RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : K3LH dan Lingkungan Kerja
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan K3LH dan Lingkungan Kerja

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari K3LH dan Lingkungan Kerja
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi K3LH dan
Lingkungan Kerja
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi K3LH dan Lingkungan Kerja

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi K3LH
dan Lingkungan Kerja

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Perakitan Komputer
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perakitan Komputer

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perakitan Komputer
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Perakitan
Komputer
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Perakitan Komputer

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Perakitan Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Pengujian Perakitan Komputer
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Pengujian Perakitan Komputer

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Pengujian Perakitan Komputer
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Pengujian
Perakitan Komputer
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Pengujian Perakitan Komputer

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Pengujian Perakitan Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Konfigurasi Bios pada Komputer
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Konfigurasi Bios pada Komputer

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Konfigurasi Bios pada Komputer
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Konfigurasi Bios pada
Komputer
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Konfigurasi Bios pada Komputer

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Konfigurasi Bios pada Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Instalasi Sistem Operasi
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Sistem Operasi

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Sistem Operasi
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Sistem
Operasi
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Sistem Operasi

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Sistem Operasi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Instalasi Driver Hardware
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Driver Hardware

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Driver Hardware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Driver
Hardware
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Driver Hardware

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Driver Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Instalasi Software Aplikasi
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Software Aplikasi

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Software Aplikasi
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Software
Aplikasi
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Software Aplikasi

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Software Aplikasi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Perawatan Hardware
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perawatan Hardware

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perawatan Hardware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Perawatan
Hardware
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Perawatan Hardware

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Perawatan Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Permasalahan pada Hardware
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan pada Hardware

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan pada Hardware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Permasalahan pada
Hardware
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Permasalahan pada Hardware

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Permasalahan pada Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 1
Tahun pelajaran : Permasalahan pada Softaware
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan pada Softaware

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan pada Softaware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Permasalahan pada
Softaware
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Permasalahan pada Softaware

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Permasalahan pada Softaware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Instalasi Jaringan Komputer
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Jaringan Komputer

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Jaringan Komputer
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Jaringan
Komputer
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Jaringan Komputer

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Jaringan Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Pengalamatan IP pada Jaringan
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Pengalamatan IP pada Jaringan

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Pengalamatan IP pada Jaringan
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Pengalamatan IP
pada Jaringan
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Pengalamatan IP pada Jaringan

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Pengalamatan IP pada Jaringan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Sumberdaya
Berbagi Pakai pada Jaringan
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Instalasi Koneksi Internet
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Koneksi Internet

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Koneksi Internet
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Koneksi
Internet
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Koneksi Internet

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Koneksi Internet

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Desain Jaringan Lokal (LAN)
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Desain Jaringan Lokal (LAN)

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Desain Jaringan Lokal (LAN)
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Desain Jaringan
Lokal (LAN)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Desain Jaringan Lokal (LAN)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Desain Jaringan Lokal (LAN)

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Instalasi Jaringan Lokal (LAN)
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Jaringan Lokal (LAN)
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Instalasi Jaringan
Lokal (LAN)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Perawatan Jaringan Lokal
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perawatan Jaringan Lokal

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perawatan Jaringan Lokal
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Perawatan
Jaringan Lokal
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Perawatan Jaringan Lokal

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Perawatan Jaringan Lokal

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Kelas/semester : Komputer dan Jaringan Dasar
Materi Pokok : X TKJ / 2
Tahun pelajaran : Permasalahan Jaringan Lokal
Alokasi waktu : 2021/2022

1. TUJUAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan Jaringan Lokal

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2
3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran
- memeriksa kehadiran peserta didik
- mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan Jaringan Lokal
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh
b. Kegiatan inti
Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Kegiatan Literiasi menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan terkai materi Permasalahan
Jaringan Lokal
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang bersifat
hipotetik yang berkaitan dengan materi Permasalahan Jaringan Lokal

Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan

Collaboration informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka informasi mengenai materi
Permasalahan Jaringan Lokal

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi oleh kelompok lain untuk
saling berdiskusi
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi.
Creativity Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari
Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
- menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan

Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021

Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Ninik Setya Utami, Irfan Hafis Setya Ardi,

S.T S.Kom