- Teknologi Komputer ini (Bill Gates & Steve Sekitar rumah - Steve Jobs :
tokohnya; menjelaskan hak Jobs) - Bernalar Kritis dan sekolah Penemu Appel
kekayaan intelektual dan Computer
● Penugasan
lisensi, aspek teknis, hukum,
ekonomi, lingkungan dan 2. Peserta didik mampu ● HAKI - Beriman dan ● Diskusi 4 JP HAKI : Hak
sosial dari produk TIK, , memahami serta bertaqwa terhadap Kekayaan
serta mampu menjelaskan mengimplementasikan ● Hak Cipta Tuhan YME ● Observasi Intelektual
Hak kekayaan Berahlak Mulia Linkgungan
berbagai bidang studi dan ● Hukum pelanggaran Sekitar rumah
intelektual dan lisensi
profesi bidang informatika Pembajakan terhadap - Bernalar Kritis dan sekolah
agar terhindar dari
serta peran informatika pada Produk TIK
Pemblokiran
bidang lain. ● Penugasan

3. Peserta didik mampu ● Pemanfaatan Teknologi - Beriman dan ● Diskusi 4 JP Tools : Alat
menganalisis Informasi dalam berbagai bertaqwa terhadap
pemanfaatan Bidang Tuhan YME ● Observasi
Teknologi Informasi Berahlak Mulia Linkgungan
dalam berbagai Bidang ● Tools atau Alat Teknologi Sekitar rumah
atau Profesi Informasi yang dapat - Bernalar Kritis dan sekolah
digunakan oleh berbagai
Bidang atau Profesi - Kreatif ● Penugasan

2 Berpikir Peserta didik mampu 4. Peserta didik mampu ● Berfikir Algoritmik - Beriman dan ● Diskusi 12 JP
komputasional memahami strategi memahami pola bertaqwa terhadap
(BK) algoritmik standar sebagai Algoritmik dalam ● Identifikasi masalah Tuhan YME ● Observasi
penerapan berpikir pengambilan Berahlak Mulia Linkgungan
● Efisiensi dalam Sekitar rumah
komputasional pada keputusan untuk
Pemecahan masalah - Bernalar kritis dan sekolah
berbagai bidang untuk memecahkan sebuah
menghasilkan beberapa masalah
 solusi dari persoalan dengan - Kreatif ● Penugasan
data diskrit bervolume besar.

5. Peserta didik mampu ● Membuat desain atau - Beriman dan ● Diskusi 4 JP

membuat Desain atau rancangan sebuah bertaqwa terhadap
rancangan agar pemecahan masalah pada Tuhan YME ● Observasi
Teknologi lingkungan Sekolah yang Berahlak Mulia Linkgungan
Komputarisasi dapat menggunakan Sekitar rumah
memecahkan masalah Komputarisasi - Bernalar Kritis dan sekolah

- Kreatif ● Penugasan

3 Teknologi Peserta didik mampu 6. Peserta didik mampu ● Teknologi Informasi dan - Mandiri ● Diskusi 4 JP Google =
Informasi dan memanfaatkan berbagai memahami serta Komunikasi Perusahaan yang
Komunikasi aplikasi secara bersamaan menjelaskan tentang - Bernalar kritis ● Observasi bergerak dalam
(TIK) dan optimal untuk Teknologi Informasi ● Google Meet Linkgungan bidang Teknologi
- Kreatif Sekitar rumah
berkomunikasi, mencari dan Komunikasi serta Komputer dan
● Google Drive dan sekolah
informasi di internet, serta pemanfaatannya Informasi yang
mahir menggunakan fitur ● Gmail berbasis di
7. Peserta didik mampu ● Penugasan
lanjut aplikasi perkantoran Amerika Serikat
(pengolah kata, angka, dan memahami Aplikasi (Silicon Valley)
presentasi) beserta Video Conference
otomasinya untuk (Google Meet)
mengintegrasikan dan
8. Peserta didik mampu
menyajikan konten aplikasi
memahami konsep
dalam berbagai representasi
aplikasi peyimpanan
yang memudahkan analisis
Awan/Cloud (Google
dan interpretasi konten
Drive)
tersebut.
9. Peserta didik mampu ● Google Meet - Mandiri ● Diskusi 4 JP Google =
menggunakan Aplikasi Perusahaan yang
Video Conference ● Google Drive - Bernalar kritis ● Observasi bergerak dalam
(Google Meet) Linkgungan bidang Teknologi
● Gmail - Kreatif Sekitar rumah Komputer dan
10. Peserta didik mampu dan sekolah Informasi yang
menggunakan Aplikasi berbasis di
 Penyimpanan Awan ● Penugasan Amerika Serikat
(Google Drive) (Silicon Valley)

11. Peserta didik mampu

membuat akun serta
menggunakan Produk
Google

12. Peserta didik mampu ● Ms. Word - Mandiri ● Diskusi 8 JP Ms. = Microsoft,
memahami dan merupakan
menggunakan Aplikasi - Bernalar kritis ● Observasi produk aplikasi
Ms. Word (Memahami Linkgungan berbasis
- Kreatif Sekitar rumah
pengertian Ms. Word, Teknologi
Memahami prosedur dan sekolah
pengoperasian
● Penugasan
Ms.Word, Memahami
menu-menu pada Ms.
Word, Memahami
fungsi Hotkey/
shortcut pada Ms.
Word dan membuat
Daftar isi Otomatis)

13. Peserta didik mampu ● Ms. Excel - Mandiri ● Diskusi 8 JP Ms. = Microsoft,
Memahami pengertian merupakan
dari aplikasi Ms. - Bernalar kritis ● Observasi produk aplikasi
Excel, Mengetahui Linkgungan berbasis
- Kreatif Sekitar rumah
fitur pada Ms. Excel, Teknologi
Membuat table pada dan sekolah
Ms. Excel, membuat
● Penugasan
format data table pada
Ms. Excel serta
Shortcut Ms. Excel

14. Peserta didik mampu ● Ms. Powerpoint - Mandiri ● Diskusi 8 JP Ms. = Microsoft,
memahami dan merupakan
mengenali Ms. - Bernalar kritis ● Observasi produk aplikasi
Linkgungan
 Powerpoint, - Kreatif Sekitar rumah berbasis
menyebutkan dan dan sekolah Teknologi
mendiskripsikan menu
atau icon yang terdapat ● Penugasan
pada Ms. Powerpoint,
mengetahui fungsi icon
atau menu pada Ms.
Powerpoint,
menjalankan perintah-
perintah pengelolaan
file, mengoperasikan
aplikasi Ms.
Powerpoint (Membuat
slide presentasi
sederhana)

15. Peserta didik mampu ● Pembuatan Sertifikat - Mandiri ● Diskusi 4 JP Mail Merge =
Mengintegrasikan menggunakan Mail Merge Penggabungan
antara beberapa - Bernalar kritis ● Observasi surat terdiri dari
aplikasi (Ms. Word ● Membuat Daftar isi Linkgungan menggabungkan
otomatis - Kreatif Sekitar rumah
dengan Ms. Excel) surat dan surat
dan sekolah serta amplop yang
dialamatkan
● Penugasan
sebelumnya atau
label surat untuk
pengiriman
massal dari surat
formulir.

4 Sistem Komputer Peserta didik mampu 16. Peserta didik mampu ● Sejarah Windows - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
(SK) menjelaskan cara kerja memahami sejarah bertaqwa terhadap
komputer dan masing- Operating system ● Sejarah Linux Tuhan YME ● Observasi
masing komponen- Komputer (Windows, Berahlak Mulia Linkgungan
● Sejarah Mac OS Sekitar rumah
komponennya, menjelaskan Linux & Mac Os) &
peran sistem operasi dan Mobile (Android & - Bernalar kritis dan sekolah
● Sejarah Android
mekanisme internal yang IOS)
- Kreatif ● Penugasan
terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat ● Sejarah IOS
lunak, dan pengguna.
17. Peserta didik mampu ● Sejarah Windows - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
memahami Operating bertaqwa terhadap
system serta cara ● Sejarah Linux Tuhan YME ● Observasi
kerjanya. Berahlak Mulia Linkgungan
● Sejarah Mac OS Sekitar rumah
- Bernalar kritis dan sekolah
● Sejarah Android
- Kreatif ● Penugasan
● Sejarah IOS
-

18. Peserta diidk mampu ● Perangkat Komputer - Beriman dan ● Diskusi 4 JP

memahami cara kerja bertaqwa terhadap
Perangkat Komputer ● Printer dan Scanner Tuhan YME ● Observasi
serta Perangkat Berahlak Mulia Linkgungan
● Joystick Sekitar rumah
Pendukungnya
- Bernalar kritis dan sekolah
● Webcam
- Kreatif ● Penugasan
● Pen tab (Wacom)

19. Peserta didik mampu ● Printer - Beriman dan ● Diskusi 4 JP

menggunakan Printer bertaqwa terhadap
(menyalakan, Tuhan YME ● Observasi
mencetak, mematikan Berakhlak mulia Linkgungan
serta Troubleshooting) Sekitar rumah
- Kreatif dan sekolah

- Bernalar kritis ● Penugasan

20. Peserta didik mampu ● Scanner - Beriman dan ● Diskusi 4 JP

menggunakan Scanner bertaqwa terhadap
(menyalakan, scan, Tuhan YME ● Observasi
mematikan serta Berakhlak mulia Linkgungan
Troubleshooting) Sekitar rumah
 - Kreatif dan sekolah

- Bernalar kritis ● Penugasan

21. Peserta didik mampu ● Joystick dan Webcam - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
menggunakan Joystick bertaqwa terhadap
serta menggunakan Tuhan YME ● Observasi
Webcam (menyalakan, Berakhlak mulia Linkgungan
menggunakan serta Sekitar rumah
mematikan) - Kreatif dan sekolah

- Bernalar kritis ● Penugasan

22. Peserta didik mampu ● Wacom - Beriman dan ● Diskusi 4 JP

menggunakan bertaqwa terhadap
Tuhan YME ● Observasi
Berakhlak mulia Linkgungan
Sekitar rumah
- Kreatif dan sekolah

- Bernalar kritis ● Penugasan

5 Jaringan Peserta didik mampu 23. Peseta didik mampu ● Konektifitas Internet - Beriman dan ● Diskusi 12 JP
Komputer dan memahami Internet dan memahami cara kerja bertaqwa terhadap
Internet (JKI) jaringan lokal, komunikasi Konektivitas jaringan ● Konektifitas Intranet Tuhan YME ● Observasi
data via HP, konektivitas Internet dan Intranet Berahlak Mulia Linkgungan
● Pemasangan Kabel RJ45 Sekitar rumah
internet melalui jaringan
kabel dan nirkabel - Bernalar kritis dan sekolah
(bluetooth, wifi, internet),
- Kreatif ● Penugasan
menerapkan enkripsi untuk
memproteksi data pada saat
melakukan koneksi
perangkat ke jaringan lokal 24. Peserta didik mampu ● Transfer File menggunakan - Beriman dan ● Diskusi 12 JP
maupun internet yang melakukan konektifitas Lan Card/Local Network bertaqwa terhadap
tersedia. dan Transfer file antar Tuhan YME ● Observasi
komputer atau ● Transfer File menggunakan Berakhlak Mulia Linkgungan
perangkat Bluetooth Sekitar rumah
menggunakan jaringan - Kreatif dan sekolah
● WhatsApp Web
internet maupun
- Bernalar kritis ● Penugasan
intranet ● Aplikasi Share it

25. Peserta didik mampu ● Convert File (PDF ke - Beriman dan ● Diskusi 4 JP PDF = Portable
merubah Format File Word, Word ke PDF, PDF bertaqwa terhadap Document Format
atau membuat File ke JPG, JPG ke PDF) Tuhan YME ● Observasi adalah sebuah
Arsip Berakhlak Mulia Linkgungan format berkas
● Membuat File ZIP, RAR Sekitar rumah yang dibuat oleh
dan ISO - Kreatif dan sekolah Adobe Systems
pada tahun 1993
- Bernalar kritis ● Penugasan
untuk keperluan
pertukaran
dokumen digital.
Format PDF
digunakan untuk
merepresentasikan
dokumen dua
dimensi yang
meliputi teks,
huruf, citra dan
grafik vektor dua
dimensi

ZIP, RAR dan

IZO = Format file
Arsip yan sering
digunakan

26. Merubah atau ● Enkripsi File menggunakan - Beriman dan ● Diskusi 4 JP EFS = Encrypting
melakukan Enkripsi EFS bertaqwa terhadap File System atau
sederhana Tuhan YME ● Observasi EFS adalah
 menggunakan Fasilitas Berakhlak Mulia Linkgungan sebuah teknologi
yang tersedia pada Sekitar rumah inti dalam
Sistem Operasi - Kreatif dan sekolah Windows 2000,
Windows (EFS) Windows XP
- Bernalar kritis ● Penugasan Professional, atau
Windows Server
2003 yang
mengizinkan
penyimpanan
berkas secara
terenkripsi dalam
sebuah volume
yang diformat
dengan
menggunakan
sistem berkas
NTFS

6 Analisis data Peserta didik mampu 27. Peserta didik mampu ● Struktur data - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
(AD) memahami aspek privasi dan memahami struktur bertaqwa terhadap
keamanan data, data dalam ● Penggunaan Struktur Data Tuhan YME ● Observasi
mengumpulkan data secara Pemrograman dasar Berakhlak Mulia Linkgungan
● Contoh Struktur Data Sekitar rumah
otomatis dari berbagai
sumber data, memodelkan - Kreatif dan sekolah
data berbagai bidang,
- Bernalar kritis ● Penugasan
menerapkan seluruh siklus
pengolahan data 28. Peserta didik mampu ● Firewall - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
(pengumpulan, pengolahan, memahami aspek bertaqwa terhadap
visualisasi, analisis dan privasi serta kemanan ● VPN Tuhan YME ● Observasi
interpretasi data, publikasi) data. Berahlak Mulia Linkgungan
dengan menggunakan ● Backup Data Sekitar rumah
perkakas yang sesuai, - Bernalar kritis dan sekolah
● Archive file
menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat - Kreatif ● Penugasan
guna dengan
29. Peserta didik mampu ● Google Form - Beriman dan ● Diskusi 12 JP
mempertimbangkan volume
dan kompleksitasnya. memahami bahwa bertaqwa terhadap
 data dapat dikoleksi ● Spreadsheet Tuhan YME ● Observasi
melalui berbagai cara, berakhlak mulia Linkgungan
baik manual maupun ● Bit.ly Sekitar rumah
secara otomais - Kreatif dan sekolah
melalui perangkat.
- Bernalar kritis ● Penugasan

7 Algoritma dan Peserta didik mampu 30. Peserta didik mampu ● Programan Prosedural - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
Pemrograman memahami penerapan memahami konsep bertaqwa terhadap
(AP) praktik baik konsep Pemrograman Tuhan YME ● Observasi
pemrograman prosedural Prosedural Linkgungan
dalam salah satu bahasa - Kreatif Sekitar rumah
pemrograman prosedural dan sekolah
- Bernalar kritis
dan mampu
● Penugasan
mengembangkan program
yang terstruktur dalam 31. Peserta didik mampu ● Pengenalan C++ - Beriman dan ● Diskusi 4 JP C ++ = Bahasan
notasi algoritma atau notasi memahami kegunaan, bertaqwa terhadap pemrograman
lain, berdasarkan strategi fungsi serta struktur ● Struktur Pemrograman C++ Tuhan YME ● Observasi
algoritmik yang tepat. Pemrograman C ++ Linkgungan
- Kreatif Sekitar rumah
dan sekolah
- Bernalar kritis
● Penugasan

32. Peserta didik mampu ● Text Editor - Beriman dan ● Diskusi 24 JP Text Editor =
membuat sebuah bertaqwa terhadap Aplikasi bawaan
Pemrograman ● Sublime Tuhan YME ● Observasi OS Windows
sederhana Linkgungan untuk mengedit
● Menampilkan Bilangan - Kreatif Sekitar rumah
menggunakan Tools Text
Ganjil dan sekolah
yang tersedia
- Bernalar kritis Sublime =
● Menghitung Volume ● Penugasan Aplikasi gratis
Kerucut
untuk programan
● Menentukan Nilai Ujian yang berbasis
Text

8 Praktik Lintas Peserta didik mampu 33. Peserta didik mampu ● Budaya Kerja - Beriman dan ● Diskusi 4 JP
bergotong royong untuk memahami pentingnya bertaqwa terhadap
Bidang (PLB) untuk menghasilkan artefak Praktik Lintas Bidang ● Kolaborasi kerja Tuhan YME ● Observasi
komputasional secara kreatif diterapkan pada bidan Linkgungan
dan inovatif dengan atau Profesi kerja ● Berfikir Komputasi dalam - Kreatif Sekitar rumah
mengintegrasikan semua menyelesaikan masalah dan sekolah
- Bernalar kritis
pengetahuan informatika
maupun pengetahuan dari ● Penugasan
mata pelajaran lain,
34. Peserta didik mampu ● Projek Praktik Lintas - Beriman dan ● Diskusi 12 JP
menerapkan proses rekayasa
merancang sebuah Bidang bertaqwa terhadap
atau pengembangan (design, ● Observasi
Projek yang Tuhan YME
implement, debugging, ● Laporan Projek Linkgungan
mengimplementasikan
testing, refining), serta - Kreatif Sekitar rumah
Praktik Lintas Bidang
mendokumentasikan dan dan sekolah
pada sebuah Bidang
mengomunikasikan hasil - Bernalar kritis
atau Profesi.
karyanya. ● Penugasan

Jumlah 144 JP