Satuan Pendidikan : SMK Endang Darma Ayu

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/Semester :X/2
Kompetensi Dasar : Menerapkan sumber daya berbagi pakai pada jaringan
komputer
Materi Pokok : Menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan
komputer
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Pertemuan ke :5

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI (KI-1) KOMPETENSI INTI (KI-2)

Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya.
KOMPETENSI INTI (KI-3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunak
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI INTI (KI-4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Rekayasa Perangkat Lunak.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan kete rampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, mem biasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait deng an pengembangan dari yang
di pela jarinya di sekolah, serta mampu melak sana
kan tugas spesifik di bawah pengawasan Langsung

KOMPETENSI DASAR (KD-3.4) KOMPETENSI DASAR (KD-4.4)

4.13 Menginstalasi Sumber daya berbagi pada

3.13 Menerapkan sumber daya berbagi
jaringan komputer
pakai pada jaringan komputer
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

KOMPETENSI DASAR (KD-3.13) KOMPETENSI DASAR (KD-4.13)

3.13.1 Menjelaskan prinsip sumber daya
berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan komputer
3.13.2 Mengklasifikasikan jenis sumber daya
berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan komputer
3.13.3 Menentukan cara sumber daya berbagi
pakai (sharing resources) pada jaringan
komputer
4.13.1 Melakukan setting sumber daya
berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan komputer
4.13.2 Menguji hasil setting sumber daya
berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan komputer
4.13.3 Membuat laporan setting sumber daya
berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan
komputer

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran tentang menerapkan sumber daya berbagi pakai
pada jaringan komputer dan menginstalasi sumber daya berbagi pakai pada jaringan
komputer melalui pendekatan scientific siswa diharapkan dan mampu mencapai
kompetensi berikut:
1. Menjelaskan prinsip sumber daya berbagi pakai (sharing resources) pada jaringan
komputer
2. Mengklasifikasikan jenis sumber daya berbagi pakai (sharing resources) pada
jaringan komputer
3. Menentukan cara sumber daya berbagi pakai (sharing resources) pada jaringan
komputer
4. Melakukan berbagi pakai (sharing resources) sumber daya pada jaringan komputer
5. Menguji hasil sumber daya berbagi pakai (sharing resources) pada jaringan
komputer
6. Membuat laporan sumber daya berbagi pakai (sharing resources) pada jaringan
komputer

D. Penguatan Pendidikan Karakter

1. Bertanggung Jawab
2. Rasa Ingun Tahu
3. Kerja Keras
4. Percaya diri
5. Mandiri
 E. Materi Pembelajaran (Terlampir)
1. Sumberdaya berbagi pakai
2. Tujuan Sharing Resource
3. Kelebihan Resource Sharing
4. Fungsi Sharing Jaringan
5. Prosedur dan teknik instalasi sumberdaya berbagi pakai
6. Prosedur pembuatan laporan instalasi sumberdaya pakai

F. Pendekatan , Model, dan Metode

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, presentasi dan
Penugasan

G. Media,alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media : Video Pembelajaran , Ms.Power Point, Internet
Alat : LCD projector, Laptop/Komputer, Buku Catatan Siswa
Sumber Belajar : Buku Panduan Komputer dan Jaringan Dasar, Modul
Link Website :
1. https://dimas347.wordpress.com/2011/12/08/sharing-data-
pada-windows-7-seven/
2. https://winpoin.com/cara-sharing-file-atau-folder-windows-8/
3. Link Youtube Video Pembelajaran :
https://www.youtube.com/watch?v=xCvo3p03RhY

H. Kegiatan Pembelajaran / Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah Deskripsi Alokasi

No
Pembelajaran Guru Siswa Waktu
1 PENDAHULUAN
 Guru memulai kegiatan  Menjawab Salam
pembukaan dengan salam 15’

 Guru menunjuk ketua kelas  Ketua kelas

untuk memimpin do’a memimpin do’a
dengan penuh rasa
tanggung jawab

 Memeriksa kehadiran  Memperhatikan guru

siswa sebagai sikap dan menjawab
disiplin kehadiran

 Menanyakan Materi  Mengikuti arahan

sebelumnya Pengalamatan dari guru dan
IP pada Jaringan Komputer beberapa siswa
menjawab
 Mengaitkan materi/  Memperhatikan
tema/ kegiatan penjelasan guru
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
 siswa dengan materi.

 Mengajukan pertanyaan
yang mengaitkan  Siswa menggali
dengan pelajaran yang pengalaman tentang
akan dilakukan. pertanyaan yang
1. Apakah kalian pernah diberikan oleh guru
melihat Folder / File
yang bisa akses dari
berbagai komputer
dan digunakan
bersama-sama? “
tentunya pernah
ketika mendatangi
sebuah warnet
didalam komputer
terdapat Folder yang
bisa di akses dari
berbagai komputer”

2. Apa manfaat mempe

lajari pelajaran yang  Siswa Menjawab
berkaitan dengan pertanyaan guru
berbagi pakai sumber dengan
daya (sharing folder) menguraikan
beberapa manfaat

2. KEGIATAN Fase 1 Orientasi Siswa Pada Masalah

INTI
1) Guru menjelaskan tujuan  Peserta didik
pembelajaran, memperhatikan 55‘
menjelaskan peralatan dengan antusias dan
yang diperlukan, aktif serta mencatat
memotivasi siswa terlibat informasi yang
dalam aktivitas pemecahan diperlukan sebagai
masalah dan guru pemahaman awal
membagikan materi materi yang akan
pembelajaran Menerapkan dipelajari
sumber daya berbagi pakai
pada jaringan komputer  Peserta didik
(Sharing Folder/berbagi membaca dan
data) menelaah modul yang
diberikan oleh guru
a. Modul
b. Link website
- https://dimas347.wor
dpress.com/2011/12/
08/sharing-data-pada-
windows-7-seven/
- https://winpoin.com/
cara-sharing-file-atau-
folder-windows-8/
 c. Link Youtube
Pembelajaran
- https://www.youtube.
com/watch?
v=xCvo3p03RhY

Fase 2 Mengorganisasikan siswa untuk belajar

 Guru mendefinisikan dan  Peserta didik
mengorganisasikan tugas membuat kelompok
belajar yang berhubungan dan berdiskusi serta
dengan masalah dan membagi tugas untuk
memastikan tiap siswa mencari data /
memahami. bahan / alat untuk
 Guru meminta peserta memecahkan masalah
didik untuk membagi langsung meng
menjadi beberapa hadapi komputer /
kelompok, dalam laptop
kelompok terdiri 2 orang
untuk berdiskusi secara
mandiri
 Guru membimbing siswa
untuk bertanya terkait
sumber daya berbagi
pakai!

Fase 3 Membimbing penyelidikan individu maupun

kelompok
 Guru mendorong siswa  Secara berkelompok
untuk mengumpulkan peserta didik
informasi yang sesuai, melakukan ekperimen
melaksanakan ekperimen, tentang sumber daya
untuk mendapatkan apa saja yang akan
penjelasan pemecahan dijadikan contoh
masalah dengan untuk berbagi pakai
menyampaikan pertanyaan dalam computer yang
untuk melakukan dihadapi.
penyelidikan individu
melalui kelompok diskusi.  Peserta didik mulai
pertanyaan tentang: mendiskusikan untuk
memecah kan
1. Sumber daya apa saja permasalahan dengan
yang bisa berbagi rasa ingin tahu dan
pakai dalam mandiri
komputer? Serta
Bagaimana cara  Peserta didik
melakukan seting dan melakukan pencarian
mengakses informasi untuk
sumberdaya tersebut. memecahkan masalah,
menyimpulkan dan
membuktikan
 Fase 4 Mengembangkan penyajian hasil karya
 Guru memantau diskusi  Setiap kelompok
ekperimen dan melakukan diskusi
membimbing pembuatan untuk menghasilkan
laporan , sehingga karya solusi pemecahan
setiap kelompok dapat masalah dan hasilnya
dipresentasikan. dipresentasikan /
disajikan dalam
bentuk karya atau
membuat laporan
Fase 5 Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
 Guru memberikan refleksi  Siswa melalui
atau evaluasi pekerjaan perwakilan
kelompok yang mencakup kelompoknya
persiapan, pelaksanaan mengkomunikasikan
sharing Folder berbagi dan menyajikan hasil
data, dan akhir dari pada diskusi dengan
sharing Guru melihat hasil melakukan presentasi
analisa dan praktek peserta secara bergantian
didik, dan meminta peserta dengan penuh
didik untuk tanggungjawab, dan
mengkomunikasi kan dan kelompok yang lain
menyajikan hasil diskusi memberikan apresiasi.
3. PENUTUP
 Guru meminta salah satu  Salah satu siswa 20’
siswa untuk menyimpulkan menyim pulkan hasil
dari kegiatan yang telah dari kegiatan yang
dilakukan. telah dilakukan.

 Guru membagikan lembar  Siswa mengerjakan

Assesment sebagai dasar Lembar Assesmen
untuk melakukan perbaikan dengan rasa percaya
proses belajar mengajar, diri
untuk memantau kemajuan
belajar peserta didik

 Guru menyampaikan materi  Siswa

pembelajaran pada memperhatikan
pertemuan selanjutnya agar penjelasan dari guru
Siswa dapat menyiapkan
diri.
 Siswa menjawab
 Guru menutup dengan salam
berdoa bersama dan salam
penutup
C. Penilaian Pembelajaran, Ramedia, dan Pengayaan
1. Instrumen Penilaian
a. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tertulis Saat Pembelajaran
2 Keterampilan Penugasan Saat / Setela pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis melalui Assesment

2) Keterampilan
Penilaian ketrampilan (presentasi) hasil diskusi tentang cara sharing Folder dan
cara mengaksesfolder sharing tersebut

No Aspek Penilaian Skor Maksimal

1 Persiapan 20
2 Proses 50
3 Hasil 20
4 Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif kognitif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remidial atau
pengayaan

3. Pembelajaran remedial dan Pengayaan

 Peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remidi
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan
pembelajaran dan pengayaan

Mengetahui, Indramayu, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Erwin Indriasentana, S.Pd Hasimmim, S.ST

 PROGRAM RAMEDI

Satuan Pendidikan : SMK Endang Darma Ayu

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………
Tanggal Ulanga Harian : ……………………………………………
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………
KD / Indikator : ……………………………………………
KKM : ……………………………………………

Indikator Bentuk
Nama Pserta Nilai Nilai Setel
No yang belum Tindakan Keterangan
Didik Ulangan Ramedial
dikuasai ramedia
1
2
3
4
5
6
7

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal).

Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :

1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Indramayu, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Erwin Indriasentana, S.Pd Hasimmim, S.ST