RPP Daring KJD Kelas X TKJ

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Nama Sekolah : SMKN 1 Sukadana

Mata Pelajaran : KomputerdanJaringanDasar
Kelas/Semester : X /Ganjil
AlokasiWaktu : 6 X 45Menit (2 x pertemuan)
Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan K3LH disesuaikandenganlingkungankerja
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menerapkan K3LH
disesuaikandenganlingkungankerja.
B. Media dan Sumber Belajar

 Media : Youtube, Google classroom, Whatsapp group.
 Sumber belajar : Buku paketKomputerdanjaringandasar kelas X, Modul Pembelajaran
kelas X, danInternet.
C. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam, mengecek kehadiran peserta didik, memberi motivasi, menyampaikan
tujuan dan manfaat pembelajaran Menerapkan K3LH
disesuaikandenganlingkungankerja,cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
1. Siswa diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk power point terkait materi
Menerapkan K3LH disesuaikandenganlingkungankerjamelalui Google classroom.
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi beberapa hal yang belum dipahami
pada materi Menerapkan K3LH disesuaikandenganlingkungankerja, dengan memberikan
pertanyaan berkaitan fakta sampai dengan pertanyaan yang bersifat membimbing.
3. Siswa dapat berperan aktif di Google classroom, baik bertanya atau pun menanggapi
pertanyaan dari guru maupun dari siswa lainnya.
4. Selama kegiatan berlangsung, Guru melakukan penilaian sikap disiplin, teliti, aktif, jujur, dan
tanggung jawab.
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dibahas sebelumnya pada
Google classroom.
2. Siswa membuat rangkuman terkait materi pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan
penugasan atau soal tes tertulis serta guru menyampaikan rencana pembelajaran
selanjutnya serta diakhiri salampenutup.
D. Penilaian
1) Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
2) Penilaian Pengetahuan :Tes tulis (pilihan ganda atau uraian), tes lisan, diskusi dan tanya
jawab, serta penugasan
3) Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja dan portofolio
Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Kepala SMKN 1 Sukadana, Guru Mata Pelajaran
Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

NIP. 19xxxxxxxxxxxxxx NIP. xxxxxxxxxxxxxx
AlokasiWaktu : 6JP X 45Menit (2 X pertemuan)
Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan perakitankomputer
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampuMenerapkan
perakitankomputer
 Sumber belajar : Buku paketkomputerdanjaringandasar kelas X, Modul
Pembelajaran kelas X, danInternet
tujuan dan manfaat pembelajaran Menerapkan perakitancomputer cakupan materi, langkah
pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk power point melaluiGoogle
classroom.
pada materiperakitankomputer.
tanggung jawab
Kegiatan Penutup
Google classroom.
D. Penilaian
2) Penilaian Pengetahuan :Tes tulis (pilihan ganda atau uraian), tes lisan, diskusi dan tanya jawab,
serta penugasan

Drs. SUPARMAN, M.M

NIP. 19xxxxxxxxxxxxxx WASITO, S.Kom
NIP.
AlokasiWaktu : 6 JP X 45Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan pengujian perakitan komputer
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menerapkan
pengujian perakitan komputer

 Sumber belajar : Buku computer danjaringandasarkelas X, Modul Pembelajaran kelas
X, danInternet.
tujuan dan manfaat pembelajaran Menerapkan pengujian perakitan komputer, cakupan materi,
langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk power point dan
videomelalui Google classroom.
pada materi Menerapkan pengujian perakitan komputerdengan memberikan pertanyaan
berkaitan fakta sampai dengan pertanyaan yang bersifat membimbing.
tanggung jawab.
Kegiatan Penutup
Google classroom.
D. Penilaian
2) Penilaian Pengetahuan :Tes tulis (pilihan ganda atau uraian), tes lisan, diskusi dan tanya jawab,
serta penugasan
Mengesahkan, Tangerang,15Juli2020

NIP. 19xxxxxxxxxxxxxx NIP. 19xxxxxxxxxxxxxx

Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan konfigurasi BIOS padakomputer
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menerapkan
konfigurasi BIOS padakomputer

 Sumber belajar : Buku paketKomputerdanJaringanDasar kelas X, Modul
Pembelajaran kelas X, danInternet.
Guru mengucap salam, mengecek kehadiran peserta didik, memberi motivasi,
menyampaikan tujuan dan manfaat Menerapkan konfigurasi BIOS padakomputer,
cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk Menerapkan konfigurasi
BIOS padakomputermelalui Google classroom.
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi beberapa hal yang belum
dipahami pada materi Menerapkan konfigurasi BIOS padakomputerdengan memberikan
4. Selama kegiatan berlangsung, Guru melakukan penilaian sikap disiplin, teliti, aktif,
jujur, dan tanggung jawab.
Kegiatan Penutup
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dibahas sebelumnya
pada Google classroom.
3. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan atau soal tes tertulis serta guru menyampaikan rencana
pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salampenutup.
D. Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tulis (pilihan ganda atau uraian), tes lisan, diskusi dan tanya
jawab, serta penugasan
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja dan portofolio



Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkaninstalasisistemoperasi
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu
Menerapkaninstalasisistemoperasi

 Sumber belajar : Buku paketKomputerdanJaringanDasar kelas X, Modul Pembelajaran
menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran Menerapkaninstalasisistemoperasi
cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk power point dan video
melalui Google classroom.
dipahami pada materi Menerapkaninstalasisistemoperasidengan memberikan
Kegiatan Penutup
D. Penilaian
2. Penilaian Pengetahuan :Tes tulis (pilihan ganda atau uraian), tes lisan, diskusi dan tanya jawab,
serta penugasan



Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan instalasi driver perangkat keras komputer
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menerapkan instalasi
driver perangkat keras computer

C.Kegiatan Pembelajaran
menyampaikan tujuan dan manfaat Menerapkan instalasi driver perangkat keras
komputercakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
1.Siswa diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
dipahami pada materi Menerapkan instalasi driver perangkat keras komputerdengan
memberikan pertanyaan berkaitan fakta sampai dengan pertanyaan yang bersifat
membimbing.
Kegiatan Penutup
D. Penilaian
serta penugasan


NIP. 19xxxxxxxxxxxxxx NIP.

Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkan instalasi software aplikasi
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menerapkan instalasi
software aplikasi

menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran Menerapkan instalasi software
aplikasi.cakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
dipahami pada materi Menerapkan instalasi software aplikasidengan memberikan
3..Siswa dapat berperan aktif di Google classroom, baik bertanya atau pun menanggapi
Kegiatan Penutup
D. Penilaian
serta penugasan



Materi Pokok / Sub Materi : Menerapkanperawatanperangkatkeraskomputer
Menerapkanperawatanperangkatkeraskomputer

menyampaikan tujuan dan manfaat
pembelajaranMenerapkanperawatanperangkatkeraskomputer.cakupan materi, langkah
pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
dipahami pada materi Menerapkanperawatanperangkatkeraskomputerdengan
membimbing.
Kegiatan Penutup
D. Penilaian
serta penugasan



Materi Pokok / Sub Materi : Menganalisispermasalahanpadaperangkatkeras
Menganalisispermasalahanpadaperangkatkeras.

menyampaikan tujuan dan manfaat
Menganalisispermasalahanpadaperangkatkeras.cakupan materi, langkah pembelajaran
dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
dipahami pada materi Menganalisispermasalahanpadaperangkatkeras,dengan
membimbing.
Kegiatan Penutup
D.Penilaian
serta penugasan



Materi Pokok / Sub Materi :Menganalisis permasalahanpadainstalasi software aplikasi
Siswa mampu mendeskripsikan, menginterpretasi, menganalisis serta mampu Menganalisis
permasalahanpadainstalasi software aplikasi

menyampaikan tujuan dan manfaat Menganalisis permasalahanpadainstalasi software
aplikasicakupan materi, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
dipahami pada materiMenganalisis permasalahanpadainstalasi software aplikasi,dengan
membimbing.
Kegiatan Penutup
5.Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi yang sudah dibahas sebelumnya
D. Penilaian
serta penugasan


1. Penilaian Sikap
a. PenilaianObservasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan
oleh guru dengan instrumen penilaian sikap sebagai berikut :
Aspek Perilaku yang Jumla Skor Kode
Dinilai h Skor Sikap Nilai
No Nama Siswa
DS TL AK TJ J
1
2 ... ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• DS :Disiplin
• TL :Teliti
• AK :Aktif
• TJ : TanggunJawab
•J : Jujur
Catatan :
No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Aspek perilaku dinilai 25
1 100 75 50
dengan kriteria:
Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah
2
kriteria = 100 x 4 = 400
Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai =
3
325 : 4 = 81,25
Sangat Baik
Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
(SB)
50,01 –
4 Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 25,01 - 50,00 0,00 - 25,00
75,00
Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku
5
yang ingin dinilai
b. PenilaianDiri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta
didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian
tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari
penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria
penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format
penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota
2 mendapatkan kesempatan untuk
berbicara.
Saya ikut serta dalam membuat
3 kesimpulan
hasil diskusi kelompok.
4 ...
Catatan :
Catatan

1 Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah

kriteria = 4 x 100 = 400
Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali

3
100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
Sangat Baik
(SB)
Kode nilai /
4 75,01 -100,00 50,01 – 75,00 25,01 - 50,00 0,00 - 25,00
predikat :
Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai

5
kompetensi pengetahuan dan keterampilan
c. Penilaian TemanSebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama
halnya dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian,
membuat kriteria penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh
format penilaian temansebaya:
Nama yangdiamati : ...
Pengamat
:...
Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat sendiri kepada
3 anggota
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
5 ...
Catatan :

Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
1 untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 :500) x 100 =
3
90,00
Sangat Baik
(SB)
Kode nilai / 75,01 –
4 50,01 – 75,00 25,01 - 50,00 00,00 - 25,00
predikat : 100,00
2. Penilaian Pengetahuan
a. Tes tertulis baik dalam bentuk pilihan ganda maupun uraian
b. Tes Lisan
c. Observasi Terhadap Diskusi dan Tanya Jawab
d. Penugasan
Tugas Mandiri, Tugas Mandiri Terstruktur, Tugas Rumah (PR)
1) Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
2) Siswa meminta tanda tangan orang tua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan
tugas rumah dengan baik
3) Siswa mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan
penilaian.
3. Penilaian Keterampilan
a. PenilaianUnjuk Kerja
Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Ketrampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1.
2.
3.
Keterangan :
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
KT : Kurang Terampil, jika sama sekali tidak dapat menyelesaikan soal

T : Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha dapat menyelesaikan soal, tetapi
belum
tepat
ST : Sangat Terampil, jika menunjukkan sudah ada usaha dapat menyelesaikan
soal,
dan sudah tepat
b. PenilaianPortofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Instrumen Penilaian
Kelas / Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1
2
3
4

RPP Daring KJD Kelas X TKJ

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Daring KJD Kelas X TKJ

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SMKN 1 Sukadana

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M

B. Media dan Sumber Belajar

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Nama Sekolah : SMKN 1 Sukadana

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

B. Media dan Sumber Belajar

Mengesahkan, Tangerang, 15 Juli 2020

Drs. SUPARMAN, M.M WASITO, S.Kom

No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang

2 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah

Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali

Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai

Nama yangdiamati : ...

Jumlah Skor Kode

No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang

KT : Kurang Terampil, jika sama sekali tidak dapat menyelesaikan soal

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

Anda mungkin juga menyukai