RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN Satu Atap 1 Wanasaba

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi Pokok : Teks Prosedur; Resep makanan/minuman
Alokasi Waktu : 2x40 (Pertemuan ke 1)
A. Tujuan Pembelajaran
 Mengucapkan ulang setiap kata dari beberapa teks resep makanan/ minuman dengan ucapan dan tekanan kata yang
benar
 Siswa mampu mengetahui hal penting dalam teks bacaan This is how you do it.
 Siswa dapat memperaktikkan pembacaan teks tentang This is how you do it.
 Siswa mampu menyelesaikan soal -soal Bahasa Inggris tentang teks prosedur di teks bacaan this is how you do it.
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan AlatTulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari : Kosa kata
khusus terkait dengan produk.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : : Kosa kata khusus terkait dengan produk.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : : Kosa kata khusus terkait dengan produk.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, : Kosa kata khusus terkait
dengan produk. dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan
panduan pertanyaan yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
n class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait : Kosa kata khusus
terkait dengan produk.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian.,
2. Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dan selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Mamben Baru, 17 Juli 2020

Mengetahui
Kepala UPT SMP/MTs, Guru Mata Pelajaran
SAPUAN M.HUSAIN AGUNG AZHARI ARZAMNUR, S.Pd

NIP : 196612311986051071 NIP :
Satuan Pendidikan : SMPN -www.kherysuryawan.id

Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Teks Prosedur; Resep makanan/minuman dan manual
Alokasi Waktu : 120 Menit (Pertemuan ke 2)
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discoveryLearning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi denganmenumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Menganalisis struktur nomina yang digunakan untuk menyebutkan benda-benda
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
pandemic covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Frasa nominal
untuk menyebut benda (konteks resep makanan/minuman dan manual).
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Frasa nominal untuk menyebut benda
(konteks resep makanan/minuman dan manual).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang
berkaitan dengan materi : Frasa nominal untuk menyebut benda (konteks resep
makanan/minuman dan manual).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Frasa nominal untuk
menyebut benda (konteks resep makanan/minuman dan manual).dan mengerjakan Lembar Kerja
yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communication Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Frasa nominal
untuk menyebut benda (konteks resep makanan/minuman dan manual).
2. Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.
C. PenilaianHasilPembelajaran
…………........, .. Juli 20..

Mengetahui
………………………… ………………………
NIP : …………………… NIP : ………………..
Satuan Pendidikan : SMPN -www.kherysuryawan.id

Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Teks Prosedur; Resep makanan/minuman dan manual
Alokasi Waktu : 120 Menit (Pertemuan ke 3)
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discoveryLearning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi denganmenumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Membacakan dengan suara lantang, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar teks terkait resep makanan/ minuman
dan manual
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
pandemic covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan&manfaat) dengan mempelajari Kata sambung
first, next, then, finally (konteks resep makanan/minuman dan manual).
Literasi youtubehttp://tve.kemdikbud.go.id//terkait materi : Kata sambung first, next, then, finally (konteks
resep makanan/minuman dan manual).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan factual sampai kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi : Kata sambung first, next, then, finally (konteks resep makanan/minuman dan manual).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Kata sambung first, next,
then, finally (konteks resep makanan/minuman dan manual). dan mengerjakan Lembar Kerja
yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
n class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. Terkait Kata sambung first,
next, then, finally (konteks resep makanan/minuman dan manual).
2. Guru memberitugas kepada pesertadidik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

…………........, .. Juli 20..

Mengetahui
………………………… ………………………
NIP : …………………… NIP : ………………..

RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 4. Teks Prosedur - (WWW - Kherysuryawan.id)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN Satu Atap 1 Wanasaba

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Mamben Baru, 17 Juli 2020

SAPUAN M.HUSAIN AGUNG AZHARI ARZAMNUR, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMPN -www.kherysuryawan.id

…………........, .. Juli 20..

Satuan Pendidikan : SMPN -www.kherysuryawan.id

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

…………........, .. Juli 20..

Anda mungkin juga menyukai