Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

SISTEM
KOMPUTER
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran

MATERI SISTEM BILANGAN

Untuk SMK Jurusan TKJ dan Multimedia
Kelas X Semmester 1

Dibuat Untuk SIMULASI Mengajar PGP Angkatan 7

Oleh
FIRDAUS, S.Kom., M.Kom

Dibuat Untuk SIMULASI Mengajar PGP Angkatan 7

SMK Negeri 1 Lais

Musi Banyuasin Sumatera Selatan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

A. Identitas Sekolah
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lais
B. Identitas Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : Sistem Komputer
Komp. Keahlian : TKJ
C. Kelas Semester
Kelas/Semester : X / 1 (satu)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit
D. Materi Pokok
Materi Pembelajaran : Sistem Bilangan
E. Alokasi Waktu
Alokasi Waktu : 6JP x 45 Menit (Untuk Simulasi PGP 10 Menit)
F. Tujuan Pembelajaran (Audien, Behavior, Condition, Degree)
1. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat menjelaskan sistem bilangan
decimal, biner dan heksadesimal dengan benar
2. Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat menganalisis perbedaan sistem
bilangan decimal, biner dan heksadesimal dengan benar
3. Setelah melihat penjelasan guru, peserta didik dapat melakukan konversi bilangan
decimal ke biner, dengan tepat
4. Setelah melihat penjelsan gurru, peserta didik dapat melakukan konversi bilangan
desimal ke octal dengan tepat
5. Setelah melihat penjelsan gurru, peserta didik dapat melakukan konversi bilangan
desimal ke hexadesimal dengan tepat
6.
G. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami sistem 3.1.1 Menjelaskan sistem bilangan biner, oktal, heksadesimal
3.1.2 Menjelaskan konversi desimal ke biner
bilangan(Desimal, Biner,
3.1.3 Menjelaskan konversi desimal ke octal
Heksadesimal) 3.1.4 Menjelaskan konversi decimal ke hexadesimal

4.1 Mengonversikan sistem 4.1.1 Mengkonversikan desimal ke biner

4.1.2 Mengkonversikan decimal ke octal
bilangaan Desimal ke Biner,
4.1.3 Mengkonversikan decimal ke octal
octal dan Heksadesimal)

H. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a) Sistem Bilangan
b) Bilangan Biner.
c) Bilangan Hexadesimal
d) Bilangan Octal
e) Konversi Bilangan Desimal Biner dan sebaliknya

Halaman 1
 f) Konversi Bilangan Desimal Octal dan sebaliknya
g) Konversi Bilangan Desimal Hexadesimal dan sebaliknya
2. Materi Pembelajaran Remedial
a) Bilangan desimal
b) Bilangan Biner.
c) Bilangan Hexadesimal
d) Bilangan Octal
e) Konversi Bilangan Desimal Biner dan sebaliknya
f) Konversi Bilangan Desimal Octal dan sebaliknya
g) Konversi Bilangan Desimal Hexadesimal dan sebaliknya

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

a) Sistem Bilangan
b) Konversi sistem bilangan
c) Bit, Byte, word
d) Kode BCD

I. Pendekatan, Model, Metode

a. Pendekatan berfikir : Sientific TPACK
b. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, Observasi, diskusi dan tanya jawab.

J. Alat/ bahan, Media Pembelajaran

Alat/Bahan:
Daftar hadir
Spidol
Papan white board
Leptop
Infocus
Lembar penilaian
Media Pembelajaran
Video Sistem bilangan dan Konversi sisten bilangan
1. KelasKomputerOnline, 1.1# Cara Konversi Bilangan Biner Desimal Oktal dan Heksadesimal
https://www.youtube.com/watch?v=C7AkrIZ94lU, diakses Tanggal 2 Oktober 2021
2. KelasKomputerOnline, 1.2# Cara Konversi Bilangan Biner Desimal Oktal dan Heksadesimal
https://www.youtube.com/watch?v=r60cVFneCeg, diakses Tanggal 2 Oktober 2021
3. KelasKomputerOnline, 1.3# Cara Konversi Bilangan Biner Desimal Oktal dan Heksadesimal
https://www.youtube.com/watch?v=TD2TLmmb-OA, diakses Tanggal 3 Oktober 2021
4. KelasKomputerOnline, 1.4# Cara Konversi Bilangan Biner Desimal Oktal dan Heksadesimal
https://www.youtube.com/watch?v=7Rzu2gTxoYc, diakses Tanggal 3 Oktober 2021
5. Kelas Komputer Online, 1. 5# Perbedaan Bit dengan Byte
https://www.youtube.com/watch?v=0E_pRsKxJ3Y, diakses Tanggal 4 Oktober 2021

dan Powerpoint Sistem Bilangan.ppt

K. Sumber Belajar
Rena Anggita Putri, 2018, Sistem Komputer Kelas X, Penerbit Mediatama Surakarta
Materi Ajar

Halaman 2
L. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pendahuluan Waktu
● Guru bersama Peserta didik saling memberi dan menjawab salam serta 2Menit
menyampaikan kabarnya masing-masing
● Mempersilakan peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan
berdo’a
● Mengecek kehadiran peserta didik
● Mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif untuk berlangsungnya
kegiatan pembelajaran
● Menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
● Menginformasikan tentang proses pembelajaran yang akan dilakukan
termasuk aspek – aspek yang dinilai selama proses pembelajaran
berlangsung
Kegiatan Inti Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Fase 1 : Orientasi Peserta Didik Kepada Masalah 8Menit
1. Apersepsi
2. Guru menjelaskan kepada peserta didik untuk materi tentang sistem
bilangan decimal, biner, octal dan hexadecimal
3. Peserta didik memperhatikan guru dan mencatat apa yang sedang dijelaskan
oleh guru . (Communication 4C)
4. Guru menjelaskan cara mengkonversi system bilangan decimal ke biner
5. Guru menjelaskan cara mengkonversi system bilangan decimal ke octal
6. Guru menjelaskan cara mengkonversi system bilangan decimal ke
hexadesimal
7. Guru memerikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang
materi yang disajikan.
Fase 2 : Mengorganisasikan Peserta Didik
1. Mengorganisir peserta didik ke dalam kelompok kecil terdiri dari 4-6 orang
(PKK-Gotong Royong)
2. Memberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan menugaskan setiap
kelompok untuk mendiskusikan tugasnya
3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mengerjakan LKPD
(Communication, Colaborationn, Critical Thinking 4C)
Fase 3 : Membimbing Penyelidikan Individu Dan Kelompok
1. Masing-masing kelompok mencari relevansi untuk menyelesaikan masalah
persamaan dan perbedaan sistem bilangan. (Critical Thinking 4C)
2. Peserta didik mencatat hasil konversi yang telah dilakukan di LKPD.
(Comunication 4C)
3. Peserta didik diarahkan mendiskusikan dan mengkomunikasikan hasil
analisanya dalam kelompok dan diarahkan untuk membuat laporan kerja
kelompok.
4. Guru memberikan kesempatan bertanya dan membimbing Setiap anggota
kelompok yang mengalami kesulitan dalam memahami cara mengerjakan
LKPD yang sudah diberikan.
5.
Fase 4: Mengembangkan Dan Menyajikan Hasil Karya
1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas.
(TPACK) (ICT) (PPK- Gotong royong)
Fase 5: Menganalisis Dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
1. Siswa membuat kesimpulan tentang materi sistem bilangan dan konversi
sistem bilangan (Critical Thinking 4C)
2. Bersama guru, siswa mengevaluasi dan melakukan refleksi terhadap
pemecahan masalah yang ada di LKPD. (Communication, Colaborationn,
Critical Thinking 4C)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Penutup Waktu
● Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang materi 2Menit
sistem bilangan yang telah dipelajari.

Halaman 3
 ● Memberikan motivasi kepada peserta didik untuk mengembangkan
pemahaman mengenai pembelajaran yang sudah dilakukan dan yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
● Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap
semangat dalam belajar dan berdo’a
● Mengucapkan salam penutup

M. Penilainan Pembelajaran (LKPD ada di lembar terakhir)

a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
● Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
● Penilaian keterampilan : Demonstrasi

Lais, Juni 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

(PIHAN, S.Pd) (FIRDAUS, S.Kom., M.Kom)

NIP. 197311122007011005 NIP. 197509192009021001

Halaman 4
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
SISTEM BILANGAN

Nama : .................................................................................

Kelas : .................................................................................

Program Keahlian : Teknik Komputer Jaringan / Multimedia

A. KOMPETENSI DASAR
- Memahami sistem bilangan (decimal, biner, oktal dan heksadesimal)
- Memecahkan masalah konversi sistem bilangan pada komputer (decimal biner, octal dan
heksa desimal)

B. INDIKATOR
- Menelaskan system bilangan komputer
- Bilangan desimal dapat dikonversikan menjadi bilangan biner
- Bilangan desimal dapat dikonversikan menjadi bilangan oktal
- Bilangan desimal dapat dikonversikan menjadi bilangan heksadesimal

C. TUJUAN
- Siswa dapat menjelaskan sistem bilangan komputer
- Siswa mampu mengkonversikan bilangan desimal ke bilangan biner
- Siswa mampu mengkonversikan bilangan desimal ke bilangan oktal
- Siswa mampu mengkonversikan bilangan desimal ke bilangan heksadesimal

D. MATERI
- Konversi desimal ke biner

Sisa hasil pembagian

ditulis dari bawah keatas

- Konversi desimal ke oktal

Sisa 4 didapat dari 128 – (8x15)
= 128 – 120
=4

Halaman 5
 Sisa 5 didapat dari 845 – (8x105)
= 845 – 840
=5

- Konversi desimal ke hexadesimal

Sisa 4 didapat dari 452 – (16x28)

= 452 – 448
=4

Sisa 13 (D) didapat dari 589 –

(16x36)
= 589 – 576
= 13 (D)

E. Isilah tabel yang kosong sesuai soal dibawah ini (point 10)

No Istilah Pengertian
1 Sistem Bilangan
2 Bilangan Desimal
3 Bilangan Biner
4 Bilangan Oktal
5 Bilangan Hexadesimal
Buatlah kesimpulan dari tabel diatas!

Halaman 6
F. LATIHAN KONVERSI BILANGAN DESIMAL KE BINER, OCTAL,
HEXADESIMAL (point 90)

1. Konversikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan biner! (point 18)
a. 810 : ____________________
b. 15010 : ____________________
c. 92310 : ____________________
2. Konversikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan octal! (point 18)
a. 4710 : ____________________
b. 12610 : ____________________
c. 48010 : ____________________
3. Konversikan nilai desimal berikut ini menjadi bilangan hexadesimal! (point 18)
a. 6810 : ____________________
b. 16810 : ____________________
c. 57210 : ____________________
4. Hubungkan titik-titik di bawah ini untuk pasangan bilangan yang tepat! (point 18)
11910 ● ● 122
8210 ● ●0110 1110
11010 ● ● 77
5. Berilah tanda ceklist () pada kolom Benar (B) atau Salah (S) ! (point 18)
No Pernyataan B S
A 64(10) = 100000(2)
B 12(10) = 41(8)
C 202(10) = CA(16)

=Selamat Mengerjakan=

Halaman 7