PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 PALASAH
Jl. Raya Jatiwangi – Palimanan KM.5 Desa/Kec. Palasah Kab. Majalengka
45475
Telp / Fax : (0233) 884611 E-Mail : smknpalasah.mjl@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 1 Palasah

Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Kelas / Semester : X/1
Tema : Sistem Bilangan
Materi Pokok : Sistem Bilangan
Jumlah Pertemuan : 2 Pertemuan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan ragam aplikasi komunikasi
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
 sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam.) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD) Indikator
3.1. Memahami sistem 3.1.1. Konsep sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal,
bilangan (Desimal, Heksadesimal) dapat diidentifikasi dan dipahami.
Biner, Oktal,
Heksadesimal)

4.1 Menggunakan sistem 4.1.1. Operasi konversi dan penyandian sistem bilangan
bilangan (Desimal, (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dapat dilakukan
Biner, Oktal, dengan baik
Heksadesimal) dalam
memecahkan masalah
konversi

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gambaran umum sistem bilangan
2. Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal)
3. Konversi bilangan
4. Sistem bilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal
(BCH) ASCII Code

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific), Ceramah
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type dan pembelajaran berbasis
karya (project based learning)
3. Metode :
  Diskusi, untuk memahami konsep sistem bilangan biner, octal, desimal,
hexadesimal, BCD dan BCH.
 Penugasan, tentang teknik operasi konversi antar bilangan dan proses
penyandian sistem bilangan (BCD dan BCH).
 Proyek mandiri, mengeksplor, mengkonversi dan membandingkan teknik

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek 15
a. Orientasi kehadiran siswa menit
2) Guru dan siswa mengenalkan diri
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Sistem Komputer kelas X semester 1
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
dalam menentukan jenis bilangan
5) Guru menggali komitmen siswa untuk
terlibat secara aktif dalam proses
pembelajaran
b. Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan
menampilkan video jenis-jenis bilangan.
2) Siswa mengamati video tersebut dan
dirangsang untuk bertanya berkaitan video
tersebut
3) Guru merespon pertanyaan yang muncul
dengan video tersebut.
4) Guru merangsang siswa dengan pertanyaan
yang mengarah pada beberapa peran jenis
bilangan terhadap sistem kerja komputer
5) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan
ruang lingkup konsep sistem bilangan.
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Kegiatan Inti 1) Guru menampilkan dan mendemonstrasikan 60
Kegiatan I. aplikasi calculator guna menunjukkan jenis- menit
Gambaran umum jenis bilangan (Desimal, Biner, Octal dan
sistem bilangan Hexadecimal) yang dapat dioperasikan.
(Desimal, Biner, 2) Guru bersama siswa mendiskusikan struktur
Octal dan dan gambaran umum sistem bilangan
Hexadecimal) (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal)
3) Guru memberi contoh beberapa bilangan
yang membedakan jenis bilangan biner,
octal, desimal dan hexa desimal dan meminta
siswa untuk mencari dan mencatat jenis
bilangan apa saja yang digunakan dalam
sistem komputer mereka (PC, Laptop)
4) Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian
mengumpulkan hasilnya.
5) Guru secara acak menunjuk beberapa siswa
untuk menjelaskan hasil identifikasinya di
depan kelas.
6) Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan
menyimpulkan peran jenis bilangan dalam
sistem komputernya
 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Kegiatan II. 1) Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6)
Pembagian siswa kelompok kecil dengan menentukan terlebih
dalam kelompok dahulu ketua kelompoknya
kecil 2) Siswa kemudian membentuk kelompoknya
sendiri dan membentuk meja diskusi dengan
berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk
gurunya.membaca tata tertib laboratorium
yang berlaku di sekolah
3) Setiap kelompok mendiskusikan dan
mengerjakan Zona Aktivitas Ke 1 Bab I
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga).
4) Guru memilih acak kelompok untuk maju
mempresentasikan hasil diskusinya.

Penutup 1) guru menyimpulkan struktur dan gambaran 15

umum sistem bilangan menit
2) Guru menunjukan peran penting sistem
bilangan dalam pengoperasian sistem
komputer.
3) Guru memberi salam, murid menjawab salam
guru

Pertemuan II ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

 Tahap Aktivitas Belajar Waktu
menampilkan program pascal dalam
penerapannya dengan sistem bilangan.
2) Siswa mengamati contoh program pascal
tentang tipe data, variabel dalam
penerapannya dengan format sistem bilangan.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar
program pascal yang didemokan.
4) Siswa memberikan respons terkait
demonstrasi tentang Program pascal dalam
implementasinya dalam format bilangan.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan format-format jenis 60
bilangan. menit
2) Siswa mengerjakan latihan konversi bilangan
sesuai subbab Konversi Bilangan Bab I
Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
3) Siswa mengerjakan, mengkaji dan
menganalisis penyandian bilangan pada
subbab Sistem Penyandian Bilangan Buku
Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)
4) Guru membahas dan melakukan diskusi
tentang tugas yang diberikan.
Penutup 1) Guru menyimpulkan struktur dan gambaran 15
umum format sistem bilangan menit
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru
1) Pertemuan III ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
Pendahuluan 15
Orientasi 1) Guru mengucapkan salam dan mengecek menit
kehadiran siswa.
2) Guru menanyakan konsep hasil belajar pada
pertemuan sebelumnya dan siswa memberi
jawaban sesuai pertanyaan guru

Apersepsi 1) Guru memberikan persepsi dengan

menampilkan tabel sistem penyandian
bilangan.
2) Siswa mengamati contoh tabel format
penyandian sistem bilangan.
3) Guru memberikan pertanyaan seputar sistem
penyandian sistem bilangan
4) Siswa memberikan respons terkait
demonstrasi tentang implementasi
penyandian sistem bilangan.
Kegiatan Inti 1) Guru menjelaskan format-format penyandian 60
bilangan. menit
2) Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2
Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
3) Guru membahas dan melakukan diskusi
tentang tugas yang diberikan.

Penutup 1) Guru menyimpulkan struktur dan gambaran 15

umum penyandian sistem bilangan BCD menit
dan BCH
2) Guru memberi salam, murid menjawab
salam guru
 2) Pertemuan IV ( 2 X 45 menit)
Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Bab I (pilihan ganda, Essay pada akhir
Bab I Buku Ajar Sistem Komputer X (Erlangga)

G. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Alat dan Bahan:
a. Alat : Laptop, Gambar, Papan tulis
b. Bahan : Spidol white board, Koneksi internet, Elektronik, Kertas

2. Sumber Belajar
 Internet
 Andi Novianto, Sistem Komputer SMK tingkat X (Penerbit Erlangga: 2018)
 Artikel tentang jenis bilangan dan sistem

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Proses
1
Teknik : Otentic Assesment
Bentuk : Penilaian kinerja
Lampiran A
Instrument : Test
Soal, Instrumen penilaian, Pedoman Penskoran

2
Teknik : Otentic Assesment
Bentuk : Penilaian Sikap
Lampiran B
Instrument : Non Test
Lembar Observasi

2. Penilaian Hasil
1
Teknik : Otentic Assesment
Bentuk : Soal Essai
Lampiran C
Instrument : Test
Soal, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran
I. RUBIK PENILAIAN SOAL
Aspek Teknik Penilaian
Sikap Observasi selama kegiatan
belajar
Pengetahuan 2. Menjelaskan konsep dan
jenis-jenis sistem
bilangan.
3. Menjelaskan jenis-jenis
format bilangan
4. Menjelaskan konsep
sistem penyandi bilangan
Ketrampilan a) Unjuk kerja : menuliskan
jawaban di depan kelas
b) Observasi : konsultasi
kesulitan
Bentuk Instrumen
Catatan dalam Jurnal guru
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 1 bab I Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
 Mengerjakan Zona
aktivitas ke 2 bab I Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga)
 Mengerjakan Ulangan
Akhir bab I Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)
Daftar ceklis absensi
Daftar ceklis ketrampilan
 LAMPIRAN A
1. Penilaian Proses
Teknik : Asesmen Autentik
Bentuk : Penilaian Sikap
Jenis : Observasi
Instrument :

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Siswa :
Kelas / Semester :
Tanggal Pengamatan :
Materi Pokok :
Skor
No Aspek Penilaian Ket.
1 2 3 4

A Sikap Spiritual

1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2. Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum

dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
3. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan sesuai
agama masing-masing
4. Mengucapkan keagungan Tuhan apabila melihat
kebesaran Tuhan sesuai agama masing-masing
JUMLAH SKOR

B Sikap Sosial (Jujur)

1. Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan

2. Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya

orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Melaporkan data atau informasi apa adanya

4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

JUMLAH SKOR

C Sikap Sosial (Disiplin)

1. Masuk kelas tepat waktu

2. Mengumpulkan tugas tepat waktu

3. Mengerjakan tugas yang diberikan

 4. Tertib dalam mengikuti pembelajaran

5. Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang

ditetapkan
JUMLAH SKOR

D Sikap Sosial (Tanggung Jawab)

1. Melaksanakan tugas individu dengan baik

2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

3. Mengembalikan barang yang dipinjam

4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

JUMLAH SKOR

E Sikap Sosial (Toleransi)

1. Menghormati pendapat teman

2. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan

pendapatnya
3. Menerima kekurangan orang lain

4. Mememaafkan kesalahan orang lain

JUMLAH SKOR

F Sikap Sosial (Gotong Royong)

1. Aktif dalam kerja kelompok

2. Suka menolong teman/orang lain

3. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

4. Rela berkorban untuk orang lain

JUMLAH SKOR
 LAMPIRAN B
Skor
No Aspek Penilaian Ket.
1 2 3 4

G Sikap Sosial (Santun)

1. Menghormati orang yang lebih tua

2. Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan

pendapat
3. Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat
teman
4. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
orang lain
JUMLAH SKOR

H Sikap Sosial (Percaya Diri)

1. Berani presentasi di depan kelas

2. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan
3. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu

4. Mampu membuat keputusan dengan cepat

JUMLAH SKOR

Petunjuk Penyekoran :

Peserta didik memperoleh nilai :

Baik Sekali : apabila memperoleh skor 13 - 16

Baik : apabila memperoleh skor 9 - 12
Cukup : apabila memperoleh skor 5 - 8
Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 4

Palasah, Juli 2018

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,

Kepala SMKN 1 Palasah

Nana Surjana, S.Pd. Dhita Putri Maretha, S.Pd.

Nip. 196405131988031009 Nip. –

 LAMPIRAN C
1. Penilaian Hasil
Teknik : Asesmen Autentik
Bentuk : Tes tertulis
Instrumen : Essay
Soal Essay

Mengkonversi antar bilangan

1. 111012 = … … … .1𝑜
2. 2568 = … … … .1𝑜
3. 21010 = … … … .2
4. 27010 = … … … .8
5. 32510 = … … … .16
6. 𝐶716 = … … … .1𝑜
7. 11238 = … … … .1𝑜
8. 19210 = … … … .2
9. 𝐸916 = … … … .1𝑜
10. 25110 = … … … .16

BOBOT NILAI SOAL ESSAY

SKORE MENTAH SKORE SKORE
NO BOBOT SOAL
PEROLEHAN MAKSIMUM BUTIR SOAL
SOAL (c)
(a) (b) (SBS)
1 ? 10 10 ?
2 ? 10 10 ?
3 ? 10 10 ?
4 ? 10 10 ?
5 ? 10 10 ?
6 ? 10 10 ?
7 ? 10 10 ?
8 ? 10 10 ?
9 ? 10 10 ?
10 ? 10 10 ?
JUMLAH ? 100 100 ?

Keterangan :
SBS : Skor Butir Soal
NP : Nilai Perolehan
𝒂
𝑺𝑩𝑺 = 𝒙 𝒄𝑵𝑷 = ∑ 𝑺𝑩𝑺
𝒃