MODUL AJAR

Kurikulum Merdeka

TKJ
Fase F / XI

Disusun Oleh :
Maria Yuli Yana ,S.Kom

Tahun Pelajaran 2023/2024

 MODUL AJAR
DASAR-DASAR JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul
Nama Penyusun : Maria Yuli Yana,S.Kom
Satuan Pendidikan : SMKS Dinamika Arjawinangun
Program Keahlian : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Fase :F
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Mata Pelajaran : Konsentrasi Keahlian TKJ
Materi Pokok : Memahami Instalasi Jaringan Kabel UTP (Unshield Twisted Pair)
Elemen : Teknologi Jaringan Kabel dan Nirkabel
Model Pembelajaran : PjBL ( Project Based Learning)
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP (1 JP @45 menit)
Kata Kunci : Menyiapkan Kabel Jaringan Komputer
Jumlah Peserta Didik : 20

2. Profil Pelajar Pancasila

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri,
Bernalar Kritis, dan Kreatif

3. Kompetensi Awal
Mengetahui perangkat jaringan komputer

4. Sarana dan Prasarana

Modul Teknik Komputer dan Jaringan dasar Hanifah Wijayanti, LKPD, PC/Laptop,
Infokus, Smartphone, Buku, Pulpen, , Aplikasi Canva, Aplikasi Quizziz, Aplikasi QR
Scanner, Internet, Perangkat Jaringan, Konektor RJ 45 , Kabel UTP, Crimmping Tools
dan LAN Tester

5. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler

6. Moda Pembelajaran
a. Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL) dengan blended learning (dalam jaringan/tatap muka)
b. Metode Pembelajaran
Demonstrasi dan Diskusi
c. Media Pembelajaran
Video Pembelajaran, Smartphone, Aplikasi Canva atau sejenisnya, Aplikasi Quizizz
7. Bentuk Penilaian
No Aspek Penilaian Bentuk Penilaian
1. Pengetahuan (Kognitif) Tes Tertulis Soal Pilihan Ganda
2. Keterampilan (Psikmotorik) Produk Lembar Kerja Peserta Didik
3. Sikap (Afektif) Observasi Lembar Observasi
B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F, peserta didik mampu menginstalasi jaringan kabel dan nirkabel, melakukan
perawatan dan perbaikan jaringan kabel dan nirkabel, memahami standar jaringan nirkabel,
memilih teknologi jaringan nirkabel indoor dan outdoor sesuai kebutuhan, melakukan instalasi
perangkat jaringan nirkabel, menguji instalasi perangkat jaringan nirkabel, menjelaskan konsep
layanan Voice over IP (VoIP), mengkonfigurasi layanan Voice over IP (VoIP), memahami
jaringan fiber optic, memahami jenis-jenis kabel fiber optic, memilih kabel fiber optic,
menerapkan fungsi alat kerja fiber optic, menggunakan alat kerja fiber optic, melakukan
sambungan fiber optic, melakukan perbaikan jaringan fiber optic.

2. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu Menentukan alat kerja instalasi jaringan Kabel dan menentukan cara
penyambungan kabel LAN dengan baik.
2. Peserta Didik Mampu Melakukan penyambungan kabel LAN pada konektor dengan terampil
3. Peserta didik mampu Menguji hasil penyambungan kabel LAN.

3. Pemahaman Bermakna
Meningkatkan pemahaman peserta didik tentang perangkat jaringan komputer dan cara
membuat kabel jaringan.

C. Pertanyaan Pematik
1. Apakah yang diketahui tentang Jenis Jenis Tipe kabel jaringan ?
2. Bisakah membuat kabel jaringan?

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2:
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal
1 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik 10 menit
(Communication)
2 Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran
(Communication)
3 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan dalam
mengikuti pembelajaran (Communication)
4 Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa
kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran
(Communication)
5 Guru bersama peserta didik membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran (Communication).
6 Guru memberikan pretest untuk mengetahui pemahaman awal peserta
didik
tentang materi yang akan disampaikan (Communication).
7 Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan disampaikan
sertapertanyaan pemantik (Communication)
1. Apakah yang kamu tahu tentang Jenis Jenis Tipe kabel jaringan ?
2. Bisakah kamu memasang kabel jaringan?
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
(Communication)
Kegiatan Inti
1 Memberi pertanyaan dasar dan menentukan tema proyek 15 menit
1. Peserta didik diberi pemaparan masalah dengan video di aplikasi canva
yakni Budi seorang siswa SMK kelas XI ingin memasang koneksi
jaringan internet dirumahnya dengan cara ikut menumpang jaringan
dari rumah tetangga yang sudah terpasang koneksi internet dari
Telkom. Namun Budi belum tahu cara membuat kabel jaringan untuk
menghubungkan dari modem ke acces point. Maka bagaimana
caranya
 agar budi bisa menggunakan internet dirumahnya dan bisa dipakai
juga ke PC yang ada dirumahnya !

2. Peserta didik diminta untuk :

a. Menganalisis penyelesaian masalah dengan cara mengemukakan
pendapatnya.
b. Mengajukan pertanyaan terkait penyelesaian masalah.
 3. Guru bersama peserta didik menentukan penyelesaian masalah
2 Membuat desain proyek 20 menit
1. Peserta didik menjadi 5 kelompok heterogen yang
beranggotakan masing-masing 4 peserta dan memberi nama
kelompok belajar sertamemilih ketua kelompoknya
(Collaboration)
2. Peserta didik melalui diskusi, diberi kesempatan untuk :
a. Membaca petunjuk kerja pada jobsheet. (communication)
b. Mencari informasi mengenai perangkat jaringan apa saja
yang dibutuhkan dan jenis pemasangan kabel. (critical
thinking)
c. Menentukan perangkat jaringan dan pemasangan kabel
yang digunakan untuk dipraktekkan. (creative)
d. Menganalisis alat dan bahan yang diperlukan
dalam pemasangan jaringan komputer (communication)
3. Melakukan pemasangan kabel dan menentukan pembagian
tugas.
(communication)
4. Guru memastikan setiap peserta didik memahami tugas yang harus
diselesaikan
5. Peserta didik diberi kesempatan bertanya
6. Masing-masing peserta didik membaca bahan diskusi yang telah
disiapkan
7. Peserta didik mulai melakukan diskusi
3 Menyusun jadwal pelaksanaan proyek 15 menit
1. Peserta didik bersama guru menyepakati rentang waktu yang akan
dibutuhkan untuk pembuatan kabel jaringan.
2. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan kabel jaringan
dengan
berpedoman pada rentang waktu yang sudah disepakati bersama.
3. Peserta didik membuat jadwal dalam bentuk timeline pada
jobsheet.
4. Guru membimbing peserta didik dalam pembuatan jadwal.
4 Memonitor kemajuan proyek 30 menit
1. Guru memberi pengarahan tentang jenis pemasangan kabel yang
sesuai.
2. Peserta didik melaksanakan pemasangan kabel sesuai jadwal
pelaksanaan.
3. Peserta didik melaksanakan pengetesan kabel jaringan
sesuaijadwal pelaksanaan.
4. Peserta didik mencatat kesulitan yang pengerjaan.
5. Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
selamaproses pengerjaan.
6. Guru memantau proses pengerjaan proyek yang dituangkan
dalamlembar observasi.
5 Menilai hasil proyek 35 menit
1. Peserta didik membahas kesesuaian proyek.
2. Peserta didik menyusun hasil diskusi secara sistematis pada
jobsheet.
3. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi pada media
presentasi canva.
4. Guru menilai kesesuaian hasil pemasangan kabel.
6 Evaluasi pengalaman 35 menit
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
2. Guru membimbing dan memberi pengarahan kepada peserta
didik untuk bisa menghargai pendapat, memberi apresiasi, kritik
dan saran kepada teman/kelompok lain
 ketika
menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi.

3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran

yang telah dilakukan dengan cara menyampaikan secara bersama-
sama
mengenai hasil pemasangan kabel yang sesuai dengan kebutuhan.
 4. Guru menanyakan hal yang tidak dipahami dan kendala yang
dialami oleh peserta didik terkait kegiatan pembelajaran yangtelah
mereka
ikuti.
5. Peserta didik mengemukakan hal yang tidak dipahami dan
kendala yang mereka alami.
Kegiatan Penutup
1 Guru memberikan soal evaluasi tentang materi 20 menit
yang disampaikan melalui aplikasi quizizz.
2 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pada aplikasi quizizz.
3 Guru memberitahu kepada peserta didik untuk mempelajari materi
berikutnya yang akan dibagikan melalui aplikasi MilleaLab.
4 Guru memberikan refleksi kepada peserta didik.
5 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.

E. Refleksi Guru dan Peserta Didik

- Refleksi Guru
Aspek Refleksi
Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktifitas
pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik
kepada
peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?

- Refleksi Peserta Didik (Terlampir)

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian, yuk sejenak
berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan
perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Apa yang sudah pelajari?

2. Apa yang di kuasai dari materi ini?

3. Bagian apa yang belum di kuasai?

5. Apa upaya untuk menguasai yang belum kalian kuasai? Coba diskusikan
 dengan teman maupun guru

6. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
F. LAMPIRAN
1. Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian

No Aspe Teknik Bentuk Penilaian

k Penilaian
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Pilihan Ganda
3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap

No Aspek Sko Keteranga

r n
1 Berpikir Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
Kritis 1 mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2 mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
3 mengemukakan
pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam
4 mengemukakan
pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan
1 infografis
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2 pembuatan infografis
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
3 pembuatan infografis dengan kurang kreatif
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan
4 infografis
dengan kreatif
3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan
1 infografis
Peserta didik ikut berperan aktif dalam pembuatan
2 infografis (aktif dalam 50% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
3 infografis
(aktif dalam 75% kegiatan)
4 Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan
infografis

Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 x4
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠i𝑚𝑎𝑙
3. Peserta didik memperoleh nilai :
Nilai Scor
e
Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)
Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)
Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)
kurang Kurang dari 2.4 (60)
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

SIKLUS I

Petunjuk :
Berilah tanda cek (√ ) pada kolom skor sesuai pengamatan anda.
skor 4 : bila descriptor muncul lengkap dan mantap
skor 3 : bila descriptor muncul lengkap, cukup mantap
skor 2 : bila descriptor muncul tidak lengkap, cukup mantap
skor 1 : bila descriptor muncul tidak lengkap dan tidak mantap
skor 0 : bila semua descriptor tidak muncul

No Pengamatan Aspek Yang Dinilai SKOR

KBM 4 3 2 1 0

1. Mempersiapkan siswa untuk V

belajar
I Pendahuluan 2. Memotivasi siswa untuk V
mengikuti pelajaran
3. Menyampaikan tujuan V
pembelajaran
1. Menyajikan informasi awal V
mengenai materi.
2. Menyiapkan alat dan bahan V
untuk proses belajar mengajar
3. Meminta kepada semua siswa V
untuk memperhatikan apa
yang akan disampaikan oleh
guru
4. Guru menjelaskan materi V
pelajaran dengan suara yang
II Kegiatan Inti bervariasi untuk merangsang
motivasi siswa
5. Guru memperhatikan V
penggunaan bahasa, kontak
mata dan memberikan hiburan
6. Meminta siswa untuk V
menjawab pertanyaan dari
guru
7. Meminta siswa untuk V
menyimpulkan apa yang telah
disampaikan guru

III Evaluasi Evaluasi proses pembelajaran dan V

evaluasi akhir

IV Menutup 1. Menyimpulkan pembelajaran V

Pelajaran V
 2. Memberikan tugas rumah

1. Siswa antusias V
2. Guru antusias V
V Suasana Kelas 3. Waktu sesuai alokasi V
4. KBM sesuai dengan skenario
V
pada bAHAN Ajar

Kriteria Keterlaksanaan :

0 = Sangat buruk
1 = Buruk
2 = Kurang baik
3 = Baik
4 = Baik sekali
 2) Penilaian pengetahuan
a) Penugasan
1) Kisi Kisi
Tujuan Mater Level
No Indikator soal Bentuk soal No soal
Pembelajara i Kogniti
n f
1 Menganalisis ● Orientasi teknologi ● Peserta didik mampu C1 Objektif 1,2
perangkat jaringan jaringan komputer dan menyebutkan perangkat
Computer dengan telekomunikasi jaringan komputer
benar dengan tepat
● Peserta didik mampu C2 Objektif 3,4
menjelaskan fungsi
perangkat jaringan
komputerdengan tepat C4 Objektif 5
● Peserta didik dapat
menganalisa teknologi
yang
digunakan pada
perangkat jaringan
komputer.
2 Mempraktekkan ● Orientasi teknologi ● Peserta didik dapat C1 Objektif 6,7
cara memasang jaringan komputer dan menunjukan perangkat
kabel jaringan telekomunikasi untuk memasang kabel
komputer dengan jaringan dengan benar
benar ● Peserta didik dapat C2 Objektif 8,9
membedakan
pemasangan jaringan
tipe cross dan straight C3 Objektif 10
dengan tepat
● Peserta didik dapat
memperagakan sesuai
prosedur pemasangan
kabel jaringan tipe cross
dan
straight dengan tepat.
2) Soal Pre Tes

No Soal Opsi Skor

1 Yang bukan termasuk tipe kabel UTP a. UTP Cat 4 10
adalah... b. UTP Cat 5e
c. UTP Cat 5
d. UTP Cat 3
e. UTP Cat 10

2 Komponen yang digunakan untuk instalasi a. Konektor 10

modem pada perangkat pelanggan yang b. kabel UTP
digunakan untuk akses internet yang c. Splitter
berfungsi sebagai pemisah atau d. Telepon
penduplikasi frekuensi yang membawa e. Server
informasi baik itu voice atau data ….
3 Pada pemasangan kabel straight, pin yang a. 1 dan 2 10
digunakan untuk mengirim (transferring) b. 6 dan 8
data adalah ….. c. 4 dan 5
d. 3 dan 6
e. 3 dan 8
4 Pada pemasangan kabel straight, pin a. 1 dan 2 10
yang digunakan untuk menerima b. 6 dan 8
(recieving) dataadalah ….. c. 4 dan 5
d. 3 dan 6
e. 3 dan 8
5 Fungsi kabel twisted pair jenis crossover / a. Menghubungkan 2 10
kabel silang, Kecuali... buah komputer
secara langsung
b. Menghubungkan
antar komputer
dengan hub
c. Menghubungkan 2
buah hub
d. Menghubungkan
switch dengan hub
e. Semua jawaban
benar

3) Soal Post Tes

No Soal Opsi Skor

1 a. SMA Connector 10
b. F Connector
c. N Connector
d. BNC Connector
Gambar berikut adalah e. RJ45 Connector
konektor tipe....
2 Gambar konektor manakah yang 10
dipergunakan untuk Kabel UTP ?

a.
 b.

c.

d.

e.
3 Apabila NIC sudah terinsall dengan baik, a. Device manager 10
maka dapat dilihat meelalui …. dan Add/remove
hardware
b. Control panel dan
Add/remove
windows
component
c. Windows explorer
dan regedit
d. Network
connection dan
device manager
e. My network places
dan dxdiag
4 Alat yang digunakan untuk mengecek a. LAN Tester 10
koneksi sambungan kabel LAN RJ 45 dan RJ b. LAN Cable
11. Dilengkapi dengan lampu indikator, c. Tang Crimping
tombol pengatur kecepatan pengecekan, serta d. Cutter
baterai dan kantong kecil adalah... e. Transmisi
5 Kombinasi pengkabelan straight pada a. White orange – 10
jaringan komputer yang sesuai dengan orange – white
standar internasional T 568 B ialah green – green –
white blue – blue –
white brown –
brown
b. White orange –
orange – white
green – blue –
white blue – green
– white brown –
brown
c. White green –
green – white
orange – blue –
white blue – orange
– white brown –
brown
d. White orange –
orange – white
green – green –
white blue – blue –
white brown –
brown
e. Orange – white
orange – green –
white green – white
blue – blue – white
brown – brown

4) Kunci Jawaban
No Kunci Pre No Kunci Post
Soal Tes Soal Tes
1 e 1 d
2 c 2 b
3 a 3 a
4 e 4 a
5 b 5 b
 3. Penilaian Keterampilan
a. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas
Nama Anggota 1
Nama Anggota 2
Nama Anggota 3
Nama Anggota 4
Nama Anggota 5

Aktivitas Siswa
1. Merancang Penjadwalan Proyek
2. Menganalisis Pembuatan kabel LAN
a. Bahan dan perangkat yang dibutuhkan
b. Desain pengkabelan dan crossover
c. Langkah-langkah/ prosedur pembuatan kabel LAN
3. Melakukan praktik pembuatan kabel LAN
4. Melakukan Pengujian kabel LAN dengan LAN tester

Petunjuk
Tuliskan hasil diskusi kelompok pada kotak isian berikut!

No. Tahapan Rincian Kegiatan Waktu

1 Persiapan Identifikasi alat bahan
Menganalisis prosedur /langkah crimping
Pelaporan hasil analisa/ prosedur proyek
2 Pembuatan Mempersiapkan alat dan bahan
proyek
Melakukan crimping kabel dengan konektor
Melakukan testing dengan LAN tester
3 Presentasi Membuat media untuk mempresentasikan
Hasil hasil produk
2. Menganalisis Pembuatan kabel LAN
a. Identifikasi alat dan bahan yang dibutuhkan

b. Rancangan Pembuatan Kabel LAN

No STRAIGHT CROSS OVER
Warna Ujung A Warna Ujung B Warna Ujung A Warna Ujung B
1
2
3
4
5
6
7
8

c. Tuliskan langkah prosedur pembuatan kabel LAN

b. Lembar Penilaian
 LEMBAR PENILAIAN

Terampil
Terampil
dalam Terampil
Aktif dalam
menemuka dalam
No. Nama Peserta didik dalam Mengkomu
n konsep menyajika
diskusi n ikasi kan
penyelesaia n LKPD
hasil
n
diskusi
LKP
D

1.

2.

3.

Dst.

c. Rubrik Penilaian

RUBRIK PENILAIAN

No Komponen Indikator Penilaian Sko

r
1 Persiapan
1.1 Mempersiapka Kriteria unjuk kerja :
n materi yang  Topologi jaringan yang sesuai dengan
diperlukan. kasus soal ditentukan.
 Daftar perangkat penyambungan kabel
LAN
dan rancangan kapasitasnya dibuat.
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 3
dengan
sangat baik
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 2
Tidak menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
Tidak menampilkan semua kriteria unjuk kerja 0
1.2 Mempersiapka Kriteria unjuk kerja :
n peralatan dan  Spesifikasi alat penyambungan kabel
bahan yang LAN diidentifikasi.
diperlukan  Bahan-bahan yang diperlukan disiapkan.
 Peralatan yang sesuai disiapkan.
 Alat ukur/LAN Tester untuk
pengujian penyambungan kabel
LAN disiapkan.
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 3
dengan
sangat baik
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 2
Tidak menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
Tidak menampilkan semua kriteria unjuk kerja 0
 2 Pelaksanaan
2.1 Memasang Kriteria unjuk kerja :
konektor  Kabel dipotong sesuai keperluan dengan
padakabel mempertimbangkan standar batasan
jaringan panjang maksimum kabel.
 Kabel dikupas sesuai denga ukuran
konektor.
 Konektor dipasang pada kabel
sesuai
dengan standar urutan warna.

No Komponen Indikator Penilaian Sko

r
 Urutan warna kabel (jika ada
warna)dipastikan sudah sesuai standar.
 Bagian kabel dipasang kedalam
konektor
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 3
dengan
sangat baik
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 2
Tidak menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
Tidak menampilkan semua kriteria unjuk kerja 0

3 Hasil
3.1 Menguji Kriteria unjuk kerja :
koneksi kabel  Konektivitas antar pin pada kedua
konektor yang berada di ujung kabel diuji
dengan menggunakan LAN Tester.
 Hubungan antar perangkat jaringan diuji
untuk memastikan konektivitas pada
jaringan.
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 3
dengan
baik
Menampilkan seluruh kriteria unjuk kerja 2
Tidak menampilkan 1 kriteria unjuk kerja 1
Tidak menampilkan >1 kriteria unjuk kerja 0
 c. Remedial dan Pengayaan
a. Pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah mencapai Capaian Pembelajaran
b. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran

Coba Kalian cari jawaban atas permasalahan-permasalahan berikut

ini!
1. Jelaskan jenis-jenis kabel untuk jaringan !
2. Menurutmu apakah jenis pemasangan kabel cross dipasang
dari switch ke komputer akan berfungsi ?
3. Jelaskan menurut pendapatmu tentang jaringan komputer !

2. Glosarium

Jaringan
UTP
Sraight
Cross
RJ45
Switch
Crimping
Tool

4. Referensi
 KementrianPendidikan dan Kebudayaan.2021.Dasar-dasarTeknik Jaringan
Komputer dan Telekomunikasi SMK Kelas X. Jakarta:Kemendikbud
 Buku Teknik Hardware dan Jaringan, Budi Iskandar, MM.Pd. dan Ita Puspita,
Pelita Hati, Bandung, 2019
⮚ https://www.awonapa.com/2021/08/dasar-tjkt-orientasi-dasar-teknik.html
⮚ https://www.youtube.com/watch?v=eQZzRbAXct8&t=55s
 BAHAN AJAR
PERAKITAN MEDIA KABEL UTP DAN RJ45 UNTUK KOMUNIKASI
DATA

Ethernet Port
Untuk menghubungkan jaringan diperlukan kabel Ethernet yaitu kabel yang
digunakan disebut kabel UTP (Unshielded Twisted Pair) dengan menggunakan
konektor RJ45. Kabel UTP mempunyai delapan pin (4 pasang).

Tabel 1. Pin konektor

RJ-45

RJ-45 Output (Data & Power) RJ-45 Input (Data only)

Pin Symbol Deskripsi Symbol Deskripsi
1 Rx+ Data Receive Rx+ Data receive
2 Rx- Data Receive Rx- Data receive
3 Tx+ Data Transmit Tx+ Data Transmit
4 Vdc+ Feeding power(+) 0V - Not Connected
5 Vdc+ Feeding power(+) 0V - Not Connected
6 Tx- Data transmit Tx- Data Transmit
7 Vdc(-) Feeding power(-) ~48V - Not Connected
8 Vdc(-) Feeding power(-) ~48V - Not Connected

Gambar 1. Konektor RJ-45

dan UTP

Ada tiga cara pemasangan kabel UTP:

1. Straight Through Pengkabelan jenis ini biasanya diperuntukkan untuk
menghubungkan peralatan yang berbeda jenis. Misal untuk menghubungkan
PC dengan hub, switch dan router, switch dan PC dan sebagainya.

Gambar 2. Straight
Through
 2. Cross Over Pengkabelan jenis ini biaanya digunakan untuk menghubungkan
peralatan sejenis. Misal untuk menghubungkan PC dengan PC, hub dengan
hub dan sebagainya. Pin up kabel cross over sbb:

Gambar 3. Cross Over

3. Rollover, Pengkabelan jenis ini merupakan pengkabelan khusus. Misalnya

untuk menghubungkan console dengan switch.

Gambar 4. Rollover

3.1 PERSIAPAN PRAKTIKUM

Peralatan yang digunakan:
1. Modul Praktikum
2. Lampiran LAN Tester.
3. Konektor RJ-45 dan UTP Cable dengan jumlah tertentu
 4. Crimping Tool

5. RJ45-UTP LAN Tester

3.2 LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM

Langkah-langkah cara memasang kabel UTP tipe straight. Untuk itu, lakukan
langkah-langkah berikut:
1. Kupas ujung kabel sekitar 2 cm, sehingga kabel kecil-kecil yang ada
didalamnya kelihatan.
2. Pisahkan kabel-kabel tersebut dan luruskan. Kemudian susun dan rapikan
berdasarkan warnanya yaitu Orange Putih, Orange, Hijau Putih, Biru, Biru
Putih, Hijau, Coklat Putih, dan Coklat. Setelah itu potong bagian ujungnya
sehingga rata satu sama lain.

3. Susunan kabel UTP tipe straight bisa Anda lihat pada gambar di bawah:
4. Setelah kabel tersusun, ambil Konektor RJ-45. Seperti yang saya katakan tadi
Jack ini terdiri dari 8 pin. Pin 1 dari jack ini adalah pin yang berada paling kiri
jika posisi pin menghadap Anda. Berurut ke kanan adalah jack 2, 3, dan
seterusnya.

5. Kemudian masukkan kabel-kabel tersebut ke dalam Jack RJ-45 sesuai dengan

urutan tadi yaitu sebagai berikut:
 Orange Putih pada Pin 1
 Orange pada Pin 2
 Hijau Putih pada Pin 3
 Biru pada Pin 4
 Biru Putih pada Pin 5
 Hijau pada Pin 6
 Coklat Putih pada Pin 7
 Coklat pada Pin 8.
6. Masukkan kabel tersebut hingga bagian ujungnya mentok di dalam jack.

7. Masukan Jack RJ-45 yang sudah terpasang dengan kabel tadi ke dalam mulut
tang crimping yang sesuai sampai bagian pin Jack RJ-45 berada didalam
mulut tang. Sekarang jepit jack tadi dengan tang crimping hingga seluruh pin
menancap pada kabel. Biasanya jika pin jack sudah menancap akan
mengeluarkan suara “klik”.

8. Sekarang Anda sudah selesai memasang jack RJ-45 pada ujung kabel pertama.
Untuk ujung kabel yang kedua, langkah-langkahnya sama dengan pemasangan
ujung kabel pertama tadi. Untuk itu, ulangi langkah-langkah tadi untuk
memasang Jack RJ-45 pada ujung kabel yang kedua.
 9. Kalau sudah kemudian kita test menggunakan LAN tester. Masukkan ujung
ujung kabel ke alatnya, kemudian nyalakan, kalau lampu led yang pada LAN
tester menyala semua, dari nomor 1 sampai 8 berarti Anda telah sukses. Kalau
ada salah satu yang tidak menyala berarti kemungkinan pada pin nomor
tersebut ada masalah.
10. Catat hasil pengetesan dengan LAN tester di lampiran LAN Tester.

Setelah memasang kabel UTP dengan tipe straight, pasangkan kabel UTP dengan
jenis CROSSOVER dan ROLLOVER. Teknis Pemasangan dapat dilakukan seperti
langkah 1 s/d 10 seperti pada pemasangan kabel UTP tipe straight. Namun urutan
kabel berbeda ujung yang satu dengan yang lainnya.

Catat juga hasil pengetesan dengan LAN tester untuk tipe kabel CROSSOVER dan
ROLLOVER.
 Media Pembelajaran
1. Aplikasi Canva

2. Aplikasi Google Form