RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN : Rekayasa Perangkat Lunak

MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
SEMESTER : 2 (Genap)
KELAS : X
KOMPETENSI DASAR : 3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan.
4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan.
MATERI POKOK : Komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
ALOKASI WAKTU : 3 X 3 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaran, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI.4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.10 Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.

4.10 Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.10.1 Menjelaskan komunikasi sinkron dalam jaringan.

3.10.2 Menjelaskan komunikasi asingkron dalam jaringan.

4.10.1 Menerapkan komunikasi sinkron dalam jaringan dan komunikasi asinkron dalam
jaringan.

4.10.2 Mendemonstrasikan komunikasi daring asinkron dan sinkron

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik
dapat :
3.10.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat mengelompokkan bentuk
komunikasi singkron dalam jaringan sesuai karakteristik dengan benar.
 3.10.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi siswa dapat mengelompokkan bentuk
komunikasi asingkron dalam jaringan sesuai karakteristik dengan benar.

4.10.1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat melakukan cara
komunikasi daring online sesuai prosedur dengan percaya diri.

4.10.2. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan komunikasi.

E. Materi Pembelajaran
1. Konsep komunikasi sinkron dalam jaringan

2. Konsep komunikasi asingkron dalam jaringan

3. Teknik Komunikasi daring asinkron dan komunikasi daring sinkron.

4. Mendemontrasikan Komunikasi daring asinkron dan sinkron

(Materi pelajaran terlampir)

F. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1

Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
20
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Peserta didik melihat tayangan macam-macam 85 menit
(Stimulation); komunikasi dalam jaringan
 Bermacam-macam tayangan tentang
komunikasi internet

Peserta didik duduk berkelompok (satu

kelompok terdiri dari 4 orang)
B. Pernyataan/identifikasi  Guru mempersilahkan siswa untuk
masalah (problem melakukan idetifikasi terhadap tayangan
statement) mengenai komunikasi jaringan.
 Guru memfasilitasi siswa untuk
menyampaikan permasalahan yang
timbul dari hasil identifikasi
permasalahan
 Guru mempersilahkan siswa secara
berkelompok untuk mengidentifikasikan
perbedaan antara komunikasi sinkron
dengan komunikasi asinkron dalam
jaringan
 Guru menugaskan siswa membaca buku
pengetahuan tentang komunikasi sinkron
dan asinkron dalam jaringan
 Siswa membaca buku pengetahuan
tentang komunikasi sinkron dan asinkron
dalam jaringan
 Siswa berdiskusi untuk mengidentifikasi
masalah tentang komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
 Siswa mengidentifikasi dan menyeleksi
informasi yg relevan tentang komunikasi
sinkron dan asinkron dalam jaringan dan
menulisakan hasil identifikasinya dalam
lembar notulensi.
C. Pengumpulan data  Guru meminta siswa mengamati berbagai
(Data Collection) macam contoh tentang penggunaan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan
komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan yang sesuai dengan jenisnya
masing masing.
 Guru mempersilahkan siswa untuk
mencari informasi dan data-data
tambahan dari buku sumber serta internet.
 Siswa melakukan proses pengumpulan
 data dan informasi dari buku sumber dan
internet, lalu mencatatkannya pada
lembar notulensi.
D. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk membuat
(verification) dokumen komunikasi sinkron dan
asinkron dalam jaringan
E. Menarik kesimpulan  Guru mempersilahkan siswa secara
berkelompok untuk membuat kesimpulan
(generalization)
mengani materi yang dikaji
 Siswa secara berkelompok membuat
kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan
menuliskannya dalam bentuk PPT.
 Siswa (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil kesimpulannya di
depan kelas secara bergiliran mengenai materi
yang dikaji
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain
dan guru.
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan
membuat simpulan.

3. Penutup (30 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang konsep komunikasi

sinkron dan asinkron dalam jaringan.
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu untuk
mengerjakannya.
4. Siswa diberi tugas mengerjakan soal tentang komunikasi sinkron dan asinkron dalam
jaringan yang telah mereka pelajari.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.
H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : praktek pembuatan akun e-mail yang termasuk komunikasi asinkron dalam jaringan

PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompetensi
Pencapaian Tujuan Pembelajaran Indikator Soal THB Jenis Soal Soal
Dasar
Kompetensi
3.10 Menganalisis 3.10.1 Menjelaskan 3.10.1 Setelah berdiskusi dan 1. Siswa dapat menjelaskan uraian 1. Apa yang kamu ketahui tentang
komunikasi komunikasi sinkron menggali informasi siswa tentang komunikasi sinkron komunikasi sinkron dan asinkron
sinkron dan dalam jaringan. dapat mengelompokkan dan asinkron dalam jaringan dalam jaringan?
asinkron dalam bentuk komunikasi singkron dengan benar.
jaringan. dalam jaringan sesuai 2. Perhatikan gambar di bawah ini,
3.10.2 Menjelaskan karakteristik dengan benar. 2. Siswa dapat membedakan pada nomor berapa gambar yang
komunikasi jenis-jenis komunikasi tergolong sinkron dan pada nomor
asingkron dalam 3.10.2Setelah berdiskusi dan sinkron dan asinkron dengan berapa gambar yang tergolong
jaringan. menggali informasi siswa benar asinkron?
dapat mengelompokkan
bentuk komunikasi asingkron 3. Siswa dapat 3. Sebutkan komponen-komponen apa
menyebutkan komponen saja agar kita bisa menggunakan
4.10.1 Menerapkan dalam jaringan sesuai
agar bisa menggunakan komunikasi dalam jaringan!
komunikasi sinkron karakteristik dengan benar.
komunikasi dalam jaringan 4. Apa fungsi “Send” pada E-mail ?
dalam jaringan dan
komunikasi dengan benar
4.10 asinkron dalam
Melakukan 4.10.1. Melalui diskusi dan 4. Siswa dapat menyebutkan
komunikasi jaringan. menggali informasi, peserta kegunaan “share” dengan
sinkron dan didik dapat melakukan cara benar
asinkron dalam komunikasi daring online
jaringan. sesuai prosedur dengan
4.10.2 percaya diri.
Mendemonstrasika
n komunikasi
daring sinkron dan
asinkron

4.10.2. Disediakan peralatan

komunikasi dan jaringan
internet, peserta didik akan
dapat mendemonstrasikan
komunikasi
Kunci Jawaban :
1. a. Sinkron : komunikasi dalam jaringan yang berlangsung secara real time (Sinkron) dengan
menggunakan komputer sebagai media. Contoh komunikasi daring sinkron yang sering kita
gunakan antara lain: komunukasi menggunakan aplikasi chat seperti BBM, Yahoo messenger,
Line, google talk, MIRc dsb. Komunikasi dengan video chat seperti Skype, Line, Google
Hangout dsb

b. Asinkron : komunikasi dalam jaringan internet yang dilakukan secara tunda atau tidak
langsung. Contoh komunikasi daring asinkron yang sering digunakan yaitu Email dan Website
forum, simulasi visual serta membaca dan menulis dokumen daring melalui World Wide Web
(WWW).

2. Sinkron : 1 (Facebook), 4 (BBM), 5 (Whatsapp)

Asinkron : 2 (webisitus forum), 3 (yahoo), 6 (Gmail)

3 a. Komponen perangkat keras (hardware)

Perangkat yang bentuknya dapat dilihat ataupun diraba oleh manusia secara langsung
atau berbentuk nyata. Contohnya adalah komputer,headset, microphone, serta perangkat
pendukung koneksi Internet.
b. Komponen perangkat lunak (software)
Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaanyang dikehendaki.
Program diperlukan sebagai penjembatan antara perangkat akal (brainware) dengan perangkat
keras (hardware). Program-program yang biasa digunakan dalam pelaksanaan komunikasi
daringantara lain: skype, google+hangout, webconference, dll.
c. Komponen perangkat nalar atau akal (brainware)
Termasuk dalam komponen ini adalah mereka (manusia) yang terlibat dalam penggunaan
serta pengaturan perangkat lunak dan perangkat keras untuk melaksanakan komunikasi
daring.
4. perintah send pada E-mail adalah sebagai perintah pengiriman sebuah data/file/dokument
kepada seseorang yang kita tujuh.

Kriteria Penskoran :
Skor maksimum tiap tiap soal adalah: SKOR NILAI
No.1 : 3 PEROLEHAN
No.2 : 2 8 100
No.3 :2(Menyebutkan semua dengan benar
7 88
= 1, menyebutkan kurang dari 3
dengan benar) 6 75
No 4 : 1 5 63
4 50
3 38
2 25
1 13

Maka nilai adalah = ((Skor perolehan : Skor maksimum (8)) x 100%

PENILAIAN KETERAMPILAN
 PRAKTEK

Indikator penilaian keterampilan :

Mendemonstrasikan komunikasi daring sinkron dan asinkron

Instrumen :
a. Soal praktik
1. Bukalah salah satu komunikasi asinkron (G-mail/Yahoo) dengan menggunakan search
enggine (google)?
2. Buatlah akun E-mail seperti gambar di bawah ini sesuai dengan identitas kalian masing-
masing !

3. Kirimkan E-mail kalian kepada andikurniawan1789@gmail.com dengan pesan “saya sudah

selesai”!

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Kegiatan awal - Membuka e-mail dengan
search enggine dengan 91 -100
cepat
- Membuka e-mail dengan
search enggine lebih dari 5 80 - 90
menit
- Membuka e-mail dengan
search enggine lebih dari 70 - 79
10 menit
2 Proses - Membuat akun email
91 -100
kurang dari 5 menit
- Membuat akun email lebih
80 - 90
dari 5 menit
- Membuat akun email lebih
70 - 79
dari 10 menit
- Mengirim e-mail dengan
91 -100
benar
- Mengirim e-mail tapi tidak
80 - 90
sesuai
- Mengirim e-mail tapi salah 70 - 79

2 Proses - Tidak bisa membuat dan 70 - 79

menggunakan e-mail yang
 Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
sesuai
- Mematikan computer
91 -100
sesuai prosedur
- Mematikan computer
80 - 90
sebagian sesuai prosedur
- Mematikan computer tidak
70 - 79
sesuai prosedur
3 Sikapkerja
Keterampilan dalam bekerja - Bekerja dengan terampil 91 -100
- Bekerja dengan cukup
80 - 90
terampil
- Bekerja dengan kurang
70 - 79
terampil
Kedisiplinan dalam bekerja - Bekerja dengan disiplin 91 - 100
- Bekerja dengan cukup
80 - 90
disiplin
- Bekerja dengan kurang
70 - 79
disiplin
Tanggung jawab dalam bekerja - Bertanggung jawab 91 - 100
- Cukup bertanggung jawab 80 - 90
- Kurang bertanggung jawab 70 - 79
 Konsentrasi dalam bekerja - Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
- Bekerja dengan cukup
80 - 90
konsentrasi
- Bekerja dengan kurang
70 - 79
konsentrasi
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan - Selesai sebelum waktu
91 - 100
berakhir
- Selesai tepat waktu 80 - 90
- Selesai setelah waktu
70 - 79
berakhir

Pengolahan Nilai Keterampilan :

NilaiPraktik(NP)
Persiapan Proses dan SikapKerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6
SkorPerolehan
Skor
Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = NilaiKomponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK

Keterangan :
I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, whiteboard, bahan tayang (PPT)
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (SIMKOMDIG, Paket Keahlian akuntansi, Pengarang Drs. Tikno
Subandi, Penerbit : CV Rizeva Utama)
- Internet

Mengetahui Tulang Bawang, 16 Juli 2020

Kepala Sekolah SMKS NUSANTARA Guru Mata Pelajaran

YULIANI SETIAWATI, S.Pd ABDUL RAHMAN FAUZI