RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Bone Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Digital Kelas/Semester : X/ Genap
Materi : Pembelajaran Kolaboratif Daring

A. Kompetensi Inti
1. K-1 Spriritual : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. K-2 Sikap : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. K-3 Pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, wargamasyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. K-4 Keterampilan: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
4.11 Menggunakan fitur untuk pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 1

 C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11.1 Menjelaskan keunggulan pembelajaran jarak jauh
3.11.2 Menerapkan prosedur pendaftaran sebagai siswa dalam kelas maya.
3.11.3 Memilih fitur yang tepat dalam aktivitas khusus sesuai perintah guru.
4.11.1 Melaksanakan tugas secara daring.
4.11.2 Menggunakan materi pelajaran, file, atau sumber belajar daring.

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan fitur perangkat lunak daring pembelajaran kolaboratif daring
2. Menerapkan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
3. Mengelompokkan fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring
4. Melaksanakan tugas pembelajaran secara daring menggunakan fitur kolaboratif
daring

E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok:
1. Konsep pembelajaran jarak jauh
2. Fitur perangkat lunak pembelajaran kolabaoratif daring

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific/pendekatan ilmiah
2. Strategi/Model : Discovery learning
3. Metode : Observasi, diskusi, tanyajawab dan presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Langkah Kegiatan Pembelajaran Durasi
Pendahulua 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik serta 15 Menit
n mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik
untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan
kerapihan kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar.
2. Guru menciptakan suasana kelas menyenangkan
dengan ice breaking untuk mencairkan suasana.
3. Guru menanyakan materi pembelajaran yang dipelajari
pada pertemuan sebelumnya dan menyampaikan
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi fitur

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 2

 perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya), tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta
kegiatan yang akan dilakukan.
5. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan
menyampaikan kaitan antara materi pembelajaran
dengan aktivitas kehidupan sehari-hari.
1. Mengamati dan Literasi
 Guru menjelaskan materi fitur perangkat lunak
pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya) yang
ditampilkan pada slide, buku pembelajaran dan gambar.
 Peserta didik memperhatikan penjelasan materi
pembelajaran
 Peserta didik mengamati materi tentang keunggulan
belajar jarak jauh
2. Merumuskan Masalah
 Guru membagi peserta didik kedalam kelompok untuk
mengidentikasi masalah dan merumuskan masalah
tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya)
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk
mengidentikasi dan merumuskan masalah tentang
keunggulan belajar jarak jauh
 Guru membimbing siswa dalam mengidentifikasi dan
Kegiatan Inti merumuskan masalah 105 Menit
3. Mengumpulkan data
 Peserta didik mengumpulkan data tentang fitur
perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya)
 Peserta didik berdiskusi untuk saling bertukar informasi
tentang jenis layanan jejaring sosial daring yang dapat
digunakan dalam pembelajaran
4. Mengolah data
 Peserta didik mengolah data tentang fitur perangkat
lunak pembelajaran kolaboratif daring (kelas maya)
5. Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok
di depan kelas
 Peserta didik menjelaskan materi tentang fitur
perangkat lunak pembelajaran kolaboratif daring (kelas
maya) sesuai dengan tujuan pembelajaran yang dicapai

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 3

  Peserta didik memanfaatkan layanan social learning
network untuk komunikasi pembelajaran
 Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
 Peserta didik menyakan hal-hal yang belum dipahami
tentang materi pembelajaran
 Guru menjawab pertanyaan peserta didik yang belum
memahami materi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
tentang fitur perangkat lunak pembelajaran kolaboratif
daring (kelas maya)
1. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan.
2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta
didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam
Penutup kelompok. 15 Menit
3. Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
Alhamdulillah dan Salam.

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Powerpoint, video, lembar kerja siswa dan lembar penilaian
2. Alat dan Bahan : Spidol, PC/Laptop, Smartphone, papan tulis, LCD/proyektor
3. Sumber : - Buku paket Simulasi dan Komunikasi Digital (C1) kurikulum
2013 edisi revisi untuk SMK/MAK kelas X
- Buku lain yang relevan
- Internet

I. Penilaian
1. Pengetahuan:
 Tes tulis
 Tes lisan
 Penugasan
 Portofolio
2. Pengetahuan:
 Penilaian unjuk kerja
 Proyek/penugasan
 Portofolio

J. Program Remidial dan Pengayaan

1. Remidial

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 4

  Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai
dibawah KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan
waktu yang menyesuaikan.
 Jika didapatkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan
mendapatkan nilai di bawah KKM maka akan dilaksanakan progam remedial
yang berkaitan dengan materi tersebut.
2. Pengayaan
Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan
materi yang sudah diberikan mengenai materi tersebut.

Camming, 09 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Andi Budiharsono, S.Pd., M.Pd. Harmaniar, S.Pd.

NIP. 198001202007011007

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 5