RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Majene

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : K3LH dan Lingkungan Kerja
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 3 x 45 menit

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan K3LH dan Lingkungan
Kerja

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
 membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran memeriksa
kehadiran peserta didik
 mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
 menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari K3LH dan Lingkungan Kerja
 menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh

b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi K3LH dan Lingkungan Kerja

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
 kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi K3LH
dan Lingkungan Kerja

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi K3LH dan Lingkungan Kerja

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan
 menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup

4. PENILAIAN
a. Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
terhadap diskusi serta penugasan
b. Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Majene
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Perakitan Komputer
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 12 x 45 menit

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perakitan Komputer

2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian
b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan pendahuluan
 membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran -
memeriksa kehadiran peserta didik
 mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
 menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perakitan Komputer
 menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh

Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Perakitan Komputer

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Perakitan Komputer
 Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Perakitan Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
 Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan
dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup

4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
 terhadap diskusi serta penugasan
 Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Majene
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Pengujian Perakitan Komputer
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Pengujian Perakitan
Komputer
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
 Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol,
Laptop dan Proyektor
 Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
A. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Pengujian Perakitan Komputer - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Pengujian Perakitan Komputer

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Pengujian Perakitan Komputer

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Pengujian Perakitan Komputer
 Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi
oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Konfigurasi Bios pada Komputer
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Konfigurasi Bios pada
Komputer
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Konfigurasi Bios pada Komputer -
menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Konfigurasi Bios pada Komputer

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Konfigurasi Bios pada Komputer

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Konfigurasi Bios pada Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Instalasi Sistem Operasi
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 12 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Sistem Operasi
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Sistem Operasi
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti
 Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Instalasi Sistem Operasi

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Sistem Operasi

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Sistem Operasi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Instalasi Driver Hardware
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Driver Hardware
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Driver Hardware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Instalasi Driver Hardware

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Driver Hardware

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Driver Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

 oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Instalasi Software Aplikasi
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 3 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Software Aplikasi
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Software Aplikasi
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Instalasi Software Aplikasi

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Software Aplikasi

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Software Aplikasi

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Perawatan Hardware
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perawatan Hardware
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perawatan Hardware
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
 terkai materi Perawatan Hardware

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Perawatan Hardware

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Perawatan Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Permasalahan pada Hardware
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan pada
Hardware
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan pada Hardware - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Permasalahan pada Hardware

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Permasalahan pada Hardware

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Permasalahan pada Hardware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi
 Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 1
Materi Pokok : Permasalahan pada Softaware
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan pada
Softaware
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 1 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan pada Softaware - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Permasalahan pada Softaware

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Permasalahan pada Softaware

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Permasalahan pada Softaware

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Instalasi Jaringan Komputer
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Jaringan
Komputer
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Jaringan Komputer
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
 terkai materi Instalasi Jaringan Komputer

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Jaringan Komputer

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Jaringan Komputer

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Pengalamatan IP pada Jaringan
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Pengalamatan IP pada
Jaringan
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Pengalamatan IP pada Jaringan - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Pengalamatan IP pada Jaringan

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Pengalamatan IP pada Jaringan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Pengalamatan IP pada Jaringan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi
 Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Sumberdaya Berbagi Pakai
pada Jaringan
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan -
menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Sumberdaya Berbagi Pakai pada Jaringan

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Instalasi Koneksi Internet
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Koneksi Internet
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Koneksi Internet
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
 terkai materi Instalasi Koneksi Internet

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Koneksi Internet

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Koneksi Internet

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Desain Jaringan Lokal (LAN)
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Desain Jaringan Lokal
(LAN)
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Desain Jaringan Lokal (LAN)
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Desain Jaringan Lokal (LAN)

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Desain Jaringan Lokal (LAN)

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Desain Jaringan Lokal (LAN)

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

 oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Instalasi Jaringan Lokal (LAN)
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Instalasi Jaringan Lokal
(LAN)
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Instalasi Jaringan Lokal (LAN) - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Instalasi Jaringan Lokal (LAN)

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Perawatan Jaringan Lokal
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Perawatan Jaringan Lokal
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Perawatan Jaringan Lokal
- menjelaskan indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan
inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Perawatan Jaringan Lokal
 Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Perawatan Jaringan Lokal

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Perawatan Jaringan Lokal

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar
Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Kelas/semester : X TKJ / 2
Materi Pokok : Permasalahan Jaringan Lokal
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami konsep/
menganalisis/ menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Permasalahan Jaringan
Lokal
2. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR
a. Media : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan Lembar penilaian b. Alat/ bahan : Spidol, Laptop
dan Proyektor
c. Sumber belajar : Buku Komputer dan Jaringan Dasar siswa kelas X TKJ / 2 3. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
a. Kegiatan pendahuluan
- membuka pelajaran dengan membuka salam dan doa untuk memulai pembelajaran - memeriksa
kehadiran peserta didik
-
mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
- menyampaikan motivasi tentang manfaat mempelajari Permasalahan Jaringan Lokal - menjelaskan
indikator yang akan dicapai dan metode pembelajaran yang akan ditempuh b. Kegiatan inti

Kegiatan Literiasi Peserta didik diberi motovasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
terkai materi Permasalahan Jaringan Lokal

Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin

hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik yang berkaitan dengan materi
Permasalahan Jaringan Lokal

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,

mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertuka
informasi mengenai materi Permasalahan Jaringan Lokal

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil karya kelompok dan ditanggapi

oleh kelompok lain untuk saling berdiskusi

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait materi. Peserta didik diberi kesempatan untuk
 menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

c. Kegiatan Penutup
- Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari Guru
memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan memberikan penugasan dan
-
menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta diakhiri salam penutup
4. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan : berupa tes tertulis pilihan ganda dan uraian, tes lisan dan obserbasi
a.
terhadap diskusi serta penugasan
b.
Penilaian Keterampilan : berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
Mengetaui Karanganyar, 20 Juni 2021 Kepala Sekolah Guru mata pelajaran
Ninik Setya Utami, S.T Irfan Hafis Setya Ardi, S.Kom NBM. 1151320 -