RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESUMA BANGSA 1

Mata Pelajaran : Komputer dan jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menginterpretasi, menganalisis serta
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan
hidup .

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

▪ Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
▪ Alat/Bahan Hp Smartphone, Tablet, Laptop, Ear Phone, Media Pembelajaran
:
Digital
(Youtube, Google, Auido,WhatsApp, Moodle App)
▪ Sumber Belajar : Buku digital Komputer dan Jaringan Dasar dan internet

3. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam, mengecek kehadiran peserta didik,memberi motivasi,menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran K3LH, tujuan K3LH, prosedur K3LH, langkah pembelajaran dan teknik penilaian.
b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Peserta didik diberi tayangan dalam bentuk file E-book beserta
Link konten Youtube Website maupun Blog terkait materi Keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan hidup melauli moodle app.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Keselamatan, kesehatan kerja dan
lingkungan hidup.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4
orang dan membentuk grup Whatsapp masing-masing untuk mendiskusikan, mengumpulkan
Collaboration
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Keselamatan,
kesehatan kerja dan lingkungan hidup.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
Communication
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan.

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Keselamatan Kesehatan kerja dan Lingkungan Hidup, Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.

c. Penutup
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
▪ Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup.

4. PENILAIAN
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes tulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek dan penilaian portofolio.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Caming Suryadi, MM Agung Nugroho, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESUMA BANGSA 1

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 24 X 45 Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Perakitan Komputer

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menginterpretasi, menganalisis serta
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan perakitan Komputer

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

▪ Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
▪ Alat/Bahan Hp Smartphone, Tablet, Laptop, Ear Phone, Media Pembelajaran
:
Digital

(Youtube,Google Classrom,Blog,WhatsApp, Moodle app )

▪ Sumber Belajar : E-Book Merakit Personal Komputer dan internet
3. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam,mengecek kehadiran peserta didik,memberi motivasi,menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran mengenal perangkat komputer, perakitan komputer, cakupan materi,langkah pembelajaran
dan teknik penilaian.

b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link
konten Youtube dan blog terkait materi Merakit Personal Komputer melalui Moodle app.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Merakit Personal Komputer
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4
orang dan membentuk grup Whatsapp masing-masing untuk mendiskusikan,
Collaboration
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Merakit Personal Komputer.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi
Communication
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Perakitan Komputer,Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
▪ Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup.
4. PENILAIAN
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes tulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek dan penilaian portofolio.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. Caming Suryadi, MM Agung Nugroho, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESUMA BANGSA 1

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 2 4 X 45 Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Instalasi Sistem Operasi dan Aplikasi
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menginterpretasi, menganalisis serta
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sistem Operasi dan Aplikasi

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

▪ Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
▪ Alat/Bahan Hp Smartphone, Tablet, Laptop, Ear Phone, Media Pembelajaran
:
Digital

(Youtube,Google Classrom,Blog,WhatsApp, Moodle app)

▪ Sumber Belajar : Buku Digital sistem operasi jaringan dan internet

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam,mengecek kehadiran peserta didik,memberi motivasi,menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran Sistem operasi, software aplikasi ,software driver ,cakupan materi,langkah pembelajaran
dan teknik penilaian.
b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link
konten Youtube dan blog terkait Sistem Operasi dan Aplikasi melalui Moodle app.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem Operasi dan Aplikasi.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4
orang dan membentuk grup Whatsapp masing-masing untuk mendiskusikan,
Collaboration
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Sistem Operasi dan Aplikasi.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi
Communication
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Instalasi Sistem Operasi dan Aplikasi,Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
▪ Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup.
4. PENILAIAN
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes tulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek dan penilaian portofolio.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. Caming Suryadi, MM Agung Nugroho, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESUMA BANGSA 1

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Perawatan dan TroubleShooting pada Hardware dan Software

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menginterpretasi, menganalisis serta
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perawatan dan TroubleShooting pada Hardware
dan Software

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

▪ Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
▪ Alat/Bahan : Smartphone, Laptop, Ear Phone, Media Pembelajaran Digital

(Youtube,Google Classrom,Blog,WhatsApp, Moodle app)

▪ Sumber Belajar : Buku Digital Perakitan Komputer
3. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam,mengecek kehadiran peserta didik,memberi motivasi,menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran Perawatan dan Troubleshooting ,cakupan materi,langkah pembelajaran dan teknik
penilaian.

b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan Youtube dan blog terkait materi
Perawatan dan TroubleShooting pada Hardware dan Software melalui Moddle app.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perawatan software dan hardware.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4
orang dan membentuk grup Whatsapp masing-masing untuk mendiskusikan,
Collaboration
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Perawatan dan Troubleshooting hardware dan software.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi
Communication
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Perawatan dan Troubleshot ,Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
▪ Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup.
4. PENILAIAN
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes tulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek dan penilaian portofolio.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. Caming Suryadi, MM Agung Nugroho, S. Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK KESUMA BANGSA 1

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas / Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit
Materi Pokok / Sub Materi : Instalasi Jaringan Komputer

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat menginterpretasi, menganalisis serta
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Jaringan Komputer

2. MEDIA/ALAT,BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

▪ Media : Lembar kerja peserta didik dan lembar penilaian.
▪ Alat/Bahan : Smartphone, Tablet, Laptop, Ear Phone, Media Pembelajaran Digital

(Youtube,Google Classrom,Blog,WhatsApp, Moodle app)

▪ Sumber Belajar : Buku jaringan Komputer
3. Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
Guru mengucap salam,mengecek kehadiran peserta didik,memberi motivasi,menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran Instalasi Jaringan Komputer,cakupan materi,langkah pembelajaran dan teknik penilaian.

b. Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dalam bentuk file PPT beserta Link
konten Youtube dan blog terkait materi Jaringan Komputer melalui Moodle app.

Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Critical Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Jaringan Komputer.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok dengan jumlah tiap kelompoknya 4
orang dan membentuk grup Whatsapp masing-masing untuk mendiskusikan,
Collaboration
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai jaringan Komputer.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal melalui
fitur video conference di google classroom, mengemukakan pendapat atas presentasi
Communication
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity Instalasi Jaringan,Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
c. Penutup
▪ Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar.
▪ Guru memberikan penguatan terhadap materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup.
4. PENILAIAN
▪ Penilaian Pengetahuan : Tes tulis pilihan ganda dan tertulis uraian, tes lisan/observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.
▪ Penilaian Keterampilan : Penilaian unjuk kerja, penilaian proyek dan penilaian portofolio.

Mengetahui Depok, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Drs. Caming Suryadi, MM Agung Nugroho, S.Kom