Prakarya 2021 - Ganjil - Kelas 8
Diunggah oleh
irianiDeskripsi Asli:
Judul Asli
Hak Cipta
Format Tersedia
Bagikan dokumen Ini
Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?
Apakah konten ini tidak pantas?
Laporkan Dokumen IniHak Cipta:
Format Tersedia
Prakarya 2021 - Ganjil - Kelas 8
Diunggah oleh
irianiHak Cipta:
Format Tersedia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Jenisbahanlunak
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Jenis bahan lunak
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Jenis bahan lunak
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Jenis bahan lunak dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Jenis bahan lunak
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Memahami sifat bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Sifat bahan
lunak
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Sifat bahan lunak
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Sifat bahan lunak
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Sifat bahan lunak dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Sifat bahan lunak
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D.
E.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Memahami karakter bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Karakte bahan
lunak.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Karakte bahan lunak.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Karakterbahanlunak.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Karakte bahan lunak.. dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Karakte bahan
lunak.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
F.
G.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. –
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan dari tanah liat
.Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan dari tanah liat.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan dari tanah liat
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
dari tanah liat dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan dari tanah liat
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
H.
I.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan getah.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan getah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan getah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
getah an mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan getah
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
J.
K.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan lilin.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan lilin
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan lilin
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
lilin dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan lilin
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
L.
M.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : `berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : `unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan clay polimer
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan clay polimer
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan clay polimer
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
clay polimer dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan clay polimer
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
N.
O.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : `berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : `unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan clay tepung
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan clay tepung
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan clay tepung
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
clay tepung dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan clay tepung
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
P.
Q.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan araffin
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan parafin
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan parafin
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
parafin dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan parafin
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
R.
S.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan gips
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan gips
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan gips
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
gips dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan gips
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
T.
U.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Jenis, sifat, karakter dan teknik pengolahan bahan lunak
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis bahan lunak
Memahami sifat bahan lunak
Memahami karakter bahan lunak
Memahami teknik pengolahan bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
pengolahan bahan gips
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik pengolahan bahan gips
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik pengolahan bahan gips
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik pengolahan bahan
gips dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan
pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik pengolahan
bahan gips
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
V.
W.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik dan
langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari tanah liat dan getah
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik dan langkah-langkah pembuatan
produk kerajinan dari tanah liat dan getah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik dan langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari tanah liat dan getah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik dan langkah-
langkah pembuatan produk kerajinan dari tanah liat dan getah dan mengerjakan Lembar Kerja
yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik dan
langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari tanah liat dan getah
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
X.
Y.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahanlunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik dan
langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari lilin dan clay polimer
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik dan langkah- langkah pembuatan
produk kerajinan dari lilin dan clay polimer
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik dan langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari lilin dan clay polimer
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik dan langkah-
langkah pembuatan produk kerajinan dari lilin dan clay polimer dan mengerjakan Lembar Kerja
yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik dan
langkah- langkah pembuatan produk kerajinan dari lilin dan clay polimer
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
Z.
AA.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. –
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahanlunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik dan
langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari clay tepung dan plastisin
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik dan langkah-langkah pembuatan
produk kerajinan dari clay tepung dan plastisin
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik dan langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari clay tepung dan plastisin
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik dan langkah-
langkah pembuatan produk kerajinan dari clay tepung dan plastisin dan mengerjakan Lembar
Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik dan
langkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari clay tepung dan plastisin
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
BB.
CC.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
danlangkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari paraffin dan gips
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik danlangkah-langkah pembuatan
produk kerajinan dari paraffin dan gips
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik danlangkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari paraffin dan gips
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik danlangkah-
langkah pembuatan produk kerajinan dari paraffin dan gips dan mengerjakan Lembar Kerja yang
dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik
danlangkah-langkah pembuatan produk kerajinan dari paraffin dan gips
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
DD.
EE.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Teknik
penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknik penyajian produk kerajinan dari bahan
lunak yang kreatif dan inovatif
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknik penyajian produk
kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif dan mengerjakan Lembar Kerja yang
dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknik penyajian
produk kerajinan dari bahan lunak yang kreatif dan inovatif
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
FF.
GG.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Kerajinan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
yang kreatif dan inovatif
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasi berbagai jenis alat dan kegunaannya
Memahami teknik dan langkah- langkah pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Memahami teknik penyajian produk kerajinan dari bahan lunak
Memahami proses pembuatan rancangan produk kerajinan dari bahan lunak
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa cetak
maupun media online.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Pembuatan
rancangan produk kerajinan.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Pembuatan rancangan produk kerajinan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Pembuatan rancangan produk kerajinan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Pembuatan rancangan
produk kerajinan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Pembuatan
rancangan produk kerajinan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
HH.
II.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi
tanya jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahan pangan menjadi makanan dan minuman
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanmakanan
Mengidentifikasiberbagaijenisalat yang
digunakanuntukmengolahbahanpanganserealiamenjadimakanandanminumanbesertakegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealiamenjadimakanandanminuman
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianbahanmakanandaribahanpanganserealia
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Jenisbahandasar, bahan bantu danbahankemasanmakanan
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Jenisbahandasar, bahan bantu
danbahankemasanmakanan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Jenisbahandasar, bahan bantu danbahankemasanmakanan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Jenisbahandasar, bahan
bantu danbahankemasanmakanan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Jenisbahandasar,
bahan bantu danbahankemasanmakanan Jenisbahandasar, bahan bantu
danbahankemasanmakanan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
JJ.
KK.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahan pangan menjadi makanan dan minuman
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanmakanan
Mengidentifikasiberbagaijenisalat yang
digunakanuntukmengolahbahanpanganserealiamenjadimakanandanminumanbesertakegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealiamenjadimakanandanminuman
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianbahanmakanandaribahanpanganserealia
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Jenisalatdankegunaannya.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Jenisalatdankegunaannya.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Jenisalatdankegunaannya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Jenisalatdankegunaannya.
dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Jenisalatdankegunaannya.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
LL.
MM.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahan pangan menjadi makanan dan minuman
Alokasi Waktu : 80 Menit
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanmakanan
Mengidentifikasiberbagaijenisalat yang
digunakanuntukmengolahbahanpanganserealiamenjadimakanandanminumanbesertakegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealiamenjadimakanandanminuman
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianbahanmakanandaribahanpanganserealia
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknikdanlangkah-
langkahpengolahan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom
dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknikdanlangkah-
langkahpengolahan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
NN.
OO.
PP. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahan pangan menjadi makanan dan minuman
Alokasi Waktu : 80 Menit
E. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanmakanan
Mengidentifikasiberbagaijenisalat yang
digunakanuntukmengolahbahanpanganserealiamenjadimakanandanminumanbesertakegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealiamenjadimakanandanminuman
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianbahanmakanandaribahanpanganserealia
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Teknikpengemasandanpenyajian.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknikpengemasandanpenyajian.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknikpengemasandanpenyajian.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Teknikpengemasandanpenyajian.dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Teknikpengemasandanpenyajian.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
QQ.
RR.
SS. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahan pangan menjadi makanan dan minuman
Alokasi Waktu : 80 Menit
G. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanmakanan
Mengidentifikasiberbagaijenisalat yang
digunakanuntukmengolahbahanpanganserealiamenjadimakanandanminumanbesertakegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealiamenjadimakanandanminuman
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianbahanmakanandaribahanpanganserealia
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Pembuatanrancanganpengolahan
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Pembuatanrancanganpengolahan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Pembuatanrancanganpengolahan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Pembuatanrancanganpengolahan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Pembuatanrancanganpengolahan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
TT.
UU.
VV. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahanpanganmenjadi produk pangan setengah jadi
Alokasi Waktu : 80 Menit
I. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanuntukmengolahbahanpanganserealia,
kacang-kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Mengidentifikasijenisalat yang digunakanuntukmengolahbahanpanganserealia, kacang-
kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadiberikutkegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealia, kacang-kacangan,
danumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianprodukpangansetengahjadi
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Jenisbahandasar, bahan bantu danbahankemasan
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Jenisbahandasar, bahan bantu
danbahankemasan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi Jenisbahandasar, bahan bantu danbahankemasan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Jenisbahandasar, bahan
bantu danbahankemasan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom
dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Jenisbahandasar,
bahan bantu danbahankemasan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
WW.
XX.
YY. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahanpanganmenjadi produk pangan setengah jadi
Alokasi Waktu : 80 Menit
K. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanuntukmengolahbahanpanganserealia,
kacang-kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Mengidentifikasijenisalat yang digunakanuntukmengolahbahanpanganserealia, kacang-
kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadiberikutkegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealia, kacang-kacangan,
danumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianprodukpangansetengahjadi
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
L. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Jenisalatdankegunaannya
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Jenisalatdankegunaannya
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Jenisalatdankegunaannya
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Jenisalatdankegunaannya
Jenisalatdankegunaannya dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom
dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Jenisalatdankegunaannya
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
ZZ.
AAA.
BBB. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahanpanganmenjadi produk pangan setengah jadi
Alokasi Waktu : 80 Menit
M. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanuntukmengolahbahanpanganserealia,
kacang-kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Mengidentifikasijenisalat yang digunakanuntukmengolahbahanpanganserealia, kacang-
kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadiberikutkegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealia, kacang-kacangan,
danumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianprodukpangansetengahjadi
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi Teknikdanlangkah-langkahpengolahan
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Teknikdanlangkah-
langkahpengolahan dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom
dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Teknikdanlangkah-
langkahpengolahan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
CCC.
DDD.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahanpanganmenjadi produk pangan setengah jadi
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanuntukmengolahbahanpanganserealia,
kacang-kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Mengidentifikasijenisalat yang digunakanuntukmengolahbahanpanganserealia, kacang-
kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadiberikutkegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealia, kacang-kacangan,
danumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianprodukpangansetengahjadi
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Teknikpengemasandanpenyajian
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Teknikpengemasandanpenyajian
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Teknikpengemasandanpenyajian
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Teknikpengemasandanpenyajian dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Teknikpengemasandanpenyajian
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
EEE.
FFF.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 133 Jakarta
Mata Pelajaran : Prakarya (Pengolahan)
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pengolahanbahanpanganmenjadi produk pangan setengah jadi
Alokasi Waktu : 80 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind mapping,
teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas, Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
Mengidentifikasiberbagaijenisbahandasar, bahan bantu, danbahankemasanuntukmengolahbahanpanganserealia,
kacang-kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Mengidentifikasijenisalat yang digunakanuntukmengolahbahanpanganserealia, kacang-
kacangandanumbimenjadiprodukpangansetengahjadiberikutkegunaanalattersebut
Mengidentifikasiteknikdanlangkah-langkahpengolahanbahanpanganserealia, kacang-kacangan,
danumbimenjadiprodukpangansetengahjadi
Memahamiteknikpengemasandanpenyajianprodukpangansetengahjadi
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VIII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
KegiatanPendahuluan (15 Menit)
Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari
Pembuatanrancanganpengolahan.
Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Pembuatanrancanganpengolahan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Pembuatanrancanganpengolahan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Pembuatanrancanganpengolahan.dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait
Pembuatanrancanganpengolahan.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Guru melakukan penilaian.,
Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
GGG.
HHH.
C. PenilaianHasilPembelajaran
Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Jakarta, 13 Juli 2021
Mengetahui
Kepala SMPN 133 JAKARTA Guru Prakarya
HADI SUTRISNO IRIANI YULIAR ANTIKA
NIP. 196807091995121001 NIP. -
1.
Anda mungkin juga menyukai
- Serat AlamDokumen41 halamanSerat AlamirianiBelum ada peringkat
- RPP Chapter 3-What Time Is It Grade 8Dokumen8 halamanRPP Chapter 3-What Time Is It Grade 8Romaida ManikBelum ada peringkat
- RPP Chapter 4-This Is My WorldDokumen6 halamanRPP Chapter 4-This Is My WorldhumbledBelum ada peringkat
- RPP 4 - (4) DDokumen1 halamanRPP 4 - (4) DFadilah HuriyahBelum ada peringkat
- RPP B. Ind Kls 9 20202021Dokumen2 halamanRPP B. Ind Kls 9 20202021riza priyantiBelum ada peringkat
- RPP GanjilDokumen34 halamanRPP GanjilM. Husni MubarokBelum ada peringkat
- RPP 11 - ( (WWW - Kherysuryawan.id) )Dokumen1 halamanRPP 11 - ( (WWW - Kherysuryawan.id) )Kurnia SariBelum ada peringkat
- RPP 4Dokumen1 halamanRPP 4Lilis NuryantiBelum ada peringkat
- RPP 7 - Gerak Berirama 1Dokumen1 halamanRPP 7 - Gerak Berirama 1meta fameliaBelum ada peringkat
- WWW - Kherysuryawan.id - RPP 5.3Dokumen1 halamanWWW - Kherysuryawan.id - RPP 5.3Idawati SyasyiBelum ada peringkat
- RPP Chapter 2 - This Is MeDokumen6 halamanRPP Chapter 2 - This Is MehumbledBelum ada peringkat
- RPP 3Dokumen1 halamanRPP 3nofiasariauliaBelum ada peringkat
- RPP 4. Teks Laporan Hasil ObservasiDokumen7 halamanRPP 4. Teks Laporan Hasil ObservasiHamidi Agus, SpdBelum ada peringkat
- RPP 4 This Is My WorldDokumen6 halamanRPP 4 This Is My Worldaben djamien prodoBelum ada peringkat
- RPP 3Dokumen20 halamanRPP 3nofiasariauliaBelum ada peringkat
- RPP 3 Teks Eksposisi - WWW - Kherysuryawan.idDokumen10 halamanRPP 3 Teks Eksposisi - WWW - Kherysuryawan.idIdawati SyasyiBelum ada peringkat
- WWW - Kherysuryawan.id - RPP 5.2Dokumen1 halamanWWW - Kherysuryawan.id - RPP 5.2Idawati SyasyiBelum ada peringkat
- RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)Dokumen4 halamanRPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)dzhainBelum ada peringkat
- RPP 3Dokumen1 halamanRPP 3nofiasariauliaBelum ada peringkat
- RPP GenapDokumen28 halamanRPP GenapM. Husni MubarokBelum ada peringkat
- WWW - Kherysuryawan.id - RPP 7Dokumen1 halamanWWW - Kherysuryawan.id - RPP 7Asmawati 1218Belum ada peringkat
- RPP 1Dokumen21 halamanRPP 1Abdurrahim NangatalloBelum ada peringkat
- Contoh Ipa 7 DaringDokumen2 halamanContoh Ipa 7 DaringLaodesalisaputraBelum ada peringkat
- RPP 1. Teks Deskripsi - WWW - Kherysuryawan.idDokumen13 halamanRPP 1. Teks Deskripsi - WWW - Kherysuryawan.idIdawati SyasyiBelum ada peringkat
- RPP 7 Garis Dan Sudut 1Dokumen1 halamanRPP 7 Garis Dan Sudut 1bambang afriantoBelum ada peringkat
- BolaDokumen10 halamanBolaJean SianressyBelum ada peringkat
- RPP ADIWIYATA 2021 Teks EksposisiDokumen2 halamanRPP ADIWIYATA 2021 Teks EksposisiEndah Tri SukesiBelum ada peringkat
- RPP Gabungan SMSTR 1Dokumen82 halamanRPP Gabungan SMSTR 1Riyangkara PurbowandhaniBelum ada peringkat
- RPP Daring MTK Kelas VIII K13 (Websiteedukasi - Com) /semester 2/12. RPP 10Dokumen1 halamanRPP Daring MTK Kelas VIII K13 (Websiteedukasi - Com) /semester 2/12. RPP 10ninaBelum ada peringkat
- RPP 2 Klasifikasi Makhluk HidupDokumen7 halamanRPP 2 Klasifikasi Makhluk HidupGenada Ayu WidatiBelum ada peringkat
- RPP 2. This Is MeDokumen7 halamanRPP 2. This Is MemuazizahBelum ada peringkat
- RPP B. Ind Kls 7 20202021Dokumen1 halamanRPP B. Ind Kls 7 20202021riza priyantiBelum ada peringkat
- RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)Dokumen4 halamanRPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)iqbal gigizBelum ada peringkat
- RPP 3 - (4) DDokumen1 halamanRPP 3 - (4) DFadilah HuriyahBelum ada peringkat
- Bing 7 Genap 21Dokumen38 halamanBing 7 Genap 21kenidaspd77Belum ada peringkat
- RPP 3Dokumen1 halamanRPP 3nofiasariauliaBelum ada peringkat
- RPP 3 Teks Cerita Pendek - WWW - Kherysuryawan.idDokumen5 halamanRPP 3 Teks Cerita Pendek - WWW - Kherysuryawan.idMas AminpaluBelum ada peringkat
- RPP 1 OBJEK Ilmu Pengetahuan Alam - PengamatannyaDokumen6 halamanRPP 1 OBJEK Ilmu Pengetahuan Alam - PengamatannyaGenada Ayu WidatiBelum ada peringkat
- RPP Bahasa InggrisDokumen5 halamanRPP Bahasa Inggrisyayuksetiyorini11Belum ada peringkat
- RPP 2Dokumen1 halamanRPP 2Ilda FitrianiBelum ada peringkat
- RPP KD2 Kerajinan 22-23Dokumen6 halamanRPP KD2 Kerajinan 22-23kireyna pujaBelum ada peringkat
- RPP 1 Bilangan Bulat Dan Pecahan - MA FANNY - AKMDokumen10 halamanRPP 1 Bilangan Bulat Dan Pecahan - MA FANNY - AKMjanessaochi17Belum ada peringkat
- RPP 3. Teks Khusus Dalam Bentuk Label - (WWW - Kherysuryawan.id)Dokumen3 halamanRPP 3. Teks Khusus Dalam Bentuk Label - (WWW - Kherysuryawan.id)iqbal gigizBelum ada peringkat
- Menyulam TumparDokumen2 halamanMenyulam TumparNoorrahma UllaBelum ada peringkat
- RPP 1Dokumen1 halamanRPP 1Halik AliBelum ada peringkat
- RPP 3 Zat - KarakteristiknyaDokumen6 halamanRPP 3 Zat - KarakteristiknyaGenada Ayu WidatiBelum ada peringkat
- RPP Cerita InspiratifDokumen1 halamanRPP Cerita Inspiratifbudiprimaoktaringga SMPN 1 JangkarBelum ada peringkat
- RPP 1 Teks Berita - WWW - Kherysuryawan.idDokumen9 halamanRPP 1 Teks Berita - WWW - Kherysuryawan.idIdawati SyasyiBelum ada peringkat
- Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Dokumen17 halamanRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Purnama SantosoBelum ada peringkat
- RPP 10 PeluangDokumen4 halamanRPP 10 PeluangWiwi NovaBelum ada peringkat
- RPP 8. Teks DramaDokumen8 halamanRPP 8. Teks DramaRaden Dwi Rendra GrahaBelum ada peringkat
- RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)Dokumen6 halamanRPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)Fanny Widya Nur AmaliaBelum ada peringkat
- RPP Ikm AlfalahunisaDokumen16 halamanRPP Ikm Alfalahunisamuhammad nurBelum ada peringkat
- RPP Daring MTK Kelas VII K13 (Websiteedukasi - Com) /semester 2/12. RPP 6 Aritmatika Sosial 1Dokumen1 halamanRPP Daring MTK Kelas VII K13 (Websiteedukasi - Com) /semester 2/12. RPP 6 Aritmatika Sosial 1ninaBelum ada peringkat
- RPP 2. This Is MeDokumen7 halamanRPP 2. This Is Meaben djamien prodoBelum ada peringkat
- RPP 1 Pola BilanganDokumen11 halamanRPP 1 Pola BilangandewiBelum ada peringkat
- RPP 1 Seni Rupa 1Dokumen1 halamanRPP 1 Seni Rupa 1Latifa AlhabsyiBelum ada peringkat
- RPP 4 Persamaan Dan Pertidaksamaan LinierDokumen4 halamanRPP 4 Persamaan Dan Pertidaksamaan LinierNovira Sagita IdmzlBelum ada peringkat
- RPP Cerita InspiratifDokumen1 halamanRPP Cerita Inspiratifbudiprimaoktaringga SMPN 1 JangkarBelum ada peringkat
- Bahasa Inggris Sistem 52M Volume 2Dari EverandBahasa Inggris Sistem 52M Volume 2Penilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (7)
