RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMKN 1 PAMATANG SILIMAHUTA

MATA PELAJARAN : DESAIN GRAFIS
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : DESAIN DAN PEWARNAAN GRAFIS
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 MENIT (4 PERTEMUAN)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
1. Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti
3. Menjelaskan unsur- unsur tata letak garis.
4. Menguraikan unsur-unsur warna
5. Mendeskripsikan tekstur dan ruang.
6. Menetapkan tata letak unsur-unsur garis.
7. Menetapkan tata letak unsur-unsur warna
8. Menatapkan tata letak unsur-unsur warna
9. Menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
10. Membandingkan warna CMYK dengan RGB
11. Melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB.
12. Menunjukkan penempatan warna sesuai fungsi.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.1 Mendiskusi kan unsur- 3.1.1 Menjelaskan unsur- unsur tata letak
unsur tata letak berupa garis.
garis, ilustrasi, 3.1.2 Menguraikan unsur-unsur warna
tipografi, warna, 3.1.3 Mendeskripsikan tekstur dan ruang.
gelap- terang, tekstur,
dan ruang 3.2.1 Menguraikan fungsi warna CMYK dan
3.2 Mendiskusi kan fungsi, RGB
dan unsur warna 3.2.2 Membandingkan warna CMYK dengan RGB
 CMYK dan RGB

4.1 Menempatkan unsur- 4.1.1 Menetapkan tata letak unsur-unsur garis.

unsur tata letak berupa 4.1.2 Menetapkan tata letak unsur-unsur warna
garis, 4.1.3 Menatapkan tata letak unsur-unsur warna
ilustrasi,tipografi,
warna, gelap- terang, 4.2.1 Melakukan kombinasi warna CMYK dan
tekstur, dan ruang RGB.
4.2 Menempatk 4.2.2 Menunjukkan penempatan warna sesuai
anberbagaif ungsi, dan fungsi.
unsur warna CMYK
dan RGB.

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Unsur-unsur desain grafis dan prinsipnya:
2. Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
3. Warna sebagai representasi dari alam
4. Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.
5. Fungsi warna CMYK dan RGB.
6. Persamaan dan perbedaan warna CMYK dengan RGB.
7. Kombinasi warna CMYK dngan RGB

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :

 Diskusi, tentang desain grafis, komponen desain, pewarnaan dan teknik

membuat garis diagonal.
 Penugasan, mengenali karakteristik dan sifat setiap garis serta warna.
 Proyek mandiri, merancang grafis dengan mengkombinasikan garis dan
warna berdasarkan sifat atau karakternya.
 E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power point : “Mengenal desain grafis, komponen desain, pewarnaan dan
teknik membuat garis diagonal.”
 Kasus : karakteristik dan ciri khas garis berdasarkan bentuknya

F. SUMBER BELAJAR
 Internet
 Buku Aktivitas belajar : Desain Grafis X SMK (Erlangga)
 Referensi : jurnal tentang Graphic and picture (IJACTI, IJCCR)
 Artikel tentang grafik, warna, gambar
 Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital Computer Electronics, Tata McGraw-Hill
Publishing Company Limited, Second Edition, New Delhi.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis,
mengevaluasi, hingga mencipta
Ketrampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
1) Pertemuan I ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 20
a. Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa
2) Guru dan siswa mengenalkan diri
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Desain Grafis Semester 1
4) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran

b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
menampilkan video tentang teknologi dan
peran serta pengaruh warna atau gambar
dalam kehidupan manusia.
2) Siswa mengamati video tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan video
tersebut
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan 95
Kegiatan I. mendemonstrasikan konsep tentang desain menit
Gambaran umum grafis.
tentang materi 2) Guru dan siswa berdiskusi tentang manfaat
pelajaran Desain dan peran media dalam konteks penjabaran
Grafis ide atau gagasan
3) Guru dan siswa mendiskusikan tentang
perbedaan antara model cetak dan
multimedia
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)

Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)

Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan
dalam kelompok terlebih dahulu ketua kelompoknya
kecil 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi
dengan berdasarkan ketua kelompok yang
ditunjuk gurunya.
3) Setiap kelompok mendiskusikan dan
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 1 Bab I
Buku Ajar Desain Grafis Erlangga (hal.
8)
4) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup 1) guru menyimpulkan hasil pembelajaran 20

tentang materi seputar desain grafis menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

2) Pertemuan II ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang seputar desain
grafis pada pertemuan sebelumnya.
2) Siswa mengamati contoh demonstrasi
tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan jenis-jenis komponen 95
dalam melakukan desain grafis seperti menit
garis, bentuk, ilustrasi, ruang, tipografi,
2) Guru meminta siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 bagian Uji Pengetahuan
dan Praktikum Bab I Buku Ajar Desain
Grafis Erlangga (hal. 18)
3) Guru dan siswa membahas tugas tersebut
dan mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi komponen- 20
komponen yang harus diperhatikan dalam menit
membuat desain grafis
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

3) Pertemuan III ( 3 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang komponen desain
grafis pada pertemuan sebelumnya.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan jenis-jenis warna, 95
karakter dan metode pemberian warna menit
dalam sebuah desain grafis
2) Guru meminta siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bagian Eksperimen Bab I
Buku Ajar Desain Grafis Erlangga (hal.
18)
3) Guru dan siswa membahas tugas tersebut
dan mengevaluasinya.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi komponen- 20
komponen yang harus diperhatikan dalam menit
membuat desain grafis
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru

4) Pertemuan IV ( 3 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 20
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar
pada pertemuan sebelumnya dan siswa
memberi jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

mereview materi tentang pewarnaan desain
grafis pada pertemuan sebelumnya.
2) Siswa merespons penjelasan tersebut.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan cara instalasi CorelDraw 95
dalam komputer menit
2) Guru menjelaskan struktur lingkungan tool
dalam CorelDraw
3) Guru menjelaskan teknik pembuatan garis
diagonal dengan CorelDraw
4) Guru meminta siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 3 Bab I Buku Ajar Desain
Grafis Erlangga (hal. 52)
5) Guru dan siswa membahas tugas tersebut
dan mengevaluasinya.
6) Guru meminta siswa mengerjakan Ulangan
Akhir Bab I Buku Ajar Desain Grafis
Erlangga (hal. 53)
7) Guru dan siswa membahas dan
mengevaluasi hasil pekerjaan yang telah
diselesaikan tersebut.
Penutup 1) Guru menyimpulkan materi komponen- 20
komponen yang harus diperhatikan dalam menit
membuat desain grafis, teknik pewarnaan,
pembuatan garis dalam desain.
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru
G. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam Jurnal guru
belajar
Pengetahuan 1. Menjelaskan  Mengerjakan Zona
unsur- unsur tata letak aktivitas ke 1 bab I
garis. Buku Ajar Desain
2. Menguraikan Grafis(Erlangga)
unsur-unsur warna  Mengerjakan Zona
3. Mendeskripsikan aktivitas ke 2 bab I
tekstur dan ruang. Buku Ajar Desain
4. Menguraikan Grafis(Erlangga)
fungsi warna CMYK  Mengerjakan Zona
dan RGB aktivitas ke 3 bab I
5. Membandingkan Buku Ajar Desain
warna CMYK dengan Grafis(Erlangga)
RGB  Mengerjakan Ulangan
Akhir bab I Buku
Ajar Desain
Grafis(Erlangga)
Ketrampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
masalah penelitian presentasi
b) Observasi : konsultasi Daftar ceklis ketrampilan
penyusunan proposal
c) Unjuk Kerja : Rubrik penilaian
Presentasi Hasil presentasi
penelitian
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan penelitian penelitian

Mengetahui Waka Kurikulum Pamatang Silimahuta, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

INTAN RIRIS RITA DAMANIK,S.H BOSNAMI GIRSANG, S.Pd Widya Sartika Sembiring, S.Pd

NIP.19730916 200504 2001