RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Bone Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Alokasi Waktu : 12 JP x 45 Menit
Digital Kelas/Semester : X/ Genap
Materi : Komunikasi Sinkron dan Asinkron dalam Jaringan

A. Kompetensi Inti
1. K-1 Spriritual : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. K-2 Sikap : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. K-3 Pengetahuan: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, wargamasyarakat nasional, regional, dan
internasional.
4. K-4 Keterampilan: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 1

 C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI Pengetahuan:
3.10.1 Membedakan jenis komunikasi sinkron dan asinkron
3.10.2 Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan
asinkron
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Melakukan chatting (teks dan video)

2. Indikator KD pada KI Keterampilan:

4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan komunikasi melakukan e-mail
4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan publikasi konsep menggunakan blog
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan kolaborasi dokumen daring (online
dokuments)
4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan layanan penyimpanan file daring
(online cloud storage)

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Membedakan jenis komunikasi sinkron dan asinkron
2. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron
3. Menerapkan pengelolaan (pembuatan, pengubahan, sharing dan penyimpanan)
dokumen daring sesuai dengan prosedur secara tepat.
4. Menjelaskan prosedur komunikasi daring sinkron dan asinkron (chat, email, blog,
vlog, dropbox, dll) dengan baik
5. Menggambarkan proses komunikasi data sinkron dan asinkron

E. Materi Pembelajaran
Materi Pokok:
1. Prosedur komunikasi daring dan sinkron dan asinkron
2. Chat
3. Email
4. Blog
5. Membuat, mengubah, dan berbagi file dokumen daring
6. Penyimpanan daring

F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific/pendekatan ilmiah
2. Strategi/Model : Discovery learning
3. Metode : Observasi, diskusi, tanyajawab dan presentasi

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 2

 G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Durasi

1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik serta
mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk
mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan
kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapihan kelas,
kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
2. Guru menciptakan suasana kelas menyenangkan dengan ice
breaking untuk mencairkan suasana.
15
Pendahuluan 3. Guru menanyakan materi pembelajaran yang dipelajari pada
pertemuan sebelumnya dan menyampaikan kaitannya dengan Menit
materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan, tujuan pembelajaran
yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilakukan.
5. Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan menyampaikan
kaitan antara materi pembelajaran dengan aktivitas kehidupan
sehari-hari.
1. Mengamati dan Literasi
 Guru menayangkan dan menjelaskan materi komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan yang ditampilkan pada 105
slide, buku pembelajaran dan gambar. Menit
 Peserta didik memperhatikan penjelasan materi pembelajaran
 Peserta didik mengamati materi tentang kelebihan dan
kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
2. Merumuskan Masalah
 Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok untuk
mengidentikasi masalah dan merumuskan masalah tentang
kelebihan dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk
mengidentikasi dan merumuskan masalah tentang kelebihan
Kegiatan Inti dan kekurangan komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
 Guru membimbing siswa dalam mengidentifikasi dan
merumuskan masalah
3. Mengumpulkan Data
 Peserta didik mengumpulkan data proses komunikasi sinkron
dan asinkron dan layanannya dalam jaringan
4. Mengolah Data
 Peserta didik mengolah data cara menggunakan setiap layanan
sinkron dan asinkron dalam jaringan

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 3

 5. Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di
depan kelas
 Peserta didik menjelaskan penggunaan layanan komunikasi
sinkron dan asinkron sesuai kebutuhan
 Peserta didik mengomunikasikan manfaat berbagai layanan
komunikasi digital sinkron dan asinkron sesuai kebutuhan
 Guru memeriksa hasil kerja peserta didik
 Peserta didik menanyakan hal-hal yang belum dipahami
tentang materi pembelajaran
 Guru menjawab pertanyaan peserta didik yang belum
memahami materi pembelajaran
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan
1. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah
dilaksanakan.
2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok. 15
Penutup
3. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan Menit
pada pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
Alhamdulillah dan Salam.

H. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Powerpoint, video, lembar kerja siswa dan lembar penilaian
2. Alat dan Bahan : Spidol, PC/Laptop, Smartphone, papan tulis, LCD/proyektor
3. Sumber : - Buku paket Simulasi dan Komunikasi Digital (C1) kurikulum
2013 edisi revisi untuk SMK/MAK kelas X
-Buku lain yang relevan
- Internet

I. Penilaian Hasil belajar

 Sikap : -
 Pengetahuan : Tes Tertulis
 Keterampilan: proyek

J. Program Remidial dan Pengayaan

1. Remidial
 Jika didapatkan lebih dari 75% siswa yang ada di kelas mendapatkan nilai
dibawah KKM maka akan dilaksanakan pengayaan dengan materi yang sama dan
waktu yang menyesuaikan.
 Jika didapatkan kurang dari 75% dari jumlah siswa yang ada di kelas dan
mendapatkan nilai di bawah KKM maka akan dilaksanakan progam remedial
yang berkaitan dengan materi tersebut.

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 4

 2. Pengayaan
Materi yang diberikan pada saat pengayaan adalah materi yang sama dengan
materi yang sudah diberikan mengenai materi tersebut.

Camming, 10 Januari 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Andi Budiharsono, S.Pd., M.Pd. Harmaniar, S.Pd.

NIP. 198001202007011007

Copyright © 2023. Harmaniar, S.Pd. | SMK Negeri 3 Bone 5