RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Materi Pokok : Kebutuhan Sumber Daya Usaha
Alokasi Waktu : 21 JP x 45 Menit / 21 JP x 25 Menit KBM Daring (3 x Pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis Kebutuhan Sumber Daya Usaha
4.4. Membuat Perencanaan Sumber Daya Usaha

Pertemuan 1 :
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp serta luring, peserta didik dapat :
1. Menjabarkan definisi kebutuhan sumber daya usaha dan prinsip 5 M, dengan menuntut perilaku jujur,
santun, disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Merencanakan kebutuhan sumber daya usaha dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan
modeldiscovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “kebutuhan sumber daya usaha dan prinsip Mandiri
b. 5 M ” berupa definisi sumber daya usaha melalui PPT dan Video Integritas
Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan seksama.
c. Peserta didik diberi gambaran untuk memusatkan perhatian pada topik
materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis pada buku
catatan, Mendengar serta Menyimak materi yang dicantumkan pada
aplikasi Edumu dan yang disampaikan guri.
d. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
e. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
f. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikanhasil
 pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran Religius
b. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi. Mandiri
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi dan
mengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C.Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan menganalisis sikap:

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pengumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan - -

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.4

guru mengamati kinerja sebagai aspek keterampilan
peserta didik. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil
pekerjaan dan kelengkapannya.

Pertemuan 2:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
1. Menjabarkan definisi 5M+2M dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin tahu,
bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Merencanakan prosedur kerja yang akan diterapkan dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
 pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “5M+2M dan Prosedur kerja” melalui PPT Mandiri
dan Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan Integritas
seksama.
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu Mandiri
atau Whatsapp.
c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Pembelajaran (Terlampir)
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan menganalisis sikap:

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pengumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Penugasan Lembar Penugasan (Tugas Tidak Terstruktur)

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.4

guru mengamati kinerja sebagai aspek keterampilan
peserta didik. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil
pekerjaan dan kelengkapannya.
Pertemuan 3:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
3. Menjabarkan definisi merencanakan usaha dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin
tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
4. Merencanakan kebutuhan sumber daya manusia dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “Merencanakan usaha” melalui PPT dan Mandiri
Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan seksama. Integritas
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu Mandiri
atau Whatsapp.
 c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan , menganalisis sikap :

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pemgumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat
dari kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Tes tertulis Lembar tes tertulis soal essay (UH-2)

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.4

dengan teknik observasi guru mengamati kinerja
sebagai aspek keterampilan peserta didik. Kinerja
dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Febriyana, S.Pd. Elvina Asrianti, M.Si

NBM. 1029438 NBM. 1206036
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Observasi
Pengamatan langsung dari guru berupa pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Siswa
PD T TPD TT

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang tepat

Keterangan :
 PD : Percaya Diri
 T : Teliti
 TPD : Tidak Percaya Diri
 TT : Tidak Teliti
Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

 NBM.1206036

2. Penilaian Pengetahuan
a. Penugasan
Perencanaan Penugasan
(Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur)

Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar : 3.4. Menganalisis kebutuhan sumber daya usaha
Kelas/Semester : XI / Gazal

Kompetensi Indikator Pencapaian

Soal dan Rincian Tugas
Dasar Kompetensi
3.4. Menganalisi 3.4.1 Menjelaskan Datangilah 5 UMKM yang ada didaerah lingkungan
s kebutuhan pengertian
rumahmukemudianlakukanpendataandanwawancaramengenaikegi
sumberdaya sumber daya
usaha dalam usaha atan yang dilakukanusaha tersebut. Gunakan format ini!
3.4.2 Menjelaskan
Prinsip 5 M
(Manpower, No Data Hasil
Material,
1 NamaUMKM
Money,
machine, 2 Tahunberdiri
Methode) + 2
M (Media, 3 Bidang Usaha
Motivation) 4 Jumlah pekerja
dalam usaha
3.4.3 Menerapkan 5 5 Teknik Penjualan
M + 2 M dalam 6 Pendapatan perbulan
usaha
3.4.4 Menganalisis Rinciantugas:
Kebutuhan 1. Penugasandilakukansecaraindividu
sumber daya
usaha 2. Buatlaporanpenugasandengan format
a. cover bagiandepan
b. kerjakansesuai format yang
diberikandanlampirkanfotoUMKM besertakegiatannya
c. menggunakankertas F4 dandijilidrapi
3. Dikumpul akhir bulan Oktober
Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

Kesesuaian dengan konsep dan prinsip

1. 0-3
Ketepatan memilih bahan materi
2. 0-3
Kreativitas
3. 0-3

4. Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3

5. Kerapihan hasil 0-3

Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,
Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036
 PENILAIAN PENUGASAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang
Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 3.4. Menganalisis kebutuhan sumber daya usaha

No Nama peserta didik Aspek yang dinilai Skor Nilai

Perolehan Akhir
Isi materi Ketepatan Kreativitas Ketepatan Kerapihan
sasaran Waktu hasil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip 0-3
22 Ketepatan memilih bahan materi 0-3
0-3
3 Kreativitas 0-3
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3
5 Kerapihan hasil 0-3
Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum
Palembang,
Guru Mata Pelajaran
 Elvina Asrianti, M.Si
NBM.1206036

b.Tes Tertulis
Berupa Soal Essay yang diujikan dengan KD. 3.4. Menganalisis kebutuhan sumber daya usaha. pada
pertemuan ke-11

1.Kisi Kisi Soal Ulangan Harian

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas /Semester : XI/Gazal
Alokasi Waktu : 1JP x 45 menit
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Jumlah Nomor Bentuk Level
Soal soal Soal Kognitif
1 3.3 Menerapkan Surat izin usaha Peserta Didik mampu 1 1 Essay C3
dokumen perdangangan Menjelaskan macam-
administrasi usaha macam SIUP

Surat izin usaha Peserta didik mampu 1 2 Essay C3

perdangangan Menjelaskan sanksi-
sanksi SIUP
Tanda daftar Peserta didik mampu 1 3 Essay C3
perusahaan Menjelaskan Syarat-
syarat pembuatan
TDP
2 3.4 Menganalisis Manfaat Peserta didik mampu 1 4 Essay C2
kebutuhan Perencanaan MenJelaskan manfaat
sumberdaya usaha usaha perencanaan usaha
Unsur-unsur Peserta didik mampu 1 5 Essay C2
sumber daya menjelaskan 7M yang
usaha menjadi unsur-unsur
sumber daya usaha

2.Kartu Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Jelaskan 3 macam SIUP ? Macam-macam SIUP yaitu, 20
1SIUP kecil yaitu SIUP yang wajib dimiliki
oleh perusahaan dengan modal dan kekayaan
bersih Rp.200.000.000
2.SIUP menengah yaitu SIUP yang wajib
dimiliki oleh perusahaan dengan modal
kekayaan bersih Rp.200.000.000 sampai
dengan Rp.500.000.000
3.SIUP besar yaitu SIUP yang wajib dimiliki
oleh perusahaan dengan modal kekayaan
bersih diatas Rp.500.000.000

2 Tuliskan sanksi-sanksi bagi pelaku usaha Sanksi-sanksi yang diberikan kepada pelaku 15
yang tidak memiliki SIUP ? usaha yaitu,
1.pemberian surat peringatan
2.pemberentian sementara SIUP
3.pencabutan SIUP

3 Jelaskan 6 persyaratan pembuatan TDP ? 6 Syarat pembuatan TDP , yaitu 25

1.mengisi formulir permohonan
2.fotokopi ktp pemilik atau penanggung jawab
perusahaan
3.fotokopi NPWP
 4.fotokopi SIUP
5.fotokopi SITU
6.fotokopi akte pendirinperusahaan

4 Jelaskan 4 manfaat dari perencanaa usaha ? manfaat dari perencanaa usaha,yaitu 25

1.membimbing jalannya usaha
2.mengembangkan kemampuan manejerial
dibidang usaha
3.sebagai petunjuk pedoman pemimpin usaha
dalam menjalankan usaha
4.sebagai sarana untuk bisa memperkecil
resiko usaha

5 Dalam unsur-unsur sumber daya usaha 7M adalah 15

terdapat istilah 7M ,jelaskan hal tersebut? 1.Man (manusia)
2.Money (uang)
3.Material (bahan-bahan)
4.Machine (mesin)
5.Method (metode)
6.Marketing (pemasaran)
7.Maesurement (pengukuran)

3.Pedoman Penilaian
Penskoran Soal Uraian

Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar. 100
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 50
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 25
4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Skor maksimum 100

KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 100

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
50
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 25
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

NILAI AKHIR = Jumlah Skor Perolehan Peserta Didik x 100

Jumlah Skor Maksimum
Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036
 PENILAIAN TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan dokumen administrasi usaha
3.4 Menganalisis kebutuhan sumber daya usaha

No Nama Siswa Skor yang Keterangan

diperoleh
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036

3. PenilaianKeterampilan
a. Kinerja (Proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

No Kompetensi Dasar
Penilaian
4.4. Membuat perencanaan kebutuhan 4.4.1 Merencanakan kebutuhan
1 Proses
sumberdaya usaha sumber daya manusia
4.4.2 Merencanakan kebutuhan
sumber daya modal
4.4.3 Merencanakan Kebutuhan
sumber daya bahan yang
diperlukan
4.4.4 Merencanakan kebutuhan
sumber daya
peralatan/infrastruktur yang
dibuthkan
4.4.5 Merencanakan prosedur kerja
yang akan diterapkan
4.4.6 Merencanakan media promosi
yang akan digunakan

No. Aspek yang dinilai Skor

Persiapan
1. 0-3
Proses kerja
2. 0-3
Hasil
3. 0-3
Sikap kerja
4. 0-3
Waktu
5. 0-3

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum
 Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036

PENILAIAN KINERJA (PROSES)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 4.4. Membuat perencanaan kebutuhan sumberdaya usaha

Komponen
Skor Nilai
No Kelompok Proses Sikap Perolehan
Hasil Waktu Akhir
Persiapan
Kerja Kerja

Pedoman Penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor

Persiapan
1. 0-3
Proses kerja
2. 0-3
 Hasil
3. 0-3
Sikap kerja
4. 0-3
Waktu
5. 0-3

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036