RPP Chapter 3-What Time Is It Grade 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMPN 68 Jakarta

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Judul Bab : What time is it?
Materi Pokok : Memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari
Alokasi Waktu : 70 Menit (Pertemuan ke 1)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat
• Menyebutkan angka cardinal 1 – 100
• Menyebutkan nama waktu dalam hari dengan percaya diri
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (3 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemi covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom youtube
http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Menyebutkan/menanyakan waktu dari
keadaan/peristiwa/kegiatan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan... dan mengerjakan
Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di
LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum
google class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point
Creativity penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait
Menyebutkan/menanyakan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan.
Kegiatan Penutup (7 Menit)
1. Guru melakukan penilaian.,
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 26 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 68 Jakarta, Guru Mata Pelajaran
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

• Memahami struktur Teks dari tindakan memulai dan menanggapi
Kegiatan Pendahuluan ( 3 Menit)
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online
tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Struktur
Teks dari tindakan memulai dan menanggapi.
Kegiatan Literasi Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom youtube
http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Struktur Teks dari tindakan memulai dan
menanggapi.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi Struktur Teks dari tindakan memulai dan menanggapi..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Struktur Teks dari
tindakan memulai dan menanggapi... dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di
google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum
google class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Struktur
Teks dari tindakan memulai dan menanggapi.
Kegiatan Penutup ( 7 Menit)
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan
menjaga jarak terkait covid 19

Mengetahui
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

• Menyebutkan nama waktu dalam angka dengan percaya diri
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Pernyataan
dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom youtube
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Pernyataan dan
pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun.. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Pernyataan dan
pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19

Mengetahui
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa Inggris
Kegiatan Pendahuluan ( 3 Menit)
tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Angka
ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal
(tulis)
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal
(lisan) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis)
berkaitan dengan materi Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan) dan Angka
ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis)
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Angka ordinal dengan
the untuk menyebut tanggal (lisan) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal
(tulis)dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Angka ordinal
dengan the untuk menyebut tanggal (lisan) dan Angka ordinal tanpa the untuk menyebut
tanggal (tulis)
Mengetahui
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

(RPP)
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
• Menyebutkan angka cardinal 1 – 100
tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Waktu
(lisandan Waktu (tulis)
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Waktu (lisandan Waktu (tulis)
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Waktu (lisandan Waktu (tulis)
.
Collabor Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Waktu (lisandan Waktu (tulis)
ation dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang
ada di LK
Commun Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google class
ication room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativit Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting yang
y muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Waktu (lisandan Waktu (tulis)


Mengetahui
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
• Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menyebutkan nama tahun dalam bahasa Inggris
• Melakukan tindak tutur menyebutkan nama tahun dengan percaya diri
tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Artikel
the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the
morning, in the afternoon, in the evening.
berkaitan dengan materi Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the
afternoon, in the evening.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Artikel the untuk
menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.dan mengerjakan
Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di
LK
Creativity penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Artikel the
untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.

Mengetahui
Rusli, M.Pd .
Romaida Manik, S.Pd
NIP : 197108261994121001 NIP : 196807082016052001

• Memahami preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night)
tersebut.
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Preposisi
untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari),
on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).
berkaitan dengan materi Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan
tanggal), at (jam, at noon, at night)..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Preposisi untuk in
(bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night) .dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Creativity penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Preposisi
untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night).

Mengetahui
Rusli, M.Pd .
NIP : 197108261994121001 Romaida Manik, S.Pd
NIP : 196807082016052001

RPP Chapter 3-What Time Is It Grade 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Chapter 3-What Time Is It Grade 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Penutup ( 7 Menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 68 Jakarta

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai