RPP 4 Persamaan Dan Pertidaksamaan Linier

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMPN 1 SELONG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variable
Alokasi Waktu : 160 Menit (Pertemuan ke 1)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning, dengan metode literasi,
eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong,
jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat:
 Memahami konsep peryantaan
 Mengidentifikasi pernyataan pada persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable
Media, Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Kertas, dan Alat Tulis, Internet, Video/Youtube, Zoom
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa kelas VII Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Media Massa
cetak maupun media online
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah pandemi
covid 19
3. Mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan kegiatan
sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Pernyataan.
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya.
Kegiatan Inti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat video yang dikirimkan melalui google classroom youtube
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Pernyataan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan
materi Pernyataan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Pernyataan.dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Communicatio Masing-masing kelompok diberikan kesempatan untuk presentasi yang dilakukan di forum google
n class room atau zoom dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Creativity Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Pernyataan.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian.,
2. Guru memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di
pertemuan berikutnya.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan menjaga
jarak terkait covid 19
4. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan disiplin waktu dalam
mengerjakan tugas yang diberikan
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk Kerja Kegiatan pembelajaran online
Matematika VII Page 49

(RPP)

jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Memahami konsep kalimat terbuka pada persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel
 Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variable
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online
tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari Kalimat
terbuka
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Kalimat terbuka.
materi Kalimat terbuka
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Kalimat terbuka dan
mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google calssrom dengan panduan pertanyaan
yang ada di LK
Creativity Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Kalimat terbuka
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan
menjaga jarak terkait covid 19


(RPP)
 Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear satu variabel.
 Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel menjadi model matematika.
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya Kalimat terbuka serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Persamaan
Penyelesaian persamaan linear satu variabel..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Literasi kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Penyelesaian persamaan linear
satu variabel.
Thinking dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Penyelesaian persamaan linear satu variabel.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Penyelesaian persamaan linear
satu variabel.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Penyelesaian persamaan linear satu variabel. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar
Peserta
tentang topic. Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam
Didik
kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Melakukan penilaian., Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang
Guru akan di bahas di pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di
pertemuan berikutnya. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

Penilaian Pengetahuan; Teknik Penilaian: Tes Uraian
Penilaian Keterampilan; Penilaian Praktek

(RPP)

 Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear satu variabel.
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui google classroom dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online
tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemi covid 19
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
Penyelesaian pertidaksamaan linear satu variable .
Literasi http://tve.kemdikbud.go.id// terkait materi Penyelesaian pertidaksamaan linear satu variable .
materi Penyelesaian pertidaksamaan linear satu variable ..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, Penyelesaian
pertidaksamaan linear satu variable dan mengerjakan Lembar Kerja yang dibagikan guru di google
calssrom dengan panduan pertanyaan yang ada di LK
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari tentang point-point penting
Creativity
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online yang baru dilakukan. terkait Penyelesaian
pertidaksamaan linear satu variable.
3. Guru memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar di rumah dàn selalu menjaga kesehatan dan
menjaga jarak terkait covid 19


RPP 4 Persamaan Dan Pertidaksamaan Linier

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 4 Persamaan Dan Pertidaksamaan Linier

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 SELONG

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Matematika VII Page 49

Satuan Pendidikan : SMPN 1 SELONG

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Matematika VII Page 50

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Matematika VII Page 51

Satuan Pendidikan : SMPN 1 SELONG

C. Penilaian Hasil Pembelajaran

Matematika VII Page 52

Anda mungkin juga menyukai