RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMKN 1 PAMATANG SILIMAHUTA

MATA PELAJARAN : SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
KELAS / SEMESTER : X / GENAP
MATERI POKOK : KOMUNIKASI DARING
ALOKASI WAKTU : 9 X 45 MENIT (3 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Menganalisis komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan
4. Melakukan komunikasi sinkron dan asinkron dalam jaringan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.10 Menganalisis 3.10.1 Membedakan jenis komunikasi sinkron-
komunikasi sinkron dan asinkron.
asinkron dalam jaringan 3.10.2 Menggambarkan proses komunikasi data
sinkron dan asinkron.
3.10.3 Menyimpulkan kelebihan dan kekurangan
komunikasi sinkron dan asinkron.
3.10.4 INDIKATOR SINKRON: Melakukan chatting
(teks dan video).

4.10 Melakukan 4.10.1 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan

komunikasi sinkron komunikasi menggunakan E-mail.
dan asinkron dalam 4.10.2 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan
jaringan publikasi konsep menggunakan Blog.
4.10.3 INDIKATOR ASINKRON: Melakukan
 kolaborasi Dokumen Daring (Online Documents).
4.10.4 INDIKATOR ASINKRON: Menggunakan
layanan penyimpanan file Daring (Online
Cloud-Storage).

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Prosedur komunikasi daring sinkron dan asinkron
2. Chat
3. Email
4. Blog
5. Membuat, mengubah, dan berbagi file Dokumen Daring
6. Penyimpanan Daring

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :

 Diskusi, tentang jenis komunikasi daring sinkron dengan daring asinkron.

 Penugasan, melakukan registrasi pembuatan email baru.
 Proyek mandiri, mengunggah informasi dalam blog dan vlog

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point : “Mengenal model komunikasi daring dan teknik pembuatan
email, blog dan vlog”
 Kasus : Menguraikan teknik komunikasi data digital menggunakan Google
Drive dan Google Form.

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Simulasi dan Komunikasi Digital SMK (Erlangga)
 Referensi : jurnal tentang communication and simulation (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang Microsoft Office.
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-
Hill Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan XIX ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 20
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru menjelaskan beberapa aktivitas
belajar dalam memahami tentang peran dan
manfaat komunikasi daring dalam sebuah
pembelajaran jarak jauh
3) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran

b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

menampilkan contoh pengaruh positif
dalam sistem komunikasi daring pada
sebuah pembelajaran.
2) Siswa mengamati contoh tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan
dengan contoh pengaruh tersebut
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul
dari siswa tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan menjelaskan 95
Kegiatan I. konsep dan metode melakukan komunikasi menit
Gambaran umum daring.
tentang konsep 2) Guru menjelaskan definisi serta cara
komunikasi daring registrasi serta bertransaksi data dengan
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
email.
3) Guru memberikan tugas siswa untuk
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 1 Bab 5
Buku Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 195.
4) Siswa mengerjakan tugas tersebut
kemudian mengumpulkan hasilnya.
5) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil pekerjaannya di
depan kelas.
6) Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan
menyimpulkan hasil diskusi.

Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan
dalam kelompok terlebih dahulu ketua kelompoknya
kecil 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
dengan berdasarkan ketua kelompok yang
ditunjuk gurunya.
3) Setiap kelompok membahas dan
mendiskusikan tentang jenis-jenis aplikasi
Chat pada perangkat mobile seperti
whatsapp, telegram maupun aplikasi
lainnya.
4) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya tentang
cara dan karakteristik masing-masing
aplikasi chat perangkat mobile tersebut..
5) Guru memberikan tugas siswa untuk
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2 Bab 5
Buku Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 204.
6) Siswa mengerjakan tugas tersebut
kemudian mengumpulkan hasilnya.
7) Guru menjelaskan tentang cara instalasi
aplikasi skype serta mendemokan teknik
komunikasi daring dengan aplikasi skype
8) Guru bersama dengan siswa berdiskusi
secara online menggunakan aplikasi skype.
Penutup 1) guru menyimpulkan hasil pembelajaran 20
tentang metode komunikasi daring, email menit
dan beberapa aplikasi chating pada
perangkat mobile.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

2) Pertemuan XX ( 5 X 45 menit)
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan contoh tugas melalui

sharing file dengan droppbox melalui
internet.
2) Siswa mengamati demonstrasi tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar
demonstrasi pembuatan dropbox tersebut.
4) Siswa memberikan respons terkait
demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru memberikan tugas siswa untuk 185
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 3 Bab 5 menit
Buku Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 215.
2) Siswa mengerjakan tugas tersebut
kemudian mengumpulkan hasilnya.
3) Guru menjelaskan teknik pembuatan blog
dan vlog.
4) Guru mendemokan cara redirect dns baru
ke dalam nama blog berdasarkan petunjuk
praktek dalam buku acuan.
5) Guru memberikan tugas siswa untuk
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 4 Buku
Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 229.
6) Siswa mengerjakan tugas tersebut
kemudian mengumpulkan hasilnya.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Penutup 1) Guru menyimpulkan teknik pembuatan 20
droppbox, blogger dan blog dalam menit
internet
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

3) Pertemuan XXI ( 5 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan resume dan simpulan

terhadap materi membuat dropbox, blog
dan vlog sesuai petunjuk pada Bab 5 Buku
Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga.
2) Siswa mengamati dan menyimak
penjelasan dari guru
Kegiatan Inti 1) Guru memberikan penjelasan tentang 185
kolaborasi data dengan Google Drive dan menit
membuat undangan dengan Google Form
2) Guru memberikan tugas siswa untuk
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 5 Buku
Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 239.
3) Siswa mengerjakan tugas tersebut
kemudian mengumpulkan hasilnya.
4) Guru memberikan tugas siswa untuk
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
mengerjakan Ulangan Akhir Bab 5 Buku
Simulasi Dan Komunikasi Digital
Erlangga Halaman 241.
Penutup 1) Guru membuat rangkuman dan 20
menjelaskan resume tentang langkah- menit
langkah kolaborasi data dengan google
drive serta google form.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam Jurnal guru
belajar
Pengetahuan  Menganalisis  Mengerjakan Zona
komunikasi sinkron aktivitas ke 1 Bab V
dan asinkron dalam Buku Ajar Simulasi
jaringan dan Komunikasi
 Melakukan Digital (Erlangga)
komunikasi sinkron hal. 195
dan asinkron dalam  Mengerjakan Zona
jaringan aktivitas ke 2 Bab V
Buku Ajar Simulasi
dan Komunikasi
Digital (Erlangga)
hal. 204
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 3 Bab V
Buku Ajar Simulasi
dan Komunikasi
Digital (Erlangga)
hal. 215

Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
masalah penelitian
b) Observasi : konsultasi
penyusunan proposal
c) Unjuk Kerja :
Presentasi Hasil
penelitian
d) Produk : Hasil dan
laporan penelitian
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 4 Bab V
Buku Ajar Simulasi
dan Komunikasi
Digital (Erlangga)
hal. 229
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 5 Bab V
Buku Ajar Simulasi
dan Komunikasi
Digital (Erlangga)
hal. 239
 Mengerjakan
Ulangan Akhir Bab
V Buku Ajar
Simulasi dan
Komunikasi Digital
(Erlangga) hal. 241
presentasi
Daftar ceklis ketrampilan
Rubrik penilaian
presentasi
Rubrik penilaian hasil
penelitian

Mengetahui Waka Kurikulum Pamatang Silimahuta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

INTAN RIRIS RITA DAMANIK,S.H BOSNAMI GIRSANG, S.Pd Widya Sartika Sembiring,S.Pd

NIP.19730916 200504 2001