RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMKN 1 PAMATANG SILIMAHUTA

MATA PELAJARAN : DESAIN GRAFIS
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : PENGOLAHAN GAMBAR
ALOKASI WAKTU : 27 X 45 MENIT (9 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Menjelaskan fungsi scanning.
4. Menguraikan prosedur scanning.
5. Menjelaskan fungsi fitur- fitur pengolah gambar vektor.
6. Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
7. Menjelaskanfungsimanif ulasigambarvektor.
8. Mengintegrasikanefekfitu rmanipulasipadagambar.
9. Memilih gambar untuk discan.
10. Menunjukkan hasil scanning.
11. Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor.
12. Menunjukkan gambar vektor hasil pengolahan
13. Membandingkanefekman ipulasipadagambar.
14. Menunjukkangambarhas ilmanipulasi.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan fungsi scanning.
prosedursca 3.5.2 Menguraikan prosedur scanning.
nning gambar/
ilustrasi/te ks 3.6.1 Menjelaskan fungsi fitur- fitur pengolah
dalam desain gambar vektor.
3.6 Menerapkan 3.6.2 Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
 perangkat lunak
pengolah gambar 3.7.1 Menjelaskan fungsi manifulasi gambar
vektor vektor.
3.7 Menerapkan 3.7.2 Mengintegrasikan efek fitur manipulasi
manipulasi gambar pada gambar
vektor dengan
menggunak an fitur
efek
4.5 Melakukan proses 4.5.1 Memilih gambar untuk discan.
scanning gambar/ 4.5.2 Menunjukkan hasil scanning.
ilustrasi/te ks dengan
alat scanner dalam 4.6.1 Mengintegrasikan fitur dalam mengolah
desain gambar vektor.
4.6 Menggunak an 4.6.2 Menunjukkan gambar vektor hasil
perangkat lunak pengolahan.
pengolah gambar
vector 4.7.1 Membandingkan efek manipulasi pada
4.7 Memanipulasi gambar gambar.
vektor dengan 4.7.2 Menunjukkan gambar hasil manipulasi.
menggunakan fitur
efek

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jenis-jenis scanner.
2. Langkah-langkah scanning.
3. Kelebihan dan kekurangan proses scanning.
4. Perangkat lunak pengolah gambar.
5. Mengolah gambar vektor dengan perangkat lunak
6. Manfaat manipulasi gambar vektor.
7. Teknik memanipulasi gambar vektor.
 D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :

 Diskusi, tentang jenis-jenis teknologi scanning, teknik melakukan scanning.

 Penugasan, membuat gamba vektor.
 Proyek mandiri, melakukan kombinasi antara gambar raster dan vector untuk
mendesain sampul buku.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point : “Membangun desain gambar berbasis vector.”
 Kasus : mengedit file gambar scanning menjadi dalam bentuk vektor

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Desain Grafis X SMK (Erlangga)
 Referensi : jurnal tentang Graphic and picture (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang grafik, warna, gambar
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill
Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan XI ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 20
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru dan siswa mengenalkan diri
3) Guru menjelaskan secara umum materi
tentang jenis-jenis teknologi scanning
4) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran

b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

menampilkan video tentang teknologi
mesin scanner
2) Siswa mengamati video tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan video
tersebut

Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan 95

Kegiatan I. mendemonstrasikan konsep tentang model menit
Gambaran umum layout.
tentang model-model 2) Guru dan siswa berdiskusi tentang cara
mesin scanner mesin scanner bekerja.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)

Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan
dalam kelompok terlebih dahulu ketua kelompoknya
kecil 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi
dengan berdasarkan ketua kelompok yang
ditunjuk gurunya.
3) Setiap kelompok mendiskusikan dan
membahas tentang cara kerja mesin scanner
dalam melakukan scanning gambar
menjadi format digital.
4) Setiap kelompok membuat dokumentasi
dan analisa terhadap cara kerja mesin
scanner
5) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup 1) guru menyimpulkan hasil pembelajaran 20

tentang materi seputar model dan jenis menit
Layout
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

2) Pertemuan XII ( 3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang teknologi seputar
mesin scanner.
2) Siswa mengamati contoh demonstrasi
tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan tentang prinsip kerja 95
mesin scanner drum, flatbed, roller scanner, menit
hand scanner, OMR dan OCR, Scanner
manual feeding, mobile barcode scanner,
portable scanner, metal scanner, 3D
Scanner dan scanner film negative.
2) Guru dan siswa mendiskusikan perbedaan
karakteristik masing-masing mesin scanner
tersebut.
3) Guru meminta siswa dalam kelompok kecil
untuk mengidentifikasi mesin scanner
dalam laboratorium, menginstall driver dan
mengoperasikannya.
4) Guru meminta siswa (dalam kelompoknya)
untuk membuat laporan pekerjaan tersebut
5) Guru dan siswa membahas tugas tersebut
dan mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang 20
karakteristik mesin scanner menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

3) Pertemuan XIII ( 3 X 45 menit)

 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang komponen mesin
scanner pada pertemuan sebelumnya.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan tipe atau jenis-jenis 95
format file gambar yang dapat dibuat ketika menit
melakukan scanning gambar dengan mesin
scanner
2) Guru mendemonstrasikan cara scanning
gambar dengan mesin scanner.
3) Guru meminta siswa membentuk kelompok
kecil, kemudian melakukan scanning
gambar dengan mesin scanner kemudian
menyimpannya dalam bentuk file digital.
4) Guru meminta siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bagian Uji Pengetahuan
dan Praktikum Bab III Buku Ajar
Desain Grafis Erlangga (hal. 95)
5) Guru dan siswa membahas tugas tersebut
dan mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi tentang 20
karakteristik format file gambar yang menit
dihasilkan dari mesin scanner
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru
4) Pertemuan XIV ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang teknik melakukan
scanning pada pertemuan sebelumnya.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Zona 95
Aktivitas Ke 1 Bagian Praktikum dan menit
Eksperimen Bab III Buku Ajar Desain
Grafis Erlangga (hal. 95)
2) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru meresume materi tentang instalasi 20
driver mesin scanner serta cara menit
pengoperasiannya.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

5) Pertemuan XV ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang scanner pada
pertemuan sebelumnya.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan materi karakteristik 95
gambar vector. menit
2) Guru menjelaskan perbedaan antara vector
dan bitmap.
3) Guru mendemontrasikan cara membuat
gambar bangun ruang kubus dengan
CorelDraw.
4) Guru meminta siswa untuk melakukan
praktik membuat bangun ruang kubus,
lingkaran 3 dimensi menggunakan
CorelDraw kemudian dikombinasikan
dengan gambar lainnya
5) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru meresume materi pembuatan gambar 20
vector dengan CorelDraw pada bab III. menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

6) Pertemuan XVI ( 3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang pembuatan
gambar vector setelah melakukan scanning
gambar asli menggunakan scanner.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru mendemonstrasikan cara melakukan 95
scanning dan mengimport gambar tersebut menit
menjadi gambar digital
2) Guru mendemonstrasikan pada siswa
membuat gambar vector dengan CorelDraw
dengan mengedit file gambar hasil
scanning.
3) Guru meminta siswa mempraktikkan cara
membuat file gambar vector sesuai
petunjuk dalam subbab D. Mengedit file
Hasil Scanning Bab III Buku Ajar
Desain Grafis Erlangga (hal. 99)
4) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru meresume materi pembuatan gambar 20
vektor menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

7) Pertemuan XVII (3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang pembuatan
gambar vector setelah melakukan scanning
gambar asli menggunakan scanner.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa melanjutkan praktik 95
membuat gambar vector sesuai petunjuk menit
dalam subbab D. Mengedit file Hasil
Scanning Bab III Buku Ajar Desain
Grafis Erlangga (hal. 99 - 134)
2) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru meresume kesulitan-kesulitan dalam 20
praktikum dan memberikan arahan menit
terhadap siswa.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

8) Pertemuan XVIII ( 3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang pembuatan
gambar vector setelah melakukan scanning
gambar asli menggunakan scanner.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Zona 95
Aktivitas Ke 2 Bab III Buku Ajar Desain menit
Grafis Erlangga (hal. 135)
2) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
3) Guru meminta siswa mengerjakan Ulangan
Akhir Bab III Buku Ajar Desain Grafis
Erlangga (hal. 137)
Penutup 1) Guru meresume kesulitan-kesulitan dalam 20
praktikum dan memberikan arahan menit
terhadap siswa.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

9) Pertemuan XIX ( 3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
mereview materi tentang pengolahan
gambar
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Ulangan 95
Akhir Semester Ganjil Buku Ajar menit
Desain Grafis Erlangga (hal. 138)
2) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru meresume kesulitan-kesulitan dalam 20
praktikum dan memberikan arahan menit
terhadap siswa.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian
Sikap Observasi selama kegiatan
belajar
Pengetahuan 1. Menjelaskan fungsi
scanning.
2. Menguraikan prosedur
scanning.
3. Menjelaskan fungsi fitur-
fitur pengolah gambar
vektor.
4. Membandingkan gambar
berdasarkan fitur.
5. Menjelaskanfungsimanif
ulasigambarvektor.
6. Mengintegrasikanefekfit
Bentuk Instrumen
Catatan dalam Jurnal
guru
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 1 bab III
Buku Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 2 bab III
Buku Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
 Mengerjakan
Ulangan Akhir bab II
Buku Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
 u  Mengerjakan
rmanipulasipadagambar. Ulangan Akhir
7. Memilih gambar untuk Semester 1 (ganjil)
discan. Buku Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
masalah penelitian presentasi
b) Observasi : konsultasi Daftar ceklis ketrampilan
penyusunan proposal
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
Hasil penelitian presentasi
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan penelitian penelitian

Mengetahui Waka Kurikulum Pamatang Silimahuta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

INTAN RIRIS RITA DAMANIK,S.H BOSNAMI GIRSANG, S.Pd Widya Sartika Sembiring, S.Pd

NIP.19730916 200504 2001