RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : PEMROGRAMAN DASAR
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : INSTALASI PERANGKAT LUNAK
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 MENIT (3 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Memahami perangkat lunak bahasa pemrograman
4. Melakukan Instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.2 Memahami perangkat 3.2.1 Menjelaskan berbagai perangkat lunak bahasa
lunak bahasa pemrograman komputer
pemrograman 3.2.2 Menjelaskan prosedur instalasi berbagai
perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
3.2.3 Mengoperasikan prosedur instalasi berbagai
perangkat lunak bahasa pemrograman komputer

4.2 Melakukan Instalasi 4.2.1 Menginstalasi perangkat lunak bahasa

perangkat lunak bahasa pemrograman
4.2.2 Menguji hasil instalasi perangkat lunak bahasa
pemrograman
pemrograman

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
2. Menginstalasi perangkat lunak bahasa pemrograman komputer
3. Menguji hasil instalasi perangkat lunak bahasa pemrograman komputer

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
 2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :
 Diskusi, untuk memahami konsep, pengertian dan cara kerja perangkat lunak
dalam sistem komputer.
 Penugasan, tentang menginstall perangkat lunak bahasa pemrograman,
 Proyek mandiri, mengeksplor dan menganalisa teknik dan pengoperasian
bahasa pemrograman yang telah diinstall

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Video: Konsep dan cara kerja serta struktur penulisan bahasa pemrograman.
 Power point : “Mengenal Pascal dan Java”.
 Kasus : Menyelesaikan instalasi Turbo Pascal Dan Java.

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Pemrograman Dasar SMK (Erlangga)
 Referensi : jurnal tentang programming (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang jenis Pemrograman Pascal dan Java
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-
Hill Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan I ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 20
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru menjelaskan secara umum tentang
minimu specification instalasi software
bahasa pemrograman. semester 1.
3) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
dalam menentukan dan menyelesaikan
masalah dalam bentuk algoritme
4) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran

b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi tentang detail

cara kerja bahasa pemrograman dalam
komputer.
2) Siswa mengamati dan menganalisa presentasi
dari guru dan dirangsang untuk bertanya
berkaitan demonstrasi tersebut
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul
dengan tersebut.
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan
tentang implementasi bahasa pemrograman
dalam kehidupan sehari-hari
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
ruang lingkup instalasi perangkat lunak
bahasa pemrograman.

Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 140

Kegiatan I. teknik instalasi bahasa pemrograman dengan menit
Gambaran umum free pascal serta Java.
tentang Instalasi 2) Guru memberi contoh hasil akhir aplikasi
Perangkat Lunak dengan free pascal maupun java
3) Guru menjelaskan jenis-jenis bahasa
pemrograman.
4) Guru memberikan tugas siswa untuk
mengerjakan Zona Aktivitas I Buku Bab 2
Pemrograman Dasar Erlangga (hal. 37).
5) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian
mengumpulkan hasilnya.
6) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil identifikasinya di
depan kelas.
7) Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan
menyimpulkan hasil diskusi.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)

Kegiatan II.  Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok dahulu ketua kelompoknya
kecil  Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi dengan
berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk
gurunya.membaca tata tertib laboratorium
yang berlaku di sekolah
 Setiap kelompok mendownload dan
melakukan instalasi program Free Pascal
dalam komputer mereka masing-masing
 Kemudian melakukan analisa sesuai dengan
tugas Eksperimen dalam Zona Aktivitas
ke-1 hal.38 Buku Pemrograman Dasar
Erlangga.
 Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup 1) guru menyimpulkan hasil pembelajaran 20

 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
sesuai bab 2 buku Pemrograman Dasar menit
Erlangga tentang pengertian, jenis bahasa
pemrograman serta teknik instalasi Free
Pascal
2) Guru menunjukan peran penting pemilihan
bahasa pemrograman dalam membangun
aplikasi komputer.
3) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

2) Pertemuan II ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

menampilkan contoh aplikasi dengan
program Java Development Kit (JDK) dalam
komputer.
2) Siswa mengamati demonstrasi tersebut.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar contoh
aplikasi yang didemokan.
4) Siswa memberikan respons terkait
demonstrasi tentang contoh aplikasi dengan
java yang didemokan oleh gurunya.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan kebutuhan spesifikasi 140
hardware untuk menjalankan Java menit
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Development Kit.
2) Siswa mulai menerapkan dan menginstall
aplikasi JDK dalam komputer berbasis
Windows.
3) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2
Bab 2 Buku Ajar Pemrograman Dasar
Erlangga (hal. 42)
4) Guru membahas dan melakukan diskusi
tentang tugas yang diberikan.

Penutup 1) Guru menyimpulkan perbedaan cara 20

instalasi JDK pada Windows dengan Linux menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

3) Pertemuan III ( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 20
Orientasi kehadiran siswa. menit
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan pertanyaan seputar materi

yang disampaikan sebelumnya (tentang
instalasi Free Pascal dan JDK).
2) Siswa merespons dan memberi jawaban
terhadap pertanyaan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk 140
mengerjakan Ulangan akhir Bab 2 Buku menit
Pemrograman Dasar Erlangga Hal. 43
2) Siswa mengerjakan Ulangan akhir Bab 2
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Buku Pemrograman Dasar Erlangga Hal.
43
3) Guru membahas dan melakukan diskusi
tentang tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi pembelajaran 20
tentang instalasi perangkat lunak pada bahasa menit
pemrograman Free Pascal dan Java.
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian
Sikap Observasi selama kegiatan
belajar
Pengetahuan 1. Menjelaskan konsep,
pengertian, jenis
bahasa pemrograman
Pascal dan Java.
2. Menjelaskan teknik
instalasi Free Pascal
pada windows
3. Menjelaskan teknik
instalasi JDK pada
windows dan linux
Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi
masalah penelitian
b) Observasi : konsultasi
Bentuk Instrumen
Catatan dalam Jurnal guru
 Mengerjakan Zona
Aktivitas ke-1 hal.38
Buku Pemrograman
Dasar Erlangga.
 Mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab 2
Buku Ajar
Pemrograman Dasar
Erlangga (hal. 42)
 Mengerjakan Ulangan
Akhir bab II Buku
Ajar Pemrograman
Dasar (Erlangga)
Rubrik penilaian
presentasi
Daftar ceklis ketrampilan
 penyusunan proposal

c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian

Hasil penelitian presentasi
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan penelitian penelitian