A. Identitas Sekolah :
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Sumberwringin
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Komp. Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : XI / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12JP (@ 45 Menit)
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu dan Kedua
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam pembuka dan
mempersilahkan Peserta didik berdoa.
Apersepsi 2. Mengabsen dan memeriksa kehadiran
Peserta didik.
3. Mengkondisikan siswa agar siap
10 Menit
mengikuti pelajaran Menyampaikan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan metode pembelajaran
yang akan digunakan
5. Menyampaikan teknik penilaian yang
akan digunakan.
Motivasi 1. Memberi Motivasi kepada peserta didik
10 Menit
agar mereka semangat mengikuti materi.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan 1) Guru menjelaskan tujuan dan proses
(Stimulation); pembelajaran, Guru mengajukan
permasalahan berkaitan dengan layout
dan komposisi.
2) Guru membagi siswa dalam beberapa 10 Menit
kelompok
3) Peserta didik memberikan tanggapan atas
permasalahan yang diajukan oleh guru.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian
Kisi kisi soal
Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 Menerapka 1. Mejelaskan Siswa dapat Tes 1. Jelaskan
n dasar dasar dasar menjelaskan tertulis pengertian desain
dasar desain grafis pengertian grafis(25)
desain dan nirmana dasar dasar
grafis dan 2. Menerapkan desain grafis 2. Jelaskan
nirmana dasar dasar dan nirmana pengertian
desain grafis Siswa dapat nirmana desain
dan nirmana menjelas kan grafis(25)
pada lembar jenis-jenis
kerja. desain grafis 3. Jelaskan fungsi
Siswa dapat desain grafis !
3. Membuat
4.1 Membuat menjelaskan (25)
dasar dasar
desain hubungan
desain
dengan dasar dasar 4. Sebutkan contoh
grafis dan
menerapkan desain grafis produk desain
nirmana
dasar-dasar 4. Mengimpl dan nirmana grafis (25)
desain Siswa dapat
ementasik
grafisdan menjelaskan
an dasar
nirnama cara membuat
dasar
desain object
grafis dan sederhana
nirmana desain grafis
pada
pembuatan
objec
sederhana.
Kunci jawaban !
Pedoman penskoran
Skor
No. Aspek yang dinilai Skor/Keterangan
maksimal
1 Ketepatan jawaban 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
2 Kelengkapan jawaban 1 = tidak lengkap
2 = kurang lengkap 5
3 = lengkap
3 Penyusunan kalimat 1 = tidak tepat
2 = kurang tepat 5
3 = tepat
4 Pengembangan materi 1 = hanya berdasarkan buku
2 = berdasarkan buku dan hasil
observasi 5
3 = berdasarkan buku, lapangan dan
sumber lainnya
Skor maksimal per soal 20
Pedoman penilaian :
Jika penjelasan benar skor maksimum 25
Nilai akhir merupakan penjumlahan skor x 4 = 100
.................................... .........................................
NIP. NIP.