LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SMKS Nurul Ummah Bumi Raya

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Komp. Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kelas/Semester : X / Ganjil
Kelompok : ......................................

A. Kopetensi Inti

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja dasar –dasar teknik komputer dan informatika pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
dari sebagian besar keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta mennyelesaikan masalah sesuai
dengan bidang dan linkup kerja Dasar- dasar Teknik Komputer dan
Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dangan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kopetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstack terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya disekolah,
serta mamapu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan
gerak mahir menjadi gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah kongkret terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya
disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. KOPETENSI DASAR
 3.4 Menerapkan logika dan operasi perhitungan data
4.4 Mengoperasikan perangkat lunak pengolah angka

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 mengurutkan cara kerja Operasi Perhitungan Data
3.4.2 menerapkan penggunaan fungsi matematika dan logika pada perhitungan data
4.4.1 menggunakan formula pada pemrosesan data
4.4.2 menampilkan data dalam bentuk grafik

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran dilaksanakan, siswa dapat :

3.4.1. Mengurutkan cara kerja operasi Perhitungan Data dengan benar

3.4.2. Menerapkan penggunaan fungsi logika pada perhitungan data dengan baik
4.4.1. Menggunakan formula pada pemrosesan data dengan benar.
4.4.2. Menampilkan data dalam bentuk grafis dengan baik

E. Alat dan Bahan

 Multimedia Visual
 Laptop
 LCD proyektor

F. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Stimulus
Amatilah materi operasi perhitungan data dengan menggunakan aplikasi
Microsoft excel 2007 yang ditampilkan pada slide di depan.

2. Identifikasi Masalah
Lakukan diskusi untuk mengidentifikasi masalah tentang Cara kerja, penggunaan
fungsi matematika dan logika serta penggunaan grafis dalam microsoft Excel
2007.
tuliskan hasil diskusi dari identifikasi masalah diatas :
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
 ……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……
3. Pengumpulan Data
Bacalah materi perangkat lunak pengolah angka yang ada pada bahan ajar dan
carilah di internet sebagai sumber belajar lain jika diperlukan. Tuliskan
kemungkinan solusi- solusi dari permasalahan yang ada di atas, dan tuliskan
solusi tersebut di bawah ini :

……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……
 ……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……

4. Pengujian hasil dan Analisis

Dari kemungkinan solusi diatas lakukan pengujian cara kerja dan penggunaan
fungsi matematika dan logika dalam microsoft excel 2007.
Catatlah hasil dari pengujian tersebut dibawah ini :
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
 ……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……

5. Kesimpulan
Dari hasil pengujian diatas, tuliskan kesimpulannya dibawah ini :
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
 ……………………………………………………………………………….
…………...
……………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……
……………………………………………………………………………….……

G. Daftar Pustaka

Ratih,C.K, dkk. 2017.Bahan Ajar Simulasi dan Komunikasi Digital untuk SMK/MAK.
Jakarta : Kemendikbud
 Internet
- Jendela Tutorial. (2007,Desember 10 ).Belajar Fungsi SUM, AVERAGE, MIN,
MAX, dan Rumus IF Pada Excel.[video file]. Retrieved From
https://www.youtube.com/watch?v=ihvxHJ1Pn-g
- Falah.M. (2013.Mei 23 ). Membuat Grafik/ Chart Pada Microsoft Excel 2007.
[video file]. Retrieved From https://www.youtube.com/watch?
v=1CX1hXvjV1w
- Sutopo.Endrat, 2015, Diktat Bimbingan TIK Office Excel 2007 SMP Kelas
VIII, Salatiga : SMPN 1 Salatiga. Diakses Pada 14 Agustus 2019
A. Rubrik Penilaian
Skor
No Tahapan Rubrik Skor
Maksimal
1 Identifikasi Menuliskan masalah cara kerja, 4
Masalah penggunaan fungsi matematika dan
logika serta penggunaan grafik dalam
microsoft Excel 2007 secara rinci dan
ber urutan
Menuliskan masalah cara kerja, 3
penggunaan fungsi matematika dan
logika serta penggunaan grafik dalam
microsoft Excel 2007 secara rinci tapi
4
tidak berurutan
Menuliskan masalah cara kerja, 2
penggunaan fungsi matematika dan
logika serta penggunaan grafik dalam
microsoft Excel 2007 tidak terinci
Menuliskan masalah cara kerja, 1
penggunaan fungsi matematika dan
logika serta penggunaan grafik dalam
microsoft Excel 2007 tidak lengkap
Pengumpulan data Mengumpulkan materi yang sesuai
dengan identifikasi masalah secara 4
terinci
Mengumpulkan materi yang sesuai
dengan identifikasi masalah tetapi tidak 3
terinci 4
Pengumpulan materi kurang sesuai
2
dengan identifikasi masalah
Pengumpulan materi kurang sesuai
dengan identifikasi masalah dan tidak 1
lengkap
3 Pengujian Hasil Percobaan penggunaan fungsi 4
matematika dan logika serta
penggunaan grafik dalam microsoft 4
Excel 2007 berhasil dengan baik dan
benar
Percobaan penggunaan fungsi 3
matematika dan logika serta
penggunaan grafik dalam microsoft
Excel 2007 sebagian besar berhasil
cukup baik
 Percobaan penggunaan fungsi
matematika dan logika serta
2
penggunaan grafik dalam microsoft
Excel 2007 kurang berhasil
Percobaan penggunaan fungsi
matematika dan logika serta
1
penggunaan grafik dalam microsoft
Excel 2007 tidak berhasil
4 Menarik Dapat menyimpulkan hasil dari 4
Kesimpulan pengujian dengan baik dan disertai
contohnya
Dapat menyimpulkan hasil dari 3
pengujian dengan baik 4
Dapat menyimpulkan hasil dari 2
pengujian dengan cukup baik
Dapat menyimpulkan hasil dari 1
pengujian tetapi kurang tepat
Skor Maksimal 16

Pedoman Penskoran :

Nilai Akhir =
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Tanggung Percaya
Spiritual Jujur Santun Disiplin Kerja Sama Nilai Akhir
Jawab Diri
No Nama Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
 16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Skor Maksimal : 7 x 4 = 28

Pedoman PENSKORAN :

Keterangan:
4 = Jika Empat Indikator Terlihat
3 = Jika Tiga Indikator Terlihat
2 = Jika Dua Indikator Terlihat
1 = Jika Satu Indikator Terlihat
 PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/

presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap
Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan keesaran Tuhan saat mempelajaran ilmu
pengetahuan

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas

2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain

tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

4 Melaporkan data atau informasi apa adanya

5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP DISIPLIN

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Masuk kelas tepat waktu

2 Mengumpulkan tugas tepat waktu

3 Memakai seragam sesuai tata tertib

4 Mengerjakan tugas yang diberikan

5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan

7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran

8 Membawa buku teks mata pelajaran

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Melaksanakan tugas individu dengan baik

2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat

4 Mengembalikan barang yang dipinjam

5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP KERJASAMA

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Aktif dalam kerja kelompok

2 Suka menolong teman/ orang lain

3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

4 Rela berkorban untuk orang lain

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP SOPAN SANTUN

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Menghormati orang yang lebih tuga

2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain

3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat

4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman

5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP PERCAYA DIRI

Nama Peserta Didik : ………………………………………….

Kelas : ………………………………………….

Tanggal Pengamatan : ………………………………………….

Materi Pokok : ………………………………………….

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berani presentasi di depan kelas

2 Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan

3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu

4 Mampu membuat kepkutusan dengan cepat

5 Tidak mudah putus asa/ pantang menyerah

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak eprnah melakukan

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila memperoleh skor 3,20 – 4,00 (80 – 100)
Baik : apabila memperoleh skor 2,80 – 3,19 (70 – 79)
Cukup : apabila memperoleh skor 2,40 – 2,79 (60 – 60)
Kurang : apabila memperoleh skor kurang dari 2,40 (kurang dari 60%)