RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH :
MATA PELAJARAN : DESAIN GRAFIS
KELAS / SEMESTER : X / GENAP
MATERI POKOK : MEMANIPULASI DESAIN GAMBAR
ALOKASI WAKTU : 24 X 45 MENIT (6 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Menjelaskan fungsi manifulasi gambar bitmap.
4. Mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar.
5. Menguraikan desain gambar berbasis bitmap.
6. Mengintegrasikan desain gambar berbasis bitmap.
7. Membandingkan efek manipulasi pada gambar.
8. Menunjukkan gambar hasil manipulasi.
9. Menunjukkan desain gambar berbasis bitmap.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan fungsi manifulasi gambar
manipulasi gambar bitmap.
raster dengan 3.10.2 Mengintegrasikan efek fitur manipulasi
menggunak an fitur pada gambar.
efek
3.11.1 Menguraikan desain gambar berbasis
3.11 Menerapkan bitmap.
desain berbasis 3.11.2 Mengintegrasikan desain gambar
gambar bitmap berbasis bitmap.
raster .

4.10 Memanipulasi 4.10.1 Membandingkan efek manipulasi pada

gambar raster gambar.
dengan menggunak 4.10.2 Menunjukkan gambar hasil manipulasi.
an fitur efek
4.11 Membuat desain
 berbasis gambar 4.11.1 Menunjukkan desain gambar berbasis
bitmap.
bitmap (raster)

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Manfaat manipulasi gambar bitmap.
2. Teknik memanipulasi gambar bitmap.
3. Pembuatan gambar berbasis bitmap.
4. Mengedit gambar berbasis bitmap.

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :

 Diskusi, tentang teknik mendesain pola dalam kaos.

 Penugasan, mendesain logo pada kaos.
 Proyek mandiri, mendesain pola gambar pada batik dan menerapkannya
dalam kaos batik.

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point : “Rancangan kaos dan batik dengan menggunakan gambar raster
dan vektor.”
 Kasus : membuat pola batik pada kaos

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Desain Grafis X SMK (Erlangga)
 Referensi : jurnal tentang Graphic and picture (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang grafik, warna, gambar
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill
Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan XXVIII ( 4 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 20
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru menjelaskan secara umum materi
tentang jenis teknik mendesain pola Kaus
3) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran

b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

menampilkan video rancangan kaus terkenal
saat ini
2) Siswa mengamati video tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan video
tersebut

Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 220

Kegiatan I. cara membuat desain kaus dengan menit
Gambaran umum CorelDraw
tentang teknik dalam 2) Guru dan siswa berdiskusi tentang bentuk
merancang kaus dan ukuran kaus yang sering dipamerkan
dalam toko atau swalayan.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)

Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok dahulu ketua kelompoknya
kecil 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi dengan
berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk
gurunya.
3) Setiap kelompok mempraktikan cara
membuat desain kaus sesuai petunjuk dalam
subbab A. Teknik Mendesain Kaus Bab V
Buku Ajar Desain Grafis Erlangga
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
4) Setiap kelompok mempresentasikan hasil
desainnya di depan kelas, kemudian teman
yang lainnya membuat komentar dan analisa
terhadap desain tersebut.
5) Guru memberikan saran perbaikan terhadap
desain tersebut
Penutup 1) guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada 30
pertemuan ini menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

2) Pertemuan XXIX ( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan mereview

materi tentang pembuatan dan mendesain
Kaus
2) Siswa mengamati contoh demonstrasi
tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan tentang cara 220
mengkombinasikan desain gambar ke dalam menit
desain kaus yang telah dibuat sebelumnya
2) Siswa mempraktikan cara mendesain Kaus
bergambar sesuai petunjuk dalam subbab B.
Mendesain Kaus Bergambar Bab V Buku
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Ajar Desain Grafis Erlangga
3) Guru meminta siswa Zona Aktivitas Ke 1
Bab V Bagian Uji Pengetahuan dan
Praktikum Buku Ajar Desain Grafis
Erlangga (hal. 182)
4) Guru dan siswa membahas tugas tersebut dan
mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi pada pertemuan 30
ini menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

3) Pertemuan XXX( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan mereview

materi tentang teknik mendesain kaus
bergambar dengan CorelDraw
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Zona 220
Aktivitas Ke 1 Bagian Eksperimen Bab V menit
Buku Ajar Desain Grafis Erlangga (hal.
183)
2) Guru dan siswa membahas tugas tersebut dan
mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menanyakan kesulitan yang ditemui 30
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
siswa dalam praktik dan mengerjakan soal menit
eksperimen.
2) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

4) Pertemuan XXXI ( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan mereview

materi tentang teknik mendesain pola batik
dengan cara mengulang gambar awal yang
bersifat sederhana
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru mendemonstrasikan cara membuat pola 220
awal dalam batik. menit
2) Guru meminta siswa mempraktikan latihan
praktik membuat pola batik sederhana sesuai
dengan subbab B. Membuat Pola Batik Bab
V Buku Ajar Desain Grafis Erlangga (hal.
183-188)
3) Guru dan siswa membahas dan mengevaluasi
hasil pekerjaan yang telah diselesaikan
tersebut.
4) Kemudian guru mendemonstasikan cara
mengkombinasikan pola batik tersebut ke
dalam design kaus yang dibuat sebelumnya
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Penutup 1) Guru meresume materi tentang materi hari ini 30
2) Guru memberi salam, murid menjawab menit
salam guru

5) Pertemuan XXXII ( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan mereview

materi tentang pembuatan desain kaus batik
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa untuk mengerjakan 220
Zona Aktivitas Ke 2 Bab V Buku Ajar menit
Desain Grafis Erlangga (hal. 193)
2) Guru dan siswa membahas dan mengevaluasi
hasil pekerjaan yang telah diselesaikan
tersebut.
Penutup 1) Guru meresume materi pembuatan desain 30
kaus batik menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

6) Pertemuan XXXIII ( 4 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan mereview

materi sebelumnya
2) Siswa merespons penjelasan tersebut dengan
memberikan beberapa pertanyaan.
Kegiatan Inti 1) Guru meminta siswa mengerjakan Ulangan 220
Akhir BabV Buku Ajar Desain Grafis menit
Erlangga (hal. 194) bagian Pilihan ganda
dan Essay serta pratikum
2) Guru dan siswa membahas dan mengevaluasi
hasil pekerjaan yang telah diselesaikan
tersebut.
Penutup 1) Guru meresume materi pada pertemuan ini. 30
2) Guru memberi salam, murid menjawab menit
salam guru

G. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam Jurnal guru
belajar
Pengetahuan 1. Menjelaskan fungsi  Mengerjakan Zona
manifulasi gambar aktivitas ke 1 bab IV
bitmap. Buku Ajar Desain
2. Mengintegrasikan efek Grafis(Erlangga)
fitur manipulasi pada  Mengerjakan Zona
gambar. aktivitas ke 2 bab IV
3. Menguraikan desain Buku Ajar Desain
gambar berbasis bitmap. Grafis(Erlangga)
 Mengerjakan Ulangan

Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi
masalah penelitian
b) Observasi : konsultasi
penyusunan proposal
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
Hasil penelitian
d) Produk : Hasil dan
laporan penelitian
Akhir bab V Buku
Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
Rubrik penilaian
presentasi
Daftar ceklis ketrampilan
presentasi
Rubrik penilaian hasil
penelitian

Mengetahui,
Kepala Guru Pengajar
Sekolah

Vitalis Agung,S.Kom
Benediktus Hempi, S.Psi