RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Materi Pokok : Sistem Produksi Produk Usaha
Alokasi Waktu : 21 JP x 45 Menit / 21 JP x 25 Menit KBM Daring (3 x Pertemuan)
Kompetensi Dasar :
Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis Sistem Produksi Produk Usaha
4.5 Merencanakan Sistem Produksi Produk Usaha

Pertemuan 1 :
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp serta luring, peserta didik dapat :
1. Menjabarkan definisi Produksi dan sistem produksi, dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin,
rasa ingin tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Merencanakan Sistem Produksi suatu Produk Usaha dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan
modeldiscovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “Sistem produksi produk usaha” berupa Mandiri
definisi produksi dan sistem produksi secara umum, melalui PPT dan Integritas
Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan seksama.
b. Peserta didik diberi gambaran untuk memusatkan perhatian pada topik
materi dengan cara : Melihat, Mengamati, Membaca, Menulis pada buku
catatan, Mendengar serta Menyimak materi yang dicantumkan pada
aplikasi Edumu dan yang disampaikan guri.
c. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
d. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
e. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikanhasil
 pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
f. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran Religius
b. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi. Mandiri
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
d. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi dan
mengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan menganalisis sikap:

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pengumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat dari
kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan - -

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.5

guru mengamati kinerja sebagai aspek keterampilan
peserta didik. Kinerja dimaksud dapat dilihat dari hasil
pekerjaan dan kelengkapannya.

Pertemuan 2:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
1. Menjabarkan kebutuhan proses produksi dengan menuntut perilaku jujur, santun, disiplin, rasa ingin
tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Menunjukkan tayangan salah satu contoh proses produksi suatu usaha dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

 a. Guru menyampaikan materi “ Kebutuhan Proses produksi ” berupa sarana Mandiri
dan prasarana yang dibutuhkan dalam proses produksi melalui PPT dan Integritas
Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu dengan seksama.
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu Mandiri
atau Whatsapp.
c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan , menganalisis sikap :

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pemgumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat
dari kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Penugasan Lembar Penugasan (TugasTerstruktur)

3 Penilaian Keterampilan Kinerja Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.5

dengan teknik observasi guru mengamati kinerja
sebagai aspek keterampilan peserta didik. Kinerja
dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.
Pertemuan 3:
A. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media Edumu dan aplikasi Whatsapp,serta luring peserta didik dapat :
1. Menjabarkan Proses produksi dan pengendalian produksi dengan menuntut perilaku jujur, santun,
disiplin, rasa ingin tahu, bertanggung jawab, responsif dan proaktif selama proses pembelajaran.
2. Merencanakan sistem pengadaan bahan dengan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Estimasi Waktu/
Karakter

1. Pendahuluan 10 Menit /
a. Guru memberikan salam, menyapa peserta didik dan mengarahkan peserta  Religius
didik untuk melaksanakan kegiatan ISMUBA baik daring maupun luring.  Mandiri
Mempersiapkan smartphone/laptop serta koneksi untuk melaksanakan
kegiatan belajar Online. Guru mengecek kehadiran peserta didik melalui
daring dengan aplikasi Edumu. (Orientasi)
b. Guru mengaitkan dan mengajukan pertanyaan tentang materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi sebelumnya.
(Apersepsi)
c. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai yaitu dengan model
discovey learning melalui aplikasi Edumu. (Motivasi)
d. Guru menyampaikan KD, IPK, Teknik Penilaian dan KKM pada
pertemuan yang berlangsung dan menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pembelajaran. (Pemberian Acuan)

2. Kegiatan Inti 155 Menit /

a. Guru menyampaikan materi “Proses produksi dan pengendalian produksi” Mandiri
melalui PPT dan Video Pembelajaran secara daring/luring melalui Edumu Integritas
dengan seksama.
b. Dengan menggunakan HP/Laptop peserta didik membuka aplikasi Edumu
untuk membuka bagian materi dan mempelajarinya. Dengan
menggunakan HP/Laptop peserta didik menggali informasi lain, baik
buku, e-book referensi maupun googling materi yang sedang dipelajari.
(Stimulation/Pemberian Rangsangan)
c. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau
menanyakan materi yang belum dipahami melalui aplikasi Edumu,
whatsapp langsung guru atau melalui wali kelas. (Problem
Statement/Identifikasi Masalah)
d. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil
pengamatan (menalar) terhadap bahan pembelajaran yang sudah
diberikan. Peserta didik mengumpulkan data tentang bahan pembelajaran
yang diberikan oleh guru (Data Collection/Pengumpulan Data)
e. Guru memberikan Lembar Kerja kepada peserta didik di aplikasi Edumu.
Peserta didik mendowload dan mengerjakannya secara individu sesuai
materi yang telah diberikan, hasil lembar kerja yang telah dikerjakan di
upload ke aplikasi Edumu. (Data Processing/Pengolahan Data)
f. Guru melakukan koreksi atas hasil peserta didik, lalu diupload kembali
hasil koreksi ke aplikasi Edumu. Peserta didik mendownloadnya lalu
membuat kesimpulan atas hasil yang telah didapat.
(Verification/Pembuktian)
g. Peserta didik merangkum secara mandiri materi yang dipahami.
(Generalization/menarik kesimpulan)

3. Penutup 10 Menit /
a. Guru dan peserta didik merefleksikan materi dalam proses pembelajaran. Religius
b. Guru memberikan evaluasi materi berupa soal/PR melalui aplikasi Edumu
 atau Whatsapp. Mandiri
c. Peserta didik menerima respon dari guru terkait hasil pengerjaan
soal/tugas untuk dilakukan remidial atau pengayaan (jika diperlukan).
d. Guru melakukan penilaian sikap berupa observasi.
e. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari di pertemuan
selanjutnya
f. Guru mengucapkan terima kasih atas kehadiran, partisipasi
danmengakhiri KBM daring dengan salam serta memberikan pesan untuk
tetap belajar, menjaga kesehatan , mematuhi protokoler kesehatan melalui
aplikasi Edumu.

C. Penilaian Pembelajaran (Terlampir)

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Bentuk Instrumen

1 Penilaian Sikap Observasi Lembar pengamatan , menganalisis sikap :

 Disiplin (dilihat dari timestamp saat mulai
mengerjakan dan pemgumpulan tugas)
 Kerja Keras, Jujur, dan Tanggung Jawab (dilihat
dari kelengkapan dalam mengerjakan soal/tugas)

2 Penilaian Pengetahuan Tes tertulis Lembar Penugasan soal essay

3 Penilaian Keterampilan Proyek Uraian (Penilaian keterampilan abstrak pada KD.4.5

dengan teknik observasi guru mengamati kinerja
sebagai aspek keterampilan peserta didik. Kinerja
dimaksud dapat dilihat dari hasil pekerjaan dan
kelengkapannya.

Mengetahui, Palembang, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Febriyana, S.Pd. Elvina Asrianti, M.Si

NBM. 1029438 NBM. 1206036
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Observasi
Pengamatan langsung dari guru berupa pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Siswa
PD T TPD TT

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Berilah tanda centang (√) pada jawaban yang tepat

Keterangan :
 PD : Percaya Diri
 T : Teliti
 TPD : Tidak Percaya Diri
 TT : Tidak Teliti
Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

 NBM.1206036

2. Penilaian Pengetahuan
a. Penugasan
Perencanaan Penugasan
(Tugas Terstruktur)
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem produksi produk usaha
Kelas/Semester : XI / Gazal

Kompetensi Indikator Pencapaian

Soal dan Rincian Tugas
Dasar Kompetensi
3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan Jawablahpertanyaan di bawahinidenganbenar !
sistem produksi pengertian sistem
1. Jelaskan pengertian produksi ?
produk usaha produksi suatu
produk usaha 2. Jelaskan 4 karakteristik sistem produksi ?
3.5.2 Menjelaskan jenis-
3. Jelaskan proses produksi terus menerus (continuos)
jenis sistem produksi
suatu produk usaha ?
3.5.3 Menjelaskan proses
4. Tuliskan 4 ciri-ciri proses produksi terputus-putus
produksi suatu
produk usaha (intermittent) ?
3.5.4 Menjelaskan jenis-
5. Pengendalian Produksi meliputi beberapa
jenis proses produksi
suatun produk usaha tahap,tuliskan 4 tahap dalam pengendalian
3.5.5 Menjelaskan sistem
produksi ?
pengadaan bahan
3.5.6 Menentukan proses
produksi suatu
produk usaha
3.5.7 Menganalisis sistem
produksi suatu
produk usaha

Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

Kesesuaian dengan konsep dan prinsip

1. 0-3
Ketepatan memilih bahan materi
2. 0-3
Kreativitas
3. 0-3

4. Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3

5. Kerapihan hasil 0-3

Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai = x100
Total Skor Maksimum

Palembang,
Guru Mata Pelajaran
 Elvina Asrianti, M.Si
NBM.1206036
PENILAIAN PENUGASAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 2 Palembang
Mata Pelajaran : Produk Kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XI / Gazal
Tahun Pelajaran : 2021-2022
Kompetensi Dasar : 3.5 Menganalisis sistem produksi produk usaha

No Nama peserta didik Aspek yang dinilai Skor Nilai

Perolehan Akhir
Isi materi Ketepatan Kreativitas Ketepatan Kerapihan
sasaran Waktu hasil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Pedoman Penskoran Penugasan

No. Aspek yang dinilai Skor

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip 0-3
22 Ketepatan memilih bahan materi 0-3
0-3
3 Kreativitas 0-3
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas 0-3
5 Kerapihan hasil 0-3
Skor maksimum 15

Total Skor Perolehan

Nilai Akhir = x100
Total Skor Maksimum
Palembang,
 Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036

b. Tes Tertulis
Berupa soal essay diujikan dengan KD.3.6 Menerapkan produksi/layanan usahapada pertemuan ke-16

3. PenilaianKeterampilan
a. Penilaian Proyek

Kisi-Kisi PenilaianProyek

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 2 Palembang

Mata Pelajaran : Produk kreaktif dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI/Gazal
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Teknik
No KompetensiDasar Indikator Materi
Penilaian
1. 4.5 Merencanakan sistem 4.5.1 Merencanakan sistem Sistem produksi Proyek
produksi produk usaha produksi suatu produk produk usaha
usaha
4.5.2 Merencanakan proses
produksi suatu produk
usaha
4.5.3 Merencanakan sistem
pengadaan bahan
TugasProyek:
 Bersama kelompokmu, pergilah ke sebuah usaha rumah tangga di daerah sekitar
rumahmu ! Lalu lakukan observasi dan wawancara dengan pemilik usaha tersebut!
Carilah informasi mengenai sistem produksi usaha tersebut! Tulislah hasilnya pada
lembar kerja berikut ini !

LEMBAR KERJA
Nama pewawancara :
Namayang diwawancarai :
Hasil observasi :
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………..............
................................................................................................................................................
………………………………………………………………………….
Kesimpulan :
.......................................................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Nama / Kelompok :
Kelas/Semester :
Kompetensi Dasar :
RubrikPenskoranProyek
Skor
No Aspek yang dinilai
1 2 3 4
A. Persiapan
1. Membuatjadwalkegiatan
2. Membuatinstrumentobservasi
3. Membuatpembagiantugaskelompok
B. Pelaksanaan Observasi
1. Sistematikakegiatan
2. Keakurataninformasi
3. Kuantitassumber data
4. Analisa data
5. Penarikankesimpulan
C. Pelaporan
1. Performance
2. Penguasaan
Total Skor Perole h an
Nilai = =100
Total Skor Maksimum

Palembang,

Guru Mata Pelajaran

Elvina Asrianti, M.Si

NBM.1206036