RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Materi Pokok : Peluang Usaha
Alokasi Waktu : 21 JP x 45 Menit / 21 JP x 25 Menit KBM Daring (3 x Pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis Peluang Usaha
4.2 Merencanakan Produk Usaha

Pertemuan 1 :
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp serta luring, peserta didik dapat :
1. Menjabarkan pengertian dan ciri-ciri peluang usaha, dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin,
rasa ingin tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Mengidentifikasi peluang usaha dari suatu produk usaha dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan
modeldiscovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “pengertian dan ciri-ciri peluang usaha” Mandiri
berupa definisi peluang usah secara umum dan ciri-ciri peluang usaha , Integritas
melalui PPT dan Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu
dengan seksama.
b. Peserta didik diberi gambaran untuk memusatkan perhatian pada topik
materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis pada buku
catatan, Mendengar serta Menyimak materi yang dicantumkan pada
aplikasi Edumu dan yang disampaikan guri.
c. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
d. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
 e. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikanhasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
f. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran Religius
b. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi. Mandiri
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi dan
mengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan menganalisis sikap:

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pengumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan - -

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.2

guru mengamati kinerja sebagai aspek keterampilan
peserta didik. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil
pekerjaan dan kelengkapannya.

Pertemuan 2:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
1. Menjelaskan sumber-sumber peluang usaha dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin
tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Menunjukkan tayangan salah satu contoh sumber-sumber peluang usaha dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)
2. Kegiatan Inti 155 Menit /
a. Guru menyampaikan materi “Sumber-sumber peluang usaha” melalui Mandiri
PPT dan Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan Integritas
seksama.
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu Mandiri
atau Whatsapp.
c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.
C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan , menganalisis sikap :

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pemgumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat
dari kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Penugasan Lembar Penugasan Kliping(TugasTerstruktur)

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.2

dengan teknik observasi guru mengamati kinerja
sebagai aspek keterampilan peserta didik. Kinerja
dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.

Pertemuan 3:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
1. Menjelaskan Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan usaha dengan menuntut perilaku jujur, santun,
disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Menganalisis peluang usaha menggunakan analisis SWOT dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan Mandiri
usaha” melalui PPT dan Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Integritas
Edumu dengan seksama.
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
 diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu Mandiri
atau Whatsapp.
c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan , menganalisis sikap :

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pemgumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat
dari kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Tes tertulis Lembar tes tertulis soal essay (UH-1)

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.2

dengan teknik observasi guru mengamati kinerja
sebagai aspek keterampilan peserta didik. Kinerja
dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Febriyana, S.Pd. Elvina Asrianti, M.Si

NBM. 1029438 NBM. 1206036
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Observasi
Pengamatan langsung dari guru berupa pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Siswa
PD T TPD TT

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang tepat

Keterangan :
 PD : Percaya Diri
 T : Teliti
 TPD : Tidak Percaya Diri
 TT : Tidak Teliti
Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036
2. Penilaian Pengetahuan
a. Penugasan
Perencanaan Penugasan
(Tugas Terstruktur)

Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalis peluang usaha
Kelas/Semester : XI / Gazal

Kompetensi Indikator Pencapaian

Soal dan Rincian Tugas
Dasar Kompetensi
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan Buatlahklipingpengusaha sukses di Indonesia min.10
peluang usaha pengertian peluang
pengusaha!
usaha
3.2.2 Menerapkan Rinciantugas:
metode analisis
1.Penugasandilakukansecaraindividu
peluang usaha
3.2.3 Menganalisis 2.Buatlaporanpenugasandengan format
peluang usaha
a. cover bagiandepan
b. klipingpengusahasukses di Indonesia
besertagambar
c. menggunakankertas F4 dandijilidrapi

Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

Kesesuaian dengan konsep dan prinsip

1. 0-3
Ketepatan memilih bahan materi
2. 0-3
Kreativitas
3. 0-3

4. Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3

5. Kerapihan hasil 0-3

Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,
Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036
 PENILAIAN PENUGASAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang
Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalis peluang usaha

No Nama peserta didik Aspek yang dinilai Skor Nilai

Perolehan Akhir
Isi materi Ketepatan Kreativitas Ketepatan Kerapihan
sasaran Waktu hasil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip 0-3
22 Ketepatan memilih bahan materi 0-3
0-3
3 Kreativitas 0-3
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3
5 Kerapihan hasil 0-3
Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum
Palembang,
Guru Mata Pelajaran
 Elvina Asrianti, M.Si
NBM.1206036
b.Tes Tertulis
Berupa Soal Essay yang diujikan dengan KD.3.2 Menganalis peluang usaha. pada pertemuan ke-5

1.Kisi Kisi Soal Ulangan Harian

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas /Semester : XI/Gazal
Alokasi Waktu : 1JP x 45 menit
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Jumlah Nomor Bentuk Level
Soal soal Soal Kognitif
1 3.1. Memahami Pengertian Peserta Didik mampu 1 1 Essay C1
kewirausahaan Wirausaha Menjelaskan
dan wirausaha Pengertian
Wirausaha
Tipe-tipe Peserta didik mampu 1 2 Essay C1
Wirausaha Menjelaskan 3 tipe
wirausaha
Karakter Peserta didik mampu 1 3 Essay C1
wirausaha Menjelaskan 5
karakteristtik
wirausaha
2 3.2 Menganalisis Ciri-ciri peluang Peserta didik mampu 1 4 Essay C1
peluang usaha usaha Mengidentifikasi Ciri-
ciri peluang usaha
peluang usaha Peserta didik mampu 1 5 Essay C1
menggunakan menjelaskan analisis
analisi SWOT SWOT

2.Kartu Soal
No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Dalam kamus besar Indonesia wira usaha Wira artinya gagah,berani sedangkan usaha 20
artinya … artinya kegiatan yang bersifat komersial
maupun non komersial
2 Tuliskan 3 tipe wirausaha … a.Wirausaha sosial(socialpreneur), 10
b. Intrapreneur,
c. Techopreneurship
3 Karakteristik wirausaha merupakn sifat atau 1.Kemampuan mengenali peluang usaha 25
tingkah laku yang khas dari wirausahawan 2.Berani mengambil resiko
yang membedakannya dengan orang 3.Memiliki Kreaktifitas tinggi
4.Memiliki kemampuan berinovasi
lain.Tuliskan 5 karakter yang harus dimiliki
5.Memiliki jiwa kepemimpinan
oleh seorang wirausaha......

4 Jelaskan ciri-ciri peluang usaha yang baik . Ciri-ciri peluang usaha yang baik adalah 25
1.Orisinil tidak meniru
2.Kelayakan usaha sudah diuji
3.Kreaktif dan inovatif
4.keyakinan bisa mewujudkanya

5 Jelaskan analisis SWOT...... Analisis SWOT adalah 20

1.Kekuatan (Strengths)
2.Kelemahan (weaknesses)
3.peluang (opporunities)
4.Ancaman (threats)
3.Pedoman Penilaian
Penskoran Soal Uraian

Nomor
Penyelesaian/Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan, lengkap dan benar. 100
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 50
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 25
4 Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

Skor maksimum 100

KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan,lengkap dan benar. 100

Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang
50
lengkap.
Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 25
Siswa tidak dapat menjawab dengan benar 0

NILAI AKHIR = Jumlah Skor Perolehan Peserta Didik x 100

Jumlah Skor Maksimum
Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036
 PENILAIAN TES TERTULIS

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 3.1 Memahami Kewirausahaan dan wirausaha

3.2 Menganalis peluang usaha

No Nama Siswa Skor yang Keterangan

diperoleh
1
2
3
4
5

6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036

3.PenilaianKeterampilan
a. Kinerja (Proses)

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik

No Kompetensi Dasar
Penilaian
4.2 Merencanakan produk usaha 4.2.1 Mengidentifikasi peluang usaha
1 Proses
dari suatu produk usaha
4.2.2 Merencanakan produk usaha
barang/jasa

No. Aspek yang dinilai Skor

Persiapan
1. 0-3
Proses kerja
2. 0-3
Hasil
3. 0-3
Sikap kerja
4. 0-3
Waktu
5. 0-3

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

 NBM.1206036

PENILAIAN KINERJA (PROSES)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 4.2 Merencanakan produk usaha

Komponen
Skor Nilai
No Kelompok Proses Sikap Perolehan
Hasil Waktu Akhir
Persiapan
Kerja Kerja

Pedoman Penskoran
No. Aspek yang dinilai Skor

Persiapan
1. 0-3
Proses kerja
2. 0-3
Hasil
3. 0-3
 Sikap kerja
4. 0-3
Waktu
5. 0-3

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036