F/7.5.1.

P/T/WKS2/17
02 Juli 2012
SMK NEGERI 2 PENGASIH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK N 2 Pengasih

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Komp. Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Materi : Perangkat Lunak Pengolah Kata
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 6 x @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital
(Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Ketrampilan
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menentukan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif
4.3 Memformat dokumen pengolah kata

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.3.1 Menganalisis ciri-ciri paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
3.3.2 Membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan persuasif.
3.3.3 Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata.

2. Indikator KD pada KI ketrampilan

4.3.1 Membuat tulisan deskriptif
4.3.2 mengembangkan proposal menggunakan perangkat lunakpngolah kata.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri paragraph deskriptif,
argumentatif, naratif, dan persuasive dengan penuh percaya diri.
2. Setelah melakukan analisis, peserta didik dapat membandingkan paragraf deskriptif, argumentatif, naratif, dan
persuasive dengan tepat dan penuh penuh percaya diri yang tinggi.
3. Setelah melalukan analisis dan latihan, Peserta didik dapat Memanipulasi dokumen menggunakan perangkat lunak
pengolah kata sesuai dengan petunjuk kinerja dengan benar dan percaya diri yang tinggi.

E. Materi Pembelajaran
Materi ajar pengelolaan informasi digital : terlampir

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning,
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-3

Kegiatan Sintaks Model Deskripsi Alokasi

Waktu

A.Pendahuluan Orientasi 20 mnt

1. Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi
salam
2. Peserta didik merespon ucapan salam
dan pertanyaan/pengecekan kehadiran
peserta didik dari guru.
3. Literasi
4. Menyampaikan rencana kegiatan baik
individu maupun kelompok, dan
melakukan observasi.
Motivasi
5. Mengajukan pertanyaan yang
menantang untuk memotivasi.
6. Guru memotivasi dan mengondisikan
kelas sampai peserta didik siap
mengikuti pembelajaran.
7. Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran perangkat lunak
pengolah kata dalam kehidupan
sehari-hari.
Apersepsi
8. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik, melalui tayangan
power point
9. Peserta didik merespon informasi
kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran.
10. Mendemonstrasikan sesuatu yang
terkait dengan materi pembelajaran
perangkat lunak pengolah kata.
11. Peserta didik membentuk kelompok
belajar secara heterogen beranggotakan
4 orang.
12. Guru meminta agar selalu menjaga
kebersihan / ketertiban kelas.
B.Inti 1. Mengorientasikan Mengamati : 85 mnt
Pemberian peserta didik pada  Guru meminta peserta didik
rangsangan masalah untuk melihat berbagai
(Stimulation) perangkat lunak pengolah
informasi Microsoft word
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik
Pernyataan/ membaca buku siswa dalam
Identifikasi bentuk digital yang dapat di
masalah download dari halaman web
(Problem https://www.edmodo.com/home
Statement) #/group?id=27398832 dan
memahami fitur-fitur yang ada
pada software pengolah
Pengumpulan 2. Mengorganisasi- informasi ( Microsoft word)
data (Data kan peserta didik  Peserta didik melihat bahan
Collection) untuk belajar. tayang yang disajikan oleh Guru.
 Peserta didik membaca buku
Pembuktian siswa berkaitan dengan fitur-fitur
(Verification) yang ada pada software pengolah
3. Membimbing informasi (Microsoft word)
penyelidikan  Peserta didik mengidentifikasi
Menarik tentang ciri-ciri paragaraf
simpulan/gene bedasarkan karakteristik melalui
ralisasi 4. Mengembangka contoh tulisan.
(Generalization n dan
menyajikan Menanya :
)
hasil karya  Guru menugaskan peserta didik
untuk mendiskusikan perangkat
lunak pengolah kata (Microsoft
Word)
 Peserta didik mendiskusikan
perangkat lunak pengolah kata
(Microsoft Word)

Mengeksplorasi :
 Peserta didik menggali informasi
tentang pemanfaatan fitur-fitur
Microsoft Word seperti :
mengatur paragraph, font, kolom
paragraph ; menambahkan
gambar ; membuat table ;
membuat persamaan (equation) ;
5. Menganalisis dan memanfaatkan fitur mail merge ;
menggunakan indentasi ;
mengevaluasi
membuat daftar isi /table of
proses pemecahan content ; dan mencetak dokumen
masalah  Guru meminta peserta didik
untuk mempraktekkan
pengaturan dan pengeditan
dokumen, membuat table,
membuat persamaan (equation) ;
membuat dokumen dengan
fasilitas mail merge dan
membuat daftar isi /table of
content dengan tugas praktik
yang ada di halaman web
https://www.edmodo.com/home
#/group?id=27398832

 Peserta didik mengumpulkan

data tentang fungsi fitur pada
perangkat lunak pengolah kata
dengan cara memformat tulisan.
 Peserta didik mengolah data
tentang fungsi fitur perangkat
lunak pengolah kata Microsoft
word dengan cara memformat
dokumen yang belum di format.

Mengasosiasi :
 Guru menugaskan peserta didik
untuk berdiskusi membuat
kesimpulan tentang fitur-fitur
perangkat lunak pengolah
informasi Microsoft word.
 Peserta didik berdiskusi untuk
membuat kesimpulan mengenai
fitur-fitur perangkat lunak
pengolah informasi Microsoft
word.

Mengkomunikasikan :
 Guru menugaskan peserta didik
 untuk menyampaikan hasil
kesimpulan mengenai fitur-fitur
perangkat lunak pengolah
informasi Microsoft word.
 Peserta didik membuat
rangkuman kesimpulan
mengenai fitur-fitur perangkat
lunak pengolah informasi
Microsoft word
 Peserta didik
mengkomunikasikan tulisan
deskriptif dalam bentuk proposal
C.Penutup 1. Siswa menyimpulkan materi 30 mnt
pembelajaran yang telah di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan
materi yang telah dipelajari dengan
membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus
dilakukan berkaitan dengan perangkat
lunak pengolah kata

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

No Aspek Jenis/Teknik Instrumen

Penilaian *)

1 Sikap Non tes

(KI-1 dan KI-2) 1. Observasi 1. Form
Observasi

2 Pengetahuan Test

Fitur-fitur Microsoft Word 1. Tertulis 1.1. Soal Test

tertulis
1.2. Lembar
jawaban tes
tertulis

3 Keterampilan Non Test

Tugas kelompok ( 4 orang ) soal Hots 1. Portofolio 1.1. Lembar

2. Observasi Penilaian
Soal 1 kemampuan Portofolio
belajar (5M) hasil
a. Rancanglah suatu proposal kegiatan, diskusi
tema proposal bebas, disesuaikan 1.2. Lembar
dengan kegiatan yang ada di sekolah. pengamata
n dan
b. Ketik dengan menggunakan program penilaian
aplikasi pengolah kata Microsoft Word. kemampua
n belajar
c. Editlah proposal tersebut sesuai
Test
dengan kaidah penyusunan proposal
yang benar. 1. Tes unjuk 3.1. Soal tes
kerja unjuk kerja
d. Simpan file kalian sesuai dengan nama
3.2. Lembar
kelompok masing-masing. Contoh :
observasi
Tugas 1_Kelompok 1_proposal unjuk kerja
e. Unggah file ke halaman web :
 https://www.edmodo.com/home#/gro
up?id=27398832 pada bagian tugas ini

Soal 2

a. Buatlah suatu makalah dengan tema

pelestarian lingkungan hidup

b. Susun makalah sesuai dengan kaidah

penulisan makalah dengan benar.

c. Buatlah daftar isi otomatis dalam

makalah tersebut

d. Simpan file kalian sesuai dengan nama

kelompok masing-masing. Contoh :
Tugas 1_Kelompok 2_makalah

f. Unggah file ke halaman web :

https://www.edmodo.com/home#/gro
up?id=27398832 pada bagian tugas ini

A. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Bahan tayang Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Komputer
3. Sumber Belajar
Buku Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X, Penerbit Kemdikbud

Kulon Progo, 16 Juli 2018

Wakil Bidang Kurikulum Asesor PKG Guru Mapel

Suwarman, M.Pd Nur Wahyudi, ST Iin Endyah Susilowati,S.Pd.T

NIP. 19690712 200501 1 014 NIP. 19641014 198902 1 001 NIP.19780109 200801 2 012
LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI

(Aspek Kognitif)

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Program : X/TKJ

Kompetensi : 3.3 Menentukan paragraf deskriptif, argumentatif,

naratif, dan persuasif
4.3 Memformat dokumen pengolah kata
Nama Siswa : …………………………………………………………………………

Kelas : ………………………………………………………………………...

Skor
No Aspek Pengamatan
70 75 80 85 90 95

Ketekunan dan kemandirian dalam

1. mencari/menggali informasi tentang materi yang
ditugaskan

Keaktifan dalam kegiatan diskusi (respon dan

2.
argumentasi dalam mengemukakan pendapat)

3. Hasil resume materi yang ditugaskan

4. Kerjasama dalam aktivitas kerja kelompok

5. Hasil laporan individu kegiatan kerja kelompok

Jumlah

Penilai,

Nilai Akhir : …………………… Iin Endyah Susilowati, S.Pd.T

NIP. 19780109 200801 2 012
 LEMBAR SOAL TEST ONLINE

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Program : X/TKJ
Kompetensi : KD 3.3 dan 4.3

Nama Siswa : …………………………………………………………………………

Kelas : …………………………………………………………………………

SOAL PENGETAHUAN
09/10/2018 Edmodo | Print Quiz

SOAL ULANGAN HARIAN KE-3

Question Prompt: 1
Total Points: 5

Pengaturan margin, ukuran kertas, orientasi beserta layout dokumen pada microsoft word 2010 dilakukan melalui menu …

Page Layout Paragraph

Page Layout – Page Setup
Page Layout – Page Background
Home – New – Blank Document
Insert – Header & Footer

Question Prompt: 2
Total Points: 5

Justify alignment dimaksudkan untuk membuat format dokumen yang rata ...

Kanan
Kiri
Tengah
Kanan dan kiri
Atas dan bawah

Question Prompt: 3
Total Points: 5

Teks atau naskah yang terletak pada bagian atas halaman lembar kerja dan berulang di setiap halaman dokumen disebut ...

Header
Footer
Footnote
Border
Column

Question Prompt: 4
 Total Points: 5

Untuk membuat tulisan model koran kita menggunakan instruksi ...

Insert > Columns

Insert > Clipart
Inset > Table
Page Layout > Columns
Page Layout > Orientation

Question Prompt: 5
Total Points: 5

Untuk mengatur jarak spasi tulisan kita menggunakan instruksi ...

Home > Line Spacing

Home > Numbering
Home > Change Case
Insert > Line Spacing
E. Insert > Drop cap

https://www.edmodo.com/quiz?quiz_id=10391391&print=true 1/4
11/12/2016 Edmodo | Print Quiz

Question Prompt: 6
Total Points: 5

Agar kata " komputer" berubah menjadi "KOMPUTER" maka digunakan sub menu dari Change Case yaitu ....

Lower Case
Case Sentence
Toogle Case
Uppercase
Capitalize Each Word

Question Prompt: 7
Total Points: 5

Pertemuan antara kolom dan baris pada program Microsoft Excel disebut ….

Cell
Range
Page
Interval
Address Name

Question Prompt: 8
Total Points: 5

menggabungkan beberapa cell menjadi satu pada Microsoft Excel dinamakan ....

Workbook
Worksheet
Baris
Range
Column

Question Prompt: 9
Total Points: 5

Rumus perhitungan di Excel disebut juga dengan istilah ....

Tabel
Formula
Data Cell
Sheet
Range

Question Prompt: 10
Total Points: 5

(1). Ctrl + C (2) Blok cell yang ingin disalin (3) Ctrl + V pada cell tempat tujuan penyalinan. Urutan cara menyalin data ke cell lain
pada lembar kerja adalah….
2–3–1
3–2–1
3–1–2
1–2–3
2–1–3

https://www.edmodo.com/quiz?quiz_id=10391391&print=true 2/4
11/12/2016 Edmodo | Print Quiz

Question Prompt: 11
Total Points: 5

Untuk menggabungkan beberape cell menjadi satu dapat dilakukan menggunakan perintah . . .

Wrap Text
Clear Cells
Merge Cells
Format Text
Format Cells

Question Prompt: 12
Total Points: 5

Untuk merubah nama worksheet dilakukan dengan langkah . . .

Double klik pada worksheet – Tools Rename

Klik kanan pada worksheet Format – Sheet – Rename
Double klik pada worksheet – Format – Tools – Rename
Klik kanan pada worksheet – Rename
Klik kanan pada worksheet – Edit – Rename

Question Prompt: 13
Total Points: 5

Perintah untuk memberi bingkai di sekeliling tabel adalah . . .

Outline
Border
Line style
D. Inside
Autofit Selection

Question Prompt: 14
Total Points: 5

Untuk memindahkan atau menyalin worksheet, menu yang harus dipilih setelah klik kanan pada tab sheet adalah … .

Delete
Rename
Paste
Select All Sheet
Move or Copy
Paste

Question Prompt: 15
Total Points: 5

Mengatur tanda decimal dan ribuan yang digunakan dilakukan di kotak dialog … .

Format Cell
Option
Page Setup
Page Layout
Paragraph

https://www.edmodo.com/quiz?quiz_id=10391391&print=true 3/4
11/12/2016 Edmodo | Print Quiz

Question Prompt: 16
Total Points: 5

Untuk menambahkan slide baru pada Microsoft PowerPoint 2010 dapat dilakukan melalui menu bar … .

Insert – Group Slides – New Slides

Button – Insert – New Slides
Home – Group Slides – New Slides
Home – Styles – New Slides
Start – Insert – New Slides

Question Prompt: 17
Total Points: 5

Yang digunakan untuk menghubungkan antara slide satu dengan slide yang lain atau dengan file presentasi yang lain
disebut … .
Hyperslide
Action
Transition
Hyperlink
E. Animasi

Question Prompt: 18
Total Points: 5

Fasilitas yang berfungsi untuk menampilkan file presentasi secara full screen atau satu layar penuh adalah....

Slide Full Screen

Slide Show
Slide Layout
Full Screen
Full Screen Slide

Question Prompt: 19
Total Points: 5

Menu yang khusus ada pada Microsoft Powerpoint dibanding perangkat excel adalah ...

Menu Home
Menu View
Menu Slide Show
Menu Review
Menu Help

Question Prompt: 20
Total Points: 5

Apply to Selected Slide pada pilihan template siap pakai digunakan untuk memilih ...

Semua slide
Satu slide
Slide terpilih
Show large previous
Current Slide
RPP-3 : Perangkat lunak Pengolah kata 12
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kelas/Semester : XTKJ /Ganjil

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Waktu Pengamatan : ...........................................................................................

Indikator sikap pembelajaran

1. Kurang baik jika tidak respon dalam pembelajaran, selalu dibimbing

2. Baik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pembelajaran tetapi belum konsisten,
sesekali dibimbing
3. Sangat baik jikamenunjukkan sangat respon, menyelesaikan tugas dengan baik tanpa
bimbingan
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

DAFTAR SISWA X TKJ

Sikap
No Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Tanggungjawab

KB B SB KB B SB KB B SB

1 Adelina Maharani

2 Ahmad Nur prasetya

3 Aisyah Amini

4 Amalinda Cahyaningrum

5 Anisa Nuraini Aulia

6 Bagus Arda Valentin Akbar

7 Dharu Aulia Rahman

8 Ervina Ayu Trisnawati

9 Gigih Jean Fariellana

10 Hanafi Ramadani

11 Hanifah Eka Cahyanti

12 Iin Salindri

RPP-3 : Perangkat lunak Pengolah kata 13

 Sikap
No Nama Siswa
Disiplin Kerjasama Tanggungjawab

KB B SB KB B SB KB B SB

13 Kafa Nurfadhila

14 Kirana Zahrani Muslimah

15 Lina Puspita Sari

16 Maulana Anjari Anggorokasih

17 Meliyana

18 Mita Tamiya

19 Moch Borhanudin

20 Mochammad Andienta YQ

21 Muhammad Firdaus

22 Muhammad Faishal Ghazy

23 Muhammad Salman A

24 Nabilah Ashma Muthi’Atun

25 Peni Dwi Andini

26 Prananda Iqbal Nurcholis

27 Raid Nashirudin

28 Raihan Daffa Rizky

29 Reni rahmawati

30 Ridhol Fatla

31 Rika Afina Tari

32 Suwitri Istiqomah

Keterangan:

KB : Kurang baik

B : Baik

SB : Sangat baik

RPP-3 : Perangkat lunak Pengolah kata 14

RPP-3 : Perangkat lunak Pengolah kata 15
RPP-3 : Perangkat lunak Pengolah kata 16