Tahun Pelajaran

2022/2023

Dasar-dasar Teknik Jaringan

Komputer dan Telekomunikasi

ANTONIO TANJUNG, S.Pd

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
KELAS
SMK NEGERI 1 PALASAH X
KABUPATEN MAJALENGKA
 MODUL AJAR
DASAR-DASAR JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas Modul
Nama Penyusun : Antonio Tanjung, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Palasah
Jenjang : SMK
Program Keahlian : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Fase :E
Kelas/Semester : X/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer &Telekomunikasi
Materi Pokok : Orientasi Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Model Pembelajaran : PjBL ( Project Based Learning)
Pertemuan :2
Alokasi Waktu : 1 x 4 JP (1 JP @45 menit)
Kata Kunci : Pemasangan Kabel Jaringan Komputer
Jumlah Peserta Didik : 35

2. Profil Pelajar Pancasila

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia, Mandiri,
Bernalar Kritis, dan Kreatif

3. Kompetensi Awal
Mengetahui perangkat jaringan komputer

4. Sarana dan Prasarana

Buku Referensi, Modul, LKPD, PC/Laptop, Infokus, Smartphone, Buku, Pulpen, Papan
Tulis, Spidol, Aplikasi Canva, Aplikasi Quizziz, Aplikasi QR Scanner, Aplikasi
MilleaLab, Internet, Perangkat Jaringan.

5. Target Peserta Didik

Peserta didik reguler, yakni tanpa ketunaan dan kesulitan belajar

6. Moda Pembelajaran
a. Model Pembelajaran
Project Based Learning (PjBL) dengan blended learning (dalam jaringan/tatap muka)
b. Metode Pembelajaran
Demonstrasi dan Diskusi
c. Media Pembelajaran
Video Pembelajaran, Smartphone, Aplikasi Canva atau sejenisnya, Aplikasi Millealab,
Aplikasi Quizizz
7. Bentuk Penilaian
No Aspek Penilaian Bentuk Penilaian
1. Pengetahuan (Kognitif) Tes Tertulis Soal Pilihan Ganda
2. Keterampilan (Psikmotorik) Produk Lembar Kerja Peserta Didik
3. Sikap (Afektif) Observasi Lembar Observasi
B. KOMPONEN INTI
1. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menggunakan perangkat / teknologi di bidang
jaringan komputer dan telekomunikasi antara lain komputer, router, manageable switch,
OTDR, firewall, server, dll.
2. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menganalisis
perangkat jaringan komputer dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat mempraktekkan cara
memasang kabel jaringan komputer dengan benar

3. Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Menganalisis perangkat jaringan komputer dengan benar
2. Mempraktekkan cara memasang kabel jaringan komputer dengan benar

4. Pemahaman Bermakna
Meningkatkan pemahaman peserta didik tentang perangkat jaringan komputer dan cara
memasangnya.

5. Pertanyaan Pematik
1. Apakah yang kamu tahu tentang jaringan komputer?
2. Bisakah kamu memasang kabel jaringan!

6. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2:
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Kegiatan Awal
1 Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan kabar peserta didik 10 menit
(Communication)
2 Salah satu peserta didik memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran
(Communication)
3 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapan dalam
mengikuti pembelajaran (Communication)
4 Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta memeriksa
kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap kegiatan pembelajaran
(Communication)
5 Guru bersama peserta didik membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran (Communication).
6 Guru memberikan pretest untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik
tentang materi yang akan disampaikan (Communication).
7 Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan disampaikan serta
pertanyaan pemantik (Communication)
1. Apakah yang kamu tahu tentang jaringan komputer?
2. Bisakah kamu memasang kabel jaringan!
8 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
(Communication)
Kegiatan Inti
1 Memberi pertanyaan dasar dan menentukan tema proyek 15 menit
1. Peserta didik diberi pemaparan masalah dengan video di aplikasi canva
yakni Budi seorang siswa SMK kelas X ingin memasang koneksi
jaringan internet dirumahnya dengan cara ikut menumpang jaringan dari
rumah tetangga yang sudah terpasang koneksi internet dari Telkom.
Namun Budi belum tahu cara membuat kabel jaringan untuk
menghubungkan dari modem ke acces point. Maka bagaimana caranya
agar budi bisa menggunakan internet dirumahnya dan bisa dipakai juga
 ke PC yang ada dirumahnya !
2. Peserta didik diminta untuk :
a. Menganalisis penyelesaian masalah dengan cara mengemukakan
pendapatnya.
b. Mengajukan pertanyaan terkait penyelesaian masalah.
3. Guru bersama peserta didik menentukan penyelesaian masalah
2 Membuat desain proyek 20 menit
1. Peserta didik menjadi 7 kelompok heterogen yang beranggotakan
masing-masing 5 peserta dan memberi nama kelompok belajar serta
memilih ketua kelompoknya (Collaboration)
2. Peserta didik melalui diskusi, diberi kesempatan untuk :
a. Membaca petunjuk kerja pada jobsheet. (communication)
b. Mencari informasi mengenai perangkat jaringan apa saja yang
dibutuhkan dan jenis pemasangan kabel. (critical thinking)
c. Menentukan perangkat jaringan dan pemasangan kabel yang
digunakan untuk dipraktekkan. (creative)
d. Menganalisis alat dan bahan yang diperlukan dalam
pemasangan jaringan komputer (communication)
3. Melakukan pemasangan kabel dan menentukan pembagian tugas.
(communication)
4. Guru memastikan setiap peserta didik memahami tugas yang harus
diselesaikan
5. Peserta didik diberi kesempatan bertanya
6. Masing-masing peserta didik membaca bahan diskusi yang telah
disiapkan
7. Peserta didik mulai melakukan diskusi
3 Menyusun jadwal pelaksanaan proyek 15 menit
1. Peserta didik bersama guru menyepakati rentang waktu yang akan
dibutuhkan untuk pembuatan kabel jaringan.
2. Peserta didik menyusun jadwal pembuatan kabel jaringan dengan
berpedoman pada rentang waktu yang sudah disepakati bersama.
3. Peserta didik membuat jadwal dalam bentuk timeline pada jobsheet.
4. Guru membimbing peserta didik dalam pembuatan jadwal.
4 Memonitor kemajuan proyek 30 menit
1. Guru memberi pengarahan tentang jenis pemasangan kabel yang sesuai.
2. Peserta didik melaksanakan pemasangan kabel sesuai jadwal
pelaksanaan.
3. Peserta didik melaksanakan pengetesan kabel jaringan sesuai
jadwal pelaksanaan.
4. Peserta didik mencatat kesulitan yang pengerjaan.
5. Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan selama
proses pengerjaan.
6. Guru memantau proses pengerjaan proyek yang dituangkan dalam
lembar observasi.
5 Menilai hasil proyek 35 menit
1. Peserta didik membahas kesesuaian proyek.
2. Peserta didik menyusun hasil diskusi secara sistematis pada jobsheet.
3. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi pada media presentasi
canva.
4. Guru menilai kesesuaian hasil pemasangan kabel.
6 Evaluasi pengalaman 35 menit
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
2. Guru membimbing dan memberi pengarahan kepada peserta didik
untuk bisa menghargai pendapat, memberi apresiasi, kritik dan saran
 kepada teman/kelompok lain ketika
menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi.
3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang
telah dilakukan dengan cara menyampaikan secara bersama-sama
mengenai hasil pemasangan kabel yang sesuai dengan kebutuhan.
4. Guru menanyakan hal yang tidak dipahami dan kendala yang dialami
oleh peserta didik terkait kegiatan pembelajaran yangtelah mereka
ikuti.
5. Peserta didik mengemukakan hal yang tidak dipahami dan kendala
yang mereka alami.
Kegiatan Penutup
1 Guru memberikan soal evaluasi tentang materi yang 20 menit
disampaikan melalui aplikasi quizizz.
2 Peserta didik mengerjakan soal evaluasi pada aplikasi quizizz.
3 Guru memberitahu kepada peserta didik untuk mempelajari materi
berikutnya yang akan dibagikan melalui aplikasi MilleaLab.
4 Guru memberikan refleksi kepada peserta didik.
5 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik.

6. Refleksi Guru dan Peserta Didik

- Refleksi Guru
Aspek Refleksi Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan aktifitas
pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik kepada
peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?

- Refleksi Peserta Didik (Terlampir)

Agar pembelajaran semakin menyenangkan dan bermakna untuk kalian, yuk sejenak
berefleksi tentang aktivitas pembelajaran kali ini.
Isilah penilaian diri ini dengan sejujur-jujurnya dan sebenar-benarnya sesuai dengan
perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi ini!

1. Apa yang sudah ananda pelajari?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

2. Apa yang ananda kuasai dari materi ini?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Bagian apa yang belum ananda kuasai?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Apa upaya kalian untuk menguasai yang belum kalian kuasai? Coba diskusikan
dengan teman maupun guru kalian
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili
perasaan kalian setelah mempelajari materi ini!
C. LAMPIRAN
1. Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan

2 Pengetahuan Tes Tertulis Soal Pilihan Ganda

3 Keterampilan Praktik Lembar penilaian kerja/praktik

b. Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap
No Aspek Skor Keterangan
1 Berpikir Kritis Peserta didik tidak dapat bernalar kritis dalam
1
mengemukakan pendapat/gagasan
Peserta didik dapat sedikit bernalar kritis dalam
2
mengemukakan pendapat/gagasan (50% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
3
pendapat/gagasan (75% tepat)
Peserta didik dapat bernalar kritis dalam mengemukakan
4
pendapat/gagasan dengan tepat
2 Kreatif Peserta didik tidak ada kreatifitas dalam pembuatan
1
infografis
Peserta didik sedikit memiliki kreatifitas dalam
2
pembuatan infografis
Peserta didik cukup memiliki kreatifitas dalam
3
pembuatan infografis dengan kurang kreatif
Peserta didik sangat kreatif dalam pembuatan infografis
4
dengan kreatif
3 Mandiri Peserta didik tidak terlibat aktif dalam pembuatan
1
infografis
Peserta didik ikut berperan aktif dalam pembuatan
2
infografis (aktif dalam 50% kegiatan)
Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis
3
(aktif dalam 75% kegiatan)
4 Peserta didik berperan aktif dalam pembuatan infografis

Petunjuk Penskoran :
1. Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
2. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Nilai = x4
3. Peserta didik memperoleh nilai :
Nilai Score

Sangat baik 3.20 – 4,00 (80 – 100)

Baik 2.8 – 3.19 (70 – 79)

Cukup 2.4 – 2.79 (60 – 69)

kurang Kurang dari 2.4 (60)

 LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI

Profil Pelajar Pancasila

Jumlah Rata-rata
No Nama Peserta Didik Berfikir
Mandiri Kreatif Skor Nilai
kritis

Mengetahui Palasah, Januari 2023

Kepala SMKN 1 Palasah Guru Mata Pelajaran

H. Adang Ardali, S.Pd.MT. Antonio Tanjung, S.Pd

NIP. 196903301994021001 NIP. 198204162022211009
 2) Penilaian pengetahuan
a) Penugasan
1) Kisi Kisi
Tujuan Materi Level
No Indikator soal Bentuk soal No soal
Pembelajaran Kognitif
1 Menganalisis ● Orientasi teknologi jaringan ● Peserta didik mampu C1 Objektif 1,2
perangkat jaringan komputer dan menyebutkan perangkat
komputer dengan telekomunikasi jaringan komputer dengan
benar tepat
● Peserta didik mampu C2 Objektif 3,4
menjelaskan fungsi
perangkat jaringan komputer
dengan tepat
● Peserta didik dapat C4 Objektif 5
menganalisa teknologi yang
digunakan pada perangkat
jaringan komputer.
2 Mempraktekkan cara ● Orientasi teknologi jaringan ● Peserta didik dapat C1 Objektif 6,7
memasang kabel komputer dan menunjukan perangkat untuk
jaringan komputer telekomunikasi memasang kabel jaringan
dengan benar dengan benar
● Peserta didik dapat C2 Objektif 8,9
membedakan pemasangan
jaringan tipe cross dan
straight dengan tepat
● Peserta didik dapat C3 Objektif 10
memperagakan sesuai
prosedur pemasangan kabel
jaringan tipe cross dan
straight dengan tepat.
 2) Soal Pre Tes
No Soal Opsi Skor
1 Yang bukan termasuk tipe kabel UTP a. UTP Cat 4 10
adalah... b. UTP Cat 5e
c. UTP Cat 5
d. UTP Cat 3
e. UTP Cat 10

5 Komponen yang digunakan untuk instalasi a. Konektor 10

modem pada perangkat pelanggan yang b. kabel UTP
digunakan untuk akses internet yang c. Splitter
berfungsi sebagai pemisah atau d. Telepon
penduplikasi frekuensi yang membawa e. Server
informasi baik itu voice atau data ….
6 Pada pemasangan kabel straight, pin yang a. 1 dan 2 10
digunakan untuk mengirim (transferring) b. 6 dan 8
data adalah ….. c. 4 dan 5
d. 3 dan 6
e. 3 dan 8
7 Pada pemasangan kabel straight, pin yang a. 1 dan 2 10
digunakan untuk menerima (recieving) data b. 6 dan 8
adalah ….. c. 4 dan 5
d. 3 dan 6
e. 3 dan 8
8 Fungsi kabel twisted pair jenis crossover / a. Menghubungkan 2 10
kabel silang, Kecuali... buah komputer
secara langsung
b. Menghubungkan
antar komputer
dengan hub
c. Menghubungkan 2
buah hub
d. Menghubungkan
switch dengan hub
e. Semua jawaban
benar

3) Soal Post Tes

No Soal Opsi Skor
2 a. SMA Connector 10
b. F Connector
c. N Connector
d. BNC Connector
Gambar berikut adalah e. RJ45 Connector
konektor tipe....
3 Gambar konektor manakah yang 10
dipergunakan untuk Kabel UTP ?

a.
 b.

c.

d.

e.
4 Apabila NIC sudah terinsall dengan baik, a. Device manager 10
maka dapat dilihat meelalui …. dan Add/remove
hardware
b. Control panel dan
Add/remove
windows
component
c. Windows explorer
dan regedit
d. Network
connection dan
device manager
e. My network places
dan dxdiag
9 Alat yang digunakan untuk mengecek a. LAN Tester 10
koneksi sambungan kabel LAN RJ 45 dan RJ b. LAN Cable
11. Dilengkapi dengan lampu indikator, c. Tang Crimping
tombol pengatur kecepatan pengecekan, serta d. Cutter
baterai dan kantong kecil adalah... e. Transmisi
10 Kombinasi pengkabelan straight pada a. White orange – 10
jaringan komputer yang sesuai dengan orange – white
standar internasional T 568 B ialah green – green –
white blue – blue –
white brown –
brown
b. White orange –
orange – white
green – blue –
white blue – green
– white brown –
brown
c. White green –
green – white
orange – blue –
white blue – orange
– white brown –
brown
d. White orange –
orange – white
green – green –
white blue – blue –
white brown –
brown
e. Orange – white
orange – green –
white green – white
blue – blue – white
brown – brown

4) Kunci Jawaban
No Soal Kunci No Soal Kunci
1 e 6 a
2 d 7 e
3 b 8 b
4 a 9 a
5 c 10 b
 3. Penilaian Keterampilan
a. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Kelas
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Anggota 1
Nama Anggota 2
Nama Anggota 3
Nama Anggota 4
Nama Anggota 5

Aktivitas Siswa
1. Merancang Penjadwalan Proyek
2. Menganalisis Pembuatan kabel LAN
a. Bahan dan perangkat yang dibutuhkan
b. Desain pengkabelan dan crossover
c. Langkah-langkah/ prosedur pembuatan kabel LAN
3. Melakukan praktik pembuatan kabel LAN
4. Melakukan Pengujian kabel LAN dengan LAN tester

Petunjuk
Tuliskan hasil diskusi kelompok pada kotak isian berikut!

1. Merancang penjadwalan proyek

No. Tahapan Rincian Kegiatan Waktu

1 Persiapan Identifikasi alat bahan
Menganalisis prosedur /langkah crimping
Pelaporan hasil analisa/ prosedur proyek
2 Pembuatan Mempersiapkan alat dan bahan
proyek
Melakukan crimping kabel dengan konektor
Melakukan testing dengan LAN tester
3 Presentasi Membuat media untuk mempresentasikan
Hasil hasil produk
2. Menganalisis Pembuatan kabel LAN
a. Identifikasi alat dan bahan yang dibutuhkan

b. Rancangan Pembuatan Kabel LAN

No STRAIGHT CROSS OVER
Warna Ujung A Warna Ujung B Warna Ujung A Warna Ujung B
1
2
3
4
5
6
7
8

c. Tuliskan langkah prosedur pembuatan kabel LAN

 b. Lembar Penilaian

LEMBAR PENILAIAN

Terampil
Terampil
dalam Terampil
dalam
3. Aktif dalam menemukan dalam
1. No.
2. Nama Peserta didik Mengkomun
diskusi konsep menyajikan
ikasi kan
penyelesaian LKPD
hasil diskusi
LKPD

4. 5.
1. 6. 7. 8. 9.

10. 11.
2. 12. 13. 14. 15.

16. 17.
3. 18. 19. 20. 21.

22. 23.
Dst. 24. 25. 26. 27.
 c. Rubrik Penilaian

RUBRIK PENILAIAN

Aspek yang Indikator penilaian nilai

dinilai
A. Aktif dalam aktif memberikan solusi pada diskusi kelompok 4
diskusi Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap memberikan bantuan tetapi 3
kelompok belum bisa memberikan solusi permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi dan bantuan 2
Kurang tanggap terhadap diskusi kelompok 1
B. Terampil Mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan pada LKPD 4
dalam dan sudah benar
menemukan Mampu menyelesaikan langkah awal sampai akhir pada LKPD namun 3
konsep ada bagian-bagian yang belum tepat
penyelesaian Hanya menyelesaikan langkah yang dipahami saja 2
LKPD
Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai kesimpulan pada 1
LKPD
C. Terampil LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi (tulis tangan / ketikan) dan 4
dalam urut
menyajikan LKPD dikerjakan belum rapi(tulis tangan / ketikan) 2
LKPD
D. Terampil Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan hasil yang 4
dalam benar dan mampu menjawab pertanyaan.
mengkomuni Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan hasil yang 3
kasi kan hasil benar tetapi belum mampu menjawab pertanyaan.
diskusi Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, namun hasilnya 2
belum tepat dan belum mampu menjawab pertanyaan.
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, dengan 1
hasil yang benar dan belum mampu menjawab pertanyaan.
Keterangan :
jumlah skor A+B+C+D
Pedoman penilaian keterampilan : nilai = × 25 = X 25
4 4
c. Remedial dan Pengayaan
a. Pengayaan diberikan pada peserta didik yang telah mencapai Capaian Pembelajaran
b. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran

Coba Kalian cari jawaban atas permasalahan-permasalahan berikut

ini!
1. Jelaskan jenis-jenis kabel untuk jaringan !
2. Menurutmu apakah jenis pemasangan kabel cross dipasang
dari switch ke komputer akan berfungsi ?
3. Jelaskan menurut pendapatmu tentang jaringan komputer !
 2. Glosarium
Jaringan
UTP
Sraight
Cross
RJ45
Switch
Crimping Tool

4. Referensi
 KementrianPendidikan dan Kebudayaan.2021.Dasar-dasarTeknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi SMK Kelas X. Jakarta:Kemendikbud
 Buku Teknik Hardware dan Jaringan, Budi Iskandar, MM.Pd. dan Ita Puspita, Pelita Hati,
Bandung, 2019
⮚ https://www.awonapa.com/2021/08/dasar-tjkt-orientasi-dasar-teknik.html
⮚ https://www.youtube.com/watch?v=eQZzRbAXct8&t=55s
 BAHAN AJAR
PERAKITAN MEDIA KABEL UTP DAN RJ45UNTUK KOMUNIKASI DATA

Ethernet Port
Untuk menghubungkan jaringan diperlukan kabel Ethernet yaitu kabel yang
digunakan disebut kabel UTP (Unshielded Twisted Pair) dengan menggunakan
konektor RJ45. Kabel UTP mempunyai delapan pin (4 pasang).

Tabel 1. Pin konektor

RJ-45

RJ-45 Output (Data & Power) RJ-45 Input (Data only)

Pin Symbol Deskripsi Symbol Deskripsi
1 Rx+ Data Receive Rx+ Data receive
2 Rx- Data Receive Rx- Data receive
3 Tx+ Data Transmit Tx+ Data Transmit
4 Vdc+ Feeding power(+) 0V - Not Connected
5 Vdc+ Feeding power(+) 0V - Not Connected
6 Tx- Data transmit Tx- Data Transmit
7 Vdc(-) Feeding power(-) ~48V - Not Connected
8 Vdc(-) Feeding power(-) ~48V - Not Connected

Gambar 1. Konektor RJ-45

dan UTP

Ada tiga cara pemasangan kabel UTP:

1. Straight Through Pengkabelan jenis ini biasanya diperuntukkan untuk
menghubungkan peralatan yang berbeda jenis. Misal untuk menghubungkan
PC dengan hub, switch dan router, switch dan PC dan sebagainya.

Gambar 2. Straight
Through
 2. Cross Over Pengkabelan jenis ini biaanya digunakan untuk menghubungkan
peralatan sejenis. Misal untuk menghubungkan PC dengan PC, hub dengan
hub dan sebagainya. Pin up kabel cross over sbb:

Gambar 3. Cross Over

3. Rollover, Pengkabelan jenis ini merupakan pengkabelan khusus. Misalnya

untuk menghubungkan console dengan switch.

Gambar 4. Rollover

3.1 PERSIAPAN PRAKTIKUM

Peralatan yang digunakan:
1. Modul Praktikum
2. Lampiran LAN Tester.
3. Konektor RJ-45 dan UTP Cable dengan jumlah tertentu
 4. Crimping Tool

5. RJ45-UTP LAN Tester

3.2 LANGKAH-LANGKAH PRAKTIKUM

Langkah-langkah cara memasang kabel UTP tipe straight. Untuk itu, lakukan
langkah-langkah berikut:
1. Kupas ujung kabel sekitar 2 cm, sehingga kabel kecil-kecil yang ada
didalamnya kelihatan.
2. Pisahkan kabel-kabel tersebut dan luruskan. Kemudian susun dan rapikan
berdasarkan warnanya yaitu Orange Putih, Orange, Hijau Putih, Biru, Biru
Putih, Hijau, Coklat Putih, dan Coklat. Setelah itu potong bagian ujungnya
sehingga rata satu sama lain.

3. Susunan kabel UTP tipe straight bisa Anda lihat pada gambar di bawah:
4. Setelah kabel tersusun, ambil Jack RJ-45. Seperti yang saya katakan tadi Jack
ini terdiri dari 8 pin. Pin 1 dari jack ini adalah pin yang berada paling kiri jika
posisi pin menghadap Anda. Berurut ke kanan adalah jack 2, 3, dan
seterusnya.

5. Kemudian masukkan kabel-kabel tersebut ke dalam Jack RJ-45 sesuai dengan

urutan tadi yaitu sebagai berikut:
 Orange Putih pada Pin 1
 Orange pada Pin 2
 Hijau Putih pada Pin 3
 Biru pada Pin 4
 Biru Putih pada Pin 5
 Hijau pada Pin 6
 Coklat Putih pada Pin 7
 Coklat pada Pin 8.
6. Masukkan kabel tersebut hingga bagian ujungnya mentok di dalam jack.

7. Masukan Jack RJ-45 yang sudah terpasang dengan kabel tadi ke dalam mulut
tang crimping yang sesuai sampai bagian pin Jack RJ-45 berada didalam
mulut tang. Sekarang jepit jack tadi dengan tang crimping hingga seluruh pin
menancap pada kabel. Biasanya jika pin jack sudah menancap akan
mengeluarkan suara “klik”.

8. Sekarang Anda sudah selesai memasang jack RJ-45 pada ujung kabel pertama.
Untuk ujung kabel yang kedua, langkah-langkahnya sama dengan pemasangan
ujung kabel pertama tadi. Untuk itu, ulangi langkah-langkah tadi untuk
memasang Jack RJ-45 pada ujung kabel yang kedua.
 9. Kalau sudah kemudian kita test menggunakan LAN tester. Masukkan ujung
ujung kabel ke alatnya, kemudian nyalakan, kalau lampu led yang pada LAN
tester menyala semua, dari nomor 1 sampai 8 berarti Anda telah sukses. Kalau
ada salah satu yang tidak menyala berarti kemungkinan pada pin nomor
tersebut ada masalah.
10. Catat hasil pengetesan dengan LAN tester di lampiran LAN Tester.

Setelah memasang kabel UTP dengan tipe straight, pasangkan kabel UTP dengan
jenis CROSSOVER dan ROLLOVER. Teknis Pemasangan dapat dilakukan seperti
langkah 1 s/d 10 seperti pada pemasangan kabel UTP tipe straight. Namun urutan
kabel berbeda ujung yang satu dengan yang lainnya.

Catat juga hasil pengetesan dengan LAN tester untuk tipe kabel CROSSOVER dan
ROLLOVER.
 Media Pembelajaran
1. Aplikasi Canva

2. Aplikasi Quizizz

3. Aplikasi MileaLab